南開大學社會心理學爾雅課後答案

『壹』 社會心理學 如何理解社會角色的本質社會角色的形成過程

社會角色的定義：
社會角色(social role)是在社會系統中與一定社會位置相關聯的符合社會要求的一套個人行為模式，也可以理解為個體在社會群體中被賦予的身份及該身份應發揮的功能。

社會角色的本質：
社會現實存在及各種社會關系的反應。
它的產生和發展受到相應社會歷史文化的影響和制約，是社會客觀現實的產物。

社會角色的形成過程：
社會心理學中的角色概念是從戲劇舞台用語中借用過來的。「角色」原指演員在戲劇舞台上按照劇本的規定所扮演的某一特定人物，但人們發現現實社會和戲劇舞台之間是有內在聯系的，即舞台上上演的戲劇是人類現時社會的縮影。
莎土比亞在《皆大歡喜》中這樣寫到：

全世界是一個舞台，
所有的男男女女不過是一些演員；
他們都有下場的時候，
也都有上場的時候，一個人一生中扮演著好幾個角色。
而美國社會學家米德(R.H．Mead)和人類學家林頓(R. Linton)則較早地把「角色」這個概念正式引入了社會心理學的研究，社會角色理論也就成為社會心理學理論中的一個組成部分。

『貳』 2020南開大學應用心理專碩真題及答案，哪裡有

我估計南開大學的考前培訓班裡面肯定有之前的考題，你可以去看看。

『叄』 南開大學社會心理學

07~11歷年心理分數線是340、350、350、330、335
注重科研能力，而不僅僅是分數，按照給我們上課的某哥說法：「有些人就會背考研的那幾本書，有用嗎？問個馬斯洛你都不知道，斯滕伯格都沒聽說過？分數高行么？……總共就讀兩年研究生（他說這話的時候研究生還是兩年制的），找工作一年，咱老師還得先培養一年科研能力么？……咱們現在也把思路打開了，把膽子放大了，進了復試，你的初試分數基本上就沒用了。」（當然此說法有點氣話嫌疑，有誇張！！）所以09年考研初試第二，考390的牛人落榜了。別問我究竟是為什麼，我也只是聽說……可憐的孩子。

2011年的錄取情況：
初試總分、復試成績、錄取成績、錄取專業、報考學院
344 89.26 74.94 基礎心理學 周恩來政府管理學院
345 85.7 74.01 基礎心理學 周恩來政府管理學院
380 87.4 79.42 應用心理學 周恩來政府管理學
383 84.98 79.11 應用心理學 周恩來政府管理學院
365 86.68 77.1 應用心理學 周恩來政府管理學院
352 86.84 75.33 應用心理學 周恩來政府管理學院
346 87.44 74.67 應用心理學 周恩來政府管理學院
343 88.46 74.56 應用心理學 周恩來政府管理學院
345 86.3 74.19 應用心理學 周恩來政府管理學院
364 68.82 71.61 應用心理學 周恩來政府管理學院
363 68.98 71.51 應用心理學 周恩來政府管理學院
357 68.7 70.59 應用心理學 周恩來政府管理學院
356 68.56 70.41 應用心理學 周恩來政府管理學院
352 69.12 70.02 應用心理學 周恩來政府管理學院
353 68.12 69.86 應用心理學 周恩來政府管理學院
352 67.68 69.58 應用心理學 周恩來政府管理學院
351 67.86 69.5 應用心理學 周恩來政府管理學院
348 67.98 69.11 應用心理學 周恩來政府管理學院
344 69.16 68.91 應用心理學 周恩來政府管理學院
344 69.12 68.9 應用心理學 周恩來政府管理學院
336 68.78 67.67 應用心理學 周恩來政府管理學院
335 67.3 67.09 應用心理學 周恩來政府管理學院

此外還要注意一點，就是本校和外校的平衡問題。老師當然都願意讓自己學生進去的。如果這年自己學生普遍考得不太好，會不會有可能死乞白賴把入復試的初試最末名弄進來呢？而今年，本校學生考得普遍太好，為了避免被人家說成是偏向，又不得不割肉刷下一兩個……別亂批評，哪個學校哪個專業都是這樣的。

你想考誰的名下呢？樂國安？牛人，不太好考，雖然本校的都不跟他但是外校和跨考得有時候會搶他。而且跟了樂爺你一年能見他幾面還不好說，太忙了。其他相對來講比較牛的？那幾位教授？那你逃不過當牛做馬的命運了，當然了，研究生都這樣。副教授？周詳人不錯，也有能力，跟了她你會不停的考慮往國外發文的。另外幾位不了解了就，但是總體來講還是很負責的。

錄取比我不太記得了，反正不高，學校名字大，牌子掛著呢。其實憑心而論，我們專業的老師人都非常好，學術氛圍也非常好，學生之間關系也很和諧融洽，整體看來非常澄凈的，從本科生就是如此。但就是專業不受重視啊，我們也沒辦法啊。

我就是南開大學社心的，雖然我很愛我的學校和專業，但是對於你這樣一個還沒有泥足深陷的孩子，我給你的建議就是：如果你選擇考研，南開就是個墳，分數賊高的，名氣卻沒多少，如果你能考進南開，那麼你想考個北大北師大中科院華東師大也不會太難，但是他們比我們有名氣啊有名氣！！！受重視啊受重視！！！南開心理在南開，那就是後娘養的啊。天師大都有眼動儀，玩兒兩回就能發篇論文，沒辦法啊實驗手段高啊。他們的某些本科生高考分數比你低了將近100分還天天跟你得瑟……（抱歉我激動了）而我們只有兩間實驗室，一間裡面是18台滑鼠總抽風的破電腦，另一間唯一新鮮點的東西就是一單面鏡！！你還想得到什麼啊孩子啊……你知道我們在什麼學院么？周恩來政府管理學院啊，我出門人家看我學生證都問我們，你是三本的還是自考生啊。他哪怕叫政治學與社會學院都行啊，不要這么山寨啊，兩年前還有同一個院政治片兒的學生不知道院里有個心理學專業呢，不是人過的日子啊孩子！！！

『肆』 朋友角色是一種開放角色 對嗎 爾雅社會心理學作業

是的，因為沒有一個既定的要求朋友必須如何。相反例如精警察之類的就有要求，不是你想怎麼做就怎麼做，屬於規定性角色。——深圳心元素

『伍』 您好，您還有南開大學出版社的《社會心理學》的電子版嗎方便發我一份不謝謝！

我手裡有這本電子版的。盡快幫你找到馬上通過網上發給你看的。請你注意網上的消息。

『陸』 爾雅社會心理學作業 人際交往心理和行為不包括

答案就是C，你想問什麼呢，分析答案還是有其他想了解的？

『柒』 社會心理學爾雅答案，洗腦是一種個體什麼過程

我也認為是植入潛意識，影響正常思辨和行為的過程。

所謂洗腦就是利用外部影響力，向別人灌輸異於一般價值觀的特殊思想，以符合操縱者的意願。洗腦具有以下幾個特點：排他性、循環論證、利益承諾、咒語化、儀式化、重復性。洗腦本質的含義：用一切手段將符合自己利益的錯誤虛假的認識與思想去灌輸給他人。區分是否洗腦的關鍵不是灌輸這個過程，而是看灌輸的這種認識與思想是否符合事實真相和科學，灌輸的認識與思想不符合事實真相和科學則為洗腦。
中文名
洗腦
外文名
Brainwashed somebody
方 法
心靈控制
條 件
灌輸新的行為與態度等
原 因
對社會或對周邊的不滿等

心靈控制術把人的意識層面主要分成意識和潛意識，意識負責處理邏輯信息，潛意識負責處理感情信息。意識位於信息源與感情之間，對信息進行變換和攔截，只有那些能夠通過意識盤查的信息才能進入潛意識，從而引起感情波動，意識對信息的處理能力與經驗有關，經驗豐富則攔截能力強，經驗不豐富則攔截能力弱（經驗包括概念的積累），
比如流星花園，其中包含大量不現實信息。這些信息在一個成人的意識中被過濾掉。因為數量大，所以意識發出警告聲稱信息源所發出信息為不健康信息。從而引起成人（單指經驗豐富）的反感。而很多學生因為經驗缺乏，導致其中所包含的超載信息進入潛意識，從而引起感情波動，而有意安排的信息則產生了類似催眠的效果，使很多學生死心塌地的愛上了這部戲。
心靈控制術對人控制的另一個重要理論是。無論什麼人在意識層面都有弱點。意識可以說是心靈的保護層，保護脆弱且敏感的潛意識。但是無論什麼人的這層保護層都會有些弱點。比如很多人都有些傷心的過去，當談話內容涉及到這些事情的時候，意識的攔截能力便顯得薄弱許多，這時許多平時無法接近潛意識的信息進入到潛意識當中，造成感情波動。當事人可能會陷入到悲傷的過去所發生的事情中，或出現過激反應以加強意識層的攔截能力，心靈控制術成功的關鍵是尋找並利用弱點。
無論催眠或心靈控制都要用到信任，而其中不同的是，心靈控制術是完全的卑鄙的利用信任。信任可以產生很多心理現象，比如愧疚。當你的女朋友和你分手時，通常潛意識對你還是有相當的信任的，所以不能原諒自己所作的這種行為，從而產生了愧疚，以便利用愧疚的產物--痛苦來懲罰自己。
而一個心靈控制術師則可以利用這種愧疚心情，給以適當的暗示，以加強愧疚的傷害力，並設置心錨與其他事物進行連接。比如當她每次與新男朋友見面的時候，則啟動愧疚的感覺。
上述例子中的女方通常即使不被施以暗示也可能會因為潛意識暫時不能理解而產生愧疚感，但慢慢的意識與潛意識的溝通，會淡化這種感覺，從而治癒傷口。一個心靈控制術師則可以使這種感覺非但不能淡忘，反而更加激烈，使得最後潛意識無法接受意識的束縛從而擺脫意識的統治，因潛意識缺乏解決邏輯事物的能力，故結果就是那個人變成嚴重的精神分裂症患者。另一種可能則是當事人無法承受由愧疚所帶來的痛苦，從而選擇死亡，以解脫自己。
心靈控制術通常不需要被施術人進入精神恍惚狀態，在清醒的時候利用弱點進攻他們的潛意識。然後在需要的時候讓他們進入短時間的催眠狀態，以便接受催眠後暗示，然後迅速醒過來，即算有人在旁邊圍觀也看不出什麼問題，當事人也只是覺得遲疑一下而已。暗示使用非常含蓄的語言，使得意識無法破解有危險的成分，從而保證暗示能夠被執行。而且因為當事人的心情已經被施術者所控制，故不會懷疑自己所作的事情。
心靈控制術被認為是邪惡的，卑鄙的手段，而又因其能做到催眠所做不到的事情，使這種技術變得非常危險，所以無論在哪裡，這些都不會出現在正規的教材上，也不會有人開班授課，所有的心靈控制術師都是口傳心授的。而心靈控制術師也因為他們的冷漠，而被人視為異類，危險人物。
能夠掌握這種技術的人十分罕見。

症狀

精神控制的操縱者往往有以下舉動。
提出許多希望和暗示，激起被操縱者的虛榮心和好勝心，使他們自覺按照要求行動；發展一套內部術語，或者賦予一些詞語特殊含義。讓被操縱者用於交流和思考，以強化個體對所倡導理論的使用，並增加他們與正常社會的隔膜；剛加入組織時。操縱者往往會給予慷慨的贊美和獎勵，使被操縱者感到愛和幸福；但隨後個體就感到恐慌，因為操縱者許諾的美好前景由於自己的缺陷總是不能實現，覺得自己愚蠢、墮落，慢慢變得抑鬱、焦慮、喪失獨立思考能力。
受到精神控制的個體往往有以下特徵：他們重復操縱者灌輸給他們的內容，成為操縱者的留聲機和傳聲筒；說話的語氣和韻律會發生變化。變得激動、高亢或庄嚴、緩慢，同時表情也變得嚴肅、庄嚴或緊張，眼神也更明亮、閃光。到最後，精神控制的犧牲品會變得虛弱、依賴以及形成雙重人格，產生認知功能紊亂、核心信念改變以及出現精神病症狀。

條件

一般來說，實施精神控制有以下6個條件。
使人意識不到存在著一個控制和改變自己的計劃：個體發現自己一步步在改變，捐獻金錢、放棄工作、越來越狂熱，但覺得這一切都很正常。是自己自然而然變化的。操縱者並沒有明確提出要求，但所有人都「自發」走了一條最符合操縱者利益的路。
控制人的時間和生理環境（人際接觸和信息）：通過一系列規則、要求或建議實現對**縱者個體時間和環境的控制。
創造一種無能感、恐懼和依賴性：提出一個可望不可及的美妙前景，而這個目標只有參加操縱者組織的活動才能達到。貶低現實生活、誇大美好前景。責備個體的缺陷，使被操縱者逐漸產生一種無能感和依賴性。
壓制個性化的行為與態度：一些思想要按照組織者的意思進行。所有一切，上有操縱者理論上的提倡，下面通過個體間的相互評價和監督來進行，因而具有強大的力量。很快個體就認識到，進入這個組織就要拋棄過去的自己，重新做人。
灌輸新的行為與態度：被操縱者進入組織以後。其他個體的尊重和肯定具有非常重要的意義。得到肯定，就認為具有最大價值；個人看法得到組織的鄙夷或者漠視，就唯恐棄之不及。經過一段時間，一個新人誕生了，就成為操縱者的留聲機和傳聲筒。
提出一套循環論證的理論：在實施精神控制的組織中。個體總是錯誤的，組織總是崇高的，外部世界總是低級的、邪惡的。被操縱者長期處於這種氛圍中，別人用這套邏輯對待他，他也理直氣壯這樣對待別人。最後，這種思維方式成了根深蒂固的思維定勢，很難認識到，也很難走出來了。

生理變化
編輯
廣義的洗腦，又分為長時間和短時間洗腦。長時間的洗腦，從我們一出生就在進行，比如，對殺人犯法的規則的認同。短時迅速的洗腦多半出現在科幻，搞笑，網路游戲，假新聞。

『捌』 求2016超星爾雅《心理，行為與文化》的課後作業答案

2016超星爾雅《心理，行為與文化》的課後作業答案2016超星爾雅心理，行為與文化的考試答案2016超星爾雅《心理，行為與文化》課程答案：
http://wenku..com/view/
部分內容：
1
A、主要次級集團的締結原理對人的行為產生重要影響
B、中國歷史上非親屬自然性團體缺乏活力
C、中國人脫離宗族集團跟其他次級集團接觸時就不再受原宗族集團的締結原理影響
D、「桃園結義」體現的是擬親屬集團
正確答案：C
2
親屬原則的特點不包括：

A、自動性
B、間斷性
C、血緣或擬血緣性
D、差序性
正確答案：B
3
以下說法不正確的是：

A、親屬連帶原理的差序性決定了「分圈子」
B、倫人特點是以自我為中心向外擴散分成若干圈子
C、「親人圈」中人的親密程度由里向外逐漸遞減
D、「親人圈」中人與人無需相互依賴
正確答案：D
4
關於中國人的人際關系特點，說法不正確的是：

A、中國人人與人的關系—分圈子
B、強調親情—「擬親屬化：傾向性
C、交往上的零距離化傾向
D、強調條文化規則而非直接接觸
正確答案：D
5
關於圈子的說法不正確的是：

A、生人在任何情況下都不可轉換為親人
B、最里層是自己
C、熟人跟生人可以互相轉換
D、最外層是陌生人
正確答案：A
6
作為一種看不見的「深層結構」的宗族制度影響著中國其他社會組織的構成方式以及下面哪一項：（）

A、中國人的思想
B、中國人的行為方式
C、中國人的生活習慣
D、中國人的處事態度
正確答案：B
7
根據血緣關系遠近來確定人與人之間關系的親密程度和權力、義務大小的特點被稱為下面哪一項：（）

A、血源性
B、擬血緣性
C、差序性
D、選項性
正確答案：C
8
中國人對熟人遵循的原則是下面哪一項：（）

A、人情
B、親情
C、愛情
D、友情
正確答案：A
9
親屬原理的特點不包括下面哪一項：（）

A、自動性
B、血緣或擬血緣性
C、差序性
D、選擇性
正確答案：D
10
根據交往頻繁與否來確定人與人之間關系的親密程度和權利、義務大小的特點被稱為差異性。

正確答案：×
11
差序性表現為人與人之間的關系密切程度、義務和權利大小不同。

正確答案：√
12
中國人的人際交往圈：親人、自己、熟人、生人四個圓圈依次由外而內逐漸遞減。

正確答案：×
13
中國的企業、單位仍受中國宗族連帶原理的影響。

正確答案：√
中國人的親屬關系形狀是：

A、球狀
B、放射狀
C、網狀
D、直線狀
正確答案：C
2
關於美國人的家庭，說法不正確的是：

A、短暫性
B、對個體束縛力大
C、離心性
D、對個體提供的保護少
正確答案：B
3
關於美國親屬體的特點，說法不正確的是：

A、最穩定、最長久
B、個人有一種更不穩定、更靠不住的內心世界
C、人們生活的重心必須轉到以個體為中心
D、傾向於發展出個人主義的生活方式
正確答案：A
4
日本的模式是：

A、夫妻關系占優勢，父子關系占亞優勢
B、母子關系占優勢，夫妻關系占亞優勢
C、父子關系占優勢，夫妻關系占亞優勢
D、父子關系占優勢，母子關系占亞優勢
正確答案：D
5
美國人的親屬關系呈現的是下面哪一種結構：（）

A、正方形
B、橢圓狀
C、放射狀
D、網狀
正確答案：C
6
下面哪一項不是美國親屬體的特點：（）

A、夫妻軸占優勢地位的親屬體系是最不穩定的
B、人們的生活中心以集體為中心
C、對個體束縛力最小
D、發展出個人主義的生活方式
正確答案：B
7
在印度教徒家庭中，下面哪一項關系占亞優勢地位：（）

A、兄弟關系
B、夫妻關系
C、母子關系
D、父子關系
正確答案：D
8
以下面哪一項為基礎的婚姻是不穩定的：（）

A、財富
B、權力義務
C、浪漫愛情
D、家庭責任
正確答案：C
9
美國人的親屬關系形狀是放射狀。

正確答案：√
10
在美國，房間不屬於個人隱私的一部分。

正確答案：×
11
中國人是獨立的個體，處於更穩定的生命狀態之中，是以網狀的結構方式而存在的。

正確答案：×
12
美國人的家庭具有短暫性和離心性。

正確答案：√
強調夫妻關系的美國家庭特點，以下說法不正確的是：

A、弱化親子關系
B、「下一代中心」取向
C、「青少年崇拜」
D、對獨立的強調來源於「連續性」屬性
正確答案：D
2
以下說法不正確的是：

A、調查的數據顯示：強調愛情的婚禮反而是不穩定的
B、調查顯示：不以愛情為基礎的鄉村婚姻異常穩定
C、在強調夫妻關系的美國，公開示愛是正常家庭所必需的
D、愛情是人類最穩定最不易變化的感情
正確答案：D
3
《諾亞方舟》和《大禹治水》分別表現的是下面哪兩種關系占優勢地位的故事：（）

A、夫妻關系，父子關系
B、夫妻關系，母子關系
C、父子關系，母子關系
D、父子關系，夫妻關系
正確答案：A
4
美國人對自由、平等的強調與美國人夫妻關系的「選擇意志」屬性相聯系。

正確答案：√
4
下面哪一類地位主要來自親密的家庭、朋友或同事中的評價：（）

A、情感性地位
B、社會性地位
C、生理性地位
D、文化性地位
正確答案：A
5
安全、地位、社會交往等屬於下面哪一項需要：（）

A、社會性需要
B、安全性需要
C、生理性需要
D、情感性需要
正確答案：A
以下哪項不屬於社會性地位的表現：

A、社會威望
B、榮譽
C、財產
D、被愛
正確答案：D
行為者的需要得到滿足或受到阻礙的依據是：

A、行為對象的目的
B、價值
C、基準則
D、行為手段
正確答案：C
2
以下說法不正確的是：

A、中國僧侶地位高於歐美等國
B、印度種族制度下有種不可接觸制
C、禁慾主義制約人的慾望的規范較為嚴格
D、縱欲主義制約人的慾望的規范較為寬松
正確答案：A
3
文化限制（滿足）人的需要所需三系統不包括：

A、輸出輸入系統
B、調節系統
C、反饋系統
D、反饋控制系統
正確答案：B
4
文化對人的需要的影響不包括下面哪一項：（）

A、慾望與文化
B、對生理認識的不同
C、對社會性需要的評價不同
D、對安全、交往、地位認識的不同
正確答案：B
5
下面哪一項不屬於社會心理學模型對人的需要的劃分：（）

A、輸出輸入系統
B、反饋系統
C、統計系統
D、反饋控制系統
正確答案：C
6
在印度教社會里，下面哪一項在調節人們的慾望和社會秩序方面起決定性作用：（）

A、習俗
B、法律
C、道德
D、宗教
正確答案：D

完整答案請參考文檔心理行為文化課程答案：
http://wenku..com/view/

『玖』 社會心理學西安交大智慧樹網課答案

建議可以使用這個工具來查詢一下，心理健康還有其他一些網路課都有答案。微信工中號是17網課查題。
這個可以查詢英語。很方便的。希望對你有幫助。

『拾』 2015南開大學社會心理學網上課程課後答案

這個可以在心理學之家libidos看看呢，我記得很多教輔書的課後習題答案，研友都分享過