西南大學教育學部復試方案

『壹』 緊急求救!西南大學教育原理跨專業考試復試時要加試那些科目!

我看西南大學的復試公告上有標出
跨專業要加試的,但是不知道加試哪門課?

『貳』 西南大學的歷史研究生復試考什麼，大概在什麼時候

朋友，2011年西南大學歷史專業研究生於4月15－18日進行復試。 復試內容：1、筆試：專提屬交學術論文1篇2、面試：歷史學專業基礎 詳細的復試方式和內容：1、筆試：根據考生所提交的論文打分，占復試總成績的50％。全面考核考生對本專業是否有較強的學習能力、科研能力和潛質、創新能力。2、專業面試，占復試總成績的20％。全面考核考生對本專業理論知識掌握的程度，及運用理論知識發現問題、分析問題、解決問題的能力，以及對本學科發展動態的了解和在本專業領域發展的潛力。（每生時間一般不少於20分鍾）3、綜合素質考核，占復試總成績的20％。考核考生的思想政治素質、人文素養、道德品質、事業心、責任感、遵紀守法、心理健康狀況、舉止、禮儀等。4、外語聽說能力，占復試總成績的10％。考核考生的外語聽、說能力。復試成績為上述四項考核成績之和,按100分制記。同等學力考生加試課程成績不計入復試成績。

『叄』 西南大學教育學特殊教育研究生復試該注意什麼

我是武漢大學的老師，提供武大的復試你參考一下吧
首先同等學力跨專業考試的話，一般要加試兩門專業課，就是與初試題內容相關的，但是可能就更專業化；
其次，口語面試，一般是學生進去以後抽提，然後老師會根據你抽到的題目進行談話，如果有政治的話，程序也是一樣的，最後是專業綜合面試，一般是分小組進行的，也是以抽提的方式，有3到5分鍾的討論時間，但是又一點一定要注意就是，進去以後無論你的觀點是對是錯，一定要說出來，一點觀點都不答，或者是跟別人的一樣沒新意，都不活有高分的；
至於一般你要求的復試參考資料什麼的，其實學校一般都沒有的，每年的情況不一樣，出的題目也是不一樣的，每年也有很多學生打電話到我們這來問復試輔導的事情，但是這個真的是全部靠你平時的知識底蘊和積累。

『肆』 西南大學教育學考研初試與復試的權重比各是多少

西南大學採取了無筆試，只面試的形式進行復試。專業素質和能力佔了復試比重的70%，外語聽專力、口屬語測試佔了復試比重的10%也是在面試中進行，不單獨考試。最後是綜合素質和能力佔了復試比重的20%。

研究生考試制度的重要組成部分，即通過研究生入學考試（初試）後參加的，由報考院校組織進行的第二次考試。一般也分筆試和面試。早期的研究生復試多隻是一種形式，但從引2006年起研究生招生加大了復試的權重，有的招生單位甚至把復試的權重加大為百分之五十，這就要求考生具有真才實學並具備更高的應變能力。

各個高校考研復試成績計算方法略有不同，一般來說大多數高校的計算方法如下：

復試成績=專業課筆試成績×筆試權重+面試成績×(90%-筆試權重)+外語聽說能力成績×10%

『伍』 西南大學研究生復試都考什麼科目，嚴格嗎

不同的專業復試科目不同，你可以根據招生簡章上面寫的復試科目來准備。
西大復試版嚴肅認真，不權過也不用那麼擔心，一般通知來復試的，都差不多了，那麼難的考研都過了，還怕小小的復試測試嗎。老師一般都不刻意為難學生。
在我看來，復試有點像找工作的一場面試，老師期望招到自己需要的人才，最重要的就是你擅長的，是老師需要的，就沒問題了。
祝你成功！

『陸』 西南大學研究生院的復試好過嗎考哪些內容謝謝

西南大學研究生院復試內容，考試內容：自我介紹，簡單對話(2—3個問題)，英回語簡單問答。考試形式答：問答。

面試順序：按照初試成績來順序面試，即過了分數線的初試成績第一個面試，依次面試。自我介紹(控制在3分鍾左右，坐著自我介紹，一個人面對7-8個老師。)

復試成績和初試成績按權重相加，得出入學考試總成績。初試成績占總成績的權重為50%，復試成績占總成績的權重為50%，總成績計算公式為:錄取總成績= (初試總分+5) X50% +復試成績X50%。

西南大學2020年碩士研究生招生考試初試成績均已經過重慶市教育考試院和西南大學嚴格復核。考生如對考試成績有異議，可申請成績復核。根據《2020年全國碩士研究生招生考試考務工作規定》規定：成績復核只核查考生答卷是否存在漏評、成績累計或登記錯誤，不重新評閱答卷。

『柒』 西南大學教育學部什麼時候復試

西南大學教育學部復試時間，

一般是3月底、4月上旬。

相關信息，

可上學校研究生院官網，

或所屬專業之二級學院官網通知公告專欄查看。

或直接詢問這兩個部門。

『捌』 西南大學復試線2022

2022西南大學復試線如下：

一、專項計劃考生進入復試的初試成績要求

1.少數民族高層次骨幹人才計劃

省、市、自治區初試成績總分要求

河北298

內蒙古347

遼寧335

吉林318

黑龍江298

湖北382

湖南390

廣西348

海南286

重慶399

四川377

貴州390

雲南388

西藏265

甘肅335

青海339

寧夏339

陝西340

新疆(含兵團)324

註：生源省市以《報考2022年少數民族高層次骨幹人才計劃碩士研究生考生登記表》中蓋章確認資格的「省、自治區、直轄市教育廳(教委)」為准。

2.退役大學生士兵計劃

學科門類初試成績總分要求

哲學310

經濟學310

法學310

教育學310

文學310

歷史學310

管理學310

藝術學310

理學290

工學273

農學252

醫學309

註：滿分300分的專業，按系數折算。

三、其他說明

1.復試相關工作安排另行通知。請關注學校及學校二級招生單位網站。

2.符合教育部相關規定，且享受研究生招生加分政策後達到相關專業復試分數線的考生，請於復試前將相關證明材料發送至相關二級招生單位，經審核通過後准予參加復試。請上線考生按照學校各招生單位要求，按時提交材料。

3.具體參加復試考生名單，將在學校各二級招生單位網站公布，請密切關注。

西南大學（SouthwestUniversity）是教育部直屬，教育部、農業農村部、重慶市共建的重點綜合大學；是國家首批「世界一流學科建設高校」，國家"211工程"和"985工程優勢學科創新平台"建設高校、「雙一流」農科聯盟成員高校；入選國家「111計劃」、「2011計劃」、「百校工程」、卓越農林人才教育培養計劃、卓越教師培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生文化素質教育基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校。

學校溯源於1906年建立的川東師范學堂，1936年更名為四川省立教育學院。1950年四川省立教育學院與國立女子師范學院合並建立西南師范學院，農藝、園藝和農產製造等系與1946年創辦的私立相輝學院等合並建立西南農學院。1985年兩校分別更名為西南師范大學、西南農業大學。2000年重慶市輕工業職業大學並入西南師范大學；2001年西南農業大學、四川畜牧獸醫學院、中國農業科學院柑桔研究所合並組建為新的西南農業大學。2005年西南師范大學、西南農業大學合並組建為西南大學。

截至2021年3月，學校主體位於重慶市北碚區，佔地8000餘畝，校舍面積187萬平方米；設有38個教學單位，103個本科專業；有28個一級學科博士學位授權點、51個一級學科碩士學位授權點，1種專業博士學位，24種專業碩士學位，博士後科研流動站（工作站）27個；有專任教師3120人，普通本科生近4萬人，碩士、博士研究生近13000人，留學生近2000人。

『玖』 西南大學特殊教育專業研究生復試該注意什麼

首先祝大家新年快樂！ 考研結束，我覺得自己有希望進入復試，我考的是少民骨幹計劃，同等學力跨考特殊教育專業。請問專業基礎薄弱的我該如何准備復試？ 我英語基礎比較好，現在一邊准備英語口試，一邊打算找特殊教育專業本科的教材看看。我會找歷年復試名單，在校內網上匹配，但我仍期待西南大學的師生在此給予我幫助。 請問： 1，我該如何得到歷年復習試卷？我問過教育學院，有老師說不提供。現在學校放假了。我本想咨詢教材科關於本科課程的問題也聯系不到人，您是否能好心地為我提供些復試樣題、可參考的書或復試范圍？ 2，我現在應該多看和專業相關的論文或期刊還是只重基礎就好？當然我說的是應付復試，這樣的想法是比較功利的。我是否可以按照考研大綱復習筆試？因為題型不一樣，我有些找不著方向。所有復試生必須參加的筆試是專業基礎寫作。 因為我查到去年加試考的是研究方法和心理學。 關於加試這兩科，我看過的教材是裴娣娜的《教育研究方法導論》和人教版《教育心理學》和十二校編寫的《教育心理學》。我下載了《心理學與生活》，說實話，沒來得及看。 3，關於口試和其他一些該注意的問題是否能提供些信息？我不認識西南大學的學生和老師，我希望考馮維教授的研究生，我盡量問我認識的每一個人，希望能得到有價值的信息，我知道不論認不認識我，人總有惻隱之心，我問1000個人，總有人能幫助我！如果我進入復試，是否能提前2天到學校拜訪老師呢？ 4，聽其他一些學校的同學說，復試形式很活，可能是命題作文，是這樣嗎？我不知道該注意什麼，像論文一樣寫，還是像答論述題？ 5，我下載了西南大學特殊教育專業選讀書籍，復制在下面，如果您覺得我應該在以後的一個多月中重點學習的，希望好心的老師和朋友可以告訴我或用不同顏色標出。我真的很想去讀！ 感謝您在百忙中抽空解答我的問題，期盼您的幫助！祝： 身體健康， 工作順利！1.[美]William L. Heward 著，肖非等譯，特殊需要兒童教育導論，中國輕工業出版社，2007；()2.方俊明主編，特殊教育學，人民教育出版社，2005；()3.黃甫全主編，現代課程與教學學程（上、下），人民教育出版社，2006；4.朴永新主編，特殊教育詞典，華夏出版社，2006；5.韋小滿編著，特殊兒童心理評估，華夏出版社，2006；6. 特殊教育課程與教學，Bigge & Stump著，呂美娟等譯，學富文化事業有限公司，2002 ；7.[美]艾倫.C.奧恩斯坦等著，課程：基礎、原理和問題，江蘇教育出版社，2002；8．現代課程論，鍾啟泉編著，上海教育出版社，2003；9．顧明遠、梁忠義主編，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000；10.湯盛欽主編，特殊教育概論，上海教育出版社，1998；G76/13南寧市圖書館 （特殊教育概論：修訂本 作者: 朴永馨 G76/20）11.張寧生主編，殘疾人高等教育研究，遼寧人民出版社，2000；12. 山口薰、金子健著，特殊教育的展望，遼寧師范大學出版社，1996；13.許碧勛著，幼兒融合教育，五南圖書出版有限公司,2003；14. Frank G.Bowe著，傅秀媚譯，嬰幼兒特殊教育——出生到五歲，五南圖書出版股份有限公司,1998；15. Paula Kluth著，黃惠姿、林銘泉譯，愛上小雨人，心理出版社，2006；16. Linda A. Hodgdon著，陳質采、李碧姿譯，促進溝通的視覺策略，心理出版社，2006；17. 張世慧、藍瑋琛著，特殊學生鑒定與評量，心理出版社，2003；18. 海德.卡杜森、查里斯.雪芙爾著，陳志鵬譯，游戲治療101，四川大學出版社，2005；游戲治療的理論與實務梁培勇著北京：世界圖書出版公司，2003.7210頁CNY28.00R749/6419. 華國棟著，差異教學論，教育科學出版社，2001；20. [美]艾里克.J.馬施、大衛.A.沃爾夫著，孟憲璋等譯，兒童異常心理學，暨南大學出版社，2004；21. 吳海生、蔡來舟主編，實用語言治療學，人民軍醫出版社，1995；22. Waldron, K. A.，Introction to a Special Ecation：the inclusive classroom, Delmar Publishers Inc．1996;23. Marc Marschark & Patricia Elizabeth Spencer, Deaf Studies, Language, and Ecation, OXFORD UNIVERSITY PRESS,2003;24. Stephen M. Shore, Understanding Autism for DUMMIES, Wiley Publishing, Inc.,2006.