上海復旦大學招生辦主任

❶ 復旦大學是怎樣面試

中山網訊據央視《新聞會客廳》欄目報道，現在距離高考還有兩個月的時間，應該說正是高三學生非常緊張的時候，但是在上海有300名報考復旦大學的高三學生，因為經歷了一次被稱作是史無前例的考試之後，提前吃下了一顆定心丸。央視近日播出了「親歷復旦面試招生」節目。

面試主要考查什麼

記者（以下簡稱「記」）：4月1日和2日，一場具有「破冰」意義的面試在復旦大學舉行，包括張墨然（以下簡稱「張」）在內的約1200名上海高三學生，每人分別接受了5名專家教授共計75分鍾的嚴格面試，最終有300人直接入讀復旦大學。
盡管被錄取的學生還是要參加6月份的高考，但考試成績已相對不再重要，這也是我國的高考分數第一次與高校錄取脫節。
復旦大學招生辦主任鄭方賢（以下簡稱「鄭」）：我們從四個方面考查考生，一是思想品德，二是學習、研究的潛力，三是社會組織能力，四是專長特長。此次經面試入學的300名學生占復旦大學2006年招生總規模的約10%。
記：在這次面試之前，復旦還進行過一次自主命題的申請面試資格的筆試，考試內容涵蓋高中階段語文、數學、英語、計算機等10個科目的知識。
鄭：獲得面試資格後，考生還必須提供相關申請資料，其中包括申請信、高中三年各科成績單、兩封由任課教師提供的推薦信，還有反映考生平時表現和社會活動能力的證明材料及獲獎證書等。

面試之前如何准備

記：同為上海的高三學生，王天禹（以下簡稱「王」）同學則沒有張墨然那麼「幸運」。你覺得自己為何沒能過關？
王：我想還是人外有人。
記：面試之前該做什麼准備？
張：我問了接受過清華和港大面試的同學，接著在家裡打了很多腹稿，和父母商量過，比如考官可能會問什麼。然後自己羅列一點東西，和同學商量一下，有的同學之間還做了模擬的面試。我准備得很充分，所以信心比較足。另外我還得益於這次考官問的許多問題我以前就關注過。
記：面試之前你們專門准備過服裝和發式嗎？
王：面試前一個星期去理過一次發。本來准備穿西裝去面試，最後覺得還是自然些好。

關鍵要看平時積累記

題目算不算刁難人？
王：不算，但坡度比較大。
記：張墨然，請問你碰到了什麼比較難的題目？
張：比如：怎麼衡量一個國家或者地區的居民道德水準？我先答很細微的方面，比如說在街上穿睡衣。考官說不要這么微觀。我就改答宏觀的，比如一個國家在國際事務中所扮演的角色，他說也不是這么大。我就犯難了。
記：你們在面試方面有什麼經驗可以告訴給其他考生？
張：思考時間不要超過一秒半。
王：參加面試最重要的准備是從高一高二就開始做，關鍵是要培養能力，那麼到高三參加面試自然是水到渠成。

這種試驗可否繼續？

記：蔡達峰（以下簡稱「蔡」）副校長是復旦大學主管招生工作的副校長。請問蔡校長，以前的面試只是作為一個參考，而這次復旦招生的面試卻起到了決定性作用，你們的初衷是什麼？
蔡：我們希望對考生能有更充分、更直接的了解。
記：通過筆試與面試結合選拔考生和通過單純筆試選拔考生有什麼不同？
蔡：前者顯然能更全面地考察考生。通過面試，我們希望能看出考生的思想品行，尤其是他們對社會責任的認識。第二，我們希望了解考生的思辨能力。第三，我們希望了解考生的社會活動能力。
記：這是一次試驗，以後會堅持下去嗎？
蔡：這是對整個中國高等教育的考驗，需要政府下決心、大學下決心才能做好。

❷ 復旦中學的學校領導

上海市復旦中學顧問、原校長、上海市特級校長、高級教師、復旦大學校友會副會長 周國正同志簡歷
周國正，男，漢族，1953年7月生，上海市人，1973年4月參加工作，1974年1月加入中國共產黨，復旦大學國際政治系比較政治專業畢業，研究生學歷，法學博士學位，教授。現任復旦中學顧問、復旦大學校友會副會長。
1973-1977年，上海外國語學院外語培訓班學習。
1977-1979年，上海外國語學院團委副書記、書記。
1979-1982年，上海外國語學院黨委學生處幹部。
1982-1986年，復旦大學國際政治系比較政治專業博士研究生。
1986-1999年，復旦大學國際政治系教師、副教授、教授。
1999-2001年，復旦大學國際政治系副主任。
2001-2005年，復旦中學黨委副書記、常務副校長。
2005-2015年，復旦中學校長。
2015-至今， 復旦中學顧問，復旦大學校友會副會長。
上海市復旦中學校長 郭兆年同志簡歷
郭兆年，女，漢族，1970年8月生，上海市人，1994年7月參加工作，1994年12月加入中國共產黨，復旦大學理學院數學專業畢業，研究生學歷，理學碩士學位，副教授。現任復旦中學校長。
1988-1992年，上海師范大學數學專業學習
1992-1994年，復旦大學理學院數學專業碩士研究生
1994-2002年，上海師范大學數學系講師、副教授
2002-2007年，上海市天山中學副校長、教務長
2007-2015年，上海市天山中學校長
2015-至今， 復旦中學校長
上海市復旦中學黨委書記、校務委員會主任 夏雨娟同志簡歷
夏雨娟，女，漢族，1965年1月生，江西吉安人，1985年11月參加工作，1990年1月加入中國共產黨，復旦大學經濟學院經濟學專業畢業，研究生學歷，經濟學博士學位，教授，博士生導師。現任復旦中學黨委書記、校務委員會主任。
1978-1982年，復旦大學數學系數學專業學習
1982-1985年，復旦大學經濟學院經濟學專業研究生學習，獲經濟學博士學位
1985-1995年，復旦大學管理系教師、副教授、教授
1995-2000年，復旦大學招生辦公室副主任
2000-2004年，復旦大學附屬中學副校長
2004-2006年，復旦中學黨委副書記、常務副校長
2006-至今， 復旦中學黨委書記、校務委員會主任

❸ 孫見坤的破格錄取

有特殊才能但高考考分低於一本錄取線，這樣的考生能否破格錄取？這是復旦大學和當地招辦意見分歧的焦點。
陝西省招辦之所以不放人，是因為復旦大學在關於「博雅杯」徵文的文件中寫明：獲獎考生進入復旦大學自主招生選拔錄取試驗的名單序列後，必須參加高考，並且高考分數達一本分數線。
而復旦大學認為，雖然「博雅杯」對破格錄取沒有作出明文規定，但教育部在關於5%自主招生選拔錄取試驗的規定中已經寫明，有特殊才能的學生，經過審批不達一本線可以破格錄取。
是否在相關規定中明確寫上破格錄取的條文，是讓復旦大學校方頗為「糾結」的一個問題。一位多年參加招生的老師稱，學校每年都會收到一些申請破格錄取的報告和信，這些考生大多獲得了自主招生選拔錄取試驗資格，但高考沒上一本線。學校為了杜絕「條子生」，「不敢」在政策條文上開這個口子，「每年都有人打招呼，希望破格錄取——規定中沒有寫明尚且如此，如果規定中加上這么一條，招呼會讓我們更加難以招架」。
都說高校招生的自主權在擴大，但當真正遇到優秀而特殊的學生，要用這個自主權看來並不容易。難題待解。 2010年，8名復旦大學教授聯名請求學校破格錄取一個「天才」。但因高考成績6分之差，省招辦拒絕投檔。陝西省西安市高新一中的高三應屆生孫見坤征服了教授的心，也摸到了大學的門，卻「搞不定」招辦的章。
對於這個「卡死」的分數線，一直和孫家保持聯系的復旦大學教授馬建敏感到遺憾。他是復旦在陝西省高考招生組的成員之一。6月底，復旦大學招生辦的老師開始積極「做工作」，他們為孫見坤「付出了前所未有的努力」。
8位面試過孫見坤的教授聯合簽署了一封請願書，他們分別來自歷史、哲學、中文、考古4個文科院系。在信里，教授們強調，孫見坤對《山海經》有較深的鑽研，具有「培養的潛力」，復旦作為百年名校，理應將這樣的孩子破格錄取。這封請願書，通過招生委員會呈遞，由復旦大學的領導小組開會討論通過。
復旦大學招生辦主任丁光宏親自將這個意思轉達給陝西省招辦的相關工作人員。在之後的一個月里，復旦大學和陝西省招辦的文書、電話溝通，「來來回回進行了很多次」。復旦方面還曾專門派出老師前往陝西，溝通錄取孫見坤的事情。
然而陝西省招辦一直立場強硬，拒絕將孫見坤的檔案投到復旦大學。他們表示，「博雅杯」的章程上並未寫明可以「破格錄取」，所以「今年一個破格的都不能有」。數次交涉之後，陝西省招辦的工作人員可能是感到「煩了」，當復旦再次將電話打過去，那邊直接「啪」地把電話掛了。
最新消息，復旦8名教授聯名為其請求錄取，教授均稱無此事。 8月27日，復旦大學招生辦向新華社記者解釋了這一事件的來龍去脈並表示， 雖然復旦希望破格錄取孫見坤確有其事，但復旦八位教授從未聯名寫請願書，也從未稱贊孫見坤是「國學天才」或「奇才」。復旦大學招生辦認為，個別媒體對復旦大學錄取孫見坤事件的報道有諸多不實之處。
「在這一過程中，個別媒體對孫見坤錄取事件的報道不實，向社會傳播了不準確的信息。」復旦大學招生辦主任丁光宏對新華社記者說，媒體的不實報道將一樁符合程序的正常自主招生事件扭曲成了「國學天才遭到制度扼殺的悲劇」。
他舉例說，復旦專家對孫見坤的評價是「他在中國古典文化素養方面具有極佳的學術潛力」，但媒體的報道把他說成「國學人才」甚至「天才」，顯然不符合事實。復旦專家也只是向學校建議破格錄取孫見坤，而從未如媒體報道所說聯合簽署了一封請願書。復旦大學招生辦表示，陝西省招辦在不錄取孫見坤的事件上嚴格把關，有利於高考招生的公平與公正。
復旦方面還表示，希望孫見坤在山西大學好好學習，將來報考復旦歷史系的研究生，不放棄他的國學夢。與此同時，復旦大學將一如既往繼續做好自主招生政策和方案，爭取在不拘一格選人才和公平公正方面達到更完美的結合。 19歲的孫見坤，痴迷國學已久，經史子集，多有涉獵。他曾參加復旦大學為自主招生舉辦的「博雅杯」人文知識大獎賽，其在國學方面的深厚修養和獨到見解打動了8位評委。2009年通過激烈的全國比賽，孫見坤進入央視大型國學知識競賽《開心學國學》決賽。作為選手中唯一的中學生，他對於《楚辭》、《論語》等古代典籍的熟悉程度，令許多選手錶示「汗顏」。遺憾的是，孫見坤偏科嚴重，英語、數學成績一般。今年高考發榜，其總分比陝西省一本錄取線低了6分。按照「博雅杯」的章程，復旦大學自主招生對他的要求是「達到一本線」。 雖然復旦大學為破格錄取孫見坤「付出了前所未有的努力」，但陝西省招辦一直堅持原則，拒絕投檔。最終，孫見坤被山西大學法學院錄取。
此事一出，輿論的焦點大多指向陝西省招辦，指責他們墨守成規，不能靈活變通。有人還指出，錢鍾書報考清華大學時，數學僅得15分，卻因國文、英文成績突出被清華外文系錄取。而數學考了零分的吳晗在1931年被清華大學史學系破格錄取。正所謂「術業有專攻」，在尖端學術領域有時的確需要偏才。
陝西師大成教學院副教授邢紀彥告訴記者，在一考定終身、唯分是舉的教育體制下，不少像孫見坤一樣的偏才被埋沒。歸根結底，還是傳統考試制度與靈活選拔機制之間的博弈較量。要真正作到「唯才是舉」，在中國還需要與時俱進的改革和完善。陝西省教育廳一位不願透露姓名的官員則認為，從制度上講，陝西省招辦無可厚非，孫見坤事件也非「冤假錯案」。現有的教育考試制度的確存在諸多懸而未決的問題，但畢竟在現階段利大於弊，不可能完全摒棄。他指出，真正的「不拘一格降人才」，應該是建立一種特殊機制，突破普遍的選才標准，對某些方面有特長的人才，進行破格錄取。自主招生、保送制度都是對僵化、固定的高考錄取制度的有益補充，但還遠遠不夠。
作為當事人，孫見坤說，中國傳統文化正在逐漸得到弘揚。中國在世界各地建立孔子學院，越來越多的外國人學習中國語言和文化，這就是「軟實力」的一種具體體現。希望國內也能多開辦一些孔子學院，以推廣國學。
他表示，季羨林先生說過，做學問要「守先待後」，我們所做的努力就是把前輩學者的東西「守下來等待後人」，這已經是功德無量的事情了。他說不出意外的話，他會按時去山西大學報到，但會要求轉到歷史專業，繼續鑽研國學。

❹ 復旦大學自主招生

十一日下午，復旦大學正式公布了2010年自主選拔招生方案。
此次學生報名將不受其他學校推薦保送限制。
復旦大學新上任的招生辦主任丁光宏介紹說，本次自主選拔招生將採取「復旦水平測試」加「教授團一對一面試」方式，選拔具有一流領軍人才潛質的優秀中學生。
此次2010自主選拔招生考試網上報名時間為11月16日至12月5日，12月15日起可通過網上報名系統查詢材料審核結果。測試將安排在2010年元旦之後、春節之前舉行，具體測試時間和考場將公布在復旦大學招生網中。

學校推薦,他一定不會不讓你考
自己報就要看你的實力了,成績好的一樣能考 (上海這里自己報名一般都是可以參加筆試的)

❺ 自主招生

簡介
自主招生是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，試點學校對先期考核通過並且符合統考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取。還有一種理解為，學校自己去招生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數的5％。
編輯本段招生程序
一．試點學校根據該校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。 二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生（近年來，有些院校已經不再區分應往屆畢業生），經所在中學推薦或其他形式提出申請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲 自主招生面試
獎、特長等證明及寫實性材料 （有些院校已不需要）。 三．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選考生名單。 四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在試點院校網站以及其他信息發布平台或新聞媒體上公布。 五．入選考生均須參加全國統考，成績需達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線（近年來部分院校已經開始放寬高考成績要求）。 六．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布，試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。
編輯本段招生院校
2010年進行自主選拔錄取改革試點的80所知名高校名單： 學校名稱 學校名稱 學校名稱 學校名稱
北京大學 華中師范大學 中國人民大學 上海財經大學
清華大學 武漢理工大學 北京科技大學 南京航空航天大學
浙江大學 湖南大學 西北農林科技大學 中央財經大學
中國科學技術大學 中山大學 西安交通大學 西安電子科技大學
北京林業大學 廈門大學 武漢大學 重慶大學
北京師范大學 華東師范大學 北京交通大學 河海大學
中國葯科大學 同濟大學 華南理工大學 中國地質大學(武漢)
天津大學 華北電力大學 南京大學 華中農業大學
北京理工大學 北京航空航天大學 中南財經政法大學 蘭州大學
華中科技大學 大連理工大學 四川大學 北京中醫葯大學
西南交通大學 東華大學 電子科技大學 西南財經大學
哈爾濱工業大學 東北大學 華東理工大學 中國礦業大學
西北工業大學 長安大學 北京化工大學 西南大學

南開大學 對外經濟貿易大學 東南大學 上海交通大學
大連海事大學 上海外國語大學 南京理工大學 中南大學
南京農業大學 復旦大學 江南大學 中國石油大學(北京)
中國政法大學 中國石油大學(華東) 北京郵電大學 蘇州大學
山東大學 吉林大學 中國海洋大學 北京語言大學
對外經濟貿易大學 合肥工業大學 哈爾濱工程大學 中國傳媒大學
雲南大學 廣西大學 貴州大學 南京農業大學

編輯本段報考指南
《全國知名高校自主招生報考指南》一書編委會多年來研究自主招生， 自主招生
綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。
自主招生簡介
自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省 (自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，並且多為名校。參見10年招生76所學校名單）
自主招生的具體分類
各個高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。 第一類是高校拿出招生計劃總數的5%進行自主招生。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選後還要參加全國統考，在錄取時可享受一定條件的優惠。 第二類是復旦大學、上海交通大學在上海地區及江蘇省、浙江省實行的自主選拔錄取。這兩所大學錄取改革最大的突破在於面試結果即能決定錄取與否。已經被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達到當地本一線即可錄取，考取幾率大大增加。目前，這種自主選拔只針對上海、江蘇、浙江考生。 第三類是高職院校的自主招生 近年來，上海、北京等地區的部分高職院校實行自主招生，如2006年北京信息職業技術學院、北京培黎職業學院、北京匯佳職業學院在北京實行了自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格後，可直接被錄取。
編輯本段政策變化
從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5％的上限。高校招生自主權也在進一步擴大。對少數特別優秀的考生，高校可以突破原有的考生分數必須達到生源所在地同批次分數線的限制，不拘一格大膽選才。重點高校2009年自主招生政策陸續出台。不少高校的自主招生政策有變化，北大將擴大面試比例，復旦文章寫得好可能被「照顧」，清華大學則將自主招生與保送生的筆試合二為一。 另外，隨著自主招生在近幾年的 北大增大面試比例 2008年有資格進行自主選拔錄取改革試點的高校有北京大學、 高職院校自主招生舉行 清華大學等68所，中南大學、湖南大學在列。從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5%的上限。北大表示，2009年其自主招生比例保持相對穩定，其比例會突破5%，有望達到10%。和以往不同的是，今後，北大在自主招生候選人、保送生和特長生中將擴大面試范圍和面試分量，預計有50%的新生須面試才能被錄取。為適應自主招生人數的調整，北大在各省區市的招生計劃也會適當調整。北大2009年度自主招生、保送生、特長生招生簡章預計11月10日前後發布，網上報名截止時間為11月底。 自主招生考試
清華改革自主招生和保送生的筆試 清華大學表示，將改革自主招生和保送生的筆試考核。2009年入學的自主招生和保送生的筆試試卷將合一。如果考生的綜合捲成績特別優秀，也可以不考慮前3科的基礎科目考試成績。清華明年仍將採取筆試與面試相結合的方式來認定保送生和自主招生，而且筆試仍將分散到全國部分直轄市和省會城市進行。和2008年不同的是，保送生和自主招生筆試方式將作出調整。今年理工類考生自主招生和保送生的試卷是不同的，其中自主招生的科目為語、數、英和理綜(含物理和化學)，保送生的則為英、數、物理三門。文史類考生筆試卷統一，為語、數、英和文綜(含歷史和政治)。2009年，將不再區分自主招生和保送生試卷，考試一共4個科目，其中理工科為語文+英語、物理、數學和理科綜合；文科為語文+英語、歷史、數學和文科綜合。 復旦文章寫得好可能被「照顧」 文章寫得好也能享受錄取優惠政策。2009年10月26日，復旦大學又一年度的博雅杯人文知識大獎賽徵文開始啟動，該活動是復旦自主招生的一部分。復旦博雅杯人文知識大賽以學生對高校公開書目撰寫評論的投稿方式進行。應屆高三畢業生只需在復旦開出的包括海明威的《老人與海》、卡爾的《歷史是什麼？》等22本中西人文經典著作中擇一寫成一篇3000字左右的評論，發送至復旦招生辦就可參賽。復旦大學將委託大賽組委會合議評審參賽文章，並由專家對入圍學生進行面試；面試時考評內容不限於參賽文章的參考書目，最終獲獎者如高考以復旦大學漢語言、漢語言文學、歷史學、哲學、博物館學專業為第一專業志願，且有志於從事本專業的研究工作，學校將根據獲獎者的獲獎等級給予一定的高考錄取優惠政策。
編輯本段相關評論
大學希望招到「個性相符」的學生，高校的招生自主權， 是辦學自主權的重要組成部分。因為不同的高校各有「個性」，高考分數不可能反映它所需要的學生的特點。上海交通大學招生辦公室主任陶正蘇說，一些學校希望招到的學生成績優秀、全面發展，因為學校要培養的並不是單純的技術人才，而是將來各個領域的領袖型人才；也有的高校希望培養教育家，或者是未來工程界的大師，等等。學校的人才培養目標不同，所需要的學生的特點不同學生特點究竟如何，這並非一張高考試卷可以評定。某名牌高校校長直言不諱地說，現在從小學、初中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個學生的仔細程度，至於學生的創新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時錄取到與大學培養目標一致的學生？平行志願強化了高考分數的作用"實行平行志願後，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因為如果退檔的話，對學生來說太殘酷了。實行平行志願實際上強化了高考分數的作用見檔即錄的做法，使得學校無法在一定的分數范圍內挑選更適合自己的學生。"專家認為，解決這一問題的辦法，就是擴大自主招生的比例。復旦大學招生辦公室主任鄭方賢教授稱，雖然平行志願更多地強調了分數，而不是學生個性和學校個性的匹配，但09年教育部5%上限的放開，可以說是對平行志願的一個補充也許部分有條件的高校會將更多的招生名額用在「自主選拔錄取試驗」上，以此彌補平行志願「唯分數論」的缺憾。 推出這項政策，是為了改變單一的分數評價方式，打造適合考查個人能力的多元評價體系，是改革高考制度的重要措施。這項政策的實施5年間，確實讓國人看到一些新景象。比如，7歲開始寫作、已出版9部作品的才女蔣方舟於2008年通過清華大學自主招生考試，走進「象牙塔」。2003年，哈爾濱師范大學附中的盛中華計算機水平超過大學三年級的學生被哈爾濱工程大學計算機系錄取。「理論水平接近大二年級學生水平」的劉雨芙被黑龍江中醫葯大學錄取……他們的分數不全是一流的，但因為自身的特殊才能，最終被名校錄取。我們從這些例子似乎也看到曙光，高校錄取不再以分數為唯一標准，注重考生的綜合素質了。 但事實上，這項政策從出台、實施到現在，也一直備受爭議。這種錄取方式在國外的許多高校已經實施多年，在我國則出現「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」的現象，「自主招生」也如當初反對聲音預料的那樣——變得不公平。 從過往被自主招生錄取的案例來看，他們很多是因為「特殊才能」被錄取的。為了培養孩子的「特殊才能」，許多家長把他們送進各種各樣的輔導班。如面試能力的訓練班、奧數輔導班……如面試能力的訓練班、奧數輔導班……著名培訓機構新東方對此也開設相應的北大清華自主招生的班級。很多家長為了高校的自主招生，學生參加輔導班，刻意培養自身的特殊才能。 自主招生「歧視」農村考生，也成為爭議的一個焦點。通過自主招生進入大學的農村考生人數遠低於城市考生。今年北京大學自主招生新政「校長推薦制」學校名單，沒有一間在農村地區。農村考生在自主招生制度下，常常是劣勢的一方，國家教育本應該傾向農村地區的，政策的不公平反而越來越多，只會加大教育的城鄉差距。人們還擔心自主招生的錢權交易問題。其中的面試，帶有的主觀成分很重。考官的素質問題也是人們擔心的一個重點。我們能否保證其中的公正呢？有家長為了提高孩子的「身價」，請院士寫推薦信，這對平民百姓，又是一種不公平了。 凡此種種，高校自主招生要走的路還很長，要解決的困難也很多。[1] 觀點:高校自主招生試題有個性很正常 不少名校2010年自主招生的試題很新鮮，頗吸引眼球。中大的面試題目有「E」時代風格：「有人建議把偷菜游戲改叫摘菜，你對此有何評價？」沒上開心網偷過菜的，有些發蒙。清華的面試也很有想像力：「老子和孔子有一天打架，你會幫助誰？」死讀課本的學子也許只能是裝孫子了。華中科大的題目恐怕連政法委書記都拿捏不準——「對重慶打黑中律師李庄製造偽證的行為，你有什麼看法？」 題目中時政占的比例不小。「圓明園獸首」、流行歌曲《隱形的翅膀》都成了高考作文試題，「偷菜」也過來湊熱鬧，也就沒有什麼大驚小怪的了。國事、天下事都入筆端，是我們這里的傳統。 從紛繁復雜的社會生活中截取案例讓學生來解讀，避免教條，融會課堂與社會，體現學以致用的素質教育，誠然不錯。但如果只是形式上翻花樣，或者作為政策的傳聲筒，那就離培養小公民的意識背道而馳了。我非常贊同徐賁在《南方都市報》上說的「學校應當加強公共說理教育」，講道理，從娃娃抓起，要分辨事實，申明己見，不被人忽悠。 以此為標准，李庄造偽證一事，對於尚未定案的重大公共事件，徑直越俎代庖地作出「製造偽證」的定論，事實尚且不清，讓學生談看法，恐怕只能讓學子在「吾愛吾師」和「吾愛真理」之間做取捨了。相比來說，「偷菜」的題目，「孔子與老子打架」的題目，看起來有娛樂性，也未必不能檢驗學生的綜合素質，涉及到網路管制與言論自由度、對傳統文化的看法和認同等問題，可以擺事實，講道理，比盲目跟風的應景附和要好得多。如此說來，寧要「偷菜」，不要「隨風擺」。
編輯本段警告與誤區
現在一些學校為了牟利，混淆自主招生跟自考的差別。首先，這是兩種不相及的教學方式，一種是新時期選拔人才的方式，一種是社會助學的方式，兩者之間有著天壤之別，雖然某些高校開設了自考（繼續教育），但是兩者的根本性質還有特點是完全不同的，也不能等同。其次，一些沒有國家統招資質的學校利用自主招生跟自考這兩個概念來混淆學生，所以給廣大考生建議： 1）上表2010年進行自主選拔錄取改革試點的77所知名高校名單 均為教育部承認高校並有資質，並不斷更新。 2）判斷一所學校是有高等教育資格（全日制本專科），主要是看有沒有招生代碼，當然，一些非正規民辦教育機構會以民辦教育批准碼來充當，這種教育機構大多是「機構」而不是大學！屬於自考范疇。所以說，報考要經過省市招生辦招生承認的才算是可行可信正規的，否則其他一切免談！

❻ 「新高考」究竟「新」在哪兒 帶來哪些新挑戰，新變化

簡單概括兩地的高考改革方案，兩個簡稱醒目形象——「兩依據一參考」和考試科目「3+3」。所謂「3+3」，指的是2017年起，高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和3門學生自主選擇考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，上海市3門選考科目每門滿分70分，浙江省3門選考科目每門100分。同時，兩地均不再分文理科。

對於高校來說，錄取學生的成績標准，從以往的單純看一次高考成績，變成了依據三門學科高考成績、依據三門自選學科的學業水平考試成績(即「3+3」)，此外，還要參考高中學生綜合素質評價，即「兩依據一參考」。對此，有高校招生負責人介紹，「傳統的高考如桌餐，現在的方式有點像自助餐，選擇自己喜歡的菜，提供了選擇的機會和權利。」除此之外，外語考試也由一年一次變為一年兩次，可選擇較好的一次成績計入高考總分。

「新高考」帶來哪些新挑戰

新高考，考試科目排列組合的多元，以及志願填報和錄取的方式，都與以往有較大不同。而這，對於考生、高校以及兩地的考試院來說，都帶來了新挑戰。

記者了解到，以前，各大高校在上海招生幾乎只有3種模式：只招文、只招理和文理兼收。對於考生，「3+1」的「1」也只是「選邊站」，考文科的「政史地」只選一，考理科的「理化生」只選一。如今變成不分文理的「6選3」，根據排列組合演算法，學生成績組合多樣，有人計算，有15至20種之多。

對於大學來說，不同專業對於考生選考科目要求不同，這一定程度上增加了考生的難度，要在自己的興趣擅長與高校的要求之間兼顧和平衡。根據日前公布的方案，在滬37所院校共設置具體專業或學科大類1096個。千餘專業類別中，有14所院校的655個專業(類)沒有科目限制。提出最多的選考科目是物理，占總數37.9%；其次是化學，佔30.7%；生命科學佔20.3%。考生的選考科目中只需滿足其中任何1門，即符合報考該專業(類)的條件，如復旦大學歷史學類專業，要求選考科目為歷史、政治、地理，即考生任意選考一門即符合報考條件。最嚴苛的是限定1門科目，如上海交大就要求考生報考該校理科專業，必須有一門加選物理。

志願填報和錄取環節，也與以往不同。浙江省從按批次分批填報志願、分批錄取的方式，變為按考生成績分段填報志願、分段錄取；從學校平行志願，變為專業平行志願。普通類高考考生可填報80個專業平行志願，專業平行志願投檔，將依據考生位次、志願順序進行。計算機對考生所填報的80個志願依次檢索，一旦符合投檔條件即直接投檔到該院校專業，後續志願同時失效。上海市以「院校專業組」作為志願填報與投檔錄取的基本單位，每位考生在本科普通批次最多可以選擇24個「院校專業組」。「院校專業組」由在滬招生高校根據不同專業(含專業或大類)的選考科目要求和人才培養需要進行設置，一所高校可以設置一個或多個「院校專業組」，每個「院校專業組」內包含數量不等的專業，同一「院校專業組」內各專業的選考科目要求須相同，同一「院校專業組」內專業可調劑。

「新高考」可能會讓考生在選考科目、填報志願時因組合多元而加重焦慮，畢竟，對於考生來說，要搞清楚每個專業的特點與方向是很難的。但「新方案在志願填報環節就是在向外界傳遞一種信號——考生、家長和學校都應該更加重視學生的個性成長和發展需求。」上海市市北中學校長陳軍介紹。當然，為了降低考生因為不熟悉規則、志願填報失誤而錯過心目中的好學校、好專業的幾率，上海實行了高考成績公布後再填志願和兩次徵求志願兩項新辦法。

「通過選擇，讓學生全面而有個性地發展，使高校找到適合專業培養目標的人才。實現『學其所好，考其所長，錄其所願』。對青年學生來說，學會選擇、善於選擇，不僅是應對高考所需，更是成長必須面對的『考題』」。浙江省教育廳有關負責人表示。「突出選擇的作用，是希望考生盡可能從志向興趣出發，思考選擇什麼樣的大學，學什麼專業，注重成長規劃。」陳軍認為。

浙江省教育考試院建議，考生在新高考志願填報前要做足功課：仔細閱讀在浙江省招生高校的年度招生計劃，查閱所報院校當年招生章程中對考生的要求，如體檢、外語語種、單科成績、綜合素質評價等，看是否符合報考條件。結合學習興趣、專業性向和未來發展規劃，綜合考慮，慎重抉擇。

「新高考」帶來哪些新變化

高考綜合改革方案體系看起來復雜，但背後的價值指向十分明確——鼓勵學生個性需求、高校多元選拔，同時保證制度的公平性和科學性。

以不再劃分文理科為例，非黑即白的「文科生」「理科生」的概念在存在30多年後，終將逐漸淡出。而且，隨著「3+3」實施，以往冷門的生命科學、地理、歷史等科目，都在文理不分科的大背景下「熱」起來，以至於一些學校地理等科目任課老師緊張，出現了幾所學校資源「共享」、教師「走校」授課的現象。

同樣，上海市的高考招生單位不再是學校而是「院校專業組」，也體現了對學生個性化選擇的鼓勵。上海應用技術大學副校長葉銀忠以該校為例介紹，學校今年設置了4個「院校專業組」，分別是「物化生、物化史、物化地、不限」，每個專業組里包含幾個專業大類及更多專業。如建築學專業屬於工科，但帶有技術和藝術相結合的特點，就被歸類在「物化史」專業組，「如此一來，考生不僅可以憑借理科的優勢，也可以發揮文史科目的優勢考入這一專業」。

不少大學招生負責人都表示，這一變化有助於提升高校與考生間的匹配度。對考生而言，意味著更大的選擇餘地——可以優先選擇學校，也可以優先選擇專業；對高校而言，能更好地凸顯辦學特色。復旦大學校長助理、招辦主任丁光宏說，不光是考生可填報志願的數量增多了，更重要的是對未來高中階段學生的興趣培養、潛力挖掘、學習模式轉變帶來了質的變化。「傳統模式下，招生存在『招分不招人』的傾向，」同濟大學招生辦公室主任廖宗廷認為，專業組制打破了原來的學校分數線概念，每個院校專業組都有一個獨立的錄取分數線，有助於高校和學科專業凸顯自己的辦學特色。

施行「新高考」後，綜合素質評價能否客觀科學，是考生普遍關心的問題。這一項高考改革的新亮點，旨在通過客觀寫實的方式，記錄學生的綜合表現，作為高校在錄取環節的重要參考。在不少教育界人士看來，將綜合素質評價引入高考，是「徹底打破唯分數論的顛覆性做法」，上海紐約大學中方招生辦主任周鴻就認為，縱觀世界一流大學的招生，都在堅持一個理念：既要求學生有優異的學業成績，又要求學生在社團活動、科技創新、體育競賽等綜合素質方面有出色表現。

在上海市教育考試院院長鄭方賢看來，教育改革必須用好高考這根指揮棒。高考綜合改革中提出的不分文理、學業水平考試方案、綜合素質評價報告等，都是針對學生培養中日益加劇的偏科傾向和社會實踐弱化等現象，「在高中英語教學中增設聽說內容；不分文理的數學試卷講究高中學生共同的數學基礎與思維；綜合素質評價的剛性要求鼓勵更多學校將開展社會實踐視為高中階段教育的基本內容……以高考制度改革帶動教育的變革，使得高中學生按照理想模式成長的目標得以實現，這就是我們希望看到的變化。」鄭方賢說。

浙江也是如此，近三年來，浙江省深耕細作高考改革這片「試驗田」，從招生體制上看，基本形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的招生選拔格局；從學生成長看，凸顯個性化發展，擴大了學生選擇權；對高中教育來說，促進了高中課程改革，以學生發展為本的育人理念和選擇性教育思想日益深入人心；對高等教育來說，增強了高校在招生選拔、專業建設上的緊迫感，倒逼高校優化專業機構、強化專業建設、深化教學改革。

❼ 復旦大學王永珍的履歷和學歷在百度都被清空了

沒有被清空，網路仍然有王永珍的資料。

王永珍，1994年從蘭州大學化學系本科畢業，經研究生考試進入復旦大學化學系攻讀碩士研究生，1997年8月碩士畢業後留校參加工作。

工作期間在職攻讀復旦大學管理學院產業經濟學專業博士研究生，2007年4月聘為副研究員。歷任復旦大學研究生院招生辦公室副主任、學位評定委員會辦公室主任，數學科學學院副院長，人事處副處長兼黨委教師工作部副部長。

曾作為教育部第四批滇西地區掛職幹部擔任雲南省德宏州人民政府副秘書長一年，2018年1月擔任復旦大學數學科學學院黨委書記。

2021年6月7日14時52分，復旦大學發生一起持刀傷人案件。轄區民警迅速到場將犯罪嫌疑人姜某（男，39歲，該校教師）控制，經120現場確認，被害人王永珍（男，49歲，系姜某同事）已死亡。

2021年6月10日，復旦大學官網發布公告稱，7日下午，復旦大學數學科學學院黨委書記王永珍不幸遇害身亡。目前，犯罪嫌疑人已被警方依法刑事拘留，案件正在進一步偵辦中，學校已第一時間成立工作組，配合警方開展調查，全力做好善後工作。

❽ 人們常說的轉專業的兩次機會和兩個風險分別指的是什麼

高考填志願，許多學生和父母非常容易跟隨成績走。好像成績越高，各種排名榜越靠前的便是好專業，越非常值得報名，忽視了學生本身愛好和工作能力。高考考試查分之際，談起填報志願的關鍵點，上海復旦大學招生辦主任潘偉傑提議學生學好聆聽內心的聲音。潘偉傑詳細介紹，高等院校往往慢慢放開轉系的「門坎」，便是為了更好地給與大量學員聆聽自個的機遇，讓大量學員勇於挑選真真正正喜愛的技術專業。在復旦大學，本科畢業生入校後，可在大一、大二的四月份明確提出轉系申請辦理，各技術專業轉到招生數為當初招收技術專業招生數的15%-20%。

普通高中時，我認為錄取分數線越高技術專業就就越好，帶上這類簡潔的邏輯性，我填寫了新疆大學的金融學專業。但是進去以後，察覺自己更喜歡物理專業。高中成績一直有效的小魏正准備從外語系轉到化學系去。據小魏說，他身旁許多朋友都是有轉系的念頭。「如今轉系又不交費，只需考試成績排在前面，做到明確規定，全是有可能的。」他與別的同學一樣譽為「這也是一次再投胎轉世的機遇」。

❾ 復旦大學2020年高校農村學生專項「騰飛計劃」招生簡章

為貫徹落實《中共中央國務院關於打贏脫貧攻堅戰的決定》（中發〔2015〕34號）、《中共中央國務院關於落實發展新理念加快農業現代化實現全面小康目標的若干意見》（中發〔2016〕1號）、《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）等文件精神，根據教育部高校學生司《關於做好2020年重點高校招收農村和貧困地區學生工作的通知》（教學司〔2020〕1號）的具體要求，復旦大學2020年繼續實施「騰飛計劃」，進一步落實國家脫貧攻堅戰略，暢通農村和貧困地區學子縱向流動渠道，讓更多勤奮好學的農村學子獲得享受中國最優質教育資源的機會，選拔符合復旦人才培養理念、勤奮好學、獨立自強、學習成績優秀、具有發展潛質的農村學生，對通過選拔的優秀學生給予高考錄取優惠政策。

一、招生對象及報名條件
本計劃定向招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生，具體實施區域由有關省（區、市）確定。
報考考生須同時具備下列三項基本條件：
（一）符合2020年統一高考報名條件；
（二）本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；
（三）本人具有戶籍所在縣高中連續3年學籍並實際就讀。

二、招生計劃及專業
本年度「騰飛計劃」計劃招生人數不低於教育部核定的高校專項計劃招生規模，將根據考生報名並通過審核情況、生源地歷年生源質量等因素制訂分省計劃，具體原則見下文「三（五）」條說明。
醫學類專業錄取考生入學後轉專業范圍限於醫學類專業之內，具體轉專業規定可登錄復旦大學本科教學信息網和復旦大學上海醫學院網站，查看《復旦大學本科生轉專業實施細則》《復旦大學上海醫學院本科生轉專業管理辦法》等文件。

三、報名方式與選拔程序
（一）5月10日至5月25日，考生可登錄高校專項計劃報名系統（https://gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm/?t=1589457784145）後按要求准確、完整地完成網上報名。考生提交上傳的報名材料應當清晰、真實、完整，論文和專利不得作為申請材料上傳，無須寄送紙質材料。考生提交的所有報名申請材料必須經中學審核和校長簽字，並在中學網站和班級詳盡公示。
（二）6月20日前，有關省（區、市）完成考生基本條件審核。
（三）我校將組織專家組對考生提交的報名材料進行審核。除核查基本報名資格外，還將審核包括考生年級綜合排名、平時學習成績、在校表現、學科特長、創新精神和發展潛質等。
（四）6月底前公布通過審核的考生名單。
（五）根據通過審核考生人數，綜合考慮各省（區、市）通過審核總人數比例、歷年生源在校學習情況等因素，制訂分省招生計劃並報各省級招辦備案。
（六）通過審核的所有考生必須參加高考。
（七）通過審核的考生填報我校高校專項計劃相應批次高考志願，依據高考成績從高到低，按分省計劃投檔錄取。
文科考生高考成績須達到所在省（區、市）第一批本科錄取控制分數線上60分，理科考生高考成績須達到所在省（區、市）第一批本科錄取控制分數線上70分，實施高考綜合改革省份的考生高考成績須達到所在省（區、市）第一批本科錄取控制分數線上70分；高考總分非750分制省份按比例折算。對於合並本科批次的省份，上述分數線參照該省份確定的相應控制分數線執行。
如生源不足，本計劃不再徵求志願或降分錄取。
（八）考生須承諾提交的所有材料客觀、真實。如有虛假內容，將取消今年高校專項計劃的報名、考試和錄取資格，並將有關情況通報考生所在地省級招生考試機構，由有關省級招生考試機構依照相關規定取消今年高考報名、考試和錄取資格，並視情節輕重暫停1-3年參加各類國家教育考試。

四、獎勵幫困措施
「決不讓一位學生因家庭經濟困難而輟學」，「決不讓一位學生因家庭經濟困難而落伍」，這是復旦大學向全社會的鄭重承諾。
通過「騰飛計劃」錄取的優秀學生除可以按相關規定申請新生獎學金外，在校期間還有幾十種獎學金可供申請。學校還建立了完善的勤工助學、助學貸款、助學金、困難補助、學費減免、綠色通道、醫療幫困、冬季送溫暖、愛心公益站等綜合資助平台。除經濟上的幫扶舉措外，學校設計實施「助力成長計劃」，搭建學業促進、心理支持、社會實踐、視野拓展、創新創業五大平台，為學生的成長成才提供全方位、個性化的幫扶和支持。
詳細信息參見本年度《新生獎學金實施辦法》和復旦大學黨委學生工作部（處）網站。

五、監督保障機制
（一）我校在實施本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方法公平、錄取結果公示。
（二）初審通過考生名單、入選資格考生名單、錄取考生名單等按教育部相關規定在復旦大學招生網和教育部陽光高考信息公開平台公示。
（三）我校將對通過「騰飛計劃」錄取的學生進行入學資格復查，對不具備入學資格的學生，按教育部相關規定處理。
（四）復旦大學「騰飛計劃」招生工作全程接受復旦大學監察處監督。

六、咨詢及聯系方式
地址：上海市楊浦區邯鄲路220號復旦大學招生辦公室
郵編：200433
招生咨詢呼叫中心：021-5566 6668
傳真：021-5566 4345
電子郵箱：[email protected]
復旦大學招生網：www.ao.fudan.e.cn
復旦大學本科教學信息網：www.jwc.fudan.e.cn
復旦大學上海醫學院：shmc.fudan.e.cn
復旦大學主頁：www.fudan.e.cn
復旦大學監察處：021-6564 2601，[email protected]
陽光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn
高校專項計劃報名系統：gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm/

七、本簡章由復旦大學招生辦公室負責解釋。

復旦大學招生辦公室
2020年5月6日

❿ 緊急需要關於復旦大學的所有資料

聊天嘉賓

復旦大學招辦主任鄭方賢

復旦大學簡介

復旦大學創建於1905年，原名復旦公學。「復旦」兩字由學校創始人、中國近代知名教育家馬相伯先生選自《尚書大傳·虞夏傳》中「日月光華，旦復旦兮」的名句。1917年改為私立復旦大學，下設文、理、商三科以及預科和中學部。1937年抗戰爆發後，學校內遷重慶北碚，於1941年改為「國立」。1946年遷回上海江灣原址。1952年全國高等學校院系調整後初成文理科綜合大學，成為直屬國家教育部領導的全國重點大學。歷經幾代復旦人的艱苦創業和努力奮斗，20世紀80年代以後，尤其是通過國家教育部和上海市共同建設以及「七五」、「八五」和「九五」的重點建設，復旦逐步發展成為一所包含人文科學、社會科學、自然科學、技術科學以及管理科學在內的多科性研究型綜合大學。2000年4月27日上海醫科大學與復旦大學合並，成立新的復旦大學。如今的復旦大學，學科門類更為齊全，綜合實力更加強大。

復旦大學現任校長為王生洪教授，黨委書記為秦紹德教授，名譽校長為中國科學院院士蘇步青教授。

復旦大學校訓：「博學而篤志，切問而近思」；校風：「文明、健康、團結、奮發」；學風：「刻苦、嚴謹、求實、創新」。

學校現有新聞學院、法學院、經濟學院、管理學院、技術科學與工程學院、生命科學學院、上海醫學院等14個全日制學院，含有71個系，67個學士學位專業，一級學科博士學位授權點20個，二級學科博士學位授權點103個，碩士學位授權點148個，並設有22個博士後科研流動站，有40個學科被國家教育部批准為全國重點學科，居全國第三位。此外，學校還設有71個研究所、101個跨系科的研究中心。目前在校各類學生41,500餘人，其中普通本專科生15,700餘人，碩士、博士生94,00人，外國留學生1,600餘人。

學校目前佔地面積近140公頃，校舍建築面積100多萬平方米，全校固定資產超過13億元。學校現有各類實驗室130多個，其中有5個國家重點實驗室，7個教育部重點實驗室，5個衛生部重點實驗室；7個教育部人文社會科學重點研究基地；擁有文理醫3個圖書館，全校共有藏書416萬冊，期刊總數超過2.5萬種，均居全國高校前列。

復旦大學把培養具有全面素質的高質量人才作為教學的根本目標。學校注意從自己的實際出發，大膽吸收國內外高校的成功經驗，注重加強學科間的滲透、交叉、組合，發揮綜合性大學多學科的特色和優勢，經過長期的實踐和探索，已經建立起一套比較完整的、有自身特點的教學計劃和管理體系。學科建設全面啟動，發展勢頭良好。學校在"通才教育，按類教學"的原則下，按照"厚基礎、寬口徑、重能力、求創新"的教學理念，將"普通教學、基礎教學、專業教學"三個方面的教學內容，有機地結合起來，注重個性發展，使學生獲得系統的知識和實踐鍛煉的機會。學校重視第二課堂的教育，以德育為核心，培養學生創新能力和實踐能力，成效顯著。學校的研究生教育質量不斷提高，歷屆全國優秀博士學位論文入選總數名列全國第三，2001年更是以8篇的入選數名列全國第一。建校以來復旦大學共培養了近20萬名各類畢業生(包含原上海醫科大學培養的3萬余名各類畢業生)，涌現出眾多傑出的人才，為國家的建設事業作出了卓越貢獻。

復旦大學以創辦世界一流大學為目標，在若干領域開展基礎科學和應用科學前沿的創新研究，取得了一批重要成果。其中，"高分子凝聚態的若干基本問題研究"獲得國家自然科學二等獎；"非線性雙曲型方程的整體經典解"獲得國家自然科學三等獎；"血友病B的基因治療"獲得國家技術發明二等獎等。

在臨床醫學研究方面，肝癌臨床、新喉再造等的研究達到國際先進水平。在人文科學和社會科學研究方面，在歷屆上海市哲學社會科學優秀成果評選中，復旦的獲獎等級和總數都以絕對優勢領先，其中《中國歷史地圖集》、《英漢大詞典》、《中國文學批評通史》獲特等獎；復旦有5項成果獲2000年首屆全國哲學社會科學基金規劃項目優秀成果獎。

復旦大學已成為國際上有影響的學術中心之一，具有廣泛緊密的國際聯系，學術交流活動非常活躍，已與近30個國家和地區的200多所高校和研究機構建立了合作交流關系，並向300多位國際知名學者和人士授予了名譽博士、名譽教授、顧問教授等稱號。美國總統里根、法國總統德斯坦、荷蘭首相呂貝爾斯、以色列總理拉賓等外國元首或政府首腦，都曾到復旦訪問並發表演講。學校參加了環太平洋大學協會、東亞研究型大學協會等多個國際大學組織，是21世紀大學協會5個理事之一，近年來又與國外10餘所大學建立新的校際關系。復旦校董會熱心學校工作，學校每年都得到校董的大力資助。日月光華旦復旦。在國家教育部和上海市政府的重點投資下，復旦這所百年名校正力爭建設成為一所立足上海、國際一流的、高水平研究型綜合性大學。

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