大學現代漢語下冊課後答案

❶ 黃伯榮 李煒 現代漢語 下冊 課後習題答案，急求

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2）《現代漢語（下冊）》根據教育部制訂的「現代漢語教學大綱」編寫而成，共分緒論、語音、文字、詞彙、語法、修辭六章，是迄今為止唯一一套著力解決國內多數高校現代漢語課程容量與課時量不相匹配這一突出問題的教材。教材主體內容分為兩個部分，前一部分是現代漢語課程最基礎、最核心的內容，便於師生在有限的課時內教授和掌握系統的現代漢語知識；後一部分是「課程延伸內容」，供課時充裕的情況下全講或選講，以滿足各類院校對現代漢語課程教學安排的不同需求。前一部分後面都配有「復習與練習」，復習題用來鞏固所學的知識要點，練習題重在訓練分析語言事實、解決具體問題的能力。多數「課程延伸內容」後附有「思考與討論」，供有興趣的學習者深入思考，拓寬視野。

❷ 現代漢語下復習思考題及答案

字數太多，超過一萬字不能登入，這里先給復習題，請你再提問一次求答案。

（0214）《現代漢語下》復習思考題

一、辨別下面說法的正誤
1、漢語詞類缺乏詞形變化，所以詞序和虛詞是語法的主要手段。
2、根據教材，漢語語法單位可以分為四種，即語素、詞、短語、句子。
3、漢語里所有實詞類別都是根據其語法功能劃分出來的。
4、「他八點到的教室」中的「的」是結構助詞。
5、「二年級」「三叔」「四樓」中的「二、三、四」是序數詞。
6、趨向動詞用在一般動詞後都是表示動作的趨向。
7、句中有疑問代詞的句子不一定是疑問句。
8、所謂連詞也就是關聯詞語。
9、名詞性偏正短語里的中心語都是名詞。
10、漢語中不及物動詞也可以帶賓語。
11、主語跟謂語、動語跟賓語、定語跟中心語、狀語跟中心語以及中心語跟補語分別是兩兩相對的直接句法成分。
12、句子可以由一個詞構成，而短語則一定不是一個詞。
13、介詞和介詞短語不能作主謂賓句法成分。
14、漢語里的詞類跟句法成分是一對一的關系，即名詞只做主語和賓語，動詞只做謂語，形容詞只作定語，副詞只做狀語等。
15、定語是名詞性偏正短語里中心語前面的修飾語。
16、狀語是謂詞性偏正短語里中心語前面的修飾語。
17、存現句一定是主謂句。
18、獨立語如插入語、呼語、擬聲語和感嘆語等也都是句法成分。
19、疑問句中的是非問句、特指問句、正反問句和選擇問句的類別是從結構上劃分出來的。
20、復句的分句都是主謂句構成的。
21、語言材料自身並無好壞之分。
22、語言的修辭效果都是相對的，絕對的最佳效果並不存在。
23、是否適應題旨情景是衡量修辭好壞的重要標准。
24、修辭同語言三要素的關系是並列的。
25、「他被老師批評了」可以說成「他被批評了」，所以被動句的施事都可以省去。
26、「你很聰明，這個道理你不會不明白。」是一個肯定句。
27、「她的眼睛像她媽媽一樣，又黑又亮。」不是比喻句。
28、「這個小夥子像姑娘一樣害羞」是比喻句。
29、設問與反問的修辭效果基本一樣，都是引起對方的注意。
30、運用誇張要以客觀實際為基礎，又要與客觀實際有一定的距離。
31、錘煉詞語主要是從意義著手，要是話語表達得生動形象而且得體。
32、「詞語錘煉」的意思就是詞語選擇，即根據語境因素和說話意圖選擇合適的詞語表達思想情感。（ ）
33、被動句不一定是「被」字句，但「被」字句都是被動句。
34、比喻與比擬都有本體和比體，而比體的隱現是區分比喻與比擬的根本標志。
35、比擬和移就都是利用突破詞語搭配習慣的方式構成。
36、比喻、比擬辭格的修辭效果主要是使語言具體鮮明、生動形象。
37、排比、對偶辭格的修辭效果主要是使話語的思想內容得到強調突出。
38、所謂「修辭」就是修飾言辭。

二、填空題
1、一般來說，語法具有穩固性、（ ）和（ ）三中性質。
2、一般認為漢語語法單位有（ ）級，它們是（ ）。
3、劃分詞類的主要依據是（ ），它主要表現在（ ）和詞充當句子成分的能力上。
4、表示心理活動的動詞與一般動詞的區別主要在於（ ）。
5、謂賓動詞是指（ ），如（ ）。
6、「干凈」與「乾乾凈凈」的基本意義相同，只是「乾乾凈凈」含有程度較高的意義，這是一種（ ）意義，它是由重疊這種形式表示的。
7、時間名詞同時間副詞的主要區別在於前者可以做（ ），後者一般只能（ ）。
8、從結構看，「拿過來」是（ ）短語，「過來拿」是（ ）短語。
9、從功能看，「看得很清楚」是（ ）性短語，「父親的驕傲」是（ ）性短語。
10、「新學生宿舍」有兩種意義，這是由於（ ）不同而產生的歧義。
11、句型是根據（ ）劃分出的句子類別，而句類則是根據（ ）劃分的句子類別。
12、主謂謂語句就是指（ ）的句子，如（ ）。
13、主謂句是指（ ）的句子，非主謂句則是指（ ）的句子。
14、修辭是（ ），使語言更准確、明白、生動、有力地表達思想感情的一種活動。
15、修辭的基本原則是適合（ ）。
16、錘煉詞語一般可以從（ ）和（ ）兩方面入手。
17、平仄變化、合轍押韻、音節勻稱屬於詞語（ ）方面的內容，而同義變化、反義對舉等則屬於（ ）方面的內容。
18、「好，今天我們三位也來紳士一次」中的「紳士」一詞的運用在詞語錘煉中屬於（ ）現象。
19、要表達相同的意思，可用肯定句與否定句。一般來說，肯定句語氣比一重否定句（ ），而雙重否定句語氣一般又比肯定句（ ）。
20、從形式看，比喻結構最多可以包含（ ）項，它們是（ ）。
21、借喻和借代形式相似，它們的區別在於（ ）。
22、誇張從意義上看分為（ ）誇張、（ ）誇張和（ ）誇張三類。從誇張的方式看可分為（ ）誇張和（ ）誇張。

三、選擇題
1、下面句子中「用」是介詞的是（ ）。
a買這本書用了五十多元。 b這兩句話之間應該用逗號隔開。
c這把刀子用得刀刃都鈍了。 d這些詞語用於外交場合。
2、說「忽然」是副詞，「突然」是形容詞，是因為（ ）。
a意義有明顯區別 b「突然」不能作狀語
c「忽然」不能單獨成句 d「突然」可作定語，「忽然」不能
3、「狐狸的狡猾」中的「狡猾」是（ ）。
a形容詞 b動詞 c名詞 d形容詞變為了名詞
4、「在上課的時候」是（ ）短語。
a偏正 b介詞 c方位 d動詞性
5、「像頂天立地的巨人一樣」是（ ）短語。
a動賓 b偏正 c比況 d中補
6、「一彎新月」是（ ）短語。
a數量 b偏正 c形容詞性 d 主謂
7、「他的判斷」是（ ）短語。
a名詞性 b動詞性 c代詞性 d 助詞性短語
8、「剛做好的衣服」是（ ）短語。
a狀中 b「的」字 c定中 d中補
9、「扔了一個破的」是（ ）短語。
a「的」字 b偏正 c動補 d動賓
10、「來一個行」是（ ）短語。
a主謂 b連謂 c動賓 d偏正
11、「站在高高的領獎台上」是（ ）短語。
a偏正 b連謂 c方位 d中補
12、「告訴我明天出發」這個短語是（ ）短語。
a連謂 b動賓 c主謂 d兼語
13、「值得敬重」是（ ）短語。
a中補 b狀中 c動賓 d定中
14、與其它短語結構不同的短語是（ ）。
a簽定合同 b仲裁是非 c恪守師訓 d引人入勝
15、與其它短語結構不同的短語是（ ）。
a因材施教 b淡然一笑 c遍體鱗傷 d毫不猶豫
16、下面偏正短語中（ ）是多層定語。
a二姐的婆母的外侄的信 b那支鋼筆的顏色
c屋子外間書桌上的花瓶 d一束鮮艷的水仙花
17、「我看，就在重慶打工也不壞」中的「我看」是（ ）。
a主語動詞 b句首狀語 c分句 d獨立語
18、「畫報已經看完了」中的主語是（ ）。
a施事 b受事 c當事 d 中性
19、句型是根據（ ）劃分出來的句子類別。
a有沒有主語 b主語是施事還是受事 c句子的結構格式 d句子的語氣
20、下面句子中（ ）是雙賓句。
a她送我一個貝殼。 b她送一個貝殼給我。 c她把貝殼送給我。 d她給我送來一個貝殼。
21、下面句子中（ ）是連謂句。
a拆了舊房子後再修新房子。 b他們在這葡萄架下吃飯、乘涼。
c我去醫院看他好嗎？ d你先去吃飯。
22、主謂短語作賓語的句子是（ ）。
a他通知你馬上回去。 b上級派人下來查看。 c他領著水生回去了。 d普天同慶「神六」上天
23、與其它句子的句型不同的句子是（ ）。
a我不行你來。 b小李一出門就摔了一跤。 c他找老師有事。 d她要唱讓她唱。
24、（ ）是存現句。
a田野里的麥子一片金黃。 b屋子裡整潔溫馨。
c湖中小島上飛來兩只仙鶴。 d不久她又出現在這座城市。
25、下面句子中（ ）句不是主謂謂語句。
a他膽子不算小。 b被馴養過的象，一個小孩就可以管住它。
c你父親剛才來過。 d遠處群山起伏。
26、雙賓句的兩個賓語之間（ ）。
a沒有結構關系 b有結構關系 c有主謂關系 d有聯合關系
27、下面（ ）句是兼語句。
a你對他談談。 b你叫他談談。 c你找他談談。 d你聽他談談。
28、下面（ ）句是存現句。
a在沙漠水比金子還貴重。 b戈壁灘上牛養肥壯。
c牆上的畫是他畫的。 d水坑裡有許多微生物。
29、「王老師教我拉琴」與「王老師叫我拉琴」（ ）。
a都是兼語句 b都是連謂句 c都是雙賓句 d一個是雙賓句，一個是兼語句
30、（ ）是兼語句。
a人人都有權抵制不正之風。 b廠里沒有人上班。 c你有理由不去。 d我有事找你。
31、被動句的特點是（ ）。
a有「被」字 b主語是受事 c動詞無賓語 d受事和施事都要出現
32、非主謂句是指（ ）。
a由嘆詞構成的句子 b由詞或片語構成的句子
c省略了主語或謂語的句子 d由詞或主謂片語以外的其它片語構成的句子
33、下面（ ）句是特指問句。
a你是怎麼闖過這一關的？ b是那個人嗎？ c是男生還是女生？ d這本書是不是你需要的？
34、下面屬於是非問句的是（ ）句。
a你問他去哪兒嗎？ b這東西好什麼呀？
c他是不是大學生？ d你是怎樣闖過這一關的？
35、下面（ ）句的「修辭」含義與「下學期有修辭課」中的「修辭」含義相同。
a你這樣修辭似乎有些不妥。 b這本書上有些修辭我沒學過。
c修辭正在走向發展繁榮。 d 小張文章寫得好的原因之一是他很會修辭。

四、請分別指出下面短語的結構類型和功能類別
1、過度勞累（ ） 2、視力大大減弱了（ ）
3、令人驚嘆和神往（ ） 4、第一名（ ）
5、那個穿中山裝的（ ） 6、笑著向黃河打招呼（ ）
7、抱在懷中（ ） 8、著名文學家老舍先生（ ）
9、研究語法的方法（ ） 10、總結概括一下大意（ ）
11、所講解（ ） 12、小鳥似的（ ）
13、關於環保問題（ ） 14、貫徹並執行（ ）
15、高高的大樹上（ ） 16、要求他們倆按時完成任務（ ）
17、我做不好（ ） 18、看打乒乓球的學生（ ）

五、用簡易符號分析下列句子成分（主語： ；謂語： ；賓語 ；定語（ ）；狀語：[ ]；補語：〈 〉）
1、這叫聲使人充滿了對人生的喜悅和希望。
2、北京市人民政府頒給了老舍先生「人民藝術家」的稱號。
3、這個問題究竟應該怎麼辦，我們明天再討論。
4、我們宏偉艱巨的現代化和改革的任務，只有在穩定的而不是動亂的社會政治環境中，才能順利地進行。
5、青少年的教育問題，各部門都要管。
6、總之，現在中國面臨的實際問題是用什麼方式才能解決香港問題，用什麼方式才能解決台灣問題。
7、他按照實際情況把事情的經過又說了一遍。
8、一切科學的抽象，都更深刻、更正確、更完全地反映著自然。
9、我們堅信人民群眾有無限的創造力。
10、同國外交流科學技術，對我國實現四個現代化很有必要。
11、蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖地身體躲在懸崖底下。
12、讓讀者思考是作家在進行創作時應該考慮地問題

六、分析下面多重復句的層次，並指明其語義關系
1、強調要有一批廉潔的好乾部，固然重要，但再好的人，如果沒有法規約束，也還是可能隨著地位的改變而素質下降。
2、在科學日益發達的今天，學術分工愈細蜜了，不但通曉所有各種科學的人並不存在，就是對自己專門研究的學科來說，也還有大片的空白園地，還有廣大的未知的領域存在。
3、只有教師具有了剛毅、堅強的意志，才能在學生面前樹立威信，培養具有堅強性格的學生，也只有教師在理智上和思想上具有獨立精神，用一切力量來探求真理，與一切舊勢力作斗爭，表現出公民的勇氣，才能培養學生的獨立精神和勇敢行為。
4、正因為上下級之間有著深厚地情誼，正因為將軍地心總是貼在同志身上，所以建國之後，盡管他地職位更高了，可老部下在他面前，仍像過去那樣隨便、親熱。
5、我們不管讀什麼書，都必須認真地去讀，不僅了解書的內容，而且要通過書的內容去了解其反映的時代和社會，否則就不能算讀懂讀透。

七、下面句子里有語法錯誤的地方，請加以改正並說明理由。
1、又有五個噪音達標小區建成。
2、歷年舉辦的文匯書展已在讀者中建立了良好的影響。
3、許多不明真相的群眾設置重重障礙，圍攻、阻止執行公務。
4、西苑飯店一行人在總經理帶領下，來到北京兒童福利院，給孩子們送去了一萬元現金和一批捐物作為新年賀禮。
5、市委組織的這項公益活動旨在提高全社會愛綠護綠的良好風氣，增強綠化意識。
6、這一新發現將大大豐富人類能源認識的范圍，並為新能源的尋找開辟領域。
7、我們都司空見慣了那種「違者罰款」的告示牌。
8、上海科技開發交流中心聚集了一批熱心於科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。
9、潛泉印泥產品行銷日本、韓國、東南亞。它是輕工業部和上海市的優質產品、輕工業部出口創匯先進企業。
10、 由於一隻小狗的驚叫，使得20多人及時逃生。
11、這種將企業各方的權利義務用合同、章程等方式加以明確，對於職工行使民主管理權利無疑是一種基本保障。
12、最近，建設部擬訂了「九五」期間，我國將建成住宅12億平方米，屆時全國城市人均居住面積達9平方米，住宅成套率70%。
13、該廠先後被評為上海市先進企業和二輕局文明單位，南市區政府連續五年授予該廠「重合同，守信譽」單位。
14、這樣邊干邊說，等把抬筐收拾好，他倆已成了很熟稔的朋友了。

八、術語解釋題
1短語 2詞類 3句法成分 4及物動詞 5區別詞
6代詞 7兼類詞 8比況助詞 9連謂短語 10兼語短語
11介詞短語 12的字短語 13方位短語 14當事主語 15名賓動詞
16謂賓動詞 17多層定語 18主謂謂語句 19存現句 20 雙賓句
21句式雜糅 22長句 23整句 24主動句 25口語句
26修辭格 27辭格兼用 28辭格套用

九、問答題
1、劃分詞類的依據是什麼?
2、略述現代漢語的詞類有哪些?
3、名詞、動詞、形容詞各有哪些特點?
4、舉例說明代詞的類別。
5、舉例說明如何區別介詞和動詞。
6、兼類詞與詞的活用有什麼區別？
7、舉例說明謂詞性詞語做主語的條件。
8、什麼是現代漢語句子的特殊成分?
9、什麼是非主謂句?有幾種?
10、什麼是連謂句和兼語句？它們的區別何在？
11、如何區分兼語句和主謂短語做賓語的句子?
12、「把」字句和「被」字句各有哪些特點?
13、緊縮句有哪些特點?
14、關聯詞語是否就是連詞？為什麼？
15、有人說：「修辭就是咬文嚼字」、就是「雕琢詞句、賣弄文字技巧」，這種說法對不對？為什麼？
16、句式選擇的總原則是什麼？為什麼？
17、長句好還是短句好？這種說法對不對？為什麼？

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現代漢語試題（下冊）
一、填空題（20分）
1、傳統語法學使用六大「句子成分」的名稱是_______、_____、______、______、_______、________、現在用層次分析，把中心詞改為_______、把動詞改為_______，另外還有一個特殊的句法成分，名為_______。
2、對偶就上聯和下聯在意義上的聯系可大致分為_________________三類。
3、漢語組成短語的語法手段是____________和___________。
4、比況短語有多種句法功能，可以作_______、_______、_______和補語，屬於_______短語。
5、語法體系有兩個含義：一個指_______，另一個指_______。
二、下列表述如有錯誤，請指出其錯誤所在。（10分）
1、「他叫我小李」和「他教我英文」同屬一個句型。
2、非主謂句是省略了主語的句子。
3、劃分詞類須以詞的意義為依據。
4、主謂句都是動詞謂語句。
5、凡具備了主語和謂語的語言單位就是句子。
三、修改下列句子，並說明理由。（10分）
1、劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。
2、飾演英子的小演員沈潔，導演吳貽弓是在《閃藝的綵球》攝制組挑演員時發現的。
3、不但黨八股這種形式不利於表現革命精神，而且極其容易使革命精神窒息。
4、飛快的18次特快列車向北京賓士。
5、他小學畢業，就回鄉參加生產，所以很能幹，也吃得苦。
四、分析題（30分）
1、對下列短語作層次分析，如果有歧義，要作不同的分析。（15分）
①老師叫你去辦公室交語法作業。
②住在隔壁的小王經常問他關於計算機方面的問題。
③一個大學生搶救農民老大爺的故事。
④不知道他會不會答應讓你走。
2、分析下面各句並指出其句型（10分）
①總之，從粉碎「四人幫」以來，我國各條戰線，包括工業、農業、交通運輸和軍事、外交戰線，都取得了巨大的勝利。
②實現四個現代化，將使我國農業逐步變為農林牧副漁布局合理，全面發展，能夠滿足人民生活和工業發展需要的發達的農業。
3、用劃線法分析下面復句的層次和關系。（5分）
深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著櫃台，吃喝得正高興；一家便是間隔的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須專靠了自己的一雙手紡出棉紗來，養活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。
五、術語解釋（10分）
1、及物動詞
2、連謂句
3、標號
4、通感
六、簡答題（20分）
1、句子和短語的差別主要表現在哪幾方面？
2、什麼是層次分析法？其目的是什麼？
3、什麼是詞的兼類？詞的兼類與詞的活用有什麼不同？
4、對比與映襯有什麼不同？請舉例說明。

現代漢語試題（下冊）
一、術語解釋（20分）
1、詞類：
2、短語：
3、誇張：
4、復句：
5、雙關：
二、判斷（10分）
1、「他在學習」、「他在教室」中的「在」是動詞。（ ）
2、「我讓小張給騙了」中的「讓」是介詞。（ ）
3、漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。（ ）
4、「文藝演出」這個短語的結構類是主謂短語。（ ）
5、「鞋做得好」是個多義短語。（ ）
6、「有人叫你」是非主謂句、兼語句。（ ）
7、「他長得像哥哥一樣英俊高大」是運用了比喻。（ ）
8、「祖國是一座花園」是運用了比擬。（ ）
9、「烏蒙磅礴走泥丸」，運用了誇張。（ ）
10、「栽下一顆樹，便栽下了一片希望」運用了借代。（ ）
三、改錯。
改正下面句中的錯誤並說明理由。（20分）
1、 收音機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。

2、 他們倆個人都是我們班的同學。

3、這個山區的變化，對於我們都是非常了解的。

4、我們不應該指責別人而辯護自己。

5、眼看離考試沒幾天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小時都撲在學習上。

6、我們不得不佩服關漢卿在七百多年前就在舞台上為我們創造了這樣一個熠熠生輝的女性形象。

四、分析（35分）
1、 用層次分析法分析下面短語，並指出其結構功能類。（9分）
① 做一個有理想有作為的青年

② 濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛

③劃分詞類的一個目的是講述詞的用法

2、分析下面句型，並指出其小類。（6分）
（1）門外一片繁忙的景象。
（2）小張同志，請你別忘了帶雨傘。
（3）我，你還信不過嗎？
10、分析下面的句子，是單句還是復句，還是緊縮句；是單句的劃分句法成分，是復句的指出分句間的關系，是多重復句的分析層次並標明關系。（12分）
① 無論什麼人，都應該學習科學文化知識。
② 他一拿到書就走了。
③ 他被親人送到醫院把傷治好了。
④ 他應當以恆心為友，以經驗為顧問，以希望為守護者。
⑤ 我贊美白楊樹，就因為它不但象徵了北方的農民，尤其象徵了今天我們民族解放斗爭中所不可缺少的質朴，堅強，以及力求上進的精神。
11、分析下面語句運用了什麼修辭格。（8分）
① 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
② 微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
③ 「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」
④ 在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。
五、簡述（15分）
1、 舉例說明借代與借喻的區別。
2、舉例說明「把」字句的特點。
1、舉例說明什麼是句型和句類。
2、簡述語法的性質。
3、復句和句群有什麼不同？
三、舉例說明《漢語拼音方案》對普通話音節拼寫中y、w的使用有哪些地具體規定，這些規定的作用是什麼？（15分）
四、舉例說明普通話母音音位/i/的主要音位變體和這些變體出現的條件（10分）
五、什麼是詞義？詞義有哪些性質？（10分）
六、請分析下列詞的結構類型（10分）
示例：說服（補充型合成詞）
飛機（ ）突破（ ）弱者（ ）肉麻（ ）
慫恿（ ）龜縮（ ）是非（ ）失蹤（ ）
從容（ ）
七、舉例說明詞彙的發展變化表現在哪些方面（10分）
八、舉例說明現代漢語詞類劃分的標准（15分）
九、用框式圖解法分析下列短語的結構層次（15分）
1、比金子更可貴的是聲譽
2、在隊長李明的帶領下開展工作
3、激動得一句話也說不出來
十、用符號標記法分析下列句子的成分（15分）
示例：李華[昨天上午]買了（一件）（很漂亮）的衣服。
1、這巨大的打擊和悲痛幾乎把吳吉昌老人擊倒了。
2、哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球是宇宙中心，日月星辰都繞著地球轉的學說。
3、散文《白楊禮贊》，語言十分精練優美。
4、總而言之，白蛇娘娘在終於中了法海的計策之後，被裝在一個小小的缽里了。
5、他在政治思想及革命經驗方面留給我們哪些東西呢？
十一、長句與短句各有什麼特點？其表達效果有何不同？（10分）
十二、舉例說明層遞與排比兩種修辭格的區別（15分

3、分析下列多重復句。（6分）
（1） 盡管古代一些作家，並不完全是唯物主義者，但是他們既然是

現實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝

術描寫中反映出一定的客觀真理。

（2）我們到青島的第一天，就被海崖的美麗景色吸引住 了， 從棧橋看到魯迅

公園，從魯迅公園看到海水浴場，整整玩了一下午；第二天就到嶗山去玩。

4、按要求辨析下列各題。（6分）
A組：指出加點詞的詞性。
（1）我和你一塊去吧？
（2）我前天和學生談過論文的事。
B組：下列句子結構有何不同？
（1）每個人都把准備好的鋤頭扛在肩膀上爬上山去。
（2）每個人都把准備好的鋤頭扛在肩膀上，爬上山去。
C組 ：下列復句異同之處是什麼？
（1）因為二哥來了信，所以媽媽放心了。
（2）既然二哥來了信，媽媽就放心了。
現代漢語試題（下冊）
一、填空題（20分）
1、語法體系有兩個含義：一個是指 ，另一個是指 。
2、傳統語法學使用主、謂、賓、狀、補六大句子成分，現在採用層次分析增添了 和 兩個句法成分，形成了能夠配對的八大句法成分。其中主語與 是互為配對的， 與賓語是互為配對的，定語、狀語、補語分別與 是互為配對的。
3、語法具有 、 、 三大性質。
4、漢語組成短語的語法手段是 和 。
5、在內容在語境確定的前提下，修辭總是著力探討下列三個問題，即 、 、 。
6、錘煉詞語，一般從 和 兩個方面著手，二者緊密聯系，相輔相成。
7、從修辭角度講句式的選擇，這些句式是指 、 、
，肯定句和否定句，口語句式和書面句式。
一、 判斷題（正確的打√，錯的打×並說明理由）（10分）
1、劃分詞類須以詞的意義為依據。 （ ）
2、漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關系。（ ）
3、主謂句都是動詞謂語句。 （ ）
4、非謂語句是省略了主語的句子。 （ ）
5、句式的選擇，在較多的情況下就是同義句式的選擇。 （ ）
二、 分析題（48分）
1、用從小到大的層次分析法分析下列句子並回答問題。（8分）
我們的朋友已經准備好了旅行的干糧。

（1） 根據分析，這個句子的主語、謂語和賓語各指什麼？

（2） 根據分析，寫出動語和中心語兩個句法成分的定義

2、用從小到大的層次分析法分析下列短語的層次和結構關系。（4分）
做一個有理想有作為的當代大學生。

你寫的那篇論文決定在核心期刊上發表。

3、用橫線加線法或豎線加線法分析下列句子並指出句型。（6分）
① 我告訴你一個好消息。

② 我，你還不相信嗎？

③ 小張同志，請你別忘了帶雨傘。

4、用劃線法分析系列復句的層次和關系。（4分）
盡管古代一些作家，並不完全是唯物主義者，但是他們既然是現實

主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從

藝術描寫中反映出一定的客觀真理。
5、指出下列各句用了什麼修辭格。（10分）
① 家庭生活是一本書，嘮叨是其中的標點符號，絕對不可少。
希望每個家庭都能善待它，那樣一定天天都是好日子。

② 2003年1月9日，5位農民無意間的揮撅一刨，就刨出了27件精美絕倫的青銅器國家，刨出了中華民族一段輝煌的歷史！
③ 有人擬了一副對聯描寫大學生寫文章：
無錯不成文，病句錯句破殘句，句句不堪入目；
有誤方成篇，別字錯字自造字，字字觸目驚心。
④ 八十年代喝露露，九十年代喝品質，今天我們還要喝健康。（露露飲料廣告語）
⑤ 心既托聲於言，言亦寄形於字。（劉勰）
6、辨析下列各組加點詞的詞性。（4分）
A組 ①老師和學生一塊去看電影。
②輔導員和學生談過話了。
B組 ①必須端正學風。
②學風很端正。
7、根據形式特點和語義特點，指出下列一組疑問句的異同。（2分）
① 你去好呢，還是我去好呢？
② 這個人老實不老實？
8、辨析下列句子是單句、復句還是句群。（4分）
A組 ①人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。

②人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。

B組 ①風，更猛了；雪，更大了。

②風，更猛了；雪，更大了。
9、通過辨析，指出下列每組復句的相同點和不同點。（4分）
A組 ①因為二哥來了信，所以媽媽放心了。

②既然二哥來了信，媽媽就放心了。

B組 ①如果不澆水，種子就不會發芽。

②即使不澆水，種子也會發芽。
10、從施受關繫上進行辨析，指出下列一組句子哪個是主動句式，哪個是被動句式。（2分）
A組 ①他家的小羊被狼叼走了一隻。

③ 狼叼走了他家的一隻小羊。

三、 改錯題（10分）
改正西來句子語法或修辭上的錯誤，並說明理由。
① 劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。

② 從他身上我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。

③ 不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。

④ 無數淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。

⑤ 這項工作的意義不是很渺小，而是很偉大。

四、 問答題（12分）
1、 什麼是層次分析法？其目的是什麼？
2、 什麼是區別詞？教材為什麼把它從一般形容詞中獨立出來另外命名？
3、 借代和借喻有什麼異同？舉例說明。

參考答案及評分標准
一、填空題（20分）
1、語法結構規律本身 語法學 2、動語 中心語 謂語 動語 中心語 3、抽象性 穩固性 民族性 4、語序 虛詞 5、選擇什麼樣的材料 採取什麼樣的修辭方式 追求什麼樣的修辭效果 6、內容（意義） 形式（聲音） 7、長句和短句 整句和散句 主動句和被動句
二、判斷題（10分）
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√
三、分析題（48分）
1、我們的朋友已經准備好了旅行的干糧。

） ]
〈 〉
（1）主語是「我們的朋友，」謂語是「已經准備好了旅行的干糧」，賓語是「旅行的干糧」。
（2）動語是支配、關涉後面賓語的成分。中心語是被修飾、被限制和被補充的成分。
2、做一個有理想有作為的當代大學生。

）
）
+ ）
你寫的那篇論文決定在核心期刊上發表。

)
) ]
介詞短語
方位詞短語
）
3、①主謂句，動詞謂語句，雙賓語句。
② 主謂句，主謂謂語句。
③ 動詞非主謂。
轉折 因果 因果
4、（一）盡管……│（二）但是……〣 （三）他們……║ （四）因而
5、（1）比喻（2）拈連（3）對偶 仿詞（4）拈連 遞進
（5）回環
6、A組（1）動詞 （2）介詞 B組（1）動詞（2）形容詞；「端正」是兼類詞
7、（1）是選擇問句，復句結構；（2）是正反句，單句結構。兩個句子都是就其中一項作出問答。
8、A組：（1）是單句，一套主謂結構；（2）由四個分句構成的具有兩個層次的解說復句。
B組：（1）由兩個分句構成的復句；（2）由兩個句子構成的句群。
9、A組：（1）（2）都是因果復句，但是（1）屬於說明因果句，後面分句表示「媽媽已經放心的意思」，結果已經實現；（2）屬於推斷因果句，後句表示「按道理媽媽應該放心的意思」，結果未實現。
B組：（1）都是假設復句，但（1）是一致假設句（結果與假設一致），（2）是相背假設句（結果與假設不一致）。
四、改錯題（10分）
（1）主謂搭配不當，定語語序不當。在「錢」的前面加「的」，把「生病的」放在「老伴」前。
（2）多層定語語序不當，產生歧義，把「許多」放於「黨的」後面。
（3）錯用關聯詞語，「不管」後的意思不應該帶有確定性，「如此變化多端」是確定性的意思。改「不管」為「盡管」。
（4）本體與喻體無相似點，前後矛盾，不能構成比喻。具體分析，把「小河」比作「脈搏」使人費解，「脈搏」又怎麼能夠「流動」呢？「大地上的脈搏」也不知所雲。
（5）仿詞違背了意義明確性的原則，屬生造詞語。因為「小」是「微小」的意思，與「小」可以搭配；與「大」搭配卻是「又大又小，」自相矛盾。
五、問答題（12分）
1、層次分析法的語言觀是建立在語言結構是有層次這一認識的基礎上，即句子結構是層層套合組織起來的。為反映這一客觀的語言實際，對句法結構的分析按照前後成分的直接組成關系一般從大到小，層層二分，一直分析到詞。所以層次分析法的主要區別在於分析方法上有無層次，另外，充當句法成分的單位不同，更重要的是層次分析法的句法觀與中心詞分析法的句法觀表現出明顯的不同。
層次分析法的優點最能反映語言結構具有的層次性。她的析句目的是要認清句子的結構層次，明確結構關系、結構規律，並確定句型，以便更好理解句意。
2、大型/小型；黑色/彩色；男/女等是區別詞，它是表示事物屬性的詞，有分類的作用。這類詞一般都是成對出現的，互為依存，一般形容詞與此不同。另外，區別詞與一般形容詞語法功能大不相同：區別詞只能作定語（大型機器），不能受「很」修飾；而一般形容詞除了作定語（好機器）外，還能作補語（安排好）、狀語（好好兒說），能受「很」修飾（很好）。尤其是，區別詞不具有一般形容詞作謂語的句法功能（作謂語是形容詞的主要句法功能之一），所以區別詞也叫非謂形容詞。
有些教材把區別詞歸入形容詞一類，是主要看到了它們都能作定語的句法功能。通過以上分析，實際上區別詞與形容詞的語法功能大異小同，不是大同小異，因此把區別詞從一般形容詞中獨立出來另立一類是有道理的。黃廖本使用本、修訂本沒有把區別詞獨立命名，增訂一版、二版、三版對它獨立分類命名，體現了區別詞的個性特色，是對它深入分析研究的結果。
3、借喻和借代的相同點表現在：都是用喻體或借體代替本體，本體不出現，語言形式相同。區別是（1）構成基礎不同（相似與相關不同）。（2）作用不同（描繪作用突出和不突出形象色彩的區別）。（3）轉換方式不同（能否轉換為明喻或暗喻的區別）。