上海大學工程制圖答案

❶ 同學事跡材料

同學事跡材料（精選10篇）

在日常學習、工作或生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。那麼擬定事跡材料真的很難嗎？以下是我為大家收集的同學事跡材料，希望能夠幫助到大家。

同學事跡材料 篇1

六年前，我們懷著無限憧憬與嚮往走進校園的大門，開始我們都很膽怯、害羞仔咐拿、不願和大家交流。但漸漸的、漸漸的……我們熟悉起來，成為了形影不離的好夥伴，度過了天真無邪的童年，度過了無憂無慮的小學生活。

寒風奔跑、鍛煉；在同一片草地一起瘋、一起鬧……彼此之間結下了深厚的友誼，我們情同手足，我們情深似海。

親愛的同學，親愛的夥伴，我真的好想念你們，在此，我想送你們幾句話，來訴說我的心聲：太陽下山了，明天還會爬上來；花兒凋謝了，明年還會再開；小鳥飛走了，也會有再來的時候。我們也一樣，此刻分別了，以後還會再遇見，希望我們的友誼之樹萬古長青。

歲月如流，六年的時光漫長而又短暫。如今，小學生涯已經結束了，我們已經離開了母校，告別了循循善誘、諄諄教導的老師，告別了朝夕相處、難分難舍的同學……回想著我和同學之間的點點滴滴，那都是美好而又有趣的故事。

六年裡，我們在同一個學校、同一間教室一起學習，一起聽課，一起考試；在同一個操場一起頂著烈日、迎著一年級，我們因為怕打預防針而又哭又鬧，弄的老師手足無措；二年級，我們最愛一起捉迷藏、跳橡筋；三年級，我們一起學打鼓、學音樂、學美術；四年級，我們一起排練舞蹈，登台表演，為班級爭光；五年級，我們一起布置教室，歡慶「六一」；六年級，我們一起為小升初而奮斗……後來，一場考試就把我們無情的分開了。

同學事跡材料 篇2

「立正，向前看齊！」不用看了，這肯定是我在整隊。

我，吳仁德，來自605班，我沒什麼值得炫耀的，擁有的兩顆紅心倒是一筆珍貴的財富。

我的工作，首先要認真，不能有一點兒馬虎，「大概」、「差不多」之類的說法，不應該出自班長之口。就簡告拿打掃衛生這件事來說吧，我班每次衛生成績位居第一，這與我眼裡容不進一粒沙子的性格有關。門縫，牆角，有垃圾怎麼辦？蹲下來，拿抹布抹走不就行了！我都這樣做了，其他人還能怎麼干？

我的生命只有一次，這僅有的一次生命該怎樣度過呢？我喜歡玩，有時玩過頭，成績就如飛機遇險一樣，直線下降。傷心之餘，我總是問自己到底要干什麼？反思過後，必定重整旗鼓，瘋狂學習。即使外面笑聲不斷，我依然只會「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。」

一顆責任心，一顆上進心，讓我和我班共成長。

同學事跡材料 篇3

李同學，今年13歲，是松潘縣水晶鄉寒盼小學六年級的學生。在校表現特別突出，深受老師、學生的喜愛。其主要事跡敘述如下：：

一、品學兼優，同學的榜樣。

該同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手，同學學習的榜樣。在同學眼中，她是一名挺懂事的「小大人」，在老師眼中她是一名得力的老師小助手。長期以來，她作為班幹部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，她敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，並像個小老師似的跟他們講些「同學之間要團結」、「大事化小、小事化了」的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學，為同學樹立了榜樣。才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、刻苦勤奮、成績喜人

五年來，學總以「做最好的自己」作為自己的座右銘。生活中鞭策自己念搭，學習上也嚴格要求自己。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為「優秀少先隊員」「三好學生」，從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。

這就是她：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員澤仁磋么同學。她一絲不苟地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧於優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。

同學事跡材料 篇4

張楠是陳家莊小學五年級學生，她品學兼優，自上小學以來，年年被評為三好學生，現將她的事跡匯報如下：

（一）在家是個好孩子，是父母的好幫手。

該同學幫父母做家務，每天早上自己做飯，照顧弟弟一起上學，中午和晚上，收拾碗筷、洗衣服。輔導弟弟寫作業、自己做作業。她是一個非常孝順的孩子，她心疼自己的父母，用虛弱的雙肩減輕家長的壓力。

（二）在學校是老師的好助手。

張楠的家離學校較近，班裡的鑰匙由她來保管，她每天總是第一個到校，開窗、灑水、給同學們擦桌子，放學後又是最後一個離開。幫同學收拾落下的學慣用具，有一次放學後看見同學的鉛筆盒忘帶走了，她顧不上回家吃飯，急急忙忙給同學送去。她這種樂於助人關心集體的精神為其他同學起到了表率作用，樹立了良好的威信，是班裡受歡迎的班幹部，組織同學上自習參加各種課外活動，幫助學習有困難的同學，給他們講解，舉例，直到明白為止。她為班集體做出了很大貢獻，同學們佩服，老師信任。使班內各項工作有了很大提高，去年我們班被評為優秀班集體，她具有功不可莫的功勞。

（三）勤奮學習成績優異

喜歡研究問題、探索問題是她的特長之一，在數學課尤為突出，對於課後的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以說有股子鑽勁。

第一名、一百分並不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道了為什麼而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。一個有著執著精神、頑強毅力，知道為什麼而學習、怎樣去學習的優秀少年。

她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。在今年學區組織的秋季運動會中獲得甲組1500米長跑第二名。

同學事跡材料 篇5

王文錦，今年11歲，是北師大附小四年級的學生，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學們的好榜樣，小區里的好少年，同時也是個德育小標兵。很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二年級她就已經開始學習自己洗小件衣物了，並學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區居民的喜愛。她的父母在外工作，經常不在家，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名「留守兒童」。

百善孝為先，自從學習弟子規以來，王文錦同學受益匪淺，使她充分認識到了孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現了她對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時，她虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，她總是先讓爺爺、奶奶吃，然後再自己吃；每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得乾乾凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯後幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，她總是主動地幫助拿上一些；燒菜時少了油鹽醬醋什麼的，她也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒服，她總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿葯，能照顧好爺爺奶奶，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的「貼心小棉襖」。

她是一個懂得感恩的學生。在學校，她對工作認真負責，是老師得力的`小助手。她忠於職守，積極幫助老師管理班級，關心集體榮譽。學習上認真完成各科作業，並能提前預習各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發言，學習上不懂就問，成績優異。是老師心目中的好學生。她品學兼優，善於團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關系密切，同學們都願意接近她，更因為她樂於助人。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她尊敬師長，說話溫和有禮貌。她時常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去並沒什麼特別，然而就是她這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，工作負責，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽。

她不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到小區里的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在小區里經常受到人們的誇贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都願意和她玩。用自己良好的行為影響著她身邊的孩子們。

誠實、善良、認真的她，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。她性格剛強，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現得非常突出。凡是認識她的人，無不為她優良的品行和勤奮好學的精神豎起大拇指。

同學事跡材料 篇6

胡國瑾，c樓「111」寢室的寢室長。自從有了她，「文明寢室」的錦旗高高掛起。每天，囑咐大家穿好衣服的是她；每天，爬上爬下整理被子的是她；每天，最後走出寢室的還是她。多少個每天，在平凡的日子裡見證了她的不平凡。

教室里的她，也是那樣細致用心。每天，她總是認真地完成作業；每天她都會堅持背一篇文章；每天，她總是苦口婆心地督促他人學英語。課外活動，她會很自覺地組織小組同學學習英語，遇到不懂的，她會不厭其煩地教，遇到想抄答案的，她會兩眼瞪著他說：「我的答案你要不要抄？」一聽這話，那些「不法分子」只得乖乖回去寫作業。

就像汪國真所說：「讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。」

同學事跡材料 篇7

她，大眼睛、卷頭發、時常面帶微笑，一眼望去並沒什麼特別，然而就是這樣一位平凡的大學女生，成績優異並多次在各類演講賽、辯論嘗舞台上為班級、學院乃至學校爭得榮譽，她就是上海大學材料學院電子信息材料系97級學生楊瑩。

楊瑩同學出生在上海，成長於淮河南岸，16歲時帶著對未來的無限憧憬回到故鄉。三年的高中生活，沒有父母在身邊照顧，楊瑩同學既鍛煉了各方面的能力，又磨練了自己的意志。期間，她曾獲得市三好學生、優秀團員、校一級獎章等榮譽稱號，被師生們公認為一名樂觀、嚴謹、勤奮、好學的學生。高考時，楊瑩同學因兩分之差與第一志願失之交臂，她曾彷徨、消沉過，然而，就在拿到上海大學新生錄取通知書的那一刻，她暗暗告訴自己：哪裡跌倒了就要從哪裡爬起來。無論上哪所大學都僅是學習知識的一個途徑，畢業後更好地為人民服務，體現自己的人生價值才是應該不懈追求的偉大目標。「當一扇門關上時，必然會有另一扇窗打開。」無論在怎樣的環境下，都要牢牢把握住自己，執著地追求理想。

精神上的振作使楊瑩同學在各方面更加嚴格地要求自己。軍訓動員大會上，楊瑩同學代表全體新生作了精彩的發言，整個大禮堂掌聲熱烈，同學們士氣高昂。之後十天的軍訓過程中，楊瑩同學練得認真刻苦，每一個動作都一絲不苟地對待。作為九連二排七班的班長，除了自己動作要過硬，她還主動幫助其他同學糾正錯誤，克服困難。白天，她在37oc的高溫下堅持訓練，晚上回到宿舍，她總能帶頭認真完成軍訓日記。她的文章內容充實、情感真切、文筆流暢，多次被刊登在校刊「軍旅之聲」上。軍訓最後一天「當我穿上綠軍裝」的演講比賽，她技壓群芳，獲得優勝獎。在軍訓表彰大會上，她被評為「校優秀學員」。當她手捧鮮紅的證書時，心裡無比激動，因為這證書不僅是對她軍訓十天中取得成績的肯定，更表明她已徹底從高考失利的低谷中走出，重新找回了自信。這之後的三年多來，無論在學習、工作還是思想方面，楊瑩同學都表現得非常優秀，她身上總能體現出一種積極向上的態度和樂觀開朗的精神。

刻苦學習、成績優異

大學的學習比高中多了一份自主，沒有老師千叮萬囑，教你一遍又一遍，厚厚的一本書全得靠自己在十個星期內讀完。楊瑩同學堅信國家三大支柱產業之一的材料專業在二十一世紀必有大發展，她堅信勤奮刻苦的人在材料專業必將有所作為。圖書館里經常能看到她自修的身影，教室里也常能看到她和同學們探討問題。

剛學工程制圖課時，楊瑩同學發覺自己的空間想像能力不夠好，非常著急。經老師啟發，她到商店買來一盒橡皮泥，每天早晚用橡皮泥捏各種模型，鍛煉自己的空間想像力。經過兩個月的苦練，終於在期末考試中取得了90分的好成績。

楊瑩同學從大一起就重視英語的學習，大二時，她以較好的成績通過全國大學英語六級考試。此後，她並未放鬆對自己的要求，堅持收聽英語廣播，參加英語沙龍，提高自己的聽說能力，並參加外語充電。

在計算機方面，楊瑩同學也對自己嚴格要求，除了課堂上所學的dos、c語言等還自學了photoshop、foxbase、java等語言和軟體，並獲得微軟授權的windows、word、excel、powerpoint等證書及上海市高校非計算機專業一級、二級證書。

上大學至今的三年來，楊瑩同學年年獲得「校特等獎學金」，並獲「光華獎」、「震旦獎」等特殊獎學金，有幸從尊敬的錢偉長校長手中接過鮮紅的榮譽證書。

工作努力、成果顯著

楊瑩同學熱衷於各種有意義的社會工作。自大一起，她就擔任了班長。她的班級成員中近一半非上海生源，許多同學第一次離開家，人生地不熟，自然有更多的困難。「每逢佳節倍思親」，逢年過節，當楊瑩同學在與家人團聚時，從未忘記班裡的外地生。元旦，組織全班到食堂聚餐，到教室里唱歌，自娛自樂。雖沒有任何音響設備，也不是每個同學都唱得很好聽，可大家的心裡都暖洋洋的。元宵節，她帶領同學買來燈籠，下好元宵，找了塊幽靜的草坪，圍坐成一圈，談家人、談理想。同學的氣氛融洽了，班級工作自然也就好做了。為了豐富大家的生活，她組織全班到上海自然博物館、上海博物館參觀，到嘉興南湖一大會址學習，到新校區植樹......誰說大學生少有班級概念？在楊瑩同學的班級中，同學們感受到家的溫暖，也感受到家庭所沒有的同學情誼。班裡有一本「班級日記」，記錄了同學們的心情。有人描寫事物，有人抒發感情，有人對社會時事發表評論，還有人對班級的大小事物提出建議和意見。有時觀點不同，還會展開激烈地討論。這本日記記錄了同學們成長的歷程。作為一班之長，楊瑩同學知道必須以身作則：不遲到、不早退......這些看似簡單的事情堅持三年多也真不容易啊！一名優秀的學生幹部，保持自己優秀固然重要，而更重要的是主動幫助他人，帶動身邊的同學共同進步。多年的班長生涯為楊瑩同學積累了許多工作經驗，她大學以來轉過兩個班級，而這兩個班級都被評為了「校優秀班集體」

暑假，楊瑩同學參與了「走進石河子」暑期社會考察活動，並任項目總負責人，從一開始的定標、奪標到接下來的資料收集、整理直至最後的審查、定稿無不飽含了她辛勤的汗水。

同學事跡材料 篇8

周禕卓同學，道德高尚，意志堅強，學習勤奮刻苦，目標遠大，成績優異，用頑強的毅力戰勝學習中的種種困難，知難而上，百折不撓，各科成績在全校均名列前茅！曾獲得校級學習之星、讀書之星、背誦之星、優秀的少先隊員、三好學生等獎勵，在演講比賽、作文比賽、書法比賽、手抄報比賽、小主持人才藝等比賽中均獲得很好的成績。

意志堅強、刻苦學習。周禕卓是個孤兒，常年與爺爺奶奶生活，家離學校較遠，爺爺奶奶年邁，家裡還有農田，沒時間照顧周禕卓，他每天天不亮就起床自己做自己和爺爺奶奶的早飯。放學回來還要做飯、洗衣、擦地、搞衛生，包攬了家裡所有活，可是周禕卓一點都沒有忘記學習，他搶時間爭速度刻苦學習，邊做飯邊看書，邊洗衣服邊背課文，作業認真正確率高，字清楚工整漂亮，無論是課上課下還是家庭作業，都能保質保量按時完成，從不拖拉馬虎，從不敷衍了事。家裡學校很遠每天往返上學很是辛苦，可心卻頑強樂觀，泰然自若，絲毫不覺得苦，從不抱怨。冬天，下大雪不能騎自行吃，可心就步行上學，艱難的跋涉在大學中，卻從來不遲到不早退；夏天，陰雨連天，可心風雨無阻，沒有任何理由能阻擋可心的求學路。在班主任的記憶里，可心總是全年全勤，即使生病輸液也在課余時間，從不耽誤一節課。一個柔弱女孩能做到這一點實在難能可貴。

世間自有公道，有付出就有回報!可心學習成績，各方面才藝在班裡名列第一。在全校也名列前茅！

學習主動、自我加壓。周禕卓每學期都給自己制動學習目標，雖然自己在班裡各科成績大多排名第一，但他從不驕傲，總是虛心向上，自己給自己制定目標，自己給自己施加壓力，學習積極主動，從不用老師操心，每學期和節假日，自己買資料自己做自己給自己判卷，寫批語。並且自己定期總結自己。客觀嚴厲的進行自我剖析，自省自律，嚴格指出自己的缺點錯誤，學習中的馬虎不足，並且指出，今後應該怎麼做，他的做法不僅可愛而且可用、有效。周禕卓的批評自我批評，嚴於律己，奮發向上的精神難能可貴，值得師生共同學習！

博覽群書、厚積薄發。周禕卓從不滿足於教材的學習，喜歡閱讀課外書籍，堅持寫讀書筆記、日記、積累，從不拘於老師所留作業，總是超額完成任務。老師每周留三篇日記，可心每天堅持寫日記，老師要求每周讀三篇課外文章，可心每天都讀，而且都進行旁批，好詞好句好段做上標記，寫上評語，全文讀完用簡短的話概括主要內容，寫上自己所讀收獲。由於她堅持讀書寫日記，堅持寫讀書筆記，所以語文水平得到很大提高，語文成績在全中心校名列第一，作文在校評比中均獲得優異成績，每次作文都是同學們當做範文傳頌。

虛心向上，全面發展。周禕卓同學取得成績從不自滿，虛心學習，看見誰哪裡學的好就向別人學習，同學間互幫互學，見到比自己學習差的就主動幫助，中午剛到校就給差生講題，不厭其煩，天天如是，所以他不僅受老師的贊揚，還受到同學的敬仰。周禕卓，不僅文化課學的好，音樂、體育、美術、微機等各科學習都很認真，全面發展是周禕卓的追求。

同學事跡材料 篇9

每當看見運動員在賽場上奮力拚搏的時候，我便會想起在夏令營田徑訓練班的琳琳。

琳琳一米五多的個頭，體格結實健美，齊耳的短發下圓圓的臉蛋總是露出燦爛的笑容。

記得開營的第一天，教練一開始就我們先跑十圈，我們不禁為教練開營的第一天給我們這么「高的待遇」暗暗叫苦。一聲令下，我們就開始跑了起來，前面兩三圈大家的速度差不多，到了第三圈、第四圈，有的同學選擇退出了比賽，到了第六圈就只剩下琳琳和另外一個同學了，八圈過後那個同學也選擇退出，我們都為琳琳鼓掌、加油。到了第九圈，琳琳體力也支撐不下來了，臉色蒼白蒼白的，汗水順著臉頰不斷流下來。我們叫她放棄，但她還是咬著牙堅持跑完了十圈。我們連忙上前扶住體力已經透支的她，只見她頭發像水洗過一般，濕淋淋的，粘到了一起，衣服完全被汗水浸透了，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。她那一種堅持不懈的精神受到了教練的表揚。在以後的訓練中琳琳更加刻苦。

付出終有回報，在閉營的時候，琳琳獲得了田徑訓練的第一名。後來聽說，他在全市的少年田徑賽中，也獲得第一名。

琳琳這種刻苦訓練的事跡，深深的激勵著我，他那種堅持、執著、不放棄的精神，為我今後做好每一件事做出的榜樣。

同學事跡材料 篇10

看完有關蔡楊波同學的事跡介紹給我的感觸很深。他雖出身貧寒之家，但有遠大抱負。家庭的困難並沒有成為他求知道路上的阻礙，反而激勵他更好的學習生活，並有一顆感恩的心，服務社會，服務同學充分展現了當代大學生自信，自立，自強的精神面貌。尤其是他那句：「人不能改變自己的出身，但能改變的是自己接下來要走的路」。是的，命運掌握在自己手裡，心有多大舞台就有多大。在學習生活中，當我們遇到困難時我們絕不能當逃兵，我們要相信自己通過自己的努力是可以改變我們處境的。

蔡楊波同學那份自強不息，艱苦奮斗，積極向上，熱愛生活的精神，我認為值得我們每一個人學習，並且對於每個人來說都是一次與眾不同的心靈洗禮。有句話說的好，生活是一面鏡子，你對它笑它就會對你笑，你對它哭它就會對你哭。我想蔡楊波他是笑對生活的，在艱苦的條件下他並沒有屈服於生活而是心中充滿愛，以樂觀進取去的態度迎接每一天，他進入大學後，為了實現經濟上的獨立，他利用課余時間做過家教、雜志校園代理、問卷調查員，推銷過手套、公交卡，等等。三年來他通過做16份兼職加上憑自己的獎助學金總掙得近3萬余元，沒有向家裡要過一分錢。為此他是同學眼中的兼職達人。並且他的學習成績也沒有落下，在每天完成兼職工作後，他幾乎都要去通宵教室學習到凌晨一點多。付出總是有回報的，蔡楊波同學每學期都獲得學校獎學金，和國家勵志獎學金，並榮獲「校長獎章」和「勵志之星」稱號。我相信大家聽了蔡楊波同學的事跡介紹大家的心靈和思想都被潛移默化的影響著。這讓我想到我們班董婷、趙童童兩位同學利用雙休日時間在超市做兼職，我想她們一方面是出於為家裡減輕一點負擔，另一方面也能鍛煉自己。而且在學習方面也沒有耽誤，其他方面表現也很不錯。我想無論她們倆收獲多少，至少她們嘗試了經歷了，知道父母掙錢的不易。

幸福是自己爭取來的，天上是不會掉餡餅的，蔡楊波用自己辛勤的汗水，才換來今天的榮譽，這讓我想到了冰心的《成功的花》我們不能只看到成功人士頭上的光環，也要看看他們成功的過程。正所謂君子愛財取之有道，我還記得上學期開學不久後，(演講稿 )我們班張祥同學在校園里撿到同學的錢包，而且錢包里有人民幣若干還有同學一些重要的證件，通過這些證件我們班張祥同學找到了失主並把錢包原封不動的還給了那位同學，這種拾金不昧、樂於助人的精神給我印象挺深的，也值得我們每個人學習，並且要把此精神發揚光大，一直延續下去。

蔡楊波同學的自己覺有為，用真誠奉獻社會，可見他是一個之恩圖報、助人為樂的人，他始終認為自己的成長進步離不開學校老師，社會各界的關愛與支持，有所取就應該有所予。他幫助同學解決學習上的問題，還幫助同學找兼職，去參加各類義工活動幫助敬老院里的老人打掃衛生，陪他們聊天，等等。他還說：雖然他一個人的力量是微薄的，但是只要能為身邊的人做一些力所能及的事，能為別人貢獻自己的一份力，都能給我自己和別人帶來快樂。他希望通過自己的微薄之力，能讓更多的人從自己的生活泥潭中站起來。我覺得能為社會盡自己的一份微薄之力也是證明自身價值的體現。我們班的馬瑜羚、張祥同學從上學期開始參加「一滴水活動」交通協管員志願者，他們不怕風吹日曬堅持到至今。我們應該多為這個社會貢獻自己的一份力回饋幫助過我們的人。我認為這種不怕苦不怕累的精神，也應該充分發揮在學習生活上，我們大家都應該珍惜現在所擁有的美好生活及好的學習機會。以蔡楊波為學習榜樣，努力達到當代大學生的標准。

臨淵羨魚不如退而結網，就讓我們一蔡楊波同學為榜樣，邁開腳步，釋放我們的心靈，努力學習工作，快樂生活！

❷ 上海大學 建築系（非藝術類）分了文理，文的叫美術學，理的叫建築學。請問有什麼區別呀

我是上海大學建築系的，沒有聽說有文理之分，都是理科世灶的，出來是緩返姿建築學工科學位，是上擾絕海大學就業前景最好的專業

❸ 上海大學工程制圖平時分百分比

百分之30左右，上海大學工程制圖平時分比是百分之三十左右，上海大仿啟學只要上課都去,那麼大多數老師平時分都會給到80左談爛右,這樣一來,期末含大漏考試的壓力可以稍微輕松一點

❹ 如果園林畢業的學士想報考環境工程的在職碩士研究生，要進行什麼方面知識的准備

一、 培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治、環境規劃評價以及生態環境資源保護等方面的知識，能在政府部門、規劃部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位、學校等從事規劃設計、施工、管理、教育和科研開發等方面工作的環境工程學科高級技術人才。
[編輯本段]二、基本要求
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，有勇於為社會主義現代化建設事業奉獻的精神；實踐能力、社會工作能力、組織管理能力較強；有嚴謹的工作態度。
2、掌握化學、流體力學、工程制圖、環境微生物學、環境生態學、環境監測、環境工程學等學科的基本理論和基礎知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術及市政工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。
3、具有一定的社會科學和自然科學基本理論知識，具備一定的社會活動能力和管理能力。
4、具有一定的體育和軍事基本知識，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
三、學制與學位
學制：四年
學位：工學學士
四、專業特色
環境工程是21世紀重點發展的高新科技之一。本專業培養的學生具有扎實的環境工程理論知識、專業技術和工程設計能力，特別是在（高濃度）有機廢水的生物化學處理、可持續發展的垃圾填埋處置及環境污染修復的生態工程等方面的理論和技術獨具特色。
[編輯本段]五、主幹學科與主幹課程
主幹學科：環境科學與工程
主幹課程：物理化學、工程流體力學、環境工程微生物學、環境生態學、環境工程原理、環境影響評價、水污染控制、固體廢物處理與處置、大氣污染控制
主要實踐性教學環節：測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、環境監測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗等，一般安排40周左右。
六、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握普通化學、分析化學、物理化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環境監測與評價、環境工程學科的基本理論、基本知識；
2．掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、雜訊污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設計方法；
3．具有污染物監測和分析、環境監測、環境質量評價、環境規劃與管理的初步能力；
4．了解環境科學與技術的理論前沿和發展動態；
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
七、相近專業：
環境工程 安全工程 災害防治工程 水質科學與技術 給水排水工程 地下水科學與工程 風能與動力工程 環境科學與工程 城市規劃 輻射防護與環境工程
開設院校
長春工程學院 中南財經政法大學 鄭州大學 陝西理工學院 長春理工大學 華南農業大學 南開大學 桂林理工大學 廣西大學 廣西師范大學 桂林電子科技大學 西華師范大學 西南科技大學 貴州大學 昆明理工大學 西安建築科技大學 北京工業大學(五年) 北京工商大學 天津城市建設學院 河北工程大學 哈爾濱工業大學 吉林建築工程學院 北京建築工程學院 黑龍江齊齊哈爾大學 河北科技大學 山西大學 太原理工大學 太原工業學院 鞍山科技大學 遼寧工程技術大學 遼寧科技學院 沈陽化工學院 沈陽大學 沈陽農業大學 吉林化工學院 上海理工大學 上海大學 江蘇大學 浙江工業大學 安徽師范大學 安徽理工大學 安徽農業大學 福州大學 福建農林大學 福建工程學院 江西農業大學 南昌大學 景德鎮陶瓷學院 山東礦業學院 濟南大學 山東大學 青島建築工程學院 焦作工學院 鄭州工業大學 河南農業大學 河南師范大學 武漢化工學院 湖北大學 武漢科技大學 湘潭大學 湖南農業大學 廣東工業大學 中國農業大學 南京農業大學 華中農業大學 華北電力大學 河海大學 哈爾濱工業大學 蘇州科技學院 華中科技大學 重慶大學 石家莊經濟學院 吉林大學 中國地質大學 成都理工學院 西安工程學院 中國礦業大學 大連鐵道學院 蘭州交通大學 大連海事大學 武漢理工大學 長安大學 遼寧石油化工大學 石油大學 長江大學 東華理工學院 北京理工大學 南京理工大學 南京信息工程大學 北京航空航天大學 南昌航空工業學院 哈爾濱工業大學 清華大學 北京科技大學 北京化工大學 天津大學 大連理工大學 東北大學 吉林大學 同濟大學 華東理工大學 東華大學 南京大學 東南大學 浙江大學 合肥工業大學 山東大學 中國海洋大學 青島農業大學 武漢大學 湖南大學 華南理工大學 四川大學 湖南科技大學 西北大學 南方冶金學院 太原重型機械學院 甘肅工業大學 燕山大學 華北工學院 上海交通大學 大連輕工業學院 青海大學 山東建築工程學院 山東輕工業學院 西安交通大學 西北民族大學 大連民族學院 寶雞文理學院 首都經濟貿易大學 內蒙古科技大學 北京交通大學 北京石油化工學院 北京師范大學 天津工業大學 河北理工學院 沈陽航空工業學院 沈陽建築工程學院 大連水產學院 吉林師范大學 黑龍江科技學院 大慶石油學院 上海師范大學 揚州大學 江蘇石油化工學院 南京林業大學 杭州電子工業學院 浙江林學院 安徽建築工業學院 山東理工大學 華北水利水電學院 武漢工業學院 湖北工學院 黃石理工學院 南華大學 長沙電力學院 湖南科技大學 中山大學 廣州大學 仲愷農業技術學院 西南石油大學 四川農業大學 西北工業大學 西安石油大學 陝西科技大學 蘭州大學 長春大學 吉林農業大學 長春工業大學 哈爾濱理工大學 上海應用技術學院 江蘇技術師范學院 安徽工業大學 華東交通大學 德州學院 青島科技大學 河南科技大學 鄭州輕工業學院 鄭州航空工業管理學院�暨南大學 五邑大學 廣西民族學院 河南科技大學 攀枝花學院 河南工業大學 淮陰工學院 中北大學 西南科技大學 西華大學 瓊州學院 三峽大學 江蘇科技大學 南昌大學 西安科技大學
河南城建學院
八、相關資格考試
根據人事部、建設部、國家環境保護總局《關於印發 <注冊環保工程師執業資格制度暫行規定>、<注冊環保工程師執業資格考試實施辦法>和<注冊環保工程師執業資格考核認定辦法>的通知 》(國人部發[2005]56號)。注冊環保工程師執業資格考試實行全國統一大綱、統一命題的考試制度，建設部、國家環保總局組織成立環保工程專業專家委員會 , 該委員會負責擬定注冊環保工程師資格考試大綱和試題 , 建立並管理考試試題題庫 , 組織評閱卷工作 , 提出評分標准和合格標准建議。建設部、國家環保總局、人事部組織專家審定考試大綱、試題、評分標准與合格標准。建設部、國家環保總局和人事部共同負責注冊環保工程師資格考試工作，考務工作委託人事部人事考試中心負責。
·適用范圍
適用於從事環保專業工程 ( 包括水污染防治、大氣污染防治、固體廢物處理處置和資源化、物理污染防治、污染現場修復等工程 ) 設計及相關業務的專業技術人員。

擴展閱讀：
http://www.snut.e.cn/

另外：

環 境 工 程

摘要：

環境工程是研究環境污染治理與控制、環境監測與評價、環境生態工程等工程技術領域。其工程碩士學位授權單位培養從事水污染控制與凈水技術，大氣污染控制技術，固體廢棄物處理與資源化技術，清潔生產工藝與技術，雜訊、電磁波、光、放射性等污染的防治技術，環境生態恢復技術，農業與海洋環境保護等高級工程技術人才。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、數值分析、環境化學、環境生物學、計算機應用技術基礎、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與資源化技術、物理性環境污染控制技術、生態工程、海洋環境與保護、農業環境保護、環境監測與環境質量評價、環境規劃與管理、清潔生產與環境材料等。

一、概述：

環境工程學科始於20世紀中期，初創時期以防治局部污染和末端治理為特徵。隨著各種環境污染問題日益突出和影響范圍的不斷擴大，環境工程領域正在進一步拓廣。20世紀末期，整個科學技術的發展除了整體化和高度分化兩大趨勢外，還呈現出生態化的趨勢。這是社會經濟走向可持續發展，人類社會由工業文明轉向綠色文明的必然要求和重要表現，也是環境工程學科與其它科學技術相互結合、相互滲透和發展的重要表現。在新世紀里，環境工程學科作為環保科技發展的核心和源泉，對「綠色科技、綠色產業」的形成與發展，促進人類從工業文明向綠色文明的過渡起著極為重要的作用；環境工程學科將成為21世紀的帶頭學科之一。它對實施我國的「環境保護」基本國策和「可持續發展」興國戰略，促進社會、經濟與環境協調發展起著重要作用。

本領域涉及環境保護的工程設計、製造、材料、檢測等基礎理論、技術和方法，並與化學工程、輕工技術與工程、土木工程、生物工程、材料工程、計算機技術、工業工程、農業工程、地質工程、海洋工程等工程領域密切相關。

二、培養目標

培養環境工程領域科學研究與開發、工程設計與實施、技術攻關與技術改造、新技術推廣與應用、工程規劃與管理等方面，能緊密聯系環境污染治理與環境保護工程實際的高級工程技術人才。

環境工程領域工程碩士生應掌握堅實的學科基礎理論和寬廣的專業知識，對環境工程技術的國內外現狀和發展趨勢應有較全面的了解。能熟練運用先進的科學技術、工具和實驗方法，具有獨立從事工程技術研究技術、改造、開發、設計與工程管理的能力。

三、領域范圍

該領域涉及的范圍有：水污染控制與凈水技術及工程，大氣污染控制與廢氣凈化技術與工程，固體廢棄物（包括工業垃圾及生活垃圾）收集、轉運、處理及資源化技術，物理性污染（含雜訊、電磁波、光、放射性等）控制和防治技術。

根據工程技術人員的工作性質，該領域范圍可分為：環境污染控制工程的設計、施工和技術改造，環境污染監測及質量評價，污染控制理論、技術及設備研究和開發，環境保護管理及生態恢復技術。

四、課程設置

基礎課：自然辯證法、科學社會主義理論、外語、數值分析、環境化學、計算機技術及應用等。

技術基礎課：環境生物技術、膠體與界面化學、混凝劑與混凝技術、清潔生產與環境材料等。

專業課：水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與資源化、環境監測與環境質量評價、環境規劃與管理、物理性環境污染控制技術、海洋環境與保護、農業環境保護、生態工程、環境經濟學等。

上述課程可定為學位課與非學位課。此外，各培養單位還可以根據本單位的特點及企業需要選擇上列課程或適當增開其它的課程。課程學習總學分不少於28學分。

五、學位論文

環境工程領域工程碩士學位論文選題應來源於生產實際或具有明確的工程背景與應用價值，具有一定的技術難度和工作量。具體可分為：環境工程設計與實施，包括水處理工程、大氣污染控制與廢氣治理、固體廢棄物（或危險廢物）的治理與管理、生態環境恢復與治理、土壤修復工程、物理污染防治工程等；環境工程處理系統技術攻關、技術改造、技術推廣與應用；環境污染防治新工藝、新材料、新產品、新設備的研製與開發；國外先進技術項目的引進、消化、吸收和應用；環境工程技術項目或管理項目的規劃與研究；具有工程背景或工程應用前景的基礎性研究項目或預研專題。

論文應充分反映研究課題的研究結果和國內外先進水平。對於工程設計與實施，新產品、新設備的研製與開發課題，論文應具有設計方案的比較、評估，設計計算書，投資和效益分析，完整的圖紙，或有設計的實施結果報告；對於重大技術改造與革新，論文應該具有對原技術系統工藝與設備的評價，新方案的評述、結果及其經濟效益、社會效益和環境效益分析；對於國外先進技術的引進、消化、吸收與應用，論文應該有引進項目工藝、設備、技術特點的完整介紹，以及引進過程中調試、改進與成功運行的完整數據與數據分析；對於環境工程技術項目或管理項目的規劃性研究，論文應該有工程項目的全面介紹與評述、項目管理採用的管理策略與數學模型、規劃的結果與模型分析結果，並給出創新管理系統；對於應用基礎研究項目或預研專題，論文應該反映課題的工程背景或應用前景，給出實驗方法或試驗流程圖，給出實驗數據及其理論分析結果，對進一步的應用研究提出建議。

❺ 上海大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

我是上大15級即將畢業的機械狗老學長來回答一下這個問題。

沈建

作為機械狗一定要專推屬薦一下沈建老師的課。雖然他教的流體力學和氣動傳動是專業課，但是去聽一下也非常有意思，如果你是機械專業的學生，請務必選他的課。上課十分有趣幽默，玩笑中就把知識點給講了。所以他班上的成績一直很高。如果你對專業課不感興趣，聽說他好像還教多媒體技術哦。

李梁

在上海大學課堂上上，他贏得了明星般的擁戴，李老師生動的講課方式帶動了創新中國這門課程，分享用心製作的ppt課件，給予我們強大的文化自信！

這門名為「大國方略」的通識選修課自開設以來，主題圍繞當下青年學子們最關心的國事，授課老師與學生不停「頭腦風暴」，上座率節節攀高，讓選修的本科生們直呼過癮，因為這種授課形式和課堂辯論氛圍，在如今的大學課堂較為少見。

❻ 請問清華大學電氣工程及其自動化專業 用的是哪些教材 哪個出版社的

清華大學電氣工程及其自動化專業所用的部分課程教材及出版社信息具體如下：

1、語言結構化程序設計：《C語言程序設計教程》譚浩強 張基溫 唐永炎編 高等教育出版社 1992年。

2、工程制圖：①《畫法幾何及工程制圖》 鞏永齡主編 中國鐵道出版社出版 2003年；②《畫法幾何及工程制圖習題集》 鞏永齡主編 中國鐵道出版社出版 2003年。

3、電路：①《電路》第四版 邱關源主編 高等教育出版社 2003年。

4、數字電子電路及實驗：《電子技術基礎（數字部分）》 康華光主編 高等教育出版社 2003年。

5、電力電子技術：《電力電子技術》 第一版 王兆安 黃俊 西安交大 主編 機械工業出版社 2003年 。

6、自動控制原理：《自動控制原理》吳麒主編 清華大學出版社。

7、信號分析與處理：《信號分析與處理》 姜常珍主編 天津大學出版社。

8、電機學：《電機學》 湯蘊璆 史乃主編 科學出版社 2003年。

9、電力拖動自動控制系統 ：《電力拖動自動控制系統》 陳伯時主編 上海工業大學。

10、微機原理與介面技術：《計算機硬體技術教程——微機原理與介面技術》 賈智平等編 中國水利水電出版社 1999年。

11、電氣CAD：《電氣工程CAD》 劉增良主編 中國水利水電出版社 2004年。

12、專業英語：《電氣自動化專業英語》李久勝主編 哈爾濱工業大學出版社 2003年。

13、工廠供電：《供電工程》 翁雙安主編 機械工業出版社 2004年第1版。

14、Matlab語言與系統模擬 ：《MATLAB語言與自動控制系統設計》 魏克心等編 機械工業出版社。

15、電力系統分析：《電力系統分析》（上、下冊） 何仰贊等編 華中理工大學出版社。

(6)上海大學工程制圖答案擴展閱讀：

電氣類專業一直在高院工科專業中占據十分重要的地位，而電氣工程及其自動化又是其中不可或缺的專業之一。對於理科生來說，這個專業具有很強的吸引力，每年全國畢業生規模在6萬人左右。那麼，這個專業將來培養什麼樣的人才，它的發展空間又如何呢？

1、專業對數學基礎要求比較高

浙江大學電氣工程學院潘再平教授說，這個專業簡單說起來，是培養電氣工程師的專業，從事的行業基本上和電有關，比如電子設備設計製造、電力工程等。

潘教授說，浙大電氣工程及其自動化專業，每年大約招收160位學生，再加上竺可楨學院來的同學及特長生，每年大概有180多位學生。

近三年，畢業生中讀研、出國的佔一半以上，就業的同學多數去了電力系統等大型國有企業，還有去西門子、上海電氣等電氣設備製造公司的，剩下的小部分同學去了研究所、政府部門等單位。

潘教授說，這個專業對數學基礎要求較高，課程學習負擔較重。有些課程比較抽象，要求學生具有較強的想像能力和邏輯思維。電機學、工程電磁場和模擬電子技術等課程有一定的難度。其實，在掌握高等數學、大學物理、電路原理等基礎課程的前提下，學好這些課程並不難。

華中科技大學電氣工程及其自動化專業很牛，在教育部公布的名單中，僅次於清華大學。電氣與電子工程學院輔導員陳老師說，電氣工程及其自動化專業確實是學校的王牌專業，每年的錄取分數線也很高，在全校所有專業中僅次於臨床醫學（八年制）專業。

陳老師說：「在我們學校，電氣工程及其自動化專業有個『兩百』的說法，每年針對這個專業的畢業生有一百多場招聘會，來的企業都是電力行業的龍頭企業，畢業生的就業情況也很不錯；還有就是每年有一百萬獎學金，用來獎勵成績優秀的學生。

「不過，目前讀這個專業的女生比較少，但從我們學院的情況來看，電氣工程及其自動化專業的女生都很優秀，我們也歡迎更多的女生報考我們專業。」

教育部公布的本專科專業就業狀況顯示，電氣工程及其自動化專業2013年全國普通高校畢業生規模在60000-65000人，近三年全國就業率區間在85%-95%之間。

2、畢業後大部分從事和「電」有關的工作

小王本科是浙大電氣工程及其自動化專業，本科畢業後直升浙大研究生，現在在某電力設計院工作，主要工作是給電廠或者變電站做一些電力設計的工作，工作還算輕松，加班也不多。

小劉說：「當年選這個專業，也是聽大家說就業比較好，而且我對這方面也感興趣，本科階段經常會有一些動手實驗，比如焊接電路板，還蠻有意思的。」

「大家都覺得我們這一行待遇好，以前還可以，但這幾年也一般了。不過相對其它專業，我們找工作還是相對容易的，工作也穩定，這也是這個專業比較吸引人的地方。

我們同學畢業後，主要就業方向有電網企業、發電企業、電力設計等單位，還有少部分去了電力設備製造企業，比如通用電氣、西門子集團，能進這些外企，非常不容易，收入也很好，但壓力相對較大。」

小劉本科畢業後，在東部城市的一所電力局工作，工作三年，現在的工作主要是電網調度。小王說：「我們日常的工作就是計劃檢修，事故情況下就需要隔離故障並且快速恢復送電。這些操作都是需要我們發令，現場人員再去執行。

我們的工作有時候壓力挺大的，負責監控電網運行，要是漏監一個信號有可能導致嚴重後果。」

小劉說，這幾年，單位新進的大學生都是要求211、985學校畢業的，要求比較高。

對高考志願填報，一位在電力系統工作了多年的員工也給了一些建議：成績特別好的同學，可以報考清華大學、浙江大學等熱點地區的綜合類高校，將來畢業後不管是找工作讀研，選擇都非常多。

成績不夠拔尖的同學，如果畢業以後想從事這方面的工作，可考慮東北電力大學、華北電力大學、上海電力學院等學校，這些學校競爭不會那麼激烈。

❼ 求《工程制圖習題集答案》 余慶林編 上海大學出版社

不急的話就網購唄~
急的話，在網路文庫上就有的說~

❽ 東北大學奧鵬網路教育怎麼樣

A. 奧鵬東北大學奧鵬英語(三)在線作業答案

哥們，教你個方法，我也是這樣做作業的。有五次作業機會，你就第一次都選A，提交作業，再看答案，把對的抄下來。再全部選B，之後選C，四次就可以把全部作業做好了。前面幾次分低不怕，它最後只是算你最高的分數。
讓那些收費的都去死吧。

B. 誰知道奧鵬教育東北大學12秋學期 工程制圖 期末考核作業(線下)的答案謝謝各位大蝦

我可以幫你做，我之前幫過很多參加奧鵬培訓的學生做作業，每門都在95分以上

C. 奧鵬東北大學2015機械設計基礎課程設計作業:減速器裝配圖，大齒輪零件圖和輸出軸零件圖及說明書

我有，平台自購的 回血分享

D. 奧鵬遠程教育學習東北大學0909批畢業證書什麼時候發

我報的上海交大的遠程本科
我在青島奧鵬直屬學習中心報的名，很不錯
你具體咨詢學習中心老師就是了

E. 求奧鵬大學線下考試答案-東北大學

難得遇到同平台的學友啊
我的學習→右邊科目→導學資料里不是還有細分到內
學習筆記，拓展資源，復習指容導嗎，這份是復習指導里的嗎？

看時間確實差不多是答案了，你下下來看了嗎，啥內容？
我這邊科目都是有「12月期末考試指導」的字眼，要不問一下班主任吧，考試近了
可以再追問看看，我們這沒選這科的也看不到，你也可以去QQ微信群里問問看選了同科的有沒有，按理大家是一樣的，趕緊弄清楚了，哥們

F. 各位大俠幫幫忙啊！誰知道奧鵬東北大學在線作業中多選題怎麼做有什麼規律

我可以做的 留個Q

G. 奧鵬東北大學網校13秋學期在線作業答案誰要，各科都是自己做的

求計算機基礎 和網路教育 謝謝。

H. 奧鵬教育東北大學本科論文好過嗎

我幫學生寫的那些多已經過了

I. 網路教育，是國家承認的學歷嗎

網路教育是國家承認的學歷。國家承認學歷主要有以下幾種：

1、經過高校招生考試並被高校錄取的,持有普通高校畢業證書；

2、 經過成人高校招生考試並被悉彎帆錄取的,持有成人高校畢業證書；

3、自學考試的畢業證書；

4、 高等教育學歷文憑考試畢業證書；

5、部隊院校畢業證書應是總參和國家教育部聯合頒發的畢業證書；

6、黨校畢業證書應是教育部頒發的成人高校畢業證書；

7、經過教育部批準的屬於國民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、遠程網路教育、開鬧襪放教育等等。
(9)東北大學奧鵬網路教育擴展閱讀
我國現行的國民教育體系中，國家承認的學歷教育除了全日制普通高等學校教育之外還有四個類型：依次為自學考試、成人教育、電大開放教育、網路教育。

1、高等教育自學考試（Self-taught higher ecation examinations），簡稱自學考試、自考，它有大自考(社會型考生)和小自考(應用型考生)兩種類別。

2、成人教育是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面。

3、電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，睜雹取消和突破對學習者的限制和障礙。

4、遠程網路教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。

J. 自考有用嗎

很多學員都把提升學歷作為自己的墊腳石，希望可以考個專科或本科，在職業生涯上一臂之力。之所以很多人會這樣想，也是由於當今的社會形勢影響。比如當今的網路、今日頭條、阿里巴巴、網易等響當當的公司，招聘都有學歷門檻，
雖然說學歷是一張紙，但是摸著良心說，這張紙走向社會真的好用。所以，趁著年輕還有精力，能學還是要學的，學歷不是絕對的，但有的時候學歷可能會是你理想道路上的一道坎。所以有想法就去做吧，並且一定要持之以恆，最終不敢肯定一定能實現自己的目標，但一定離目標更近，而且回頭，會感謝那個時候拚命努力的自己。
網路教育學員通過奧鵬教育可報名的教育部批准遠程教育試點學校有東北財經大學、東北師范大學、中國醫科大學、大連理工大學、福建師范大學、南開大學、東北大學、吉林大學、西北工業大學、華中師范大學、西南大學、四川農業大學、電子科技大學、天津大學、西安交通大學等高校，網路教育高起專報考更多院校可通過網路遠程教育院校了解報考院校的招生信息。

❾ 上海電子信息職業學院中職部專業有哪些專業介紹

中專學校可以考大學嗎？答案是肯定的。中專學校的學歷是可以被大學認可的。中專學校畢業生可以直接申請大學本科學習。

上海電子信息職業技術學院（中職部）專業有哪些：序號專業名稱1應用電子技術2現代通信技術3計算機網路技術4信息安全技術應用凱改彎5數字媒體技術6集成電路技術上海電子信息職業技術學院（中職部）數字媒體技術介紹所屬學校：上海電子信息職業技術學院（中職部）專業大類：五年一貫制專業名稱：數字媒體技術專業代碼：506105專業方向：數字媒體專業性質：精品特色專業，重點建設專業對應職業工種：廣告裝潢、網站設計、虛擬現實開發等畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：網站設計與網頁製作、商務軟體開發、WEB前端開發、Autodesk 3ds Max動畫工程師、Autodesk影視動畫設計師對應開放實訓中心：級別：校級專業介紹：專業特色：虛擬現實工程技術人員是2023年國家公布的新職業之一，數字媒體全行業的人才缺口巨大，具有廣闊就業前景。畢業生可從業於電視與廣播、影視音像、動漫傳媒、廣告裝潢、環境藝術、網站設計、虛擬現實開發等行業，以及各類各類機關企事業單位網站開發與維護，並具備個人創業的技能素養。本專業就業方向包括但不限於網站設計、平面設計、動畫製作、視頻編輯、虛擬現實開發等，市場人才需求量巨大。
培養目標：培養具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，掌握一定的計算機基本理論和美術基礎知識，能熟練進行圖形圖像處理、網站設計與製作、影視編輯、三維動畫製作、虛擬現實開發等多媒體作品設計與開發的高級技能型人才。
核心課程：圖形圖像處理（Graphics and image processing）、UI設計與製作、音視頻採集與編輯、影視特效製作、三維動畫製作、網頁設計與製作、資料庫應用技術、虛擬現實開發（VR Design）。
專業建設成果：上海震旦職業學院的數字媒體應用技術專業已開設超過13年，教學團隊是上海市級優秀教學團隊，建成3門上海高職院校市級精品課程，曾於2017年獲得上海市級教學成果（職業教育）一等獎，目前是上海高職院校「雙證融通」試點建設專業。本專業學生連續多年在市級、國家級技能大賽中獲得獎項，並與多家行業企業建立深度校企合作關系，歷年就業率均保持在99%以上。
上海電子信息職業技術學院（中職部）信息安全技術應用介紹所屬學校：上海電子信息職業技術學院（中職部）專業大類：五年一貫制專業名稱：信息安全技術應用專業代碼：506104專業方向：信息安全與管理專業性質：精品特色專業對應職業工種：安全測評師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：網路工程師（華為、紅帽等）、企業網路安全防護（華為，思科）對應開放實訓中心：計算機應用實訓中心級別：校級專業介紹：培養目標：本專業培養適應5年後上海經濟結構調整、產業結構提升、發展方式轉變、智慧城市建設推進需要的，思想政治堅定、德技並修、全面發展殲悶的，具有一定的科學文化水平，具備良好的職業道德和工匠精神，具有良好的綜合素質，具備認知能力、合作能力、創新能力、職業能力，有較強的就業創業能力，熟悉安全等級保護和國家信息盯悶安全相關法律法規，具有扎實的網路技術和信息安全與管理專業基礎，掌握網路安全管理技能，有很強的實際操作能力、有較強的英語功底的，「能組網布線、能管理維護、能檢測評估、能攻防加固、能開發設計、能溝通合作、能持續發展」的「七能」型應用性信息安全與管理中高級技能人才。
專業特色：本專業是學院重點建設專業，2019年上海市首批「五年一貫制」試點專業，2015年與上海行政管理學校合作開展中高職貫通人才培養,2017年與上海應用技術大學合作開設高本貫通人才培養。近五年來本專業積極探索並實踐多元化人才培養模式，目前已構建學制層次豐富，縱向貫通，覆蓋高職，高本，中高，五年一貫制的四類信息安全人才培養途徑，走在現代職業教育改革探索的前沿。本專業擁有一支上海市市級優秀教學團隊，多年來專業在全國職業技能大賽信息安全檢測與評估、雲計算與應用技術賽項和全國大學生網路安全邀請賽等多個賽項上屢獲殊榮，2019年專業學生在世界技能大賽網路安全項目上海市選拔賽中成功晉級中國區選拔賽。
主要課程：信息安全技術、Python程序設計、網路安全設備配置、路由器和交換機安全配置、資料庫安全管理、WEB應用開發、Windows伺服器安全管理、Linux伺服器配置與安全管理、WEB應用安全、Python網路編程、Python安全工具開發、滲透測試、網路攻防對抗、伺服器安全加固、安全檢測與評估等。
就業方向：大中型企業、事業單位、網路集成公司、IT設備生產和銷售公司、安全服務公司的網路系統安全運維工程師、安全服務工程師崗位，從事信息系統安全運維、安全檢測與審計、漏洞挖掘與修復、伺服器安全加固等工作。
資格證書：高等學校英語應用能力證書（PET-A、PET-B）、全國大學英語四、六級證書（CET-4、CET-6）、紅帽Linux認證RHCE、華為認證HCIA，HCNP、CompTIA Security+，思科認證CCNA，CCNAS、中國信息安全測評中心CISP-PTE等。
師資團隊：教學團隊現有成員總數7人，其中院內專任教師4人，來自校外企業一線的兼職教師3人，是一支校企共建的綜合素質高、教學能力強、結構合理、專兼結合的團隊，2015年建設成上海市市級優秀信息安全技術專業團隊。專任教師中教授1人，副教授3人、高級工程師1人，博士研究生1人，碩士研究生5人，團隊成員全部獲得過思科、華為、紅帽及SUN等知名企業的行業認證。企業兼職教師3人，其中2位企業帶頭人和1位企業技術骨幹，其中4名兼職教師獲取CISSP和信息安全師認證。
職業資格考試通過率：五年來，信息安全與管理專業學生參加職業資格考試的獲證率達96%
專業建設成果：本專業重點打造《網路安全設備配置與管理》、《LINUX服務與安全管理》、《WEB應用安全》、《安全檢測與評估》、《滲透測試》5門信息安全技術專業核心課程，制定課程標准，並著力打造精品課程資源。近3年來教學團隊承接企業信息安全運維，安全檢測，安全意識培訓，安全技術培訓等相關項目18項，總經費達74萬余元。
教科研：本專業教師近幾年共申報教研項目立項5項。2015-2019年間團隊成員共發表論文20篇，其中核心期刊3篇；出版專業教材8部，其中國家或省規劃教材5部，擔任主編共5人次。包括「網路協議漏洞分析測試平台建設構想」、 「基於虛擬化技術設計信息安全攻防實訓環境」、「一種對抗肩窺的身份認證技術研究與實踐」、 「基於組件庫技術設計教務信息發布系統」等。2015年本專業教學團隊獲批為上海市市級優秀教學團隊。
課程建設：《網路營銷與安全》和《網路安全防護技術》已建成國家級精品課程，《Linux 服務與安全管理》已建成省級精品課程，《計算機組網技術》、《網路攻防技術》、《網路設備配置與管理》3門課程已建成院級精品課程。《Web應用安全》2019年建成院級精品在線開放課程。
學生競賽獲獎：
2013年全國職業院校技能大賽信息安全技術應用賽項二等獎；
2014年全國職業院校技能大賽雲安全技術應用賽項三等獎；
2015年全國職業院校技能大賽雲計算技術與應用賽項一等獎；
2015年全國職業院校技能大賽信息安全與評估賽項一等獎；
2015年全國職業院校技能大賽雲計算技術與應用賽項一等獎；
2016年全國職業院校技能大賽雲計算技術與應用賽項三等獎；
2017年全國大學生網路安全邀請賽特等獎；
2018年全國職業院校技能大賽信息安全與評估賽項三等獎；
2018年全國大學生網路安全邀請賽二等獎；
2019年全國大學生網路安全邀請賽三等獎；
上海電子信息職業技術學院（中職部）現代通信技術介紹所屬學校：上海電子信息職業技術學院（中職部）專業大類：五年一貫制專業名稱：現代通信技術專業代碼：506102專業方向：通信工程設計施工、通信工程建設管理專業性質：示範性品牌專業，品牌專業，重點建設專業對應職業工種：通信工程技術人員畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：5G基站建設與維護職業技能等級證書5G移動網路運維職業技能等級證書網路系統建設與運維職業技能等級證書對應開放實訓中心：通信技術上海市公共實訓基地級別：市級專業介紹：專業概況：通信技術專業開辦於1999年，是上海市重點專業，國家骨幹院校重點建設專業，上海創新發展三年行動計劃骨幹專業，2019年入選上海市雙一流建設專業。專業目前在校學生總數約480人，2013年起與上海電子工業學校合作開展中高職貫通人才培養,2015年與德國蘭茨胡特應用技術大學合作開設中德合作TS班，2019年起開展五年一貫制高職人才培養。
培養目標：專業依託通信與信息技術（ICT）行業，與華為技術有限公司、中國移動通信集團上海有限公司、中郵通建設咨詢有限公司等通信行業知名公司以「全程合作漸進」訂單式培養模式為主進行深度合作。專業建設立足於上海，面向全國ICT領域系統的建設、管理和後期服務行業，培養達到高等職業教育學生德育和普通文化知識要求，掌握現代通信基本技術原理，熟悉5G移動通信網路構架，具備通信設備安裝調試、運行維護能力，能夠勝任通信工程設計施工、通信工程建設管理、通信網路運行維護、5G通信人工智慧應用等重要崗位的高素質技術技能人才。
專業特色：通信技術專業開辦於1999年，是上海市重點專業，國家骨幹院校重點建設專業，上海創新發展三年行動計劃骨幹專業，2019年入選上海市雙一流建設專業。專業目前在校學生總數約480人，2013年起與上海電子工業學校合作開展中高職貫通人才培養,2015年與德國蘭茨胡特應用技術大學合作開設中德合作TS班，2019年起開展五年一貫制高職人才培養。
主要課程：專業課程包括《電子技術基礎》、《通信工程制圖與概預算》、《計算機網路》、《綜合布線技術》、《現代通信技術基礎》、《數據網路組建》、《光傳輸系統運行與維護》、《綜合接入技術》、《無線接入技術與設備運行維護》、《移動通信網路優化》、《通信工程監理實務》、《通信機房運行管理》、《物聯網通信技術》、《畢業頂崗實習》等。
就業方向：主要面向通信運營商、通信工程建設服務以及其他相關單位，職業范圍包括通信工程勘測工程師、通信工程設計工程師、通信工程概預算工程師、通信設備安裝工程師、通信軟體調測工程師、通信網路運維工程師、通信網路優化工程師、通信工程監理工程師、通信工程項目管理師等。
資格證書：高等學校英語應用能力證書（PET-A、PET-B）、全國大學英語四、六級證書（CET-4、CET-6）、上海市高等學校計算機等級證書 （一級、二級）、5G基站建設與維護職業技能等級證書、5G移動網路運維職業技能等級證書、網路系統建設與運維職業技能等級證書。
實訓基地：專業建有2大實訓中心，分別為現代通信系統綜合實訓中心和通信工程實訓中心。現代通信系統綜合實訓中心設有6個實訓室，分別為：光傳輸實訓室 、綜合接入實訓室、現代交換實訓室、無線接入技術實訓室、數據網路組建實訓室、通信全網組建模擬實訓室、移動通信網路優化實訓室；通信工程實訓中心設有3個實訓室，分別為：網路綜合布線實訓室、光纜布線實訓室、世界技能大賽「信息網路布線」賽項選手訓練基地。
師資隊伍：專業目前共有24名專任教師，其中8名公共基礎課教師，16名專業課教師。專業課教師中高級職稱教師為4人，雙師型教師比例為89%，職業資格證書獲取率100%，10名教師具有企業實踐經歷，2名教師具有國內訪問學者經歷。
校企合作：通信技術專業與通信企業合作，主要有華為技術有限公司、中國移動通信集團上海有限公司、中郵通建設咨詢有限公司等通信行業知名公司，成立校企合作發展聯盟，企業和學校共同修訂人才培養方案、開發課程、建設實訓基地等，形成「校企聯動，工學融合」全程合作漸進式的人才培養模式。通信技術專業作為華為ICT學院的人才培養基地，積極開展學生專業技術培訓及華為職業技術認證，上海電子信息職業技術學院被授予2019年度「優秀華為ICT學院」稱號。
人才培養：近三年來，通信技術專業學生職業資格技能證書獲取率為100%，學生就業率為100%，專業對口率85%左右。
專業建設成果：
2013年 （1）全國職業院校技能大賽 國家級 LTE組網與建設 團體二等獎
（2）上海市教學團隊評比 市級 通信技術專業教學團隊 市級教學團隊
（3） 上海市精品課程評比 市級 《通信工程制圖與概預算》 市級精品課程
（4） 教材出版 國家級 《光傳輸系統運行與維護》 機械工業出版社出版
2014年 （1） 上海市精品課程評比 市級 《通信工程監理實務》 市級精品課程
2016年 （1）全國職業院校技能大賽 國家級 4G全網建設技術 團體二等獎
（2）上海市高等職業院校
信息化教學大賽 市級 信息化課堂教學比賽 三等獎1人次
（3）四十四屆世界技能大賽
上海市選拔賽 市級 信息網路布線賽項 第一名1人次
2017年 （1）上海市高職高專院校
重點專業建設比武大賽 市級 一流專業建設比武大賽 團體三等獎
2018年 （1）上海市教學團隊評比 市級 通信技術一流專業教學團隊 市級教學團隊
（2）教材出版 國家級 《現代通信技術基礎》 清華大學出版社出版
（3）四十五屆世界技能大賽
全國選拔賽 國家級 信息網路布線賽項 第二名1人次
2019年 （1）全國職業院校技能大賽 國家級 4G全網建設技術 團體二等獎
（2）教師說課（教學能力）大賽 市級 《通信工程制圖與概預算》說課 三等獎1人次
（3）四十六屆世界技能大賽
上海市選拔賽 市級 信息網路布線賽項 第一名1人次

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