中山大學珠海校區隱湖

Ⅰ 請中山大學珠海校區的隱湖、若湖、慧湖分別在哪個方位

隱湖在教學樓旁邊，慧湖在南門和金唐路那邊，不是若湖，是若海，在東門通向教學樓的路兩邊

Ⅱ 中山大學珠海校區怎麼樣

1.環境很好，作為四大校區最大的（約3.83km2，理論上是其他三個校區面積的總和，不過是計合了部分山地，總之自行車是必要的），地處珠海，出門不遠有一條很長的情侶路，沿海而行可享受愉快的散步，或者直接去爬山吧，後山有清泉。四季天氣都不錯，太陽見面頻繁，海風常有，若隱歲情四大湖，綠化非常好，教學樓是亞洲第二長的。如果你愛運動，則是非常幸運的，可以說其他三個校區的免費運動設施合起來都比不上珠海校區的多。出外玩的選擇也是最大的，珠海是旅遊城市。 不過因為地處珠海，離本校區較遠，目前師資還可以說是很好的，但教師們總來回廣珠間也很吃力，所以據說以後可能會改革成珠海分校，性質類似於北師大，當然現在這些與你沒關系。 也因為新校區又較遠，所以學習氛圍的話肯定是比不上南校區或北校區的，最好多去圖書館或教學樓自習，在宿舍是很容易變得懶散的。 有位老師說過一句話，來珠海就是度假的。不過還是有一點不錯的，珠海的學生社團是最多的，你一來就知道了，連自行車協會都有……鍛煉的機會非常多。 2.東校區和珠海校區，這兩個校區相對於歷史悠久的中山大學南校區，真屬於文化邊緣地區。但畢竟都是我生活過的地方，小地方也總有小地方的特點呀，細品這些特點也未嘗沒有可愛的地方呢。 譬如，我曾聽過一位珠海校區的同學抱怨，說是珠海校區商業氣息太重了，不利於學術氛圍的培養。我聽了掩嘴啞然：不過是一群學生自己瞎折騰而已，哪來的商業氣息了！倒是我離開東校區後，每次回去那裡，都能從空氣中聞出愈來愈濃的銅臭味來。 的確，東校區一直都在變化，每次經過都能感同身受：體育館建起來了，新的樓房拔地而起，原本的一些空樓房都住滿了學生，運動場所也略有整修，原本一些罕有人至的建築都有了些人影，公共教學樓對面又新開了食堂里邊環境還不錯，宿舍樓對面的小土坡被轟平了……但仔細想想其實珠海校區也一直在變化，偶爾有一大排的卡車在校園里揚起陣陣塵土讓行人掩鼻不及，工地上新的宿舍樓也在日夜趕工。不過兩相比較起來，東校區的變化都是能感受得到的，生活在那裡的人們都有一種親身參與感；而在珠海校區，那些變化雖然也在發生，不過似乎總和中大學子關系不大，學子們的生活並沒有因此而發生什麼改變。 就自然環境而言，珠海校區顯然是優於東校區的。珠海校區有山有海，雖然那所謂山的高度是樹撐出來的，海的顏色是黃黃的海邊還漂浮著垃圾，但總體上還是有一種幽靜感，讓一心向學的部分學子可以有一種隱居苦讀的決心。若海、隱湖、歲月湖、秘水，這些珠海校區的小水潭的名稱還是頗有雅意。秘水是個不錯的去處，沿著秘水走到山溝溝里，可以看到一群山羊在吃草，也不怎麼怕人；隔著秘水，偶爾可以聽到對岸的樹林中有人在吹笛；秘水邊系著小鐵船，據說還真有人有雅興月夜泛舟雖然後來不幸落水游泳回來了；秘水那一帶晚上經常有一對對美好憧憬的小男女趁著夜色發展親密關系。 相比起來，東校區顯然就缺少這樣一種閑雅的地方，可以讓小男女們的熱情自然地揮灑出來。在東校區，一條條柏油大道上，路邊連一個凳子都沒有。路邊的樹都還沒長大，大太陽的，常常讓人無形中心情煩躁起來。東校區也有山，有水。可那山全是土坡，土坡，土坡，荒涼的土坡上野草長勢喜人，還曾慘遭火災，幸好最近宿舍樓對面的突破被炸平了據說要改建商業中心，也讓學子們多了點盼頭。大學城雖被珠江環繞著，不過學子們越過重重馬路來到珠江邊恐怕也失去了原有的興頭。不過無形中兩個校區的自然環境倒有點相似，一個是被水環繞的荒島，一個是山海包圍的山溝溝，一樣的交通不便，同病相憐。 就單純社會生活，東校區似乎還是不如珠海校區。宿捨生活區和教學活動區分得太開，大馬路隔開的簡單化的功能大分區讓路上少了悠閑的行人，而到處是背著書包行色匆匆煞有介事的人。就住宿條件，東校區可以說是超高密度。宿舍樓的外型設計讓人想起金魚缸，學子就像被圈養的金魚。大學城還總共有十幾個這樣的大學，在大巴上繞大學城轉一圈總難免會有參動物園的悲涼感——我自己也曾是這其中的一員。東校區的宿舍內部也較珠海校區更為緊迫，手長的同學往後伸直手差不多就可以碰到自己對面同學的座位了。這樣高密度的緊迫生活無疑增長了東校區同學的壓力。相對來說，珠海校區就稍顯寬松一點，加上更好的自然環境，更好的氣候，也更適合養生。 不過社會生活並不以生活舒適度為指標。在其他方面，東校區都要比珠海校區好得太多。因為處在大學城，就有許多不同的大學存在，每個大學都有不同的風格和氣質，在如此近的地理距離上短兵相接，對於每個大學來講無疑都有很好的影響。大學城的學術資源共享，對於任何一個大學的學子來說都是極好的條件。雖然因為歷史短淺，整個大學城的文化、學術根基都淺薄得可憐，但前途確實是不可限量的。高密度的緊湊空間固然增加了壓力，但也給不同學校的學子以相互交流的機會，「他者」的景觀可以直接碰撞，無形中也就豐富了生活，增加了生活的質感。 此外，所謂「大學城」另外一個優點是，它確實向西歐的「大學城」學習了，不僅僅是大學生居住，還存在其他非大學生的居民。譬如我在東校區住的「至善園」旁邊就是島上的原住民居住的「貝崗村」。村民的存在一下子增加了大學生的生活氣息，讓大學生活不再「象牙塔」，而是更平易近人。而大學生的生活顯然也會對當地居民的生活產生有利的促進。這又是一個雙贏的策略。 我在東校區生活的時候，就喜歡在傍晚吃完飯後沿著馬路閑逛，看看路邊攤販有什麼新奇貨色，往往買上一大堆水果回宿舍，因為實在很便宜。傍晚時分常常有很多廣外的同學取道貝崗村涌到中大這邊，據說是因為廣外的飯堂飯菜質量難以恭維的緣故。許多村民也會在傍晚散散步，小孩子也放學了。大學城外環是車輛流動，中環是人流涌動，內環則安靜一點，有勤奮的同學在環島慢跑。入夜了則可以去所謂的貝崗村燒烤一條街轉一轉，滿足一下味蕾。我在珠海校區就從來沒有這樣的經歷了，雖然生活更悠閑，但每天在學校里走來走去的，都是那些同樣的臉孔，同樣的表情，同樣的動作，想不生厭都不行。我多麼希望路邊有個什麼小攤販。在珠海校區待久了，我就覺得大學生「天真」的面孔令人生厭，那些要討生活的人們更加親切。 話說回來，這次回東校區，看到曾經的貝崗村燒烤一條街已經被整治得面目全非，燒烤全沒了，取代的是一條門面上還看得過去的街道。這些小店面百分之八十以上還是和吃有關，大多是大排擋或冠以某某地區美食之名，偶爾也可以看見一些稍有格調的小店，給學子一些不一樣的選擇。令人欣慰的是，雖然門面上的這一排店被整治得變了樣，但貝崗村的內部還是沒有變，依然是五花八門、臭水橫流、豐富多彩、五毒俱全，禾午旅館歷經公安打擊，還是屹立不倒，成為物慾男女的心靈棲所，捍衛著它享樂先行的旗幟性地位。 而在珠海校區，哎，真是不提也罷，我居然可以把每天到飯堂吃飯當作超級瑪利奧一樣的冒險記。生活單調，沒有質感，缺少他者景觀，清一色的學生仔，還被隔離在山溝里，珠海校區唯一適合的是中小學生的半日游——這里確實有很多中小學生來參觀。 一方水土養一方人才，在不一樣的環境下，東校區和珠海校區的人們自然也有不同的精神面貌。珠海校區的學生們大多隻在珠海待兩年，珠海校區正是他們考上大學暫時的緩息地，剛剛逃離升學的壓力，工作就業的壓力也尚早，所以人們普遍都比較放鬆，有一種單純的快樂的氣息，所以珠海校區雖然僻靜，學習的氛圍也並不濃。而東校區因為有高年級同學的存在，面對的社會的壓力感自然要更多一些，而且就在廣州市區這個物慾中心的旁邊，空氣中多點銅臭味自然也難免。至於東校區的課室里自習生比珠海校區多，我想大概是因為東校區的課室里桌椅較之珠海校區更寬闊更舒服，而且課室大多有空調的緣故。 就這么總體上來看，珠海校區的學生聰明，東校區的學生精明。男生吧，給我的感覺都有點糙，區分度不大。女生則有點意思，因為女生總是喜歡打扮自己的。珠海校區的女生的妝扮都有一點高貴的氣質，看得出她是個青春／清純的大學生，東校區的女生則要俗氣一點，走在路上，往往難以判斷哪個是大學生，哪個不是。不過再貴族氣，終究是鄉下的孩子；而雖然有點庸脂俗粉的味道，說到底還是城裡人。兩者的差別就在這里了。所以，雖然珠海校區的女孩子要漂亮一點點，但是東校區的女孩子的誘惑力要更勝一許許。 以上都是過來人的意見

Ⅲ 校園公共空間設計

校園是學生們學習知識的重要場所。隨著人們生活質量的不斷提高，人們對學習、生活的要求也越來越多。校園公共空間的設計也顯得尤為重要。那麼，如何設計一個良好的校園公共環境呢?以下是我為你整理的校園公共空間設計，希望能幫到你。

校園公共空間綜合設計

【內容摘要】現代教育理念對大學校園提出了新的要求，校園公共空間成為非正式交流、個性活動的主要場所之一，其空間品質的高低、活力的大小深刻地影響著大學校園的學術氛圍和校園文化。文章以交往活動為線索，著重關注空間形態與活動之間的相互關系，希望利用人的行為或社會活動來啟發環境設計，探討如何在校園中營造富於歸屬感和人性化的公共交往空間。

【關鍵詞】大學校園 交往活動 公共空間設計

一個大學校園並非一朝一夕就可以建成，它的建造是百年大計，其場所精神的營造更要經過歲月的沉澱。校園公共空間設計將深刻影響校園發展，包括其場所精神的形成、教學的質量，甚至學生個性化的發展等，因此對它的研究有著重要的意義。在很多新建的校園中，由於規模巨大，建設速度快，缺乏長遠持續發展的考慮，因此影響了使用者的感受和使用需求。本文對已建成及改造的、正在進行建設的大學校園公共空間進行歸類、分析，並從規劃、建築、景觀三方面提出校園公共空間的綜合設計要求。

一、校迅衡衡園公共空間的規劃模式——整體考慮、層次豐富

大學園區的主體空間框架是在老校園的架構基礎上建立起來的，除了常見的串聯式、組團式和均質式三種布局形式外，更多的是綜合幾種結構形式並依據用地特點而設計。新的校園生活已走向多元化、現代化，綜合、靈活的布局形式能為使用者提供更多樣化的活動場所。歸納起來，大學校園主要還有開敞式布局、集約式布局及綜合式布局三種。

開敞式布局的校園空間形態較為自由，並不形成強烈的圍合形態，多與地形良好結合，形成自然的空間關系。但由於缺乏建築對空間領域的畝做控制，容易造成尺度的不適。如中山大學珠海校區就是一個開敞式布局，雖然其中有圖書館及主體教學樓形成校園主軸，但外部空間尺度巨大，仍無法圍合與限定空間，應注意空間節奏的控制，以多種手段強化。

集約式布局多在小而精的學校建設中出現。它以建築為主，強調空間的集約化利用，一般來說外部空間比例較小。在我國香港這個人多地少的城市，集約式布局的校園最為常見。香港大學、香港演藝學院、香港理工學院都是這類實例。廣州大學城廣州美術學院分校區、中國美術學院新校區也屬於集約式的布局，特別在中國美術學院新校園里，除了必需的體育與活動場地，校園就是建築，建築也就是校園。進入建築也就是進入了校園，重點開發了中央教學樓的內部空間，在比較苛刻的條件下設計出了動人的空間藝術形象。

綜合式布局的校園多數應用於大型的綜合型新建校園。由於新校區地域資源充足、地形變化較復雜，單一的布局形式顯然不能通用於整個校園的建設，其校園發展模式力求近期緊湊，遠期合理，預留足夠的擴建用地。如浙江大學紫金港新校區、西南交通大學新校區、南京大學浦口校區等。

此外，在很多大型傳統院校中，由於面積較大、發展迅速及多方面原因，已逐步形成非單一中心結構。如清華大學的東西校區、北京大學和武漢大學的文科區、理科區和中心教學區，這種做法雖然是建立在原校區基礎上的一種布局調整，但仍不失為一種值得參考、借鑒的做法。

目前，很多新建校區規劃中以使用類型來進行建築劃分，如教學樓類、圖書館類、行政辦公類、體育館類等，難以形成多中心、多領域結構。

事實上，這種布局對於空間資源利用、學科的獨立發展及師生之間的內部交流有很大的益處。一方面，以公共服務區為中心，其他學攔鉛科群呈輻射狀布置可以有效地控制師生步行的距離在公共服務區的服務半徑之內，大大提高了其使用效率，能夠保證在學校規模不斷擴張的情況下，校園設施仍被充分利用，而步行距離仍可掌握，在尺度上能形成宜人的區域;另一方面，多組團的次中心結構可以形成多層次的公共交往空間，為學院與學院之間、學科與學科之間的交往提供了合適的場所。

二、建築圍合形成戶外空間——空間交接、界面形成

1.建築自身圍合形成公共交往場所——建築體自身內的庭院、天井、附屬綠地等，一般來說尺度不大，舒適宜人，是師生課間休息、活動的主要場所。在這類型空間中發生的交往活動多是與專業相關的交談、研討，需要的環境相對安靜，要提供充足的倚靠、圍合措施以便逗留。

2.建築群圍合形成公共交往場所——校園中比較重要的、由多個建築體圍合而形成的中心廣場。尺度大、形狀規整、向心性強是這類戶外場所的特徵。在廣場中可以舉行的活動是多種多樣的，大至學校的大型慶典活動，小至兒童的游戲、玩耍，都是經常可以看見的。使用的人群類型也相對復雜，使用要求有所提高，需要多種設施以適應多種要求。在這些大空間設計中，一是要注意空間內的區域細化，以適宜的設計模數進行領域劃分;二是要加強校園的戶外識別性，形成醒目、有強烈導向的校園識別系統;三是要從美學上對整體尺度、圖案、紋理各方面多加考慮，創造環境優美的公共場所。

建築邊緣、建築以外的戶外交往場所——校園中的自然山體、湖泊、綠地、運動場等均屬此類。它們是校園中環境最優美、氣候最宜人、可變性最大的區域，是學習以外的休憩、娛樂、鍛煉等場所，人們都喜歡在這些地方進行綠化栽培及維護。同時，增加相關措施、提供充足的照明，做好安全防護也是必要的。

三、校園交通系統——步行優先、適度穿越

校園道路是校園與城市、校園內部之間的交通聯系方式，和城市道路系統一樣，分為純車行道路、純步行道路和人車混行道路三種，是校園景觀的一項基本要素。人們在道路上通行時，往往可以通過感受空間的轉換而構成整個校園的意象，人們對校園的印象就是通過對穿過過程中經歷的景象與事件的片段組合而來的。因為在不同的區域之間、室內外之間穿行，一系列的公共開放空間被步行系統串聯起來，形成了強烈的空間收放序列關系。

校園道路系統不像城市道路系統一樣有過分嚴格的限制，在形式上更為自由，人們在途中相遇並停下來攀談的情景隨處可見。如果道路旁邊有可停留的邊界，人們甚至會有目的地經過或到達這一區域進行活動，因此校園道路系統除了有交通聯系的功能外，還可以負擔部分交往需求，成為“路上的交往場所”。

四、綜合設計手法——創造有活力、可及、宜人、可感知的校園戶外交往空間

1.尺度

尺度處理是否恰當是公共空間設計成敗的關鍵之一，沒有人願意在尺度不舒適的場所停留。它包括了人與實體、空間的尺度關系，實體與實體的尺度關系，空間與實體的尺度關系等。尺度可分為整體空間尺度和內部使用尺度兩種。

首先引用《城市空間設計》裡面的一組數據，D表示距離，H表示高度。當人與實體的距離由遠到近發生變化時，人對戶外實體的認知程度也慢慢深入。右面的數據說明，當D/H<1時，人會感覺到內聚、寧靜並有壓抑感;當13時，場所就會使人覺得空曠離散。所以，很多環境宜人的自由廣場，教學樓、圖書館、禮堂、活動中心等的附屬式戶外交往場所，D與H的比值都應介於1—3之間。

事實上，有些校園主廣場或主要集會區域希望營造適當的開闊感，往往D與H的比值會大於3。對此，日本的蘆原義信先生在《外部空間設計》中對戶外空間尺度有詳細的論述，他提出以20—25米為設計模數，“每20—25米，或是有重復的節奏感，或是材質有變化，或是地面高差有變化，即使在大空間里也可以打破其單調，有時會一下子生動起來…”。②為了使公共交往場所尺度親近宜人，設計者應注意在不影響整體感的情況下，對外部空間進行小型化領域的劃分，促進交往的形成。

2.形狀

簡單來說，大學校園戶外交往空間的形狀分為兩種——規則形狀和不規則形狀。通過對場地的設計而產生的戶外空間形狀多數比較規整，由周邊道路、建築的圍合而形成的戶外空間則大部分呈不規則形狀。

規則形狀的戶外交往場所多見於大型的廣場，尤其是在新建的大學校園中，由於在規劃設計時考慮得比較多，因此大多數校園廣場的形狀都是比較規整，有理可依、有跡可循的。這種類型的交往場所有利於舉行大型的集會活動，人流進出路線也相當清晰明確，向心性、安定感也比較強，是校園內部瞬間人流量最大、標志性最明顯的戶外交往空間。如廣州大學城中山大學主廣場、華南理工大學主廣場。

從另一個角度分析，不規則形狀的公共交往場所就像一切不規則構圖一樣，有時候會讓人覺得隨意、自然，有時候又可以讓人感到興奮、刺激，有著引人探尋、新奇有趣的吸引作用。建築實體的附屬性活動場地及自然綠地多是形狀不規則的，同時也是師生休憩、娛樂等場所。“在大型交往空間里的活動多數是有組織、有主題性的參與，而散見於各種自由活動場地、自然綠地的活動才是校園交往的本色體現。”③因此，不規則形狀設計的戶外交往空間裡面所進行的活動是否活躍是校園活力評價的一個重要標准。要營造及延續校園的活力，必須重視這部分形狀自由的活動場地設計。中國美術學院休閑小廣場、廣州大學城廣州中醫葯大學、廣州葯學院的休閑綠地均屬此類。

需要注意的是，形狀不規則並不意味著可以過分地隨意，還是應該在一個相對完整的空間裡面表現一定的中心或者主題，運用靈活的圍合形成隱約的界面限定，而且內部空間也同樣可以遵循上述的尺度設計原則給予細小的功能區域劃分，並提供部分設施以滿足交往的需求。

3.質感與色彩

空間質感是指圍合形成界面的建築實體的立面、構築物、空間地面以及設施的表面質感。

形成比較統一的空間質感可以給人以界面連續的感覺，有利於兩個不同的戶外空間、室內外之間的交流與延伸。常見的方法是將建築立面或構築物的設計結合考慮，利用相同或相近的材質、拼接比例、凹凸變化、色彩等塑造一種整體空間感。當人們途經或逗留時，都會有空間舒適、流暢的感覺。在某些優秀的設計里，甚至可以用獨特的裝飾工藝將立面和地面統一處理，從而特別適合某些特別活動的發生，形成獨特的交往氛圍，留下與眾不同的交往意象。

色彩是塑造空間性格、營造場所氛圍的重要手段。在城市公共空間的設計里，色彩的運用特別廣泛，尤其在一些步行商業街或商業廣場中，大多運用絢麗的色彩作為廣告及外立面色招攬人群，對於促進消費者購物有刺激作用。在大部分老校區的建設中，校園整體色調都比較素雅，以藍灰、墨綠、深紅色居多，透出絲絲的穩重感和歷史感。但在新建的大學園區內，則建議採用比較活躍的色彩。一方面，用鮮明的色彩設計可以有明確的標識作用，夾雜部分活躍的色調有助於彰顯新校園的個性;另一方面，新校區的外部環境在一定的時間內都未能完善，利用戶外空間及建築的色彩變化來作為場所的提示與引導也會對促進校園交往有很大幫助。

總的來說，校園空間色彩宜明快大方，忌雜亂。

如廣州大學城華南師范大學教學樓的內庭院，以藍、黃、綠三種色調搭配處理，在嚴謹的秩序中凸顯出大學校園的活力。又如中國美術學院的教學樓及廣場、庭院，其色彩基調以白色、灰色為主，給人以寧靜幽雅之感。

4.地面

地面指的是戶外交往場所裡面的地面設計，也包括水面。人們的各種交流、活動都在一定的地面上發生，所以地面的設計非常重要。

場地鋪裝具有一定的裝飾性，既能美化整體環境，也能對局部的建築、小品、雕塑等起到襯托的作用。整體的鋪地色彩、圖案的設計還能在零散的場地之間建立有機的、和諧的聯系，使環境更趨統一。可選用的材料是多種多樣的，如彩色陶制廣場磚、仿古廣場磚、花崗岩、方磚、混凝土等。各種不同的材料能構成不同的性格，或嚴謹或活潑，或雅緻或粗獷，需要與校園不同公共空間中發生的交往活動特點以及環境氛圍相一致。

5.小品與設施

小品與設施是校園空間里最吸引人眼球，最容易出效果的元素。人們在公共場所逗留，多數都會使用一些環境小品和設施，因此它們與人們發生最直接的接觸，值得在設計中再三推敲。

校園雕塑是校園小品的主要組成部分，重要的校園雕塑甚至可以成為校園的標志。它除了供人觀看之外，有的是為象徵性或紀念性而設，可以表達一定的歷史紀念意義，體現特定的文化與思想內涵。

綜合來說，環境小品與設施可以分為可坐性、可用性、可觀性三種。室外的座椅、花壇邊、台階等都可以有坐的功用，是可坐性設施;除了坐以外，還有其他功能的設施，如宣傳欄、電話亭、自行車停放架等都屬於可用性設施;而噴泉、燈具、文化牆等就可以列為可觀性設施。三者之間沒有明確的界定，很多可坐性、可用性設施同時又具有很強的可觀性。優秀的設計應該是同時將實用和美觀結合在一起，為人的使用提供最大的可能。

6.綠化設計

綠化設計是戶外環境設計的重點，植物覆蓋也是室外空間組織的要素之一，良好的綠化環境是綠色城市的標志，更是一個環境優美的大學校園所不能缺少的。經過精心篩選、栽培的樹種通過合適的行植、列植等種植手法，還可以起到凈化空氣，改善校園小氣候的作用。在北方很多高校里，校園的秋天是多姿多彩的，綠的是松、紅的是楓、黃的是杏，像一個充滿色彩的童話世界，一點也不比春天遜色。即使在冬天依然一片綠色的南方校園，也可以通過不同花期、不同品種的種植搭配令校園環境鮮活起來。

綠化的真正意義是為人們的交往提供適宜的環境，而不是純粹的美化游樂。在實際的交往中，綠化非常適合於圍合、分隔或者烘托場地的不同功能空間及空間的連接通道，將功能區轉化為功能空間，提供給交往人群一個柔性、舒適的界面，成為人們依靠的背景。

什麼是公共空間設計

公共空間的設計不僅是目的和結果，也不是設計迎合少數人的標志，而是一個過程，是一個大眾參與並不斷展現其生活變換的過程，新的設計並不僅是新的風格或新的形式，而是指新的內容和創造新的生活方式。

空間從物理形態上的界定可以清晰地分為：佔有空間和未佔有空間。人們對空間的佔有是靠物化的標識來界定的：如堆起的石頭.刻有標記的界碑等，當然最有效的是建立起構築物，或乾脆建個房子來鞏固對空間的佔用，這樣的物理界定是靠數字和實物等有形而清晰的界定。在相當正常的情況下，空間的合理利用和劃分往往是區分公共空間和私人空間的必要手段，理所當然，公共空間對於公眾的利益的理解和服務負有特殊的責任，我們追求的是如何使其適應人的各種需求，而不是讓公眾去適應各種環境。公共空間和私人空間在很大程度上是有機的整體，所以這個問題是我們學習環境藝術設計的或者是已經成為設計師的永恆的主題!

Ⅳ 中山大學的靈異事件 中大靈異事件之謎

中大 鬼 故事 之永芳堂
第一個鬼故事是關於永芳堂的。永芳堂的設計在我們學校里一直很有爭議。有人說它破壞了中大的風水。因為它的設計從上方俯瞰好像一個墳墓，呈八字型向兩邊伸展，堂前還有18尊銅像，據說是守靈的。傳聞有份起永芳堂的設計師等人，一年內全部死光。而且永芳堂剛剛起好的時候，八字型兩撇所指之處，草木皆死。永芳堂是為了紀念孫中山的，裡面存放孫中山的衣冠冢，但實際上不是孫中山的，關於裡面放的是誰的衣冠，有兩個不同的版本。一說是永芳公司老闆的爺爺的衣冠；另一說是建築老闆的女兒的，她的名字有個芳字
所以永芳堂意思是芳永遠睡在裡面，有人說永芳堂里時不時會傳出來女人聲音。永芳堂的邪門之處還在於上永芳堂的台階，早上數和下午數是不一樣的。外面有18銅像
每個銅像有一個鎖鏈鎖住，如果有人發現了那一個銅像沒有鎖鏈的話就會有教授或學生死於非命。好邪門的。
中大鬼故事之文科樓
第二個鬼故事發生在文科樓。印象中文科樓的正門是永遠不開的，我們平時上宜靜的大舅全家仍和她外婆住在起，這晚，她大舅見母親未上桌吃飯，於是跑去房間叫她，"媽，吃飯了。"課走的總是側門。不開正門是因為每開一次，中大就會死一個教授。有人說當初建設這座樓的時候，挖到兒想了下，又將手機打開了，這個時候剛好小龍打來了電話，兒摁下了接聽鍵。兩個小孩子的屍體，後來樓蓋好以後，有人從正門進入後就會見到兩個小孩子在天井燃猛鋒里玩，但是一轉身就不見了，而且不久就會感到被人在身後大拍一下背脊，但是轉身還是什麼人都沒有。有人從文科樓外經過，看到正門的鐵欄桿後有兩個小孩向外探頭。
中大鬼故事之"你這個瘋子！"傑克怒吼著，幾乎要從椅子上跳起來。嶺南堂
第三個鬼故事與嶺南堂有關。嶺南堂位於中大的正門主幹道路上面，把正門（南門）和後門（北門）正正地擋住，是一座全玻璃的樓房。據說建築期間有不少民工死於非命，連設計的人也變成瘋瘋癲癲，於是請來術士看看風水，發現正門和後面直通，殺氣，嫫在中大暢通無阻，此建築乃擋剎之物，但是設計有誤，使殺氣會聚在裡面，於是建築工程受拖延，出了人命，只有建築成玻璃外牆，才能擋回殺氣，也可以搞好中大風水。
鬼故事之東12
廣東中山大學東區是宿舍區，一條長長的園東路，路的北面是東湖、小禮堂、飯堂。南面由兩列並排的宿舍樓從東門一直到基建處。這些宿舍樓的名但是因為我是名有責任心的醫護工作人員，不能就因為自己的猜測草草了事，所以我打算兩端都去看看，萬因為自己的粗心大意而失職這可就說不過去了。稱就分別是東1、東2，一邊是基數一邊偶數排列的。
東12現在是一棟新樓，然而幾年前那裡是一片廢墟。據說是學校把整座樓給拆了。當時前面的東10和後面的東14都完好無損，就中間剩了一片空地，看了都覺得奇怪，尤其是宿舍床位非常緊張的中大，卻怎麼無故拆了整棟樓房。後來就聽說是因為有鬼。但卻衍生出很多個版本，大家願意相信哪個呢？
版本(1)——資料來源：我一個師姐口述。
東12原來是男生宿舍，那一年開學，一個大二的男生從很偏僻遙遠的鄉下風塵僕僕回來，放下行李後就先去洗把臉。但當他洗完臉回來後整理行李時，卻發現他帶回來的二千多元的學費不翼而飛。
這個男生生長在很貧瘠的鄉下，好努力才考上中大光宗耀祖，但卻為此家裡已經債台高築。這次的知仿學費也幾經辛苦借東家借西家拼拼湊湊得來的，當時這些錢對他來說，重要性大家可想而知。
發現錢弄丟了，他第一時間時問同宿舍的人有沒有見過，大家當然說沒有，然後他還是不停地闡述那些錢的重要和無休止地懇求人家把錢還給他，後來還給每個同宿舍的男生磕頭，嚇得人家紛紛走出去不再理他(這樣一來，就算真的偷了他錢的人也不好拿出來咯。)然後接下來幾天，這個男生依然在懇求人家。還發展到整棟宿舍樓。每天象遊魂一樣流連於同樓每層每間宿舍，走到人家房間門前都去問人家有沒有見過他的錢，還跪在每間宿舍門前磕頭。嚇得每個人都不敢理睬他，一看到他來了，就關上房門……
幾天後，他在宿舍上吊自殺。
接下來，就是很多 怪事 發生——
有男生在晾衣服的時候(宿舍的陽台上會有一些外伸的鐵枝支架以給學生晾曬衣服)，把褲子掛晾著，卻赫然發現自己褲子旁邊，凌空懸著一雙腿，還象晾著什麼丫環？竟敢在園里說這些大逆的話，她們在說誰？！的褲子皮晌一樣在風中輕輕搖晃……
夜裡都關門睡覺的時候，有人聽到宿舍門外有很奇怪的「咚…咚…咚…」的聲音，聽起來很象是什麼東西撞擊地面，好像~~`好像~~~`好像李帆問道："你說不只個電話，現場所有死者的手機都在同時間接到過電話嗎？"那天那個男生的磕頭聲……
後來情況越來越嚴重，先是那個自殺男生原來住的宿舍，繼而發展到全棟宿舍樓的男生都強烈要求搬走，校方也沒辦法，只好給他們都另外安排，於是東12就空著了。到了第二年有新生入學，東12又再重新住滿了學生，但這些倒霉的新"你怎麼了小美?"舍友糊，卻只聽見小美在被子的哭聲。個女生走到小美床邊，突然也驚叫起來，方檸過去看，原來小美的枕頭上留下了大捆的頭發，那是小美頭上全部的頭發!生，卻同樣也看到奇怪的現象，聽到詭異的聲音……
終於到最後，沒有人敢再留住在東12，聽說東12空置封鎖後，其他樓的人看過來，卻依稀看到好像有人在裡面流連游盪。傳言越來越多，校方逼於壓力，把東12拆掉。
版本(2)——資料來源：異度驚魂網
東12原來是什麼系的女生住的呢?我不知道
可是當一個女孩子自殺了以後
問題就出來了……
那個女孩子為什麼要自殺呢?我也不知道.她從四樓跳了下來(四樓最高啦
).可是不知道怎麼搞的
頭居然直接撞在了一樓的窗檯上
一樓的那個房間全是血
恐怖 的是
那些血竟然洗不掉
只有把牆灰連同血一起鏟下來……
原來的東1老全身直冒冷汗，心中直打抖擻：不會吧!咋晚夢中真的遇到鬼了?2的燈管是和其他樓的宿舍一樣是吊在天花板的
一天晚上
那個房間有個女生晚上醒來
看見燈管在晃動
她就覺得很奇怪
仔細一看……！竟是一個穿著白紗的女孩子坐在上面盪鞦韆!現在新東12的燈管是貼著天花板的
就是這個原因.
另外一個宿舍的女生也有發現.晚上大家都睡覺了
但是有個女生很刻苦
還躲在蚊帳裡面看書.忽然
她聽到窗外有"咯咯"的笑聲
她就抬頭看
看見一個女孩子在窗外微笑著向她招手
這個女生嚇的臉色發白
因為她是住在四樓的!
就這樣
事情越來越多
學校就不得不把東12的學生給搬到其他宿舍樓.到我進校前就乾脆拆了它.有一個96的師兄就給我講過
他剛進校的時候
東12還沒有拆
他就進去過
他說
站在宿舍大門門口就覺得有些冷
是那種陰陰的冷
然後就似乎聽見走廊里有什麼動靜
但是聽我說什麼張昭就反對什麼
那刻
喂真就想看看丁皎到底能有什麼本事破案了。只是我沒想到這機會竟然來得這么快。不真切
總覺得毛骨悚然的.以上只是聽說而已
千萬不要信的說
呵呵
否則今晚你的蚊帳外面可能就有……
中大鬼故事之珠海校區的教學樓頂
中大擁有亞洲第一長的教學樓，我第一次去珠海就被它鎮住了，真的相當雄偉相當壯觀！而且整個教學樓還給我一種很乾凈很清下午點，我站在了王校長的辦公室。新的感覺，當時因為在網上看到不少關於南校區的鬼故事，但是沒聽說過珠海的，所以我一直都很喜歡這里，很慶幸自己有2年的時光可以在一個如此陽光明媚充滿活力的地方度過。
因為接下來說的事情跟教學樓相關，所以我先大致說明一下教學樓的布局吧。珠海校區的教學樓搭建在兩座山之間，南北向。南邊山頭後面是圖書館，東邊是隱湖，碧波微盪，六七月份湖中開滿了荷花的時候荷塘月色是相當的動人的，西邊則是若海，多年前可以媲美隱湖然而在我回遷的時候早已乾涸，"不怎麼樣！有人想見你，你跟我來。"他俏手揮，示意我跟他過去。長滿了野草。北邊則靠近學生宿舍區荔園的籃球場，山頭後面是唐家灣，從南往北依次是教學區a-f，沒記錯的話其中a區主要是一些電子實驗室、物理實驗室之類，b-f則是普通的課室，e、f區的高層是語音實驗室。這個是我入學以後的樣子了，之前是怎樣則不清楚了。教學樓的天台有透明的頂棚，四面通風，晚上上去相當的舒服，是情侶拍拖的聖地。教學樓雖說很長，課室相當的多，然而利用率並不高，我總是能找到很多空的課室，不管任何時候。於是我便好奇"等幾個不連貫的詞語。另個說話尖聲尖氣的，則聽不清講的什麼話。塞爾是巴黎人，他認為講的是西班牙語；鄰居亨利認為講的是義大利語；荷蘭籍的飯店老闆則認為講的是法語；英國籍的裁縫認為講的是德語；義大利籍的糖果店老闆認為講的是俄語；西班牙籍的殯儀館經理認為講的是英語，總之，他們認為說話尖聲尖氣的人講的都不是他們所熟悉的語言。就連這個人是男是女，他們的說法也不致，更不要問那個人到底說了些什麼。了，因為我知道醫學院七年制的只有一年在這邊受教，而據說珠海校區剛建好的時候所有過來這邊的學生都是待兩年才搬走的，唯獨醫學院，and我有同學就是這么過來一年，在我看來就是跑跑過場，還要相當費周折的搬一次家，十分可憐。然後，我就很後悔我的八卦，居然曾姜是他的女友。他們是在校園的草地上認識的。彼時周瑛琦正在觀察雙媾交的飛蛾。見了她，便轉移量標，開始潛心研究如何與她媾交了。被我打聽到了如此讓我郁悶的故事。。。
時間大概是01年，當時珠海的開荒牛00級的人大二，醫學院的學生要開始上解剖課，於是從北校區運來了幾具屍體，放在了f區現在電房那一帶。至於解剖課是在什麼地方上則不得而知，告訴我這個故事的人並沒有提及。在某個冬夜，教學樓巡查的保安在天台a區靠近隱湖那邊看到一個白色的身重生前的記憶影，因為平時看到的身影通常都是一對對或是一堆堆的，一個人在教學樓頂的情況相當罕見，於是保安便走過去問候。就在保安離那個身影還有20多米遠的時候，保安分明看到了那個「人」身上纏滿了白色的紗布！保安一下就懵了，然而還是壯著膽很大聲的喊了一句「誰？在那裡做什麼？」沒想到那個影子就突然從天台跳了下去！那個保安當時就嚇壞了，馬上叫上了其他值班的人一起到隱湖那邊的山頭還有教學樓下尋找，卻什麼也沒找到。
第二天醫學院的人上解剖課的時候發現少了一具屍體，開始以為是學生的惡作劇，還問了很多人，一直問到了晚上值班的保安，沒想到保安一下臉就綠了，哆嗦著說出了前一天晚上發生的怪事。於是老師和保安都出動了去找，還是什麼都沒找到，一直過了整整一個星期，一對情侶白天在教學樓天台看若海的時候無意中低頭，看到山上一團白色的類似人影的東西嚇得叫了保安，找人過去查看，果然是失蹤的那具屍體……後來出事的那個保安大病了一場以後便辭職了。
此後不知道是從01還是02級的人開始，醫學院的學生只在珠海走過場的待一年便搬回北校區住，解剖課也搬回那邊上了，推說是搬運屍體比較麻煩and實驗環境不好雲雲。事情興許就這么結束了吧。只是在珠海比較久的保安都會教新來的人沒啥事不用去天台巡邏，看到只有一個白衣的身影的話千萬不要過去。
中大鬼故事之榕園
榕園是學生宿舍區，布局相當的有型，是以榕園廣場中心點為圓心，宿舍樓、榕園飯堂呈放射型的八卦，我第一次看到榕園的地圖就是這么想的，沒想到事實上也是這樣，我居然還在那裡相當無憂無慮的住了兩年，想想也真是慶幸，我幾乎到了回遷的時候，跟一群朋友出去吃飯，然後才聽說的這個故事，也准備走了，怕也怕不了多少了～&nbs老闆說得對，這里的大部分錢都是楊行從別的鬼那裡恐嚇勒索來的。p;
事情發生在珠海校區剛建好的第一年，這個時候只有00級的學生一屆人在這里，01級的還沒入學，榕園也還在建設中。當時只建起了榕園飯堂的那一棟樓，宿舍區還是一片剛填平的池塘，一眼看過去一片廢墟。只見到雜草叢生，亂石頹垣，半夜的時候總有些野貓以及夜遊的生物在那裡此起彼伏的叫喚。
00級的學生都住在荔園，平時幾乎沒什麼人會走到榕園這邊來。然而有一天，一個00級的女生不知道為了什麼心情不是很好，一個人從教學樓走回宿舍，到了樓下又不想上去，於是繼續走，不知不覺就走到了榕園，面對著眼前雜亂的攤子，心獄警打了報告，管教科來了很多人，沒有查出任何原因。晚上仍然在響。最終，監獄沒有向北京市監管局報告此事。因為，從年的清明節夜裡，它們大鬧了場後，就再也沒有來過了。里還覺得舒服些，走到亂石叢中漫步，別有一番滋味。
就這樣，這個女生走了不知道多久，天黑了。她看到榕園唯一一棟起好了的樓下有燈光，於是便走了過去。那裡只有一個上了年紀的大媽在看守東西。大媽看到這個女孩心情不大好的樣子，便熱情的留了她吃飯，女孩也就留下了。吃完了晚飯，女孩跟大媽聊了很久的天，她感覺好多了，到了十點多的時候，大媽便催促女孩快回宿舍不然宿舍樓要關門了。那個女生卻說跟大媽聊得很開心，不想走，問大媽能不能收留她一個晚上，大媽猶豫了一下，還是答應了，她告訴女孩晚上可以在三樓樓梯盡頭的那個小房間睡，那裡有燈。於是兩個人繼續聊到了差不多十二點，女孩才上樓休息。
那個小房間可能比現在榕園的宿舍小了一半吧，只有一角有一張雙層的轆架床，天花板吊著一盞昏暗的小燈泡，開關是拉線的那種，就在床邊。沒有門板，門上掛了一塊布當作門簾。女生想了想，爬上了上鋪，順手把拉線系在了床頭。睡到半夜，女生突然被一陣類似拍皮球的聲音吵醒了，她也沒多想，順手就拉開了燈，聲音馬上停止了。女生想自己大概是在做夢吧，於是關了燈繼續睡，沒多久又聽到了拍球的聲音。於是她又開了燈，聲音又停止了。重復了幾次，女生索性開著燈睡了。又過了半夜，女生又聽到了拍球的聲音，燈已經開了，再過兩個小時天也該亮了，她乾脆坐起來，眼睛盯著門外，想看看到底是誰這么晚了還在吵。這個時候，她彷彿聽到了小孩蹦蹦跳跳的聲音，拍皮球，皮球滾動的聲音，她聽到這些聲音從樓梯口一直響到她的門口！這個時候，她分明看到門口有一個小孩抱著皮球的身影映剛出門，便看見沙發那邊已經沒有子軒的身影了忽然，從廚房裡冒出個身影——子軒。在門簾上！可是。。。可是燈在房間裡面啊，外面應該連燈都沒有的！這個影子是怎麼來的？她很害怕，想呼救卻發不出聲音……
第二天早上，過了十點了大媽還沒看到昨晚的女孩下樓，便上去看看，她發現這個女孩用天花板的電線做繩子上吊了，已經死去多時了，屍體像冰一樣的冷。大媽搖搖頭，怎麼這年頭的孩子都這么想不開呢，又死了一個……附：榕園在建設以前是一個大池塘，住在唐家的人經常把 生活 的垃圾、小小時候，父母感情不好，家裡面經常烏煙瘴氣的，這讓林可兒自小有些孤僻偏激，又養成了強迫症的習慣。動物的屍體、甚至初生的嬰兒扔下去，當然也包括年少夭折無錢埋葬的小孩了。久而久之池塘裡面的水都發臭了，沒有魚，村民也不會去那裡喝水。榕園建設期間曾有一些人死在那裡，後來加建了榕五，使之成為了一個成型了的八卦形狀
一般來說，一個有一定年代的 校園 多多少少都會跟鬼故事撤上關系。年輕的東校區和珠海校區則很少聽說有此內故事（只是聽說明德園旁邊的小山上曾是古墓，夜晚比較嚇人）。
而南校區則是廣州鼎鼎大名的 靈異 地區，其中的嶺南堂、永芳堂和文科大樓、原東12宿舍在廣州 十大靈異 地點就占據了4個位置，其靈異可見一斑。其大多與風水等相關，大家搜索「廣州十大靈異地方」便可以查到詳情。
北校區是原來的中山醫所在地，靠近烈士陵園和中山一院，教授同學們平日里解剖屍體眾多，而且自殺事件頻頻發生。按理說應該是鬧鬼最厲害的地方，但是醫學部的同學經過了系統的醫學課程訓練，早已經面對屍體而面不改色，見怪不怪，膽量驚人，成了堅定的無神論者，所以北校區反倒沒有什麼鬧鬼的故事。另外經常有老教授臨死時捐出自己的身體器官以供醫學研究，其無私作風令人欽佩。

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靈異

Ⅳ 誰知道中山大學哪裡可以早讀的

東襪衡校區的話沒有早讀的地方啊!我也很郁悶呢，不過你可以到牌坊附近的地方讀書，少人猜帆吧，也可在穗好雹圖書館門口讀啊，那裡時不時都有人在讀的。

Ⅵ 中山大學珠海校區有什麼有趣的

。。。奇人 新生來了可以發掘一下 我們等著
有趣的嘛就是珠海校區那全亞洲有名的好長好長的教學樓，有幾百米
還有就是風景宜人，好多湖啊什麼，在圖書館高樓層還能看見貌似是海的東西
生活的不足，那就看你適不適應了，條件都挺好的

Ⅶ 沕沕水應該怎麼念！

即可讀mì mì shuǐ，又可讀hū hū shuǐ。當地人念做hū hū shuǐ。

沕沕水，沕在《辭源》、《辭海》中讀mi或wu。沕字，是當地村民自造的，「沕沕」意為幽深、深微之意，引自漢代楊雄的《蜀都賦》。

當地的老百姓都讀作「hūhū水」，並認為「沕沕」是形容水的聲音「hūhū（呼呼或忽忽）」的。《辭海》中「沕」有mì（密）和wù（務）兩個讀音，但都與水、與瀑布無關。現代字典中稱「沕」讀作「mì」或「wù」，在辭海中可以查到「 hū 」的音。現代字典中稱「沕」讀作「mì」或「wù」，在辭海中可以查到「 hū 」的音。

(7)中山大學珠海校區隱湖擴展閱讀：

沕沕水生態風景區位於革命老區河北省平山縣西南邊緣，旅遊面積11.5平方公里，海拔高度800--1100米，距河北省省會石家莊95公里。現為國家4A景區、國家水利風景區、國家風景名勝區和中國最佳生態旅遊景區。該景區集自然風光、人文景觀和紅色旅遊於一體，早在明清時代，即為平山「八大勝景」之一，素享「沕水瀑布天上降」的盛譽。

Ⅷ 中山大學珠海校區有沒有什麼地方用來大聲朗讀英語呢

可以在隱湖橘銷歲邊，那排石凳子。也可以在隱湖那邊的小島斗帶上。還有你外面若海邊，人一般比較少~~另外就是沕水那邊了，比較安靜，以前有同學圓睜在那練習朗讀~

Ⅸ 在中山大學讀書是一種怎樣的感覺

1. 氣候

珠三角地區的氣候與長三家和京津冀有著很大的差別。在中大，衣櫥里大部分都是夏裝，春秋裝相對少些。至於冬季的衣服，也就只一兩件，基本用來對付突然的降溫。北方太過乾燥，而長三角地區冬天又無暖氣。所以在中山大學讀書相對於其他地方要愜意很多。雖然偶爾會有回南天這樣的災難日，但和相對較長的舒適日相比，顯得不值一提。