大學體育理論考試填空題及答案

① 河南大學2010級2011——2012學年第一學期體育理論試卷答案

我一頁一頁翻書查的，絕對全對

一，單項選擇題。
CAACD BACDC
二，多項選擇題。
ACD ACD ABC BCD ABD
三，名詞解釋。
1 休閑體育：休閑體育是指人們在工作、學習之餘進行的積極主動的、輕松愉快的、毫無心理負擔的一些健身娛樂活動。
2 攔網：靠近球網的隊員，將手伸向高於球網處阻攔對方的來球，並觸及球。
3 Ace球：指對向雙方中一方發球，球落在有效區內但另一方卻沒有觸及到球而使之直接得分的發球，網球術語。
4 健美操：是一項在音樂伴奏下的身體活動，是以有氧練習為基礎，以健、力、美為特徵的現代改輪體育運動項目。
四，簡答題納殲輪。
1 傳切配合、掩護配合、策應配合、突破分球
2 助跑、支撐、擺腿、擊球、隨前動作
3 單步、並步、換步、跨步、跳步、交叉步
4 改善和增強體質、提高防身自衛的能力、磨練意志，培養道德情操、娛樂觀賞，豐富文化生活
5 繼續向著高、快、准、全的方向發展；對抗日益激烈；攻防更加均衡；明星隊員的作用更加突出
五，論述題。
答：1 痙攣產生的原因：大量排汗，寒冷刺激，肌肉收縮失調，運動中身體疲勞有時也會引起肌肉痙攣
2 肌肉痙攣的預防：首先，加強鍛煉，提高身體對寒冷的適應能力。其次，在活動之前，必須充分做好准備活動。對容易發生痙攣的肌肉，可事先進行按摩，尤其是在冬季或游泳前。冬季戶外運動注意保暖，游泳的水溫較低時要注意運動前後適當補充淡鹽水。此外，疲勞和飢餓時不宜進行劇烈的活動。
3 肌肉痙攣的處理方法：牽引痙攣的肌肉，使其伸長和鬆弛，即可使之緩解。例如，腓腸肌痙攣，可伸直膝關節，收足背屈；屈趾肌痙攣，可用力使足和足趾背伸。另外，還可配合洞信局部按摩，促使其加快緩解。

② 有誰知道，淮陰師范學院 2009級《大學體育》理論考試答案(2010-2011學年第二學期）

我來回答後面的哈O(∩_∩)O~
五、問答題

1、復習期間，由於大部分時間會處於坐姿狀態，會使得血液循環變差。通過體育鍛煉我們可以改善日常的血液循環，增強心肺功能，所以一個合適的體育鍛煉計劃可以幫助我們提高復習效率。復習和鍛煉的時間一定要安排好，早晨鍛煉的時間15-20分鍾，有晨跑習慣的應該堅持，但速度要慢一些。也可以短時間跑後做做操，或做引體向上，，下午課外活動時間一定要參加體育鍛煉，每天應當鍛煉20-30分鍾，上午和下午在復習後，站起來原地活動活動一下，最好到室外散步10分鍾，再復習時思維會更靈活，這三部分時間加起來不超過1個小時，對整個復習計劃的完成沒有影響，反而能收到強身健腦的效果。
在鍛煉內容和強度上，可作較合理的調整。復習期間的鍛煉不是為了提高技術水平，而是為了鞏固過去鍛煉的成果，使體質繼續增強而不致下降，因此，在鍛煉內容上宜選擇不太激烈的、比較為輕松活潑的、個人較喜歡的練習，比如走路、慢跑、各種球類活動、、跳繩、做操等。鍛煉時強度不要過大，不要使身體過度疲勞，不賈參加那些過分激烈的比賽和大強度的訓練，還要注意避免運動傷害。

2、通過一個學期乒乓球學習，我覺得體育是人類社會發展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發展而逐步建立和發展起來的一個專門的科學領域。體育以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展受一定社會的政治和經濟的制約，並為一定社會的政治和經濟服務。體育以是一個發展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養全面發展的人的一個重要方面。

③ 浙江師范大學 體育 理論考試

一、名詞解釋（10分）：每題2分

1. 健康

健康不僅僅是沒有疾病和衰弱，而是保持身體、精裂亮頃神、社會諸方面的完美狀態。

2. 學校體育的總目標

增進學生健康，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，形成運動的興趣和鍛煉的習慣，形成良好的心理品質，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進取的生活態度，提高少數學生的運動技術水平。

3. 運動性昏厥

運動中，由於腦部血液突然供給不足導致暫時知覺喪失現象。

4. 運動處方

對從事體育鍛煉者或病人，根據醫學檢查資料，按其健康、體力以及心血管功能狀況，用處方的形式規定運動種類、運動強度、運動時間及運動頻率，提出運動中的注意事項，以便指導人們有目的、有計劃地科學鍛煉的一種方法。

5. 心理健康

指一個人的生理、心理與社會適應處於相互協調的和諧
二、填空題（30分）：每個空格1分
1. 世界衛生組織將機體無器質性病變，但是有一些功能改變的狀態稱為「第三狀態」，我國稱為「 亞健康 」。
2. 制定運動處方的基本原則 個性化原則 ， 動態性原則 ， 體質的基礎性原則 ， 安全和有效性原則 。
3. 在運動鍛煉過程中，為了保持有價值的負荷量而不間斷地在連續進行運動的方法叫 持續鍛煉法 。
4. 處置運動中挫傷的「RICE」步驟是指：Rest（休息）Ice（冷敷）Compression（加壓包紮）和Elevation（抬高肢體）。
5. 健康包括身體、 心理 、 道德 、和 社會適應良好 四個層面的健康。
6. 我國第一位奧運金牌獲得者是 許海峰 。
7. 2008年北京奧運會的馬術 比賽項目在香港舉行。
8. 鍛煉開始時，應作準備活動；鍛煉結束後，應作 放鬆整理活動 。
9. 中國的國球是 乒乓球 。
10.田徑項目中，以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫 田賽 ；
以時間計算成績的競走和跑的項目叫 徑賽 。
11. 促進大學生健康的行為應包括以下內容： 規律的生活作息制度 ， 積極的休息與睡眠 ， 合理營養和平衡膳食 ， 科學地鍛煉身體 ， 及時調控情緒問題 ， 學會幽默和解嘲 ，及時尋求心理咨詢 。
12. 我校體質健康檢測內容包括身高、體重、 台階試驗、 肺活量 、 立定跳遠 、 握力 6大項。

三、選擇鍵啟題（10分）：每題1分

1-5 DDCCB 6-10 BDDAA

四、是非題（10分）：每題1分

1.台階試驗不及格則體質測試總分不及格。（V ）

2.通常認為3分鍾為耐力運動鍛煉的最少持續時間。（ × ）

3.健康是指身體無疾病的狀態。（ × ）

4.運動中關節脫位時需需先用夾板或其它方法固定傷肢。（ √ ）

5.營養過剩是肥胖的主要原因之一。（ √ ）

6.運動中心率越高說明體能越好。（ × ）

7.發展有氧耐力通常而言指提高心肺功能水平。（ √ ）

8.《國家學生體質測試》中肺活量所佔分值比重為20％。（ √ ）

9.肥胖者適宜採用啞鈴等力量訓練方法來控制體重。（ x）

10.速度素質練習應在身體處於疲勞時進行，這樣可以獲得較好的鍛煉效果。（×）

五、論述題（20分）：

論述在大學期間如何制定自己的運動健身計劃？（500字肆陸以上）

六、專項問答題（20分）：根據自己的選修課項目，回答2道題目，每道10分

1.簡述正手平擊球的要領。（網球）

2.簡要介紹四大滿貫公開賽的特點。（網球）

1.何為合法發球？（羽毛球）

2.羽毛球技術有哪些？（請說出5個以上）（羽毛球）

1.乒乓球推檔技術動作要領。（乒乓球）

2.乒乓球比賽中合法發球的主要內容包括哪些？（乒乓球）

1. 原地肩上投籃的動作要領是什麼？（籃球）

2. 原地雙手胸前傳接球的動作要領是什麼？（籃球）

1. 簡述排球運動的特點。（排球）

2. 請您談談對浙江師范大學公共體育課排球教學的看法和建議。（排球）

1. 什麼是越位位置，如何判罰是否越位？（足球）

2. 簡答腳背內側踢球技術的動作要領。（足球）

1.何為定向運動？試述你對定向運動的認識與理解。（定向運動）

2.何為標定地圖，簡述利用指北針標定地圖的過程。（定向運動）

1. 學習抖空竹的方法和步驟以及它的身法、手法、步法。（空竹）

2. 空竹的種類以及它的健身價值。（空竹）

1. 本學期學習的太極拳套路名稱叫什麼？其主要特點是什麼？（太極拳）

2．太極步法的運行步驟有那幾個？其技術特點是什麼? （太極拳）

1. 簡述跆拳道運動的作用？（跆拳道）

2.請寫出競技跆拳道五種腿法技術的名稱和五種晉級考核的腰帶名稱。（跆拳道）

1. 簡述毽球運動的健身價值？（毽球）

2.簡述毽球運動的四種基本踢法的動作要領及易犯錯誤動作？（毽球）

1. 背部肌群有哪些？寫出三個發展背部肌群練習的名稱。（健美）

2. 股二頭肌在身體哪個部位，做什麼動作可以發展股二頭肌？舉一例子。（健美）

1. 什麼是形體訓練？（形體訓練）

2. 形體訓練的特點。（形體訓練）

1. 體育舞蹈的特點。（體育舞蹈）

2. 你對本學期所學舞蹈的教學有何建議？（500字以上）（體育舞蹈）

1. 健身街舞的動作特點有哪些？（健身街舞）

2. 街舞如何引領時尚潮流？（健身街舞）

1. 健美操的特點。（健美操）

2. 健美操鍛煉的意義。（健美操）

④ 大學體育理論考試

2012級第一學期體育課理論考試（答案）
一、名詞解釋：

1、亞健康：指身體雖然沒有患病，卻出現生理功能減退、代謝水平低下的狀態。主要表現是疲勞、胸悶、頭疼、失眠、健忘、腰背酸痛、情緒不安、做事效率低下等。因處於健康與疾病之間的狀態，所以也叫第三狀態。

2、體育鍛煉：是指運用各種體育練習，結合自然力和衛生因素，以健身、防病、治病、娛樂為目的的身體活動。這種活動對促進人體生長發育和形態結構的發展，培養健美體態，提高機體工作能力，消除疲勞，調節情感，預防與治療某些疾病等都具有重要意義。

3、健康行為：是指一切有利於提高身體健康水平，降低損害健康的危險因素的活動和習慣。這些健康行為包括：經常自覺參加體育鍛練、攝取營養平衡的膳食、保持充足適宜的睡眠、能對精神緊張和壓力予以放鬆和處理、安全的出行習慣、不吸煙、節制飲酒、不吸毒、無不正當性行為等。

4、體育（狹義的）：亦稱體育教育，是指通過體育活動，增強體質和健康，傳授鍛煉身體的知識和方法，培養道德和意志品質的有目的、有計劃、有組織的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展人的一個方面。

5、第16屆亞運會的辦會宗旨：辦會宗旨：弘揚奧林匹克和亞運精神，促進亞洲各國（地區）的團結、友誼和交流，致力於構建和諧亞洲。

一、填空題：

1、自然的、社會的

2、激情盛會 、和諧亞洲

3、強烈的競爭性、高超的技藝性、成績的公認性、規則的國際性

4、以人為本、健康第一、終身體育、每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子。

5、健康教育指導

6、健康水平、健康教育工作計劃、健康教育措施效果

7、教育目標、增強體質、健康經驗

8、人與人之間、人與社會環境之間

9、全面發展身體、增進健康、增強體質、提高運動技術水平、豐富社會文化生活

10、動感亞洲、感動世界

二、簡答題：

1、體育鍛煉不僅有利於人體骨骼、肌肉的生長，而且還能改善血液循環系統、呼吸系統、消化系統、運動系統、排泄系統等方面的機能狀況，有利於人體的生長發育，提高抗病能力，增強有機體的適應能力。

2、樹立健康第一思想，符合素質教育要求，奠定終身體育基礎。

3、了解體育與健康的基本知識；掌握自身從事體育活動的基本能力；理解體育活動在促進人類健康中的作用；形成健康的生活方式，並擁有健康的體魄。

4、（1）人體的生物學因素、環境因素、行為與生活方式因素、社會保健制度因素

（2）在身體方面有增強心臟和循環系統的功能、改善呼吸系統的功能、提高消化系統的功能、增強運動系統的功能、健腦功能；在心理方面能增強自信心，提高適應能力，培養對自我、家庭、集體、社會的責任感等功能。

5、預備動作（1）虛步亮掌（2）並步對拳、第一段（1）弓步沖拳（2）彈腿沖拳（3）馬步沖拳（4）弓步沖拳（5）彈腿沖拳（6）大躍步前穿（7）弓步擊掌（8）馬步架掌

第二段（1）虛步栽拳（2）提膝穿掌（3）仆步穿掌（4）虛步挑掌（5）馬步擊掌（6）叉步雙擺掌（7）弓步擊掌（8）轉身踢腿馬步盤肘、第三段（1）歇步掄箍拳（2）仆步亮掌（3）弓步劈拳（4）換跳步弓步沖拳（5）馬步沖拳（6）弓步下沖拳（7）叉步亮掌側踹腿（8）虛步挑拳、第四段（1）弓步頂肘 （2）轉身左拍腳 （3）右拍腳（4）騰空飛腳

（5）歇步下沖拳（6）仆步掄劈拳（7）提膝挑掌（8）提膝劈掌（9）弓步沖拳、結束動作

（1）虛步亮掌（2）並步對拳（3）還原

四、論述題：自己做吧

⑤ 體育理論試題答案

1. 高校體育的任務有哪些：根據我國的教育方針和當代大學生身心發展的需要以及我國的國情，高校體育的目的是：以身體練習為基本手段，培養學生的體育意識，有效地增強學生體質，促進學生身心全面發展，使其成為體魄強健的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
   為了實現上述目的，高等學校體育必須完成以下任務：
   (1)進一步促進學生身體的正常發育和機能的發展，全面發展身體素質，增強對自然環境的適應能力。
   (2)掌握體育基本理論和衛生知識，學會正確的運動技術、技能和科學鍛煉身體的方法，養成自覺鍛煉的習慣，為終身受益奠定基礎。
   (3)培養良好的思想品質和道德素養。
   (4)發掘大學生的體育才能，提高運動技術水平，適應國際大學生比賽和交往的需要。

2. 體育運動對人體運動系統的影響：體育活動對運動系統的影響

   運動系統是人們工作、勞動和運動的器官，是由肌肉、骨骼和關節所組成。運動是在中樞神經控制下產生的，便運動又強化了神經系統，使神經系統的調節更為靈敏和精確。

   1)、 體育活動對骨骼結構與機能的影響

   骨骼是人體內最堅實而又具有一定彈性的部分。由於經常的體育活動，促進了血液循環，加強了新陳代謝，使骨的結構及性能發生了變化。表現在骨密質增厚，使骨變粗。骨小梁由於受到肌肉的牽拉和外力的作用，排列更加規則。加強了骨的堅固性。經常性的運動，韌帶在骨骼上的附著部位：結節、粗隆和其他突起，變得更粗糙明顯，這有利於肌肉、韌帶更牢固地附著在上面。所有這些變化都有利於骨骼承受更大的外力作用，也就是說提高了骨的抗彎、抗斷和耐壓的性能。經常參加體育鍛練不僅使骨變粗，還可以骨骼增長。身材的高矮是由骨骼發育成長決定的。經常運動的青少年，比同年齡的青少年，身高平均高出4—7厘米。

2)、 體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性。

經常進行體育鍛煉，既能增強關節的牢固性，又能使關節更加靈活。這是因為體育鍛煉中的許多動作都需要關節具有很大的活動幅度才能完成。體育鍛煉可以加強關節周圍肌肉的力量以及提高關節周圍韌帶、肌肉的伸展性能，從而擴大關節運動的幅度和提高關節的靈活性，也同時加強了關節的穩定性。

3)、 體育活動對肌肉結構和形態的影響

人體在安靜時，肌肉每立方米毫米內，開放的毛細血管只不過有80條左右，肌肉中能源的含量也較少。當肌肉經過較大負荷的運動之後，不僅毛細血管的口徑增大，而且，也大量開放「備用」的毛細血管。這時每立方毫米肌肉內開放的毛細血管可增至2000~3000條，比安靜時增加30多倍。因此，血流量大增，使肌肉血液供應良好，新陳代謝旺盛。另外，在運動過程中，機體內產生一系列的生化反應，肌肉中的水分減少，蛋白質以及肌糖元等物質增多，這就使肌肉能得到更多、更充分的營養物質的供應，從而使肌纖維變粗，肌肉體積極大。這樣，肌肉就發達而有力量。

3 體育運動對心血管系統的影響：適當的運動是心臟健康的必由之路，有規律的運動鍛煉，可以減慢靜怠時和鍛煉時的心率，這就大大減少了心臟的工作時間，增加了心臟功能，保持了冠狀動脈血流暢通，可更好的供給心肌所需要的營養，可使心臟病的危險率減少。
（1）經常參加體育鍛煉可使心肌細胞內的蛋白質合成增加，心肌纖維增粗，使得心肌收縮力量增加，這樣可使心臟在每次收縮時將更多的血液射入血管，導致心臟的每博輸出量增加，長時間的體育鍛煉可使心室容量增大。
（2）體育鍛煉可以增加血管壁的彈性，這對人健康的遠期效果來說是十分有益的，人隨著年齡的增加，血管壁的彈性逐漸下降，應而可誘發高血壓等退行性疾病，通過體育鍛煉，可增加血管壁的彈性，可以預防或緩解退行性高血壓症狀。
（3）體育鍛煉可以促使大量毛細血管開放，因此加快血液與組織液的交換，加快了新陳代謝的水平，增強機體能量物質的供應，和代謝物質的排出能力。
（4）體育鍛煉可以顯著降低血脂含量（膽固醇、b-蛋白質、三醯甘油等）、改變血脂質量，有效地防治冠心病，高血壓和動脈粥樣硬化等疾病。
（5）體育鍛煉還可以使安靜時脈搏徐緩和血壓降低。

4 心臟機能活動的特點和心臟鍛煉的原則：

5.體育運動對肌肉形態結構的影響和肌肉鍛煉的原則：

1.肌肉體積的增大

通過體育鍛煉和訓練從外表看，明顯的變化是肌肉體積增大，主要表現在各種圍度的增加上，不同專項運動對不同部位肌肉體積增大的影響不同。肌肉體積的增大是由於肌纖維增粗，還是肌纖維數目增加，至今尚無足夠實驗證明。羅西發現，力量訓練對肌原纖維絕對體積增加了10%，威廉用貓上肢負重訓練34周後，發現肌纖維數量顯著增加。肌纖維數量及直徑增加，被認為與訓練時間密切關系。不過肌纖維的增粗還應包括更多的細胞內含物的增多和增大。

2.肌纖維中線粒體數目增多，體積增大

線粒體是細胞的供能中心。他參與細胞內物質氧化和形成ATP。在耐力性練習如長跑，自行車運動中，快縮肌纖維和慢縮肌纖維線粒體數量都有所增加，其中以前者由為明顯，線粒體的增加，為肌肉提供更多的能量，以適應耐力的需要。凱西琳曾對14名專門受過耐力訓練的18~25歲男青年進行研究，在進行長跑訓練前，訓練第14周，第28周時，在股外側肌三次活體取樣，結果表明，隨訓練時間的加長，每100平方微米的線粒體個數及線粒體體積都不斷在增加，第28周線粒體的數目，大小接近優秀運動員。

通過大運動量和超常運動量的急性實驗，表明隨運動量的加大，肌纖維內超微結構有顯著變化，主要是線粒體內的變化，由濃集到膨脹，基質電子絕對數量，外膜面積，膜蛋白及膜磷脂含量顯著增加，以適應訓練需要。

3.肌纖維周圍毛細血管增多

運動實驗證明，體力活動（動力，靜力負荷）可以使骨骼肌內毛細血管不論在數量或形態上都有所改變，肌纖維間的毛細血管平均分配數量在系統訓練後增多，其中靜力負荷組比動力負荷組毛細血管數量增加要多。靜力負荷組毛細血管迂曲的行程明顯，分支吻合豐富。動力負荷的跑步和游泳訓練，主要促使毛細血管分支吻合，對毛細血管的形態影響不明顯。運動後單位體積肌纖維毛細血管表面積增。

原則：

一、做好准備活動：在進行體育鍛練前做好充分的體育活動，對於體育鍛練者來說是非常重要的1、提高肌肉溫度，克服肌組織的粘滯性，預防運動損傷的發生。體育鍛煉前進行一定強度的准備活動，可使肌肉的代謝過程加強，肌肉溫度升高，這樣即可以使肌肉的粘滯性下降(不發僵)，還可以增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性，減少由於肌肉劇烈收縮造成的運動損傷。2、提高內臟器官的機能水平，以適應身體運動的需要。內臟器官的機能特點是生理惰性較大，適當的准備活動可在一定程度上預先動員內臟器官的機能，使正式鍛煉一開始時內臟器官的動能就達到較高水平，這樣還可以減輕開始運動時由於內臟器官的不適應所造成的不舒服感覺。3、調節心理狀態，提高神經系統興奮性。體育鍛煉前的准備活動可將鍛煉者的心理狀態調整到體育鍛煉的情景中來，同時接通各運動中樞間的神經聯系，使大腦皮層處於最佳的興奮狀態，投身於體育鍛煉之中，可達到事半功倍的效果。 二、循序漸進，持之以恆：1、體育鍛煉力戒急於求成，必須根據鍛煉者自身的實際情況確定運動負荷的大小，做到量力而行，尤其要注意鍛煉後疲勞感的適度。2、運動負荷應由小到大，逐步提高。開始從事體育鍛煉或中斷體育鍛煉後恢復鍛煉時，強度宜小，時間宜短，密度適宜。
3、注意提高人體已經適應的運動負荷，使體能保持不斷增強的趨勢。一般應在逐步提高「量」的基礎上，再逐漸增大運動強度，使之適應感到勝任的愉快，然後作相應地調整。隨時加強自我監督，密切注意身體機能的不良反應。三、講究運動衛生1．飯前飯後不要立即進行劇烈運動。飯前的劇烈運動，會使胃腸的蠕動減弱，消化腺分泌減少，胃腸的消化和吸收功能降低，從而妨礙食物的消化吸收，如果經常這樣，就容易發生胃腸疾病。飯後立即進行劇烈運動，會使血液從內臟各器官流向四肢，造成內臟器官，特別是消化器官的相對「缺血」。這樣，不僅妨礙消化器官的正常工作，容易引起腹痛和消化吸收功能的抑制，而且易出現心臟血管系統的不良症狀。另外臨睡前做劇烈運動也是不好的，會因精神過度興奮而引起失眠。
2．劇烈運動後不要馬上靜止休息。因為人在進行劇烈運動的時候，心臟跳動較快，毛細血管擴張，血流量增多；而肌肉節律性地收縮，擠壓小靜脈血管，促使血液又很快地迴流心臟。如果在劇烈運動後忽然停下來休息，肌肉的節律性收縮就減弱或停止，原來流進肌肉的大量血液就不能通過肌肉的節律收縮流回心臟，致使大部分血液在肌肉中積存。這時，心臟里的血液就會出現暫時性減少，造成血壓降低。同時，供給腦部的血液也相應減少，出現暫時性腦貧血。這樣人就會感到心慌氣短、頭暈眼花、面色蒼白，甚至發生暈倒的現象。所以，劇烈運動後，應該繼續做一些慢跑、輕跳或邊走邊做些幫助呼吸的肢體動作，使運動量逐漸由大到小，內臟器官的活動由快到慢，待身體的神經、血管、肌肉等都恢復到了正常狀態之後，再停下來休息。

⑥ 求大學生籃球裁判考題（要有答案）

判斷對錯（每題1分）共40分
1.A4在接傳球時漏接,走了四步後才獲得對球的控制,A4的動作為合法。
2.在同一停表期間或比賽休息期間，關於可判給的罰球次數，規則設置中，沒有限制。
3.客隊有選擇球隊席的權利。
4.某隊可以以一次技術犯規為代價換取一次額外的暫停。
5.A4最後一次罰球違例,此時B隊有替換隊員的機會。
6.暫停後一方擲界外球,裁判員錯誤的將球判給了另一方,該失誤在緊接下來的死球中被發現.失誤可以糾正。
7.A4意外的使球從下向上穿過球籃,應判跳球。
8.A4雙腳著地接到界外傳球,此時任意腳都可以做中樞腳。
9.A4擲界外球時為了避開防守,在球離手前向後移動一米,是被允許的。
10.運球隊員A4對B4發生違反體育道德的犯規,要判給B4兩次罰球和B隊一次球權。
11.B4對正在做投籃動作的A4犯規,球中籃,然後B5對A4發生違反體育道德的犯規,應判給A4四次罰球後由A隊擲界外球。
12.在第二節比賽開始不久,記錄員錯誤的將A隊的3分球記成2分.在第二節比賽結束的休息期間發現了此失誤,此時可以糾正失誤。
13.由於A4受傷使比賽中斷, 40秒後A隊教練員提出以一次暫停,暫停後允許A4上場繼續比賽.
14.在臨近第二節比賽結束時,B3對正在做投籃動作的A4發生犯規，球離手前比賽計時鍾信號響了,然後球中籃,得分有效。
15.B1技術犯規,A隊獲得兩次罰球,在裁判員沒有給A隊隊員可處理球前,A隊教練被判技術犯規.這兩次犯規的罰則相同，可以相互抵消。
16.比賽以A隊76:75獲勝而結束,A4謾罵裁判，裁判員判罰A4技術犯規，給B隊兩次罰球。
17.第二節比賽結束的計時鍾信號發出時，投籃的球正在上升,B4觸及此球,此時球立即成死球。
18. 當A2投籃成功時被侵犯，而後又登記了B隊教練員一次技術犯規，對前一個犯規A2罰球成功，在對B隊教練員技術犯規的第一次罰球球成活球前，允許A隊教練員請求暫停。
19.A4擲界外球,球在空中時,場上的A5對B4發生了犯規,此犯規為控制球隊犯規。
20.被嚴密防守的A4為了避免5秒違例,有意將球砸在B5腳上出界.應判給A隊擲界外球。
21.B4對A4犯規後(這是B隊本節的第5次犯規),A隊錯誤的擲界外球繼續比賽,A5投籃得分.在球成活球前記錄員通知裁判A4應獲得兩次罰球.此失誤是可以糾正的失誤。
22,在A4執行最後一次罰球時,球未中籃,A4和B5雙方違例,裁判員判跳球.看交替擁有指示器方向，開始比賽。
23.運球隊員A4漏接使球彈跑,在A4沒有拿到球時,A5隊B4犯規,這是控制球隊的犯規。
24.A4正在做投籃動作,此時A5對B4發生犯規,此球立即成死球。
25.A隊控制球，為了護理受傷的防守隊員使比賽中斷,24秒鍾裝置還剩下16秒.應判給進攻隊一個新的24秒周期。
26.技術代表在比賽中，他的職責主要是監督記錄台人員的工作，並協助主裁判員和副裁判員使比賽順利進行。
27.比賽中出現6打5，此時僅有5名隊員的A隊控制球，裁判員發現後，立即停止比賽，判罰B隊教練員技術犯規。
28.A隊控制球時，A4兩次運球違例，B隊擲界外球可處理球之前B4對A4犯規，這是B隊第五次犯規，裁判員判A隊兩次罰球。
29．A隊控制球5秒鍾時球在後場，A4受傷，A隊要求替換，裁判員允許，A隊重新擲界外球入場控制球，8秒鍾應連續計算。
30．A5投籃，球出手後，比賽計時鍾信號響，球觸及籃圈後彈起，B4打掉球，裁判員認為合法。
31．場上出現打架事件，A隊教練員進入場內指責B隊隊員，裁判員認為其未參與打架，不應判罰。
32．A4控制球時對B4違反體育道德的犯規，此時，B5對A5侵人犯規（全隊本小節累計五次），裁判員認為罰則相等，判罰跳球，按交替擁有指示器方向，繼續比賽。
33．預定的比賽時間已超過14分鍾，A隊僅到場4名隊員，裁判員認為不能再等，宣判A隊技術犯規後，同意A隊4名隊員上場與B隊比賽。
34．第四節決勝期的最後1分30秒鍾時，A4投籃得分，此時B隊要求替換B6，記錄員發出信號，裁判員允許。
35．A4在邊線擲球進入場內，當球觸及場內地面後，A4進場拿到此球，裁判員認為合法。
36．A5投籃球出手後，B3封蓋觸及球，使球沒有觸及籃圈，也沒有投中，接著24秒響後，A4與B4形成爭球，裁判判罰A隊24秒違例。
37．A2投籃未中被B2獲得籃板球，此時24秒鍾顯示還有8秒，但24秒計時員錯誤的沒有將24秒計時器復位。B2運球到前場，正做投籃動作時，24秒信號響後球投中，主裁判員確認是24秒誤響，應判B2投中得分有效。
38．籃球比賽是否由組委會，競賽組，裁判組管理。
39．凡是在記錄表上已被登記姓名的隊員是合格參賽的隊員，也是有資格參賽的隊員。
40．比賽休息期間，助理教練員被判犯規，裁判員告知記錄員此犯規應登記在教練員名下。
簡答題（每題10分）共30分
1．裁判判給A2兩次罰球.在第一次罰球中,球碰籃圈.彈起在籃圈的上空並仍有機會進進球籃,當(1)B1將球打離籃圈,或(2)A5拍球入籃。應如何處理？
2．A,B,C三隊參加比賽,三隊比賽之間的結果如下:
A對B 82:75
A對C 64:71
B對C 91:84
試決定其最終名次(簡寫過程，只有結果沒有簡述過程，不得分).
3．二人執裁時當球在④區時，追蹤裁判重要任務是什麼？

中英文互譯 10分
1.Game played 2.籃圈
3.wins 4.推人犯規
5.Programme 6.球回後場
翻譯下列句子（每題10分）共20分
1.A double foul is a situation in which two opposing players commit contact fouls against each other at approximately the same time.
2.Technical fouls by a player are all player fouls which do not involve contact with an opposing player.

答案
判斷對錯（每題1分）共40分
Y1.A4在接傳球時漏接,走了四步後才獲得對球的控制,A4的動作為合法。
N2.在同一停表期間或比賽休息期間，關於可判給的罰球次數，規則設置中，沒有限制。N3.客隊有選擇球隊席的權利。
y4.某隊可以以一次技術犯規為代價換取一次額外的暫停。Y5.A4最後一次罰球違例,此時B隊有替換隊員的機會。
Y6.暫停後一方擲界外球,裁判員錯誤的將球判給了另一方,該失誤在緊接下來的死球中被發現.失誤可以糾正。
N7.A4意外的使球從下向上穿過球籃,應判跳球。
Y8.A4雙腳著地接到界外傳球,此時任意腳都可以做中樞腳。
Y9.A4擲界外球時為了避開防守,在球離手前向後移動一米,是被允許的。
Y10.運球隊員A4對B4發生違反體育道德的犯規,要判給B4兩次罰球和B隊一次球權。N11.B4對正在做投籃動作的A4犯規,球中籃,然後B5對A4發生違反體育道德的犯規,應判給A4四次罰球後由A隊擲界外球。
N12.在第二節比賽開始不久,記錄員錯誤的將A隊的3分球記成2分.在第二節比賽結束的休息期間發現了此失誤,此時可以糾正失誤。
(Y)13.由於A4受傷使比賽中斷, 40秒後A隊教練員提出以一次暫停,暫停後允許A4上場繼續比賽.
N14.在臨近第二節比賽結束時,B3對正在做投籃動作的A4發生犯規，球離手前比賽計時鍾信號響了,然後球中籃,得分有效。
Y15.B1技術犯規,A隊獲得兩次罰球,在裁判員沒有給A隊隊員可處理球前,A隊教練被判技術犯規.這兩次犯規的罰則相同，可以相互抵消。
N16.比賽以A隊76:75獲勝而結束,A4謾罵裁判，裁判員判罰A4技術犯規，給B隊兩次罰球。Y17.第二節比賽結束的計時鍾信號發出時，投籃的球正在上升,B4觸及此球,此時球立即成死球。
N*18. 當A2投籃成功時被侵犯，而後又登記了B隊教練員一次技術犯規，對前一個犯規A2罰球成功，在 對B隊教練員技術犯規的第一次罰球球成活球前，允許A隊教練員請求暫停。
Y19.A4擲界外球,球在空中時,場上的A5對B4發生了犯規,此犯規為控制球隊犯規。
Y20.被嚴密防守的A4為了避免5秒違例,有意將球砸在B5腳上出界.應判給A隊擲界外球。Y21.B4對A4犯規後(這是B隊本節的第5次犯規),A隊錯誤的擲界外球繼續比賽,A5投籃得分.在球成活球前記錄員通知裁判A4應獲得兩次罰球.此失誤是可以糾正的失誤。
Y22,在A4執行最後一次罰球時,球未中籃,A4和B5雙方違例,裁判員判跳球.看交替擁有指示器方向，開始比賽。
Y23.運球隊員A4漏接使球彈跑,在A4沒有拿到球時,A5隊B4犯規,這是控制球隊的犯規。N24.A4正在做投籃動作,此時A5對B4發生犯規,此球立即成死球。
N25.A隊控制球，為了護理受傷的防守隊員使比賽中斷,24秒鍾裝置還剩下16秒.應判給進攻隊一個新的24秒周期。
Y26.技術代表在比賽中，他的職責主要是監督記錄台人員的工作，並協助主裁判員和副裁判員使比賽順利進行。
Y27.比賽中出現6打5，此時僅有5名隊員的A隊控制球，裁判員發現後，立即停止比賽，判罰B隊教練員技術犯規。
Y28.A隊控制球時，A4兩次運球違例，B隊擲界外球可處理球之前B4對A4犯規，這是B隊第五次犯規，裁判員判A隊兩次罰球。
Y29．A隊控制球5秒鍾時球在後場，A4受傷，A隊要求替換，裁判員允許，A隊重新擲界外球入場控制球，8秒鍾應連續計算。
Y30．A5投籃，球出手後，比賽計時鍾信號響，球觸及籃圈後彈起，B4打掉球，裁判員認為合法。
N31．場上出現打架事件，A隊教練員進入場內指責B隊隊員，裁判員認為其未參與打架，不應判罰。
N32．A4控制球時對B4違反體育道德的犯規，此時，B5對A5侵人犯規（全隊本小節累計五次），裁判員認為罰則相等，判罰跳球，按交替擁有指示器方向，繼續比賽。
N33．預定的比賽時間已超過14分鍾，A隊僅到場4名隊員，裁判員認為不能再等，宣判A隊技術犯規後，同意A隊4名隊員上場與B隊比賽。
Y34．第四節決勝期的最後1分30秒鍾時，A4投籃得分，此時B隊要求替換B6，記錄員發出信號，裁判員允許。
N35．A4在邊線擲球進入場內，當球觸及場內地面後，A4進場拿到此球，裁判員認為合法。
Y36．A5投籃球出手後，B3封蓋觸及球，使球沒有觸及籃圈，也沒有投中，接著24秒響後，A4與B4形成爭球，裁判判罰A隊24秒違例。
Y37．A2投籃未中被B2獲得籃板球，此時24秒鍾顯示還有8秒，但24秒計時員錯誤的沒有將24秒計時器復位。B2運球到前場，正做投籃動作時，24秒信號響後球投中，主裁判員確認是24秒誤響，應判B2投中得分有效。
N38．籃球比賽是否由組委會，競賽組，裁判組管理。
Y39．凡是在記錄表上已被登記姓名的隊員是合格參賽的隊員，也是有資格參賽的隊員。Y40．比賽休息期間，助理教練員被判犯規，裁判員告知記錄員此犯規應登記在教練員名下。簡答題（每題10分）共30分1．裁判判給A2兩次罰球.在第一次罰球中,球碰籃圈.彈起在籃圈的上空並仍有機會進進球籃,當(1)B1將*球打離籃圈,或(2)A5拍球入籃。應如何處理？2．A,B,C三隊參加比賽,三隊比賽之間的結果如下: A對B 82:75 A對C 64:71 B對C 91:84試決定其最終名次(簡寫過程，只有結果沒有簡述過程，不得分).3．二人執裁時當球在④區時，追蹤裁判重要任務是什麼？英語中英文互譯 10分1.Game played 2.籃圈3.wins 4.推人犯規5.Programme 6.球回後場翻譯下列句子（每題10分）共20分1.A double foul is a situation in which two opposing players commit contact fouls against each other at approximately the same time.2.Technical fouls by a player are all player fouls which do not involve

⑦ 體育理論知識試題

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原發布者:fayermoyan
一、基礎題：1.判斷題1.人情緒的穩定性是指個體應對日常生活中人際關系和環境壓力的能力。Y(2分)2.社會健康指人與社會環境的相互作用，具有和諧的人際關系和實現社會角色的能力也Y(2分)3.社會健康可以使你在交流中有自信感和安全感，少生煩惱，心情舒暢。Y(2分)4.蛋白質可以促進人體生長發育和修復機體組織，滿足人們每日身體活動所需要的能量。N(2分)5.生活方式是指人們長期受文化、民族、經濟、社會、風俗、家庭影響形成的。它與健康有關。Y(2分)6.體能也叫體適能，主要通過體育鍛煉獲得。Y(2分)7.一個人的皮下脂肪超過正常標准15%-25%，那麼他的死亡率會增加30%。Y(2分)8.速度是指快跑的能力。N(2分)9.力量是指提、舉重量的能力。N(2分)10.神經肌肉協調性是反應一個人視覺、聽覺和平衡覺與熟練動作技能相結合的能力。Y(2分)11.要保持旺盛的生命力，就應該進行經常的體育鍛煉。Y(2分)12.人的肌體靈活、耳聰目明、精力充沛，這是生理功能健壯的表現。Y(2分)13.為了科學安全的通過體育鍛煉提高自己的健康水平，首先在鍛煉前必須了解自己的身體狀況。Y(2分)14.要提高自己的體能水平需要時間、努力和耐性。俗話說「貴在堅持」。Y(2分)15.體育鍛煉不僅能增強體能，增進健康，還可以減緩心理壓力。Y(2分)16.如果你的鍛煉目標為了增強耐力，你應該選擇健身操和跑步等活動項目。N(2分)17.如果你的鍛煉目標為了增強力量，你應該選擇拳擊、體操等

⑧ 大學體育羽毛球理論考試

不可以
接吊球
扣返則球
推球
隨前動作
掌握不好球下灶大落與揮拍之間的時空關系
1873年
平射球

錯誤
錯誤
正確
正確
正確
正確
正確
正確

自己的右漏辯棚發球區
過腰
60秒
這個不知道

不能保證全對，但7成以上的正確率肯定是有了。

BTW，俺也是國家二級裁判員……

⑨ 大學生制定個人鍛煉計劃，首先鍛煉內容應合理搭配，其次是（）這是我們體育理論考試的一個填空題

個人興趣與實際需要相結合（非標准答案）