c大學基礎教程課後答案

① 大學c語言，急求答案！！！

希望消侍對你有幫拿凳吵助，望采粗卜納。

② 求《C 大學教程》/《C how to program》第5版 課後練習答案

《c大學教程 (Deitle 著) 電子工業出版社 課後答案》
是不是這個？

③ c++程序設計基礎教程課後答案（清華大學出版社鄭莉 董淵著）

第 一 章 概述

1-1 簡述計算機程序設計語言的發展歷程。

解：
迄今為止計算機程序設計語言的發展經歷了機器語言、匯編語言、高級語言等階段，C++語言是一種面向對象的編程語言，也屬於高級語言。

1-2 面向對象的編程語言有哪些特點？

解：
面向對象的編程語言與以往各種編程語言有根本的不同，它設計的出發點就是為了能更直接的描述客觀世界中存在的事物以及它們之間的關系。面向對象的編程語言將客觀事物看作具有屬性和行為的對象，通過抽象找出同一類對象的共同屬性（靜態特徵）和行為（動態特徵），形成類。通過類的繼承與多態可以很方便地實現代碼重用，大大縮短了軟體開發周期，並使得軟體風格統一。因此，面向對象的編程語言使程序能夠比較直接地反問題域的本來面目，軟體開發人員能夠利用人類認識事物所採用的一般思維方法來進行軟體開發。C++語言是目前應用最廣的面向對象的編程語言。

1-3 什麼是結構化程序設計方法？這種方法有哪些優點和缺點？

解：
結構化程序設計的思路是：自頂向下、逐步求精；其程序結構是按功能劃分為若干個基本模塊；各模塊之間的關系盡可能簡單，在功能上相對獨立；每一模塊內部均是由順序、選擇和循環三種基本結構組成；其模塊化實現的具體方法是使用子程序。結構化程序設計由於採用了模塊分解與功能抽象，自頂向下、分而治之的方法，從而有效地將一個較復雜的程序系統設計任務分解成許多易於控制和處理的子任務，便於開發和維護。
雖然結構化程序設計方法具有很多的優點，但它仍是一種面向過程的程序設計方法，它把數據和處理數據的過程分離為相互獨立的實體。當數據結構改變時，所有相關的處理過程都要進行相應的修改，每一種相對於老問題的新方法都要帶來額外的開銷，程序的可重用性差。
由於圖形用戶界面的應用，程序運行由順序運行演變為事件驅動，使得軟體使用起來越來越方便，但開發起來卻越來越困難，對這種軟體的功能很難用過程來描述和實現，使用面向過程的方法來開發和維護都將非常困難。

1-4 什麼是對象？什麼是面向對象方法？這種方法有哪些特點？

解：
從一般意義上講，對象是現實世界中一個實際存在的事物，它可以是有形的，也可以是無形的。對象是構成世界的一個獨立單位，它具有自己的靜態特徵和動態特徵。面向對象方法中的對象，是系統中用來描述客觀事物的一個實體，它是用來構成系統的一個基本單位，由一組屬性和一組行為構成。
面向對象的方法將數據及對數據的操作方法放在一起，作為一個相互依存、不可分離的整體--對象。對同類型對象抽象出其共性，形成類。類中的大多數數據，只能用本類的方法進行處理。類通過一個簡單的外部介面，與外界發生關系，對象與對象之間通過消息進行通訊。這樣，程序模塊間的關系更為簡單，程序模塊的獨立性、數據的安全性就有了良好的保障。通過實現繼承與多態性，還可以大大提高程序的可重用性，使得軟體的開發和維護都更為方便。
面向對象方法所強調的基本原則，就是直接面對客觀存在的事物來進行軟體開發，將人們在日常生活中習慣的思維方式和表達方式應用在軟體開發中，使軟體開發從過分專業化的方法、規則和技巧中回到客觀世界，回到人們通常的思維。

1-5 什麼叫做封裝？

解：
封裝是面向對象方法的一個重要原則，就是把對象的屬性和服務結合成一個獨立的系統單位，並盡可能隱蔽對象的內部細節。

1-6 面向對象的軟體工程包括哪些主要內容？

解：
面向對象的軟體工程是面向對象方法在軟體工程領域的全面應用，它包括面向對象的分析（OOA）、面向對象的設計（OOD）、面向對象的編程（OOP）、面向對象的測試（OOT）和面向對象的軟體維護（OOSM）等主要內容。

1-7 簡述計算機內部的信息可分為幾類？

解：
計算機內部的信息可以分成控制信息和數據信息二大類；控制信息可分為指令和控制字兩類；數據信息可分為數值信息和非數值信息兩類。

1-8 什麼叫二進制？使用二進制有何優點和缺點？

解：
二進制是基數為2，每位的權是以2 為底的冪的進制，遵循逢二進一原則，基本符號為0和1。採用二進制碼表示信息，有如下幾個優點：1.易於物理實現；2.二進制數運算簡單；3.機器可靠性高；4.通用性強。其缺點是它表示數的容量較小，表示同一個數，二進制較其他進制需要更多的位數。

1-9 請將以下十進制數值轉換為二進制和十六進制補碼：
（1）2 （2）9 （3）93
（4）-32 （5）65535 （6）-1

解：
（1） （2）10 = （10）2 = （2）16
（2） （9）10 = （1001）2 = （9）16
（3） （93）10 = （1011101）2 = （5D）16
（4） （-32）10 = （11100000）2 = （E0）16
（5） （65535）10 = （11111111 11111111）2 = （FFFF）16
（6） （-1）10 = （11111111 11111111）2 = （FFFF）16

1-10 請將以下數值轉換為十進制：
（1）（1010）2 （2）（10001111）2 （3）（01011111 11000011）2
（4）（7F）16 （5）（2D3E）16 （6）（F10E）16

解：
(1)（1010）2 = （10）10
(2)（10001111）2 = （143）10
(3)（01011111 11000011）2 = （24515）10
(4)（7F）16 = （127）10
(5)（2D3E）16 = （11582）10
(6)（F10E）16 = （61710）10

1-11 簡要比較原碼、反碼、補碼等幾種編碼方法。
解：
原碼：將符號位數字化為 0 或 1，數的絕對值與符號一起編碼，即所謂"符號——絕對值表示"的編碼。
正數的反碼和補碼與原碼表示相同。
負數的反碼與原碼有如下關系：
符號位相同(仍用1表示)，其餘各位取反(0變1，1變0)。
補碼由該數反碼的最末位加1求得。

第 二 章 C++簡單程序設計

2-1 C++語言有那些主要特點和優點？

解：
C++語言的主要特點表現在兩個方面，一是全面兼容C，二是支持面向對象的方法。C++是一個更好的C，它保持了C的簡潔、高效、接近匯編語言、具有良好的可讀性和可移植性等特點，對C的類型系統進行了改革和擴充，因此C++比C更安全，C++的編譯系統能檢查出更多的類型錯誤。 C++語言最重要的特點是支持面向對象。

2-2 下列標識符哪些是合法的?
Program， -page， _lock， test2， 3in1， @mail， A_B_C_D

解：
Program， _lock， test2， A_B_C_D是合法的標識符，其它的不是。

2-3 例2.1中每條語句的作用是什麼？
#include <iostream.h>
void main(void)
{
cout<<"Hello!\n";
cout<<"Welcome to c++!\n";
}

解：
#include <iostream.h> //指示編譯器將文件iostream.h中的代碼
//嵌入到該程序中該指令所在的地方
void main() //主函數名，void 表示函數沒有返回值
{ //函數體標志
cout<<"Hello!\n"; //輸出字元串Hello!到標准輸出設備（顯示器）上。
cout<<"Welcome to c++!\n"; //輸出字元串Welcome to c++！
}
在屏幕輸出如下：
Hello!
Welcome to c++！

2-4 使用關鍵字const而不是#define語句的好處有哪些？

解：
const定義的常量是有類型的，所以在使用它們時編譯器可以查錯；而且，這些變數在調試時仍然是可見的。

2-5 請寫出C++語句聲明一個常量PI，值為3.1416；再聲明一個浮點型變數a，把PI的值賦給a。

解：
const float PI = 3.1416;
float a = PI;

2-6 在下面的枚舉類型中，Blue的值是多少？
enum COLOR ;

解：
Blue = 102

2-7 注釋有什麼作用？C++中有哪幾種注釋的方法？他們之間有什麼區別?

解：
注釋在程序中的作用是對程序進行註解和說明，以便於閱讀。編譯系統在對源程序進行編譯時不理會注釋部分，因此注釋對於程序的功能實現不起任何作用。而且由於編譯時忽略注釋部分，所以注釋內容不會增加最終產生的可執行程序的大小。適當地使用注釋，能夠提高程序的可讀性。在C++中，有兩種給出注釋的方法：一種是延用C語言方法，使用"/*"和"*/"括起注釋文字。另一種方法是使用"//"，從"//"開始，直到它所在行的行尾，所有字元都被作為注釋處理。

2-8 什麼叫做表達式？x = 5 + 7是一個表達式嗎？它的值是多少？

解：
任何一個用於計算值的公式都可稱為表達式。x = 5 + 7是一個表達式，它的值為12。

2-9 下列表達式的值是多少？
1. 201 / 4
2. 201 % 4
3. 201 / 4.0

解：
1． 50
2． 1
3． 50.25

2-10 執行完下列語句後，a、b、c三個變數的值為多少？
a = 30;
b = a++;
c = ++a;

解：
a：32 ； b：30 ； c：32；

2-11 在一個for循環中，可以初始化多個變數嗎？如何實現？

解：
在for循環設置條件的第一個";"前，用，分隔不同的賦值表達式。
例如：
for (x = 0， y = 10; x < 100; x++， y++)

2-12 執行完下列語句後，n的值為多少？
int n;
for (n = 0; n < 100; n++)

④ 求大學計算機基礎-基礎理論篇（第四版）課後習題答案

《大學計算機基礎》（基礎理論篇）習題參考答案
習題1
1-1 單向選擇題
1-5 A B B B A 6-10 D B C B C 11-15 B A C B B

1-2 填空題
1. 1946，ENIAC
2. 四，電子管、晶體管、中小規模集成電路、大規模和超大規模集成電路
3. 巨型化、微型化、網路化、多媒體化、智能化和未來計算機
4. 13075O = 163DH= 5693D
5. 10101001.1B= 251.4O = a9.8H
6. 1110111111B= 1677O= 959 D
7. 原碼：11000011 反碼： 10111100 補碼：10111101
8．D6D0H
9. 計算機硬體系統計算機軟體系統
10. 運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備
1-3 思考題
1. 所謂信息是人們用於表示具有一定意義的符號的集合. 數據則是信息的具體表現形式，是指人們看到的和聽到的事實，是各種各樣的物理符號及其組合，它反映了信息的內容。數據經過加工、處理並賦予一定意義後即可成為信息。信息是有意義的，而數據則無意義。
2．信息技術是指與信息的產生、獲取、處理、傳輸、控制和利用等有關的技術。信息技術在社會各行業的作用日益增強、並發揮著主導的作用，使經濟運行效率、勞動生產率、企業核心競爭力和人民生活質量達到全面的提高。
3．信息化社會(InformationSociety)的特徵：①信息成為重要的戰略資源；②信息產業上升為最重要的產業；③計算機網路成為社會的基礎設施。
4．計算機技術、通信技術、微電子技術、感測技術、網路技術、新型元器件技術、光電子技術、人工智慧技術、多媒體技術等。
5．信息能力是對各種信息技術的理解和活用能力，即對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創造、傳遞的理解和活用能力。信息素養是一個與信息的獲取、理解、評價、交流、應用、生成密切相關的技能、觀念、態度和經驗的統一體。
6. 因為二進制數只有0，1兩個數碼，對應2種狀態，用電子器件表示兩種狀態很容易, 另外二進制的運算規則很簡單，即： 0+0=0，0+1=l，1+1=10。這樣的運算很容易實現，在電子電路中，只要用一些簡單的邏輯運算元件就可以完成；再加上由於二進制數只有兩個狀態，所以數字的傳輸和處理不容易出錯，計算機工作的可靠性高。
7.ASCII碼採用一個位元組進行編碼，其中二進制最高位為0的編碼稱為標准ASCII碼，是國際通用的；可表示各種運算符號、關系符號、控制符號、字母和數字等。擴充ASCII碼的二進制最高位是1，其范圍為128～255，也有128種。盡管對擴充ASCII碼美國國家標准信息協會已給出定義，但在實際中，多數國家都利用擴充ASCII碼來定義自己國家的文字代碼。
8.漢字也是採用對漢字的編碼來實現的。漢字機內碼是計算機內部處理漢字信息時所用的漢字編碼，也稱漢字的內碼。

⑤ 誰有胡同森版的《C程序設計基礎》課後答案

答案家論壇好像有這個答案，在大學答案的計算機欄目下面就看到了

⑥ 求 大學計算機基礎教程課後習題答案(大一) 網盤資源

大學計算機基礎教程課後習題答案

鏈接：

如果資源不正確，或者版本不正確，歡迎追問

⑦ 求清華大學出版社《c和c++基礎教程與題解》（第二版）課後程序設計的答案

太不幸了，我只有第一版的。我學的時候是第一版。

⑧ 清華大學出版社C語言程序設計基礎作業答案

暈倒現在的大學生怎麼了哦。。。。。。。。。。。。

⑨ 求大學C語言作業答案！！！！

//以下程序經過了我編譯運行，可以直接運行，邏輯正確。

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>

int main(int argc, char **argv)
{
char c;
int a[10];
for(int i=0; i<10; i++)
a[i]=0;
while(true)
{
printf("\n\nPlease input 1 for smoking\n");
printf("Please input 2 for nonsmoking\n");
printf("input q or Q to quit\n");

scanf("%c", &c);
fflush(stdin);
if(c=='q'||c=='Q')
break;

if(c=='1'){
int i;
for(i=0; i<5; i++)
if(a[i]==0){
printf("your seat is: %d\n", i+1);
a[i]=1;
break;
}

if(i<5)
continue;
else{
printf("smoking seats over, nonsmoking OK?(y or n)\n");
scanf("%c", &c);
fflush(stdin);
if(c=='n' ||c=='N'){
printf("Next flight leaves in 3 hours\n" );
return 0;
}else{
int i;
for ( i=5; i<10; i++)
if(a[i]==0){
a[i]=1;
break;
}
if(i<10){
printf("your seat is: %d\n", i+1);
continue;
}else{
printf("Next flight leaves in 3 hours\n" );
return 0;
}
}
}//else
}

if(c=='2'){
int i;
for( i=5; i<10; i++)
if(a[i]==0){
printf("your seat is: %d\n", i+1);
a[i]=1;
break;
}

if(i<10)
continue;
else{
printf("nonsmoking seats over, is smoking seat OK?(y or n)\n");
scanf("%c", &c);
fflush(stdin);
if(c=='n' ||c=='N'){
printf("Next flight leaves in 3 hours\n" );
return 0;
}else{
int i;
for ( i=0; i<5; i++)
if(a[i]==0){
a[i]=1;
break;
}
if(i<5){
printf("your seat is: %d\n", i+1);
continue;
}else{
printf("Next flight leaves in 3 hours\n" );
return 0;
}
}
}//else
}
}//while
}

⑩ 《c大學教程》第五版 習題答案 為提供者追加200分

第四版的答案：

http://www.rayfile.com/zh-cn/files/c4d7ca40-8d1e-11dd-9634-0019d11a795f/