04729大學語文答案

『壹』 跪求自考大學語文（4729）往年真題答案

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『貳』 求：《大學語文》試題答案

1.C 不餓肚子是種田嘛
2.D此處對比論證！作者通過列舉秦王所喜好的珍寶美色均出產於外國，但秦王卻不問去取何方，這明顯與秦王在用人上「非秦者去」形成矛盾對立，這種極大的反差充分顯示出了其驅逐客卿的不合理性；緊接著進一步說明這種做法是「重物輕人」，與秦王想統一天下的願望是背道而馳的。
《諫逐客書》這篇文章整體上運用對比論證，厲害對比，正面論證，以彰明納客之利；反面推理，揭露逐客之害。
3.D
4.B
5.C
6.D

7.D 表示一種奏疏
8.D
9.B
10.A

『叄』 求：全國2009年10月高等教育自學考試 大學語文試題 課程代碼：04729 答案

A.《嬰寧》
B.《斷魂槍》
C.《哦，香雪》
D.《苦惱》
E.《金鯉魚的百襇裙》
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.直不百步耳，是亦走也
直：
27.號物之數謂之萬
號：
28.何其衰也
何其：.
29.即彼成我敗所由判也
判：
30.項王軍壁垓下
壁：
31.賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上
出己上：
32.雖驅世以笑我
驅世：
33.知不可乎驟得
驟：
34.峨冠盛筵
峨冠：
35.譬如在園中最為落寞的時間
落寞：
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.閱讀《秋水》中的一段文字，回答問題：
五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多於水乎?
A.莊子嘲諷伯夷、仲尼「自多」所依據的理念是什麼?
B.這里運用了哪兩種論證方法?
C.這里採用了哪些修辭手法?
37.閱讀《垓下之圍》中的一段文字，回答問題：
項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：「漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!』』項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!」歌數闋，美人和之。項王泣數行下。左右皆泣，莫能仰視。
A.寫出這段文字中引出的兩個成語。
B.項羽的詩表現了他怎樣的性格特點?
C.文中運用了哪些人物描寫方法?
38.閱讀《哭小弟》中的一段文字，回答問題：
小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞；且工書法篆刻。父親在輓聯中說他是「全才罕遇」，實非誇張。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就這一輩子，也沒有得以充分地發揮和施展。他病危彌留的時間很長，他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強地跳動，不肯停息。他不甘心!
這樣壯志未酬的人，不只他一個呵!
A.舉例說明文中的正面描寫與側面描寫。
B.這段文字的寫作特點是什麼?
C.聯系全文，「這樣壯志未酬的人，不只他一個呵』』一句有何深意?
39.閱讀《湘夫人》中的一段，回答問題：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。
A.前兩句為全詩設定了怎樣的情景?
B.這一情景與《蒹葭》中的什麼情景相近?
C.這里運用了怎樣的情景交融方式?
40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：
誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在後小院占著三間北房，大槍立在牆角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的「五虎斷魂槍」。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創出來：「神槍沙子龍」五個字，沒遇見過敵手。現在，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了；只是摸摸這涼，滑，硬而發顫的桿子，使他心中少難過一些而已。只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是「神槍沙」。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風吹了走。
A.舉例說明這段文字中對沙子龍的描寫所運用的三種人物描寫方法。
B.沙子龍「鏢局改了客棧」反映了怎樣的社會背景?
C.沙子龍夜間練槍表現出他怎樣的性格特徵?
五、作文題（30分）
41.以「我的財富」為題，寫一篇少於800字的文章。除詩歌外，文體不限。考試大收集整理
以上供參考!謝謝！

『肆』 自考大學語文歷年試題及答案哪有

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自考學習
1全面提升學習興趣，比機械記憶強太多
學習興趣是最關鍵的，我們在復習的時候，對於剛接觸的學習材料抱有新鮮感，利用好這心態，進行最全面的學習備考材料，圈要點、查資料、做筆記。全面伏孝神學習的趣味性非常高，考生也能基本掌握考試內容。
興趣是學習最大的動力。
2深入學習，發掘重點
當我們對所學內容有了基本的慎掘了解後，就要開始深入學習，對照考綱挖掘所學內容里的重點，最後將書里的重點內容，反復記憶、消化。
因為自考試題是從題庫中出來的，往往會反復考到，只要把這些題目都牢記於心，及格率大大增加。
3熟能生巧，量化試題
根據大綱復習，要求識記和掌握的重點背下來，就可以有好的成績。
在復習的時候，也不僅僅看書、做筆記這么簡單，要知缺虧道我們是自考生！在讀書復習的時候，大量做考卷做試題，才能讓我們自己發現不足之處重點突破。
4知識有共性，舉一反三
在我們不斷進行學習、做習題的時候，還要學會總結，易錯的地方馬上糾正，並發現這些所學知識的共性，學會舉一反三。

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『伍』 2019年10月大學語文自考答案

2019年10月大學語文自考答案，
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如有合法需要，
可詢問你所考學校繼續教育學院。
立馬就知道了。

『陸』 求全國自考考試 大學語文模擬試題及答案

1、抑揚兼施、循循善誘的特色。

孟子的文章向來十分長於說理。這篇文章就充分體現了其抑揚兼施、循循善誘的特色。首先孟子通過「五十步笑百步」的比喻批評梁惠王的治國方法不當，然後再提出實行王道的具體措施；先以批評的態度揭露統治者不顧人民死活的行徑，然後馬上又說只要君王不怪罪年成不好就可以使「民至焉」：這都是先抑後揚，先使梁惠王認識自己的錯誤，同時又給予其希望，讓梁惠王明白他的錯誤其實是可以改正的，只要改正了就可以解決「民不加多」的困惑。

在打消梁惠王矜傲情緒的同時，又能抓住他渴望民眾擁戴的潛在心理進行誘導；在闡述實行王道的具體措施時，採取先易後難、步步推進的程序：這都是循循善誘的體現。讓梁惠王認識到，只要實行王道，那麼就有稱王天下的可能性。

2、比喻的使用。

這篇文章中孟子用了兩個比喻來增加自己的觀點的說服力。

（1）用逃跑者「以五十步笑百步」的比喻，來說明梁惠王的治國方法與鄰國沒有什麼質的差別。

（2）用拿刀殺了人卻說「非我也，兵也」作比喻，來揭露統治者把「塗有餓莩」歸罪於年成不好的觀點。

孟子通過這兩個比喻生動形象的佐證自己的論點，使單純的說理變得妙趣橫生，收到了把抽象的道理說得非常形象、生動而深刻的效果。

3、許多排比句的運用，也大大助長了文章的雄辯氣勢。

孟子在這篇文章中大量的運用排比句式，或遞進、或類比，使文章氣勢雄渾，使自己的論述的觀點更加具有說服力。

（1）不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。

（2）五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無飢矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。

（3）狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發。

（4）人死，則曰，『非我也，歲也』。是何異於刺人而殺之，曰，『非我也，兵也。』

4、本文的藝術特色是將抽象的哲理化為具體的形象。

首先，在整體構思上，作者虛構了一個河伯與海若對話的寓言故事，通過兩個神話人物的對話來展開說理，闡明觀點。

其次，文章開頭設置了一段對河水和海景的描寫，以具體景物的比照來隱喻河伯與海若兩種不同的認識境界，形象地渲染了文章主旨。

再次，通過援譬設喻（①井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。 ②吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。 ③計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？ ④此其比萬物也，不似毫末之在於馬體乎？）的手段，來表達深微玄奧的哲理，而所用比喻往往連類而及，層見疊出，引人聯想，發人深思，從而將抽象的道理闡發得十分鮮明透徹。

5、論證方法頗有特色。

（1）經過由小到大、再由大到小的逐層推進，最後把結論自然地推到讀者面前，令人信服。

（2）大量排比句（①井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。 ②萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛。 ③春秋不變，水旱不知。 ④計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？ ⑤號物之數謂之萬，人處一焉；人卒九州，穀食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似毫末之在於馬體乎？）和反詰句（①吾在天地之間，猶小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？ ②計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？ ③號物之數謂之萬，人處一焉；人卒九州，穀食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似毫末之在於馬體乎？ ④伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多於水乎？）的配合運用，造成了文章滔滔莽莽的氣勢，增強了說理的力量，體現出莊子散文在語言方面的特色。

這是一篇著名的史論。

全文的中心論點：國家的盛衰、事業的成敗，主要取決於人事，取決於執政者的思想行為。

本文闡明觀點的主要論據：是五代後唐庄宗李存勖先盛後衰、先成後敗的歷史事實，例據典型而有說服力。

全文共過對比進行說理：通過」盛與衰」、「興與亡」、「得與失」、「成與敗」的強烈對比。

格言名句：1.「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」

2.「禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺」

3.「滿招損，謙得益」

4.「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」

五組對比詞： 1.「滿與謙」

2.「損與益」

3.「憂勞與逸豫」

4.「興國與亡身」

5.「盛與衰」

6、總論點：「有毅力者成，反是者敗」。

7、作者強調的核心觀點：只有毅力至強方能取得事業的最終成功。

8、說理方法：採用正反對比的寫作方法。

9、層遞句式、其表達作用：第二段五種人用層遞法中的遞進法。

第三段中「操舟」的比喻，寫「我」幾種不同情況用層遞法中的遞進法。

10、比喻意義：作者用「操舟」做喻，說明只有具備至強的毅力，方能取得事業的最終成功。

孟子用「掘井」之喻，說明沒有至強的毅力，事業就可能半途而廢，只有具備至強的毅力，才能達到最終成功。

11、演說所闡發的「三事」，是蔡元培教育思想的重要內容，集中體現了他的辦學理念。

「三事」的內容是：一曰抱定宗旨，強調大學的宗旨是「研究高深學問」，非為做官致富，其中滲透著精神獨立、學術自由的理念。二曰砥礪德行，強調束身自愛，反對同乎流俗，蘊含著以德治校的思想。三曰敬愛師友，倡導以誠相待，道義相勖，繼承並發展了中國傳統的禮義觀念。以上三事體現了中國進步知識分子對大學精神的堅守，對道德品行與完善人格的追求。

12、演說主要採用對比論證方法。

主題突出，針對性強。行文有破有立，觀點鮮明，加強論證力度。文中強調的幾件事，都含有匡正時弊的目的。當時北京大學校風頗多不盡如人意之處，文中列舉之各種腐敗現象在校中確實存在。演講中雖

說對「外人指摘之當否，姑不具論」，但實際上卻是對這類現象痛加針砭，大有催人猛醒之勢。

13、本文說理不僅簡要透徹，而且情理並重，既以理服人，又以情動人。

演說中有痛心的指陳，有激越的闡發，也有設身處地的忠告。講述「三事」的三個段落，最後都用一個反問句來引出結語，可謂語重情長。語言亦文亦白，將文言的簡練典雅與口語的通俗明快融於一體，誠為中國現代演講之經典。

14、本文的中心論點是「沒有容忍，就沒有自由」。作者分三個層次來闡發這一中心論點：

1.首先從「年紀越大，越覺得容忍比自由還更重要」說起，說明「容忍是一切自由的根本」；

2.接著指出「人類的習慣是喜同而惡異」，揭示出容忍難以實行的心理根源；

3.最後則指出「必以吾輩所主張者為絕對之是」的態度是極其錯誤的，強調「絕對之是」根本不存在。顯然，這三個層次是逐層深入的。

15、論證方法：

本文善於運用例證法來闡發道理。

1.作者年少時援引《王制》專制律條痛罵《西遊記》和《封神榜》。

2.宗教史上高爾文活活燒死塞維圖斯等科學家。

3.提倡白話文時陳獨秀「不容反對者有討論之餘地」。

這三個典型例證，分別證明了文章中三個層次的分論點，都具有十分鮮明而強勁的啟示力和說服力，作者無需多說，讀者就能從事例本身悟出諸多至理深意。

16、本文的中心論點：「在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴。」作者從兩個方面展開論述。

1.先講斟酌文字與表達思想感情的關系。指出文學借文字表現思想感情，沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變的，例如《史記》李廣射虎；文字的推敲其實是思想感情上的推敲，並不僅僅是為了語句的通暢或漂亮，例如韓愈賈島關於推敲的故事。

2.再闡述文字的直指意義與聯想意義的關系、文字的習慣性與創造性的關系。強調語言應該貴在創新。指出科學的文字限於直指意義，文學的文字則必須照顧到聯想意義；語言的習慣性聯想造成套語濫調，「惟陳言之務去」才是創造的態度。

17、本文所採用的論證方法。

1.歸納法

關於史記中李廣射虎和韓愈賈島推敲的故事用的是歸納的方法。

2.演繹法

作者在論證語言貴在創新時用的是演繹法。

3.比喻法

為了說明文字的直指意義與聯想意義作者分別把它們比喻為月輪、月暈。更加形象直接，容易把握。

18、直指意義與聯想意義的不同特點和作用。

1.直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實；聯想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各各不同，變化莫測。

2.科學的文字愈限於直指的意義就愈精確，文學的文字有時卻必須顧到聯想的意義，尤其是在詩方面。

3.直指的意義是固定的，偏於類型，因此易用，聯想的意義是游離的，偏於個性，因此難用。既是游離的，個別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至於支離。

19、作者借吃飯為題，通過各種類比聯想和巧妙比喻，發表他對人生、社會諸種現象和問題的看法。

1.作者從「吃飯」的實質變成了「吃菜」，看出其中名實不符現象所掩蓋的本質，由此聯想到生活中一系列名實錯位的矛盾現象，得出了「名義上最主要的東西，其實往往是附屬品」的哲理性結論，批判愛財不愛人的金錢婚姻觀，嘲弄政客心口不一和以公權謀私利等不良世風。

2.同時，針對「給人弄得混亂顛倒」的社會現實，作者闡發了「和五味以調口」的傳統思想，倡導了多元「相成相濟」的和而不同社會理念。

本文由「吃飯」而引發的議題廣泛，涉及社會人情世態諸相，在針砭時弊中閃爍著活潑的思想和智慧的光芒。

20、使用了類比的方法

文章主要採用了類比論證方法。從吃飯說到結婚，說到藝術，說到政治，都是通過相似性聯想展開的。其中，巧設陌生化的比喻是一個最顯著的藝術特色。

如：

1.「吃飯有時很像結婚」

2.「一碗好菜彷彿一支樂曲」

3.「整個人世間好比是做菜的廚房」等比喻，都具有出奇制勝的審美效果。

21、本文的另一特點是廣征博引，讓讀者感受到知識和智慧的樂趣。

從柏拉圖到孔子，從政治到經濟，從音樂到烹調，從人情世態到人生觀，作者似乎信手拈來，但處處涉筆成趣。這也顯示出錢鍾書任性而發、灑脫自然的個性特徵。

新版教材「（04729）大學語文」各課重點講義（9）

22、愛因斯坦提出自己的人生觀，政治理想，宗教情感的內容各是什麼。

1.「人是為別人而生存的」，這是他的人生基本理念，而對他人勞動的尊重，對儉朴生活方式的認同，對別人的足夠寬容，則是這一人生理念的具體體現。

2.他的政治理想是民主主義，這主要體現在他對「很快就會腐化墮落」的專制制度的極度反感和對「罪惡淵藪」的戰爭的深惡痛絕。

3.他的「宗教感情」，指的是「全神貫注於客觀世界」「奧秘」的虔誠心態，是對「最深奧的理性和最燦爛的美」的追求和堅守，而決不相信有萬能上帝和死後靈魂的存在。

第一部分可作為選擇題考試大家。

23、這篇文章的主要特色。

1.思理深遠而言語朴實。

2.見解獨到而態度謙遜。

3.坦率自然而真情涌動。

上面三點是這篇演講詞的主要特色，也是作者人品在文風中的體現。

24、文章簡明扼要，開門見山，告訴我們人們如何少犯錯誤，避免愚蠢的見識。分三個層面來講的

第一層面講科學的認知態度。對憑觀察就可以解決的問題，可用經驗加以檢驗；不能用經驗加以檢驗的，就要有充分的證據。

第二層面講聽取不同意見。除了類似我們經常說的「兼聽則明」這一層意思，作者還提出了「心理想像力」，用「假想的論敵」來反駁自己以防止自以為是。

第三層面闡明客觀世界的復雜性和不確定性。有些問題「本來就根本無法解決」，有些問題「沒有明顯正確的答案」，所以只有採取謙虛慎重的態度，才能克服自高自大；而克服狂妄自大的根本辦法就是要樹立「宇宙無限，而人的認識十分有限」這一基本理念。

25、針對如何避免愚蠢的見識的三個辦法

1.對憑觀察就可以解決的問題，可用經驗加以檢驗；不能用經驗加以檢驗的，就要有充分的證據。

2.聽取不同社會圈子的人所持的種種看法，擺脫武斷，也不要憑自己的主觀臆測，要能站在對方的立場，為自己設立一個假想敵反駁自己也防止自以為是。

3.提防那些容易助長你狂妄自大的意見，時刻提醒自己，客觀世界是復雜的、多變的，而人是渺小的；樹立「宇宙無限，而人的認識十分有限」。這一基本理念。

26、作者採用了議論文很少用的第二人稱「你」

通過你我對話的形式進行論述，拉近了作者與讀者之間的距離，更容易打動人。從而也成為這篇文章形式上的突出特點。

27、語言中用了很多「也許」，「說不定」，「設想一下」等虛擬語氣。說明作者謹慎的作風，謙和的態度

作者在告訴人們如何少犯錯誤，避免愚蠢的見識，採用這樣的文風，正好使風格與主旨相協調。使人感覺非常親切，娓娓道來。容易為人所接受。這也正是對自己文章觀點的身體力行的表現。

28、中心思想

本文記敘了馮諼為孟嘗君市義，為孟嘗君營就「三窟」、鞏固政治地位的經過，展現了馮諼不甘屈居人下、報效知己、深謀遠慮的奇特風采，同時也表現了孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德，從一個側面反映了戰國時期的「養士」風氣和政治風貌。

29、重點掌握馮諼的形象性格特徵及使用的表現手法

性格特徵：馮諼不甘屈居人下、報效知己、深謀遠慮的奇特風采。

表現手法：文中刻畫馮諼的形象，主要採取了欲揚先抑、層層深入的方法。開始寫他「無好」、「無能」，寄食於人卻再三彈鋏而歌，要求優厚的生活待遇，彷彿是不知饜足的小人。這是先抑。但當孟嘗君召人收債時，他自告奮勇，挺身而出，迅速「市義」而歸。在孟嘗君失勢就國看到「市義」的奇效後，馮諼又作出了更遠的謀劃，為孟嘗君「復鑿二窟」，孟嘗君從此高枕無憂，長保榮華富貴。由此可見，馮諼起初是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士、真情相待之後，才不遺餘力地為之出謀劃策，這體現了「士為知己者死」的信念。一波三折、生動有趣的情節，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。

30、重點掌握孟嘗君的性格特徵及使用的表現手法

性格特徵：寬容大度、禮賢下士的品德。

表現手法：孟嘗君與馮諼形成對照。馮諼的再三彈鋏，反托出孟嘗君的寬容大度。而當馮諼大展奇才的時候，又顯出孟嘗君的目光短淺：他不懂「市義」的意義，不明諸侯之間的矛盾可資利用，不知借宗族關系保護自己。而馮諼則深知百姓的艱難，以「市義」來贏得民心，利用齊王與梁王之間爭奪賢才的矛盾來抬高孟嘗君，以宗廟之重鞏固孟嘗君封地。人物之間的映照，使全文波瀾迭起，姿態橫生。

31、本文的中心思想

《項羽本紀》是《史記》中最著名的人物傳記之一。這里所節選的垓下之圍部分，主要記敘了項羽最後失敗、身死烏江的一些史事片斷。注意：司馬遷不以成敗論英雄，在對項羽作蓋棺論定時，既肯定了項羽起兵滅秦的重大歷史功績，又批評了他缺乏政治遠見、專持武力以經營天下的致命錯誤。

本文通過三個場面的描寫，塑造了一個個性特點十分鮮明的悲劇英雄形象。在四面楚歌中霸王別姬，慷慨悲歌，表現了英雄多情而又無可奈何的心境，同時也暗示出項羽不善用人、眾叛親離的困境。在東城「快戰」中連斬數將，說到做到，展露了項羽勇猛無比的英姿，同時也表現出他愛逞匹夫之勇、不理解自己失敗原因的悲劇性。因愧見江東父老而自刎烏江，寧死不辱，揭示了項羽內心世界中知恥重義的一面，同時也表現出他走投無路、只能一死了之的英雄末路心情。多角度的個性描寫和心理刻畫，大大增加了人物形象的立體感。

司馬遷寫人物傳記，善於在歷史事實的關鍵環節進行合乎情理的藝術加工。「虞兮虞兮」的悲歌，成為「霸王別姬」的典型情節。「天之亡我」在項羽口中先後三次重復出現，充分表現出項羽「身死東城，尚不覺悟」。「瞋目而叱」，嚇退漢將楊喜數里，在失敗關口仍見出項羽的英武氣勢。將寶馬贈與烏江亭長，既是對亭長好意的報答，又是對戰馬的愛憐深情。最後自刎，對呂馬童說「吾為若德」，則表現出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。這些有血有肉的細節描寫，使人物性格鮮明突出，情致豐贍，藝術效果十分顯著。

《史記》語言生動，影響深遠，短短的垓下之圍中就留下了「霸王別姬」、「四面楚歌」、「羞見江東父老」等含義豐富的成語。

重點提示

32、張巡、許遠鎮守睢陽的背景及韓愈為什麼寫這篇文章。

安史之亂初期，叛軍攻勢凌厲，氣焰囂張，唐軍則屢遭敗績，形勢危殆。在這種局面下，張巡、許遠以萬余部眾堅守孤城睢陽，抗擊強大的敵人，「蔽遮江淮，沮遏其勢」，為日後唐軍的反攻爭取了寶貴的時間，創造了有利的條件。盡管最終英勇犧牲，但他們的氣概和功績，可歌可泣，深受人們景仰。平亂以後，朝中有人利用張巡兒子的幼稚，散布謠言，混淆視聽，以為藩鎮割據勢力張目。韓愈對此憤慨萬分。他所以寫作本文，既是補李翰所為《張巡傳》之缺憾，更是為了說明事實真相，駁斥小人謬論，歌頌英雄以宏揚正氣，打擊邪惡以維護朝廷政權的統一。

33、全文的最大特色是議論與敘事緊密結合

前半部分側重議論，針對污衊許遠的錯誤論調進行駁斥，在駁斥中補敘許遠事跡，並高度贊揚了張巡、許遠共同「守一城，捍天下」的歷史功績。後半部分側重敘事，著重記敘了南霽雲的動人事跡，並補敘了張巡、許遠的其他軼事。兩個部分既有上述分工，又有著內在聯系：前者議論為後者的「綱」，後者敘事是前者的事實佐證，兩部分都緊緊圍繞著贊美英雄、斥責小人的主題，從而使文章顯得神氣凝聚。

34、本文幾個英雄人物性格突出，形象鮮明。重點。可以用選擇題、簡答題或問答題1、幾個主要人物的性格特徵

張巡 忠心報國、從容鎮定、視死如歸、博聞強記

許遠 寬厚謙和、為國讓賢

南霽雲 深明大意、嫉惡如仇、忠貞剛烈

選擇題、簡答題或問答題，例如給出一段描寫，要求概括人物的性格特徵

35、本文能夠塑造人物性格突出，形象鮮明。

1.使用了肖像描寫，如寫張巡，「須髯輒張」。

2.得力於傳神的細節描寫。如寫南霽雲的拔刀斷指，南霽雲去賀蘭將軍那兒請求發兵，賀蘭強留霽雲，南霽雲為了走，於是就抽刀斷指，表示自己回去的決心。如此賀蘭就不能夠再留了。再如南霽雲抽矢射塔，他對於賀蘭擁兵坐視，不去支援非常憤怒，所以他抽出箭射到佛塔上說，有朝一日我破了賊兵，我饒不了你賀蘭。抽矢射塔表現了南霽雲的嫉惡如仇。寫張巡的超人記憶力和就義時的動作、語言，都是文中精彩的片斷。

3.語言描寫。例如賀蘭強留南霽雲，宴請他，南霽雲說，「雲來時，睢陽之人不食月余日矣！雲雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！」

（4）作者注意讓人物的不同性格相互映襯，如張巡的忠心報國、從容鎮定、視死如歸、博聞強記，許遠的寬厚謙和、為國讓賢，南霽雲的深明大意、嫉惡如仇、忠貞剛烈，一經互相輝映，就更加光彩照人。反面人物賀蘭進明的卑劣行徑，又有力地反襯出英雄們的磊落胸懷和凜然正氣。

36、韓愈為許遠辯誣的駁論的著眼點

這篇文章的前半部分就是韓愈針對污衊許遠的兩種錯誤論點進行批評。用的是事實作為論據。

37、中心思想

這篇人物傳記帶有寓言性質，作者借植樹能手郭橐駝之口，揭露了當時「長人者好煩其令」的社會弊端，闡發了「養民」治國的進步思想。

38、文章總體上採用了類比的方法。

1.種樹與治民相類比

①種樹道理與為官治理百姓的道理相對比。種樹提出「順木之天，以致其性」和「順民之天，以致民之性」對比。

②種樹「其蒔也若子」，類比對百姓要關懷愛護；種樹「其置也若棄」，類比不要打擾百姓，讓百姓休養生息。

2.他植者對樹「愛之太殷，憂之太勤」，來類比當官的、長人者好煩其令。表面上是說種樹的道理，實際上每一個都類比著一個治國養民的道理。

如此層層類比，環環相應，說透了種樹的原理，也就把治民的道理講清楚了。

39、多重的對比

1.郭橐駝與其他種樹人對比。 郭精於種樹，其他人窺伺而不得。

2.他植者中特別粗心、馬虎、過於疏懶者，若不過焉則不及、與愛之過殷，憂之過勤相對比。

這一系列對比，將種樹過程中的是與非、正與誤、利與弊都襯托得十分清晰。

3.種樹的道理與做官的道理相對比。

『柒』 智慧樹知到《大學語文（華北科技學院）》2022章節測試答案

智慧樹知到《大學語文（華北科技學院）》2022章節測試答案

第一章測試

1、大學語文要“有用”，它要與現實生活相關，有看得見、摸得著的“有用之處”。

正確答案：√

2、大學語文的“無用之用”就是，大學語文實際上根本沒用，但看上去好像有用。

正確答案：X

3、我們既重視文學修養、文化修養的提高，也重視語言表達能力的培養。這是大學語文“語”“文”兼顧的御配原則。

正確答案：√

4、大學語文課的最終定位是“無用” 與“有用”的結合。

正確答案：√

5、要學好大學語文，需要我們愛生活，愛讀書，愛上課。

正確答案：√

第二章測試

1、《論語》書名中“論”的正鎮滑指確讀音是（ ）

A、lùn

B、lún

C、lùn、lún都對

D、lùn、lún都不對

正確答案：C

2、《論語》的古代注本中被視為集大成的是（ ）

A、朱熹《論語集注》

B、何晏《論語集解》

C、皇侃《論語義疏》

D、劉寶楠《論語正義》

正確答案：D

3、下面不是《論語》中的語句是（ ）

A、有朋自遠方來，不亦樂乎；

B、四海之內皆兄弟也；

C、己所不欲，勿施於人；

D、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

正確答案：D

4、《論語》中孔子提出來的最核心對後是影響最大的范疇是（ ）

A、仁

B、孝

C、義

D、勇

正確答案：A

5、孔子中《論語》中提出的具有理想人格的是（ ）

A、聖人

B、君子

C、勇士

D、仁人

正確答案：B

第三章測試

1、《道德經》的大致字數是（ ）

A、一萬字一萬字

B、八千字

C、五千字

D、超過十萬字

正確答案：C

2、下面古代經典中不是語錄體的著作是（ ）

A、《論語》

B、《道德經》

C、《荀子》

D、《傳習錄》

正確答案：C

3、下面哪個詞語不是《道德經》中經常出現的（ ）

A、無

B、水

C、道

D、仁

正確答案：D

4、下面哪句不是出自《道德經》？（ ）

A、信言不美，美言不信。

B、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。

C、為學日益，為道日損。

D、天地有大美而不言。

正確答案：D

5、下面成語出自《老子》的是（ ）

A、大方之家

B、大器晚成

C、大匠運斤

D、大人虎變

正確答案：B

第四章測試

1、《讓知十三經》中唯一的一部文學作品是（ ）

『捌』 大學語文考試經典試題及答案

大學語文考試經典試題及答案

無論是在學校還是在社會中，我們都離不開試題，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你知道什麼樣的試題才是好試題嗎？下面是我整理的大學語文考試經典試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題後括弧內)

1.《飲酒》是一首()

A.五言律詩B.樂府詩C.五言絕句D.五言古詩

2.下列作品中帶有寓言性的紀傳作品是()

A.《張中丞傳後序》B.《李將軍列傳》C.《種樹郭橐駝傳》D.《馬伶傳》

3.小說《苦惱》的作者是()

A.契柯夫B.莫泊桑C.巴爾扎克D.都德

4.「禍起蕭牆」一語出自()

A.《韓非子》B.《墨子》C.《論語》D.《詩經》

5.曹操《短歌行》詩篇『何以解憂，惟有杜康」中的「杜康」所用的修辭格是()

A.借喻B.借代C.比擬D.比喻

6.下列作品中，屬於漢代樂府民歌的是()

A.《陌上桑》B.《氓》C.《短歌行》D.《杜陵叟》

7.「青海長雲暗雪山」中的「暗」從語法角度看是()

A.意動用法B.使動用法C.為動用法D.一般用法

8.「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」這一句詩出自()

A.《行路難》B.《杜陵叟》C.《蜀相》D.《泊秦淮》

9.詩集《死水》的作者是()

A.魯迅B.郭沫若C.艾青D.聞一多

10.我國盛唐時期邊塞詩派的代表作家是()

A.李白B.杜甫C.王維D.岑參

11.《論快樂》一文提出精神的煉金術能()

A.比一切宗教信仰更有效力B.教人學會休息

C.使肉體痛苦都變成快樂的資料D.洗滌靈魂

12.下列四句中，有賓語前置這一語法現象的一句是()

A.姜氏何厭之有?B.公語之故，且告之悔。

C.姜氏欲之，焉辟害?D.此四君者，皆以客之功。

13.從文體方面講，《前赤壁賦》是()

A.騷賦B.古賦C.駢賦D.文賦

14.《天凈沙·秋思》的作者是()

A.關漢卿B.王實甫C.湯顯祖D.馬致遠

15.「廣暫騰而上胡兒馬」句中的「暫」字的意義是()

A.暫時B.突然C.新穎D.姑且

二、填空題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案鎮在題中橫線上)

16.「填然鼓之」中的「鼓」的詞性是_____________。

17.所謂「四書」指的是《論語》、《_________》、《大學》和《中庸》。

18.陶淵明《飲酒》詩：「山氣日夕佳，_____________。」

19.王維《山居秋暝》：「___________，天氣晚來秋。」

20.杜甫《蜀相》：「三顧頻繁天下計，________________。」

21.《論毅力》一文的作者是___________。

22.魯迅先生曾稱贊《史記》為「史家之絕唱，_____________。」

23.《西廂記·長亭送別》：「曉來誰染霜林醉，______________。」

24.小說的三要素是：人物、情節和___________。

25.《戰國策》是一部__________體史書。

三、詞語解釋題(解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題,每小題1分,共10分)

26.首身離兮心不懲

懲：

27.玉盤珍羞直萬錢。

羞：

28.麥苗不秀多黃死。

秀：

29.河內凶，則移其民於河東。

凶：

30.拘於虛也。

虛：

31.然而不王者，未知有也。

王：

32.抑愈所謂望孔子之門牆而不入其宮者。

宮：

33.引繩而絕之，其絕必有處。

絕：

34.梨園以技鳴者，無論數十輩。

無論：

35.冬雷震震，夏雨雪。

雨：

四、翻譯題(將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分)

36.多行不義必自斃。子姑待之。(《鄭伯克段於鄢》)

必自斃：

37.齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，願寄食門下。(《馮諼客孟嘗君》)

貧乏不能自存：

38.(程不識)為人廉，謹於文法。(《李將軍列傳》)

謹於文法：

39.雖曰憂之，其實仇之。故不我若也，吾又何能為能!(《種樹郭橐駝傳》)

故不我若也：

40.門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。(《報劉一文書》)

袖金以私之：

五、簡答題(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)

41.「國殤」的含義是什麼?

42.《季氏將代顓臾》的議論方式有什麼特點?

43.《陳情表》中李密陳述的不能奉召出仕的理由是什麼?

44.《關山月》里「月夜」在結構上起什麼作用?

45.怎麼理解《再別康橋》飄逸清麗的'藝術風格?

六、分析題(本大題共10個小題，40~50每小題4分，51~55每小題3分，共35分)

(一)閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，回答文後問題。

廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水;士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

46.這段文字表現了李廣什麼樣的性格特徵?

47.兵士為什麼愛樂為李廣所用?

(二)閱讀《往事(之十四)》中的一段文字，回答文後問題。

他們都笑了——我也笑說，「不是說做女神，我希望我們都做個「海化」的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。傑說的，海是超絕而威嚴。輯說得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……」

48.大海有哪些優良品質?

49.「海化」的青年應怎麼樣理解?

(三)閱讀《國殤》中的一段文字，回答文後問題。

操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉桴兮擊鳴鼓。天時墜兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。

50.本節主要寫了什麼內容?

51.「族蔽日兮敵若雲」運用了什麼修辭手法?

52.本節體現戰斗結果的是哪一句?

(四)閱讀《張中丞傳後敘》中一段文字，回答文後問題。

守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也?當是時，棄城而圖存者，不可一二數;擅強兵坐而觀者，相環也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比於逆亂，設淫辭而助之攻也。

53.韓愈在這段文字里，怎樣論述了張巡、許遠的功勞?

54.文中韓愈所批判的「自比於逆亂」的是指什麼人?

55.此段文字運用了什麼樣的藝術手法?

七、作文(50分)

56.題目：人人爭做環保使者

要求：A.必須寫成議論文。B.不少於800字。C.字跡工整，卷面整潔。

參考答案

一、選擇題

1.D2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.A

9.D10.D11.C12.A13.D14.D15.B

二、填空題

16.孔子17.孟子18.黃河伯19.長宜子孫20.悠然見南山

21.傳記22.權者23.子魂魄兮為鬼雄24.杜牧25.杜陵叟

三、詞語解釋題

26.此27.凶年，災年，收成不好28.仰視的樣子

29.杜絕30.謙詞，鄙31.和煦的樣子

32.沉溺，執迷不悟33.屢次34.活捉35.熏染

四、翻譯題

36.必定自己倒台。37.貧窮睏乏不能養活自己。

38.嚴格遵守法令條例。39.所以不如我呀。

40.把金銀藏在袖子里偷偷給他(門者)。

五、簡答題

41.國殤，指為國捐軀的人。殤，未成年而死或客死在外。

42.這是一篇駁論性質的議論文，以對話方式展開批駁，破中有立。

43.為了侍奉自幼相依為命、現已年老多病的祖母。

44.「月夜」在結構上是貫穿全詩的線索。月光籠罩著權貴深宅、邊境戍卒和淪陷區遺民。

45.所謂飄逸清麗的藝術風格是指：飄逸是舉重若輕，瀟灑自得，一、七兩節最明顯。清麗是清新柔美，二節寫金柳，三節寫青荇，四節寫潭水，是具體例證。

六、分析題

46.表現了李廣愛兵如子的性格特徵：打仗時他身先士卒，飲食上他讓士卒優先。

47.因為李廣關心、體恤、愛護他們。

48.大海的優良品質是：溫柔而沉靜;超絕而威嚴;神秘而有容，虛懷、廣博。

49.「海化」的青年、就是像大海一樣的青年，具有大海的優秀品質的青年。

50.描寫戰斗進程、戰斗結果。極言戰斗的殘酷和激烈。

51.誇張和比喻的手法。

52.體現戰斗結果的句子是「嚴殺盡兮棄原野」。

53.面對強大的叛軍，張巡、許遠堅守睢陽城長達一年以上，保衛了江淮地區，對扭轉戰局、捍衛唐朝中央政權，起了極為重要的作用。

54.主要是指誣蔑了張許的人，還有那些棄城逃遁的人，還有就像賀蘭進明那種擁兵自存、見死不救的人。

55.這段文字運用了對比、反問等藝術手法。把張許的「守一城，捍天下」』的正義行為、報國之舉，與「棄城圖存」的、「擅兵坐觀」的、責怪張許的，作了對比，使得忠奸、正邪十分分明。

七、作文(略)

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『玖』 求自考大學語文（代碼04729）歷年試題的答案

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『拾』 課程代碼03350答案

一 新疆行政管理學自考本科要修多少學分，有哪些科目

行政管理專業根據學歷層次的不同及主考院校的不同，開考課程也有所不同，以下為人大本科段及復旦專科段的課程列表，請參考：

中國人民大學行政管理悶逗專業本科開考課程如下：

必修課程

馬克思主義基本原理概論

課程代碼：0370 *** 分：4

中國近現代史綱要

課程代碼：03708學分：2

公務員制度

課程代碼：01848學分：4

西方行政學說史

課程代碼：00323學分：4

中國行政史

課程代碼：00322學分：5

領導科學

課程代碼：00320學分：4

行政組織理論

課程代碼：0031 *** 分：4

公共政策

課程代碼：00318學分：4

西方政治制度

課程代碼：00316學分：6

當代中國政治制度

課程代碼：00315學分：6

社會學概論

課程代碼：00034學分：6

普通邏輯

課程代碼：00024學分：4

行政法學

課程代碼：00261學分：5

選修課程

中國文化概論

課程代碼：00321學分：5

企業管理概論

課程代碼：00144學分：5

財務管理學

課程代碼：00067學分：6

英語(二)

課程代碼：00015學分：14

<緝丹光柑叱紡癸屍含建p>

加考課程

政治學概論

課程代碼：00312學分：6

行政管理學

課程代碼：00277學分：6

復旦大學行政管理專業專科開考課程如下：

必修課程

大學語文

課程代碼：0472 *** 分：4

思想道德修養與法律基礎

課程代碼：03706學分：2

公文寫作與處理

課程代碼：00341學分：6

政治學概論

課程代碼：00312學分：6

市政學

課程代碼：00292學分：6

行政管理學

課程代碼：00277學分：6

人力資源管理(一)

課程代碼：00147學分：6

現代管理學

課程代碼：00107學分：6

法學概論

課程代碼：00040學分：6

計算機應用基礎

課程代碼：00018學分：2

社會研究方法

課程代碼：03350學分：4

*** 思想和中國特色社會主義理論體系概論

課程代碼：12656學分：4

選修課程

*** 經濟管理概論

課程代碼：0334 *** 分：5

公共關系學

課程代碼：00182學分：4

管理心理學

課程代碼：00163學分：5

企業管理概論

課程代碼：00144學分：5

經濟法概論(財經類)

課程代碼：00043學分：4

英語(一)

課程代碼：00012學分：7

二 自考本科行政管理學用什麼教材（

行政管理（專科）
課程代碼 課程名稱 教材名稱 出版社 版本 作者
00001 馬克思主義哲學原理 馬克思主義哲學原理 經濟科學出版社 1999年版 趙家祥
00002 *** 理論概論 *** 理論概論 中國財政經濟出版社 1999年版 錢淦榮
00003 法律基礎與思想道德修養 法律基礎與思想道德修養 高等教育出版社 2000年版 鞏獻田
00010 大螞碰賣學語文（專） 大學語文（專科） 華東師范吵謹大學出版社 1999年版 徐中玉
00012 英語（一） 大學英語自學教程（上冊） 高等教育出版社 1999年版 高 遠
00040 法學概論 法學概論 武漢大學出版社 2005年版 吳祖謀
00107 現代管理學 現代管理學 高等教育出版社 2000年版 劉熙瑞 張康之
00147 人力資源管理（一） 人力資源管理 高等教育出版社 2004年版 孫建敏
00163 管理心理學 管理心理學 高等教育出版社 2001年版 孔祥勇
00182 公共關系學 公共關系學 高等教育出版社 2000年版 廖為建
00277 行政管理學 行政管理學 高等教育出版社 2005年版 胡象明
00292 市政學 市政學 高等教育出版社 2000年版 張永桃
00312 政治學概論 政治學概論 高等教育出版社 1999年版 王惠岩
00341 公文寫作與處理 公文寫作與處理 遼寧教育出版社 2004年版 饒士奇
03350 社會研究方法 社會研究方法 高等教育出版社 2004年版 關信平
10018 計算機應用基礎 計算機應用基礎 人民郵電出版社 2004年版 趙鴻德 張 喆 王魯濱

行政管理學（獨立本科段）
課程代碼 課程名稱 教材名稱 出版社 版本 作者
00004 *** 思想概論 *** 思想概論 武漢大學出版社 1999年版 羅正楷
00005 馬克思主義政治經濟學原理 馬克思主義政治經濟學原理 武漢大學出版社 1999年版 衛興華
00015 英語（二） 大學英語自學教程（上、下冊） 高等教育出版社 1998年版 高 遠
00016 日語（二） 日語入門(上) (下) 旅遊教育出版社 2005年版上2006年版下 李翠霞
00017 俄語（二） 新編大學俄語基礎教程(1-3冊) 高等教育出版社 1998年版 應雲天
00024 普通邏輯 普通邏輯原理 高等教育出版社 2000年版 吳家國
00034 社會學概論 社會學概論 高等教育出版社 2003年版 劉豪興
00040 法學概論 法學概論 武漢大學出版社 2005年版 吳祖謀
00107 現代管理學 現代管理學 高等教育出版社 2000年版 劉熙瑞 張康之
00277 行政管理學 行政管理學 高等教育出版社 2005年版 胡象明
00312 政治學概論 政治學概論 高等教育出版社 1999年版 王惠岩
00315 當代中國政治制度 當代中國政治制度 高等教育出版社 2000年版 包玉娥
00316 西方政治制度 西方政治制度 高等教育出版社 2000年版 曹沛霖
00317 國家公務員制度 國家公務員制度 高等教育出版社 1999年版 徐理明
00318 公共政策 公共政策 高等教育出版社 2000年版 寧 騷
00319 行政組織理論 行政組織理論 高等教育出版社 2000年版 傅明賢
00320 領導科學 領導科學 高等教育出版社 2000年版 黃 強
00322 中國行政史 中國行政史 高等教育出版社 1999年版 虞崇勝
00323 西方行政學說史 西方行政學說史 高等教育出版社 2001年版 竺乾威
00341 公文寫作與處理 公文寫作與處理 遼寧教育出版社 2004年版 饒士奇
00923 行政法與行政訴訟法（一） 行政法與行政訴訟法 高等教育出版社 2002

三 2015自考行政管理課程與代碼

A030301行政管理（專科）00147人力資源管理（一）00107現代管理學00182公共關系學00040法學概論00163管理心理學00341公文寫作與處理00277行政管理學00312政治學概論00292市政學03706思想道德修養與法律基礎03350社會研究方法04729大學語文03707 *** 思想、 *** 理論和「 *** 」重要思想概論05679憲法學

B030302行政管理學（獨立本科段）

00024普通邏輯00107現代管理學00277行政管理學00015英語（二）00067財務管理學00315當代中國政治制度00316西方政治制度00034社會學概論00318公共政策00319行政組織理論00321中國文化概論00040法學概論00320領導科學00341公文寫作與處理01848公務員制度00144企業管理概論03708中國近現代史綱要03709馬克思主義基本原理概論00152組織行為學00261行政法學00312政治學概論00322中國行政史00323西方行政學說史00509機關管理

2015年1月和7月行政管理不開考

四 自考行政管理需要買哪些書看啊

1、自考課目不會一年一變，一般五年左右會有小變化。具體考試課程，參見網址：
//hbksw/zikao/zkzhuanye/20061204341
發布日內期：2006-12-4 17:06:15，目前這個容應該還沒有變化，即使有，變化也很小，具體要咨詢當地自考辦。

五 行政管理學專業主要學習什麼內容呢

行政管理學專業主要學習：行政學原理、管理學原理、政治學原理、當代中國 *** 與政治、當代中國政治制度、比較政治制度、法學導論、行政法與行政訴訟法、人力資源管理、行政組織學、社會心理學、管理心理學、

比較公共行政學、行政領導學、政策科學、公務員制度、微積分線性代數概率論與數理統計等必修課程，以及西方管理思想史、社會學、管理信息系統、公共經濟學、中國行政管理制度史、中國政治思想史、西方政治思想史、

市政學、行政倫理學、專業外語、民法學、刑法學、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、商法學、經濟法等選修課程。

(5)課程代碼03350答案擴展閱讀：

行政管理學專業畢業生應具備的能力：

（一）人際交往能力

人際交往能力實際上就是與他人相處的能力，是人與人之間實現心靈溝通的一種方式。能否正確處理、協調好職業生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況，而且影響著他的工作的效能、心理的健康、生活的愉快和事業的成功。

（二）組織管理能力

不是每個大學生畢業後都會從事管理工作，但每個人在將來的工作中都不同程度地需要組織管理才能，組織管理能力不僅領導幹部、管理人員應當具備，其他專業人員也應具備。近年來，畢業生中的黨員、學生幹部普遍受到用人單位的歡迎，其重要原因就是用人單位看中畢業生的組織管理能力

（三）創新能力

創新能力是各種智力因素和能力因素在新的層面上融為一體、相互制約所形成的一種合力，它是在多種能力發展的基礎上，利用已知信息，創造新穎獨特具有社會價值的新理論、新思維、新產品的能力。

創新能力包含多方面內容，如強烈的好奇心，細微的觀察力、深刻的洞察力，大膽設想、勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。

參考資料來源： 網路-行政管理學專業

六 自考行政管理專科都考哪些課程

高等教育自學考試行政管理專業（專科）銜接考試計劃

專業代碼：030301

統考課程

00107 現代管理學

00147 人力資源管理（一）

03350 社會研究方法

00341 公文寫作與處理(實踐)

00292 市政學

銜接課程

03349 *** 經濟管理概論

00312 政治學概論

00040 法學概論

00182 公共關系學

00277 行政管理學

學分互認課程

03706 思想道德修養與法律基礎

03707 *** 思想、 *** 理論和「 *** 」重要思想

00018 計算機應用基礎

00019 計算機應用基礎（實踐）

04729 大學語文

七 山東自考有沒有社會工作與管理專業（專科）

自考要想快速畢業拿證，建議盡量不要報讀工科類專業，工科專業一般都很難考過，沒考個3年以上能畢業的確實不多。建議報讀文
史管理類專業，難度小很多，在有些學校報讀，最快一年就能畢業取證。自考專科文秘與辦公自動化專業，本人過來考試兩次，一
次國考考5門，一次證書考試考5門，保過，半年到一年即可畢業。這是最快、最省事的正規方式了。具體信息可以Q 我

八 自考專科行政管理學主要考什麼

這個各省有區別，這是上海的，你可以參考下：
行政管理（專科）課程設置：A030301
序 號 課程代碼 課程名稱 學分 備注
1 03706 思想道德修養與法律基礎 2
2 03707 *** 思想、 *** 理論和「 *** 」重要思想概論 4
3 04729 大學語文 4
4 00018 計算機應用基礎 4 含上機考核（00019）2學分
5 00312 政治學概論 6
6 00040 法學概論 6
7 00107 現代管理學 6
8 03350 社會研究方法 4
9 00277 行政管理學 6
10 00292 市政學 6
11 00147 人力資源管理（一） 6
12 00341 公文寫作與處理 6
13 00012 英語（一） 7 序號13－18為選考課程，需任選3門
14 00163 管理心理學 5
15 00182 公共關系學 4
16 00043 經濟法概論（財經類） 4
17 03349 *** 經濟管理概論 5
18 00144 企業管理概論 5
合計 71及以上 15門課程

九 2007年行政管理學本科，有哪些課程，那些是必考那些是選考

行政管理（專科）
課程代碼 課程名稱 教材名稱 出版社 版本 作者
00001 馬克思主義哲學原理 馬克思主義哲學原理 經濟科學出版社 1999年版 趙家祥
00002 *** 理論概論 *** 理論概論 中國財政經濟出版社 1999年版 錢淦榮
00003 法律基礎與思想道德修養 法律基礎與思想道德修養 高等教育出版社 2000年版 鞏獻田
00010 大學語文（專） 大學語文（專科） 華東師范大學出版社 1999年版 徐中玉
00012 英語（一） 大學英語自學教程（上冊） 高等教育出版社 1999年版 高 遠
00040 法學概論 法學概論 武漢大學出版社 2005年版 吳祖謀
00107 現代管理學 現代管理學 高等教育出版社 2000年版 劉熙瑞 張康之
00147 人力資源管理（一） 人力資源管理 高等教育出版社 2004年版 孫建敏
00163 管理心理學 管理心理學 高等教育出版社 2001年版 孔祥勇
00182 公共關系學 公共關系學 高等教育出版社 2000年版 廖為建
00277 行政管理學 行政管理學 高等教育出版社 2005年版 胡象明
00292 市政學 市政學 高等教育出版社 2000年版 張永桃
00312 政治學概論 政治學概論 高等教育出版社 1999年版 王惠岩
00341 公文寫作與處理 公文寫作與處理 遼寧教育出版社 2004年版 饒士奇
03350 社會研究方法 社會研究方法 高等教育出版社 2004年版 關信平
10018 計算機應用基礎 計算機應用基礎 人民郵電出版社 2004年版 趙鴻德 張 喆 王魯濱

行政管理學（獨立本科段）
課程代碼 課程名稱 教材名稱 出版社 版本 作者
00004 *** 思想概論 *** 思想概論 武漢大學出版社 1999年版 羅正楷
00005 馬克思主義政治經濟學原理 馬克思主義政治經濟學原理 武漢大學出版社 1999年版 衛興華
00015 英語（二） 大學英語自學教程（上、下冊） 高等教育出版社 1998年版 高 遠
00016 日語（二） 日語入門(上) (下) 旅遊教育出版社 2005年版上2006年版下 李翠霞
00017 俄語（二） 新編大學俄語基礎教程(1-3冊) 高等教育出版社 1998年版 應雲天
00024 普通邏輯 普通邏輯原理 高等教育出版社 2000年版 吳家國
00034 社會學概論 社會學概論 高等教育出版社 2003年版 劉豪興
00040 法學概論 法學概論 武漢大學出版社 2005年版 吳祖謀
00107 現代管理學 現代管理學 高等教育出版社 2000年版 劉熙瑞 張康之
00277 行政管理學 行政管理學 高等教育出版社 2005年版 胡象明
00312 政治學概論 政治學概論 高等教育出版社 1999年版 王惠岩
00315 當代中國政治制度 當代中國政治制度 高等教育出版社 2000年版 包玉娥
00316 西方政治制度 西方政治制度 高等教育出版社 2000年版 曹沛霖
00317 國家公務員制度 國家公務員制度 高等教育出版社 1999年版 徐理明
00318 公共政策 公共政策 高等教育出版社 2000年版 寧 騷
00319 行政組織理論 行政組織理論 高等教育出版社 2000年版 傅明賢
00320 領導科學 領導科學 高等教育出版社 2000年版 黃 強
00322 中國行政史 中國行政史 高等教育出版社 1999年版 虞崇勝
00323 西方行政學說史 西方行政學說史 高等教育出版社 2001年版 竺乾威
00341 公文寫作與處理 公文寫作與處理 遼寧教育出版社 2004年版 饒士奇
00923 行政法與行政訴訟法（一） 行政法與行政訴訟法 高等教育出版社 2002年版 姜明安

必考:行政訴訟法學 領導科學 政治學原理 行政組織學

行政管理學 行政法 國家公務員制度 管理學基礎 法學概論

十 自考專科行政管理專業考哪些科目啊

自考行政管理專業主修課程包括行政學、政治學、管理學、法學等，學員會受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，且能具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

在自考中，行政管理專業需學習14～16個科目，最快考4次、花費2年的時間就可以順利通過所有科目。

由於大部分省市的行政管理專業都可以免考數學英語，因此該專業難度較低，成為了自考生的熱門首選專業。

行政管理專科階段需學課程大致是：現代管理學、人力資源管理（一）、社會研究方法、行政管理學、法學概論、市政學等；

本科段課程跟專科基礎段不同。本科段需要學習的課程主要是：行政組織理論、領導科學、公共政策、西方政治制度、財務管理學、中國文化概論等。

(10)課程代碼03350答案擴展閱讀：

自考專科行政管理專業注意：

雖然大自考普遍是全國統考，但除了必考科目大致相同之外，不同省份的主考院校，還會要求其他選考科目。因此會出現，同個專業在不同的省份，考試的科目數和科目要求略有不同的情況。

行政管理專業適合學習基礎較為薄弱，想往企事業單位管理方向發展的同學；

而工商企業管理則更適合有一定學習基礎，並且目前已經在企業已經有一定的管理基礎、想晉升中高級管理層的同學。