西南大學課程答案
⑴ 西南大學網路與繼續教育學院課程考試試題卷2017年6月軟體工程 【0010】 求答案
學校以年級為單位開展廣播操比賽，全年級有個班級，每個班級有名學生，規定每班抽名學生參加比賽，這時樣本容量是（）A.13B.50C.650D.325【答案】D某市有名學生參加考試，為了了解考試情況，從中抽取名學生的成績進行統計分析，在這個問題中，有下列三種說法：①名考生是總體的一個樣本；②名考生是總體；③樣本容量是其中正確的說法有（）A.0種B.1種C.2種D.3種【答案】B①為了了解全校學生對任課教師的意見，學校向全校學生進行問卷調查；②為了了解初中生上網情況，某市團委對所初中的部分學生進行調查；③某班學生擬組織一次春遊活動，為了確定春遊的地點，向同學們進行調查；④為了解全班同學的作業完成情況，對學號為奇數的學生進行調查.以上調查中，用普查方式收集數據的是（）A.①③B.①②C.②④D.②③【答案】A
⑵ 西南大學2017年網路教育[0405]《教育學》作業答案
網路教育不集中面授，不存在多久開課。春季招生預計四月中下旬錄取專結束，待拿到錄取通屬知書及學生證後，即可登錄學校網站查詢個人信息及作業情況，同時通過看視頻、交流互動等形式學習。只有學費、學習情況、平時作業、考試作業及成績都會在個人信息欄顯示。
⑶ 簡述什麼是課程.教育學西南大學大作業
答：「課程」作為一個教育學概念，首先涉及到對學校教育內容的組織。其次，課程也涉及到對預定的教育標准或目標、預期的教學結果的系統規定。再次，課程還涉及到對學校教學、教育活動的總體構思和初步設計。據此，可以將課程定義為：課程是對學校教育內容、標准和進程的總體安排。（2分）其最重要的特徵是「計劃性」或「方案性」即給教學、教育活動提供方案。作為方案，課程是學校各類教學、教育活動的基本依據或「藍圖」，各類教學、教育活動則是課程的實施或具體執行。（3分）
西南大學標准答案
⑷ 西南大學網路教育計算機基礎期末考試1056試卷答案
西南大學網路與繼續教育學院課程考試答題卷
學號： 姓名： 層次：
類別： 網教 專業： 201 6 年 6 月
課程名稱【編號】： 計算機基礎【1056】 A 卷
題號
一
二
三
四
五
總分
評卷人
得分
（橫線以下為答題區）
一、單項選擇題
1-5 BACDA 6-10 CCDCB 11-15 DADDC
16-20 CAACB 21-25 CDBBD
二、多項選擇題
1、ABC 2、ACD 3、ABCDE
4、ABCD 5、ABD
三、判斷題
1-5 對錯對對錯
四、論述題
1、雲計算是一種按量計費的方式。可提供硬體資源、網路資源和軟體環境。可實現在線重啟重裝系統、在線擴容，在線監控等，主要以基礎接入服務為主
2、（1）、步驟：以下操作為word2010
打開ks.docx文檔--選中「客戶關系管理」--在開始選項卡找到字體和字型大小，選擇為宋體四號，找到B加粗圖標，選擇加粗然後找到居中圖標，點擊--完成。
（2）步驟：選中第二段--在工插入選項卡找到首字下沉圖標--點擊首字
下沉選項--設置為下沉2行，距正文0.2厘米--在開始選項卡找到字體--選擇楷體--完成
（3）步驟：在插入選項卡找到頁碼圖標--選擇設置頁碼格式--選擇a、b、c...確定--然後選擇頁面低端--選擇普通數字2--完成
（4）步驟：找到頁面布局選項卡點擊頁面設置右小角箭頭，然後打開頁面設置選項卡選擇紙張，選擇紙張大小A4，默認就是21×29.7厘米，完成即可
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⑸ 智慧樹知到《課程與教學論（西南大學）》見面課答案
智慧樹知到《課程與教學論（西南大學）》見面課答案
1、課程領導是領導者與追隨者不斷交互作用的一個動態過程。
A.正確
B.錯誤
正確答案：A
2、教師專業能力包括教師能力和教師課程領導力。
A.正確
B.錯誤
正確答案：B
3、將國家意志、教育標准規范等與學校教育教學改革的多樣性結合好是教師課程領導的重要責任。
A.正確
B.錯誤
正確答案：A
4、作為學校課程負責人和領導者，教師課程領導力深刻影響課程設計、課程實施和課程評價等環節，為充分發揮教師課程領導效能，應不斷提高教師課程領導力，具體包括哪些能力：
A.課程價值願景的引導能力
B.課程過程發展的示範能力
C.課程文化品質的塑造能力
D.課程素養或勝任力
正確答案：課程價值願景的引導能力#課程過程發展的示範能力#課程文化品質的塑造能力
5、自從我國在基礎教育階段建立三級課程管理體系以來，突出了哪一群體的核心課程領導責任：
A.校長
B.教研員
C.教師
D.學生
正確答案：教師
1、教學模式的特點有哪些
A.完整性
B.針對性
C.操作性
D.簡明性
正確答案：完整性#針對性#操作性#簡明性
2、個別化教學模式的心理學理論是
A.行為主義
B.人本主義
C.認知主義
D.信息加工
正確答案：人本主義
3、教學模式的功能有
A.指導實踐
B.改進實踐
C.發展理論
D.應用理論
正確答案：指導實踐#改進實踐#發展理論#應用理論
4、合作學習的主要類型有
A.師生互動型
B.生生互動型
C.師師互動型
正確答案：師生互動型#生生互動型#師棚型師互動型
5、探究教學的技能包括
A.收集
B.組織
C.創造
D.操作
正確答案：收集#組織#創造#操作
1、2001年新一輪基礎教育課程改革提出的目標體系是
A.二維目標弊緩體系
B.三維目標體系
C.四維目標體系
D.五維目標體系
正確答案：三維目標體系
2、情感態度與價值觀目標一般分為
A.一個層次
B.二個層次
C.三個層次
D.四個層次
正確答案：二個層次
3、課程與教學目標設計的來源包括
A.學習者自身發展的需要
B.當代社會生活的需要
C.學科發展的需要
D.國家發展的需要
正確答案：學習者自身發展的需要#當代社會生活的需要#學科發展的需要
4、對於知識目標,可將其分為以下哪些層次
A.了解
B.領會
C.理解
D.應用
正確答案：了解#理解#應用
5、2001年新一輪基礎教育課程改革提出的幾個目標體系是均等存在的。
A.正確
B.錯誤
正確答案：B
1、教學論學科形成的標志是
A.美國杜威的《民主主義與教育》
B.捷克誇美紐租和模斯的《大教學論》
C.古羅馬昆體良的《論演說家的培養》
D.古代中國的《學記》
正確答案：捷克誇美紐斯的《大教學論》
2、課程論學科形成的標志是