四川大學高等有機實驗試題及答案

A. 求大學有機化學考題及答案

不同大學有不同試題！
1、發酵液中鈣離子的去除，通常使用 D 。
A、硫酸 B、鹽酸 C、氫氧化鈉 D、草酸
2、與鹽析法相比，有機溶劑沉澱法的分辨能力比鹽析法 A 。
A、高 B、低 C、差不多 D、不一定
3、根據 C 的不同可分為吸附色譜、分配色譜、離子交換色譜、凝膠色譜、親和色譜等
A、流動相相態 B、操作壓力 C、分離機理 D、固定相形態
4、氧化鋁和硅膠薄層色譜使用的展開劑一般以 B 溶劑為主，加一定比例的極性有機溶劑。
A、極性 B、親脂性 C、親水性 D、無機
5、氧化鋁和硅膠薄層色譜在分離酸性或鹼性化合物時，常需要加入少量 D
以防止拖尾現象產生。
A、酸 B、鹼 C、鹽 D、酸或鹼
6、對於弱酸、弱鹼型樹脂，溶液的pH值對樹脂的解離度和吸附能力影響較大；對於弱酸性樹脂，只有在 D 條件下才能起交換作用；對於弱鹼性樹脂只能在 條件下才能起交換作用。
A、鹼性 中性 B、酸性 鹼性
C、中性 酸性 D、鹼性 酸性
7、通常離子的水化半徑愈小，離子與樹脂活性基團的親和力愈 A ，愈
被樹脂吸附。
A、大 易 B、小 易 C、小 難 D、大 難
8、樹脂的交聯度 D ，結構蓬鬆，膨脹度 ，交換速率 ，但交換的選擇性差。
A、大 小 慢 B、小 大 慢
C、大 小 快 D、小 大 快
9、物理萃取時，弱酸性電解質的分配系數隨pH降低而 B 。
A、減小 B、增大 C、不變 D、變化不一定
10、萃取中，無機鹽的存在能 A 溶質在水相中的溶解度，有利於溶質向有機相中分配。
A、降低 B、增加 C、維持 D、影響
11、細胞破碎後，大量帶電荷的內含物被釋放到水相，導電率 B 。
A、下降 B、上升 C、不變 D、不一定
12、離子交換色譜中， C 決定樹脂交換基團及交換離子的解離程度，從而影響交換容量和交換選擇性。
A、溫度 B、流速 C、溶液的pH值 D、樹脂交聯度
13、細胞壁的強度除取決於網狀高聚物結構的交聯程度外，還取決於構成壁的聚合物種類和壁的厚度，在選用高壓勻漿法時，下列細胞中 A 比較容易破碎。
A、細菌 B、酵母 C、真菌 D、植物細胞
14、在懸浮液中，顆粒越 A ，比表面積越 ，固-液間的表面效應就越顯著，越 分離。
A、小 大 難 B、大 小 難
C、小 大 易 D、大 小 易
15、離子交換色譜中，pH值是最重要的操作條件。選擇時應考慮，在目標物穩定的pH值范圍內；使 C 。
A、目標物能離子化 B、樹脂能離子化
C、目標物能離子化；樹脂也能離子化 D、溶劑能離子化

B. 高中化學的有機化學物質的測試題和答案

高中化學的有機化學物質的測試題

一、選擇題(本題包括12小題，每小題4分，共48分)

1.(2011•煙台模擬)下列物質分類不合理的是()

A.油脂(酯類) B.TNT(芳香族化合物)

C.火棉(纖維素) D.甘油(醇殲敗類)

解析：火棉是纖維素三硝酸酯，C錯誤.

答案：C

2.(2011•大連模擬)用酒精滅菌消毒，可使細菌和病毒蛋白質的生理活性發生變化.這種變化屬於()

A.水解 B.變性

C.鹽析 D.顏色反應

解析：用酒精滅菌消毒，是利用了酒精能使蛋白質變性的性質.

答案：B

3.右圖是某隻含有C、H、O、N的有機物簡易球棍模型.下列關於該有機物的說法錯誤的是()

A.該有機物的分子式為C3H7O2N

B.該有機物的名稱為α­氨基丙酸

C.該有機物能發生加成反應

D.該有機物能發生酯化反應

解析：由各原子的成鍵情況可知該有機物是α­氨基酸，不能發生加成反應.

答案：C

4.(2010•山東高考)下列敘述錯誤的是()

A.乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色的原因相同

B.澱粉、油脂、蛋白質都能水解，但水解產物不同

C.煤油可由石油分餾獲得，可用作燃料和保存少量金屬鈉

D.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發生取代反應，乙酸乙酯中的少量乙酸可用飽和Na2CO3溶液除去

解析：乙烯與溴水發生加成反應而使溴水褪色，苯能萃取溴水中的Br2而使溴水褪色，二者褪色的原因不同.

答案：A

5.(2011•嘉興一中期中)普拉西坦是一種改善記憶、抗健忘的中樞神經興奮葯，其結構如下圖，下列關於普拉西坦的說法正確的是()

A.它既有酸性，又有鹼性

B.它的二氯取代物有兩種

C.它可以發生水解反應

D.分子中C、N、O原子均處於同一平面

解析：A.該物質中無—COOH，不顯酸性，無—NH2不顯鹼性;B.該物質二氯代物有8種;C.分子中含CON可發生水解反應，D.分氏鏈顫子中多個C原子為飽和C原子，不可能共平面.

答案：C

6.要使蛋白質從水溶液中析出而又不改變蛋白質的主要性質，應向其中加入()

A.飽和Na2SO4溶液 B.濃NaOH溶液

C.少量NaCl D.濃BaCl2溶液

解析：蛋白質發生鹽析的條件是加入較多量的輕金屬鹽.C項少量NaCl能促進蛋白質的溶解，B、D兩項因使蛋白質喚源變性而不符合題意.

答案：A

7.(2011•三明模擬)把①蔗糖、②澱粉、③纖維素、④蛋白質，在稀酸存在下分別進行水解，最後產物只有一種的是()

A.①和② B.②和③

C.④ D.③

解析：蔗糖水解生成葡萄糖和果糖;天然蛋白質水解能生成各種α­氨基酸;澱粉和纖維素水解的最後產物都是葡萄糖.

答案：B

8.下列各組物質既不是同系物又不是同分異構體的是()

A.軟脂酸甘油酯和硬脂酸甘油酯

B.甲酸甲酯和乙酸

C.對甲基苯酚和苯甲醇

D.油酸甘油酯和乙酸乙酯

解析：甲酸甲酯和乙酸互為同分異構體;對甲基苯酚和苯甲醇的分子式均為C7H8O，二者互為同分異構體;軟脂酸甘油酯和硬脂酸甘油酯結構相似，二者組成上相差6個“CH2”基團，二者屬於同系物;油酸甘油酯中含有碳碳不飽和鍵，它與乙酸乙酯結構不同，化學性質不同，二者既不是同系物，也不是同分異構體.

答案：D

9.(2011•紹興高二期末)在四種化合物①NaHCO3、

②Al(OH)3、③(NH4)2S、④ 中，跟鹽酸和氫氧化鈉溶液都能反應的是

()

A.②④ B.①②

C.①②③ D.①②③④

解析：①中的HCO-3既能夠與鹽酸反應生成CO2, 又能與NaOH反應生成Na2CO3;②Al(OH)3+NaOH===NaAlO2+2H2O，Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O;③NH+4+OH-===NH3•H2O，S2-+2H+===H2S↑;④分子內有酸性基團(-COOH)和鹼性基團(-NH2).

答案：D

10.有關天然產物水解的敘述不正確的是()

A.油脂水解可得到丙三醇

B.可用碘檢驗澱粉水解是否完全

C.蛋白質水解的最終產物均為氨基酸

D.纖維素水解與澱粉水解得到的最終產物不同

解析：油脂其水解後均可得到丙三醇，A正確;若澱粉水解完全，加碘後不變藍，若水解不完全，則變藍，B正確;蛋白質水解的最終產物均為氨基酸，C正確;纖維素和澱粉水解的最終產物都是葡萄糖，D錯誤.

答案：D

11.已知：I2能使澱粉溶液顯藍色，青蘋果汁遇到碘酒時顯藍色，熟蘋果汁能與新制的氫氧化銅加熱反應生成紅色沉澱，這說明()

A.青蘋果汁只含澱粉

B.蘋果中只含有葡萄糖

C.蘋果轉熟時葡萄糖聚合為澱粉

D.蘋果轉熟時澱粉水解為葡萄糖

解析：青蘋果汁遇到碘酒時顯藍色，說明青蘋果汁中含有澱粉，熟蘋果汁能與新制Cu(OH)2共熱產生紅色沉澱，說明熟蘋果汁中含有葡萄糖，即蘋果轉熟時，澱粉發生水解反應生成了葡萄糖.

答案：D

12.(2011•漳州模擬)下列說法正確的是()

A.澱粉、纖維素、油脂、蛋白質都是天然有機高分子化合物

B.實驗室只用乙醇和乙酸混合加熱就可以製取乙酸乙酯

C.可以用新制的氫氧化銅懸濁液檢驗尿液中的葡萄糖

D.CH2NH2COOH和CH3CH2NO2互為同分異構體

解析：油脂不屬於高分子化合物，A項錯誤;乙醇、乙酸在濃H2SO4的催化作用下發生酯化反應，B項錯誤;用新制Cu(OH)2懸濁液可檢驗葡萄糖中的醛基，C項正確;CH2NH2COOH與CH3CH2NO2的分子式相同，結構不同，二者互為同分異構體，D項正確.

答案：CD

二、非選擇題(本題包括4小題，共52分)

13.(12分)下面有6種有機物，用提供的試劑分別鑒別，將所用試劑及產生的現象的序號填在各個橫線上.

有機物 試劑 現象

(1)甲苯 a.溴水 A.橙色褪去

(2)苯乙烯 b.高錳酸鉀酸性溶液 B.紫色褪去

(3)苯酚 c.濃硝酸 C.呈藍色

(4)葡萄糖 d.碘水 D.出現紅色沉澱

(5)澱粉 e.三氯化鐵溶液 E.呈黃色

(6)蛋白質 f.新制氫氧化銅 F.呈紫色

(1)__________________;(2)__________________;

(3)__________________;(4)__________________;

(5)__________________;(6)__________________.

解析：甲苯能使高錳酸鉀酸性溶液的紫色褪去，苯乙烯能使溴水的橙色褪去，苯酚與FeCl3溶液反應呈紫色，葡萄糖與新制氫氧化銅共熱出現紅色沉澱，澱粉與碘水作用呈藍色，蛋白質與濃硝酸作用呈黃色.

答案：(1)b、B(2)a、A(3)e、F(4)f、D(5)d、C(6)c、E

14.(12分)澱粉水解的驗證：

(1)實驗用品：0.5 g澱粉、4 mL 20%的硫酸、氫氧化鈉溶液、銀氨溶液、碘水

步驟：在試管1和試管2里各放入0.5 g澱粉，在試管1里加入4 mL 20%的硫酸溶液，在試管2里加入4 mL水，都加熱3～4 min.把一部分液體倒入試管3.用鹼液中和試管1里硫酸溶液，在試管2、3里都加入碘溶液，觀察有沒有藍色出現.在試管1里加入銀氨溶液，稍加熱後，觀察試管內壁上有無銀鏡出現.

實驗現象與結論(填入下表)：

試管 加入碘水 加入銀氨溶液 結論

1

2

3

(2)實驗用品：0.5 g澱粉、唾液、新制氫氧化銅.

步驟：在試管中加入0.5 g澱粉，加入少許唾液加熱，在水解液中加入新制的氫氧化銅加熱煮沸，觀察現象.

現象：__________________________________________________________________.

結論：__________________________________________________________________.

(3)比較實驗(1)、(2)可得出的結論：________________________________________

________________________________________________________________________.

解析：本題是課本上實驗的改進和創新，驗證了澱粉水解的幾種情況：未水解;部分水解;完全水解，注意驗證時的試劑及條件.

答案：(1)

試管 加入碘水 加入銀氨溶液 結論

1 出現銀鏡 澱粉水解為葡萄糖

2 變藍 澱粉未水解

3 不變色 澱粉完全水解

(2)有紅色沉澱生成說明澱粉在唾液中澱粉酶的催化下水解

(3)澱粉在無機酸或酶的條件下都能發生水解反應

15.(2011•萊陽高二檢測)(14分)某有機化合物A的結構簡式如下：

(1)A的分子式是________________.

(2)A在NaOH水溶液中充分加熱後，再加入過量的鹽酸酸化後，可得到B、C、D和 四種有機物，且相對分子質量大小關系為B>C>D.則B、C、D的結構簡式分別是：B__________;C____________;D____________.

(3)下列物質中，不能與B發生化學反應的是(填空序號)________.

①濃H2SO4和濃HNO3的混合液②CH3CH2OH(酸催化)③CH3CH2CH2CH3④Na⑤濃溴水

(4)在B的同分異構體中，屬於1,3,5?三取代苯的化合物的結構簡式為________________________________________________________________________.

(5)寫出B與碳酸氫鈉反應的化學方程式：___________________________________

________________________________________________________________________.

解析：由A的結構簡式可推求A的分子式，A水解反應部位為 產生

，利用相對分子質量大小關系可知

答案：(1)C18H17O5N

16.(14分)科學家發現某葯物M能治療心血管疾病是因為它在人體內能釋放出一種“信使分子”D，並闡明了D在人體內的作用原理.

請回答下列問題：

(1)已知M的相對分子質量為227，由C、H、O、N四種元素組成，C、H、N的質量分數依次為15.86%、2.20%和18.50%.則M的分子式是________.D是雙原子分子，相對分子質量為30，則D的分子式為________.

(2)油脂A經下列途徑可得到M，其中②的提示為：

圖中②的提示：

C2H5OH+HO-NO2――→濃硫酸C2H5O-NO2+H2O

硝酸硝酸乙酯

反應①的化學方程式是__________________________________________________

________________________________________________________________________.

反應②的化學方程式是__________________________________________________

________________________________________________________________________.

(3)C是B和乙酸在一定條件下反應生成的化合物，相對分子質量為134，寫出C所有

可能的結構簡式___________________________________________________________

________________________________________________________________________.

解析：(1)1 mol M含碳：227 g×15.86%12 g•mol-1=3 mol，

含氫：227 g×2.20%1 g•mol-1=5 mol，

含氮：227 g×18.50%14 g•mol-1=3 mol，

含氧：227-12×3-1×5-14×316=9 mol.

故M的分子式為C3H5O9N3.

(2)油脂是高級脂肪酸的甘油酯，故B為丙三醇，其結構簡式為CH2OHCHOHCH2OH.

(3)丙三醇的相對分子質量為92，而C的相對分子質量為134，相差134-92=42，所以C是丙三醇與一分子乙酸酯化形成的酯，其結構簡式為：

答案：(1)C3H5O9N3NO

+R1COOH+R2COOH+R3COOH

C. 二十世紀90年代影響波及多國范圍極廣的科學與人文的論戰科學大戰發端於哪個國

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2021年10月高等教育自學考試全國統一命題考試
科學•技術•社會試卷
(課程代碼00395)
一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。
1.把科學技術納入生產力范疇的第一人是（ A ）
A.馬克思 B.恩格斯 C.列寧 D.培根
2.STS的復合三元模式具體包括（ B ）
A.STS史、理論STS、STS哲學 B.STS史、理論STS、應用STS
C.STS史、STS哲學、應用STS D.理論STS、STS哲學、應用STS
3.STS創立於（ A ）
A.美國和英國 B.美國和德國 C.德國和法國 D.蘇聯和日本
4.20世紀90年代，影響波及多國、范圍極其廣范的科學與人文的論戰「科學大戰」發端於
（ B ）
A.法國 B.美國 C.英國 D.日本
5.為近代科學的產生做了物質技術上的准備的是（ D ）
A.古希臘的科學 B.古羅馬的科學
C.古阿拉伯的科學技術 D.中國的四大發明
6.第一次科學革命的高潮是（ D ）
A.天文學革命 B.微積分創立
C.達爾文的進化論誕生 D.牛頓力學理論體系建立
7.在知識發展的模式中，邦格主張（ B ）
A.漸進模式 B.進化模式 C.革命模式 D.量變模式前棚
8.科學共同體所擁有的不同於其他的社會共同體的精神紐帶是（ C ）
A.科學理性 B.科學獎勵 C.學術規范 D.身份地位
9.第二次技術革命的核心標志是（ B ）
A.電子技術 B.電力技術 C.蒸汽機的發明 D.信息技術
10.生產關系是人們在物質生產活動中結成的（ B ）
A.文化關系 B.經濟關系 C.政治關系 D.人際關系
11.受飛機研製所推動,產生和發展了（C）
A.彈性力學 B.多相流體力學
C.氣體動力學 D.環境空氣動力學
12.技術發展的根本動力是（ C ）
A.科學實驗 B.社會實踐 C.社會需求 D.物質條件
13.20世紀90年代《數字化生存》-書中描述了重建世界的信息DNA,這本書的作者是（ D ）
A.利奧塔 B.雷切爾卡遜 C.馬爾庫賽 D.尼葛洛龐蒂
14.隨著科學、技術的迅猛發展，人類的工程實踐領域不斷擴展，工程活動已經滲透到人類
生產生活的各個領域，其中，提供各類理論知識的「精神創造工程"的是（ D ）
A.自然工程 B.生物工程 C.社會工程 D.知識工程
15.導致三峽水利工程成為問題工程的原因主要在於（ A ）
A.工程決策環節 B.工程設計環節 C.工程建設環節 D.工程使用環節
16.工程共同體成員要學會識別可為行為和不可為行為,以有效約束個人職業行為規范，這體
現了工程主體的（C ）
A.責任意識 B.敬業意識 C.倫理觀念 D.安全觀念
17.生態文明的核心是（ C ）
A.環境與人和諧 B.氣候與人和諧 C.人與自然和諧 D.人與社會和諧
18.科學技術與社會教育的課程組織方式，一種戚數是以概念為核心，另一種是（A ）
A.以科學為主體 B.以知識為核心 C.生活為核心 D.以能力為核心
19.對於小學生而言，科學課程的主要研究方式是（ C ）
A.測驗法 B.實驗法 C.觀察法 D.調查法
20.在技術課程中，提高技高悔首術設計能力的最好辦法是（ A ）
A.動手操作 B.細心觀察 C.尋求指導 D.理論學習
二、多項選擇題:本大題共7小題，每小題2分，共14分。
21.從社會條件的角度看，STS產生和發展的主要社會土壤有（ BCE）
A.體育運動 B.環境運動 C.人權運動 D.婦女解放運動 E.和平運動
22.現代生物工程包括（ABCD ）
A.基因工程 B.細胞工程 C.酶工程 D.發酵工程 E.生物能源工程
23.科學、技術與社會三者之間的互動模式主要包括（ ABCD ）
A.科學技術的社會化 B.社會的科學技術化 C.技術的科學化
D.科學的技術化 E.科學的技術社會化
24.生產力的實體要素包括（ ACD ）
A.勞動者 B.生產者 C.勞動資料 D.勞動對象 E.勞動過程
25.影響工程安全的因素主要有（ ABCDE ）
A.科學認知因素 B.技術自身因素 C.經濟因素 D.政治因素 E.文化因素
26.以屬於冷戰時期美國政府制定的計劃有（ BC ）
A.「信息高速公路」計劃 B.「阿波羅」計劃 C.「星球大戰」計劃
D.人類基因組計劃 E.生命基因組計劃
27.科學、技術與社會教育所倡導的新的教育理念包括（ ACD ）
A.整體教育觀 B.自然教育觀 C.社會教育觀
D.人本教育觀 E.和諧教育觀
三、填空題:本大題共10空，每空1分，共10分。
28.1893年，（ 康有為 ）在翻譯介紹日本的書目時首先使用了「科學」一詞。
29.STS方法由於其視用的不同可以分為方法交叉、理論借鑒、問題拉動和（ 文化交融）
四個大的層次。
30.1955年，羅索和（愛因斯坦 ）聯合發表了反對戰爭、反對軍備競賽,號召用和平方
法解決世界爭端的宣言。
31.16世紀以來，人類科學技術發展史上主要發生了（ 三（或3））次技術革命。
32.波普爾從證偽主義出發提出的科學發展模式是（ P1-TT-EE-P2 ）模式。
33.技術具有自然屬性和（ 社會屬性 ）這雙重屬性。
34.科學和技術對（ 管理）的影響開始於英國的產業革命。
35.當代最熱門]的生物工程技術的核心是（ 基因技術 ）
36.科學、技術和社會的互動,從根本上來說是通過（ 工程活動）這一媒介發生的。
37.為應對氣候變化,《中國應對氣候變化國家方案》正式發布於（ 2007）年。
四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。
38.科學：是關於外部世界發展和人的精神活動規律的知識體系，也是人類追求世界客觀規
律的精神活動及其智力結果的體現形式。
39.(廣義的)技術革命：是指改變社會生產技術基礎的整個技術體系的根本性變革。
40.社會管理的信息化：就是利用現代科學技術特別是信息技術成果，使社會生產和社會組
織程度越來越有序化的過程。
41.人類中心主義：從西方世界中人與自然沖突的文化傳統中發展起來的一種世界觀、文化
觀、價值觀和實踐觀。它的核心內容就是一切以人類的利益和價值為中心，以人為根本尺度
去評價和安排整個世界。
42.人本教育觀：「以人為本」是科學、技術和社會教育的核心思想，它要求教育應該以學
生為主體，激發他們學習科學的熱情，培養他們運用科學的習慣，形成謹慎處理科學與社會
關系的態度。
五、簡答題:本大題共5小題，每小題5分，共25分。
43.科學、技術與社會的三大基本導向是什麼?
答：(1)科學技術與公共政策導向。
(2)科學技術研究導向。
(3)科學技術與社會教育導向。
44.古代中國主要在哪些技術和科學領域取得了突出成就?
答：(1)技術：陶瓷技術、絲織技術、建築技術和四大發明。
(2)科學：農學、中醫葯學、天文學、數學。
45.「科學研究綱領」模式與其他科學發展模式相比，不同之處體現在哪幾個方面?
答：(1)該模式堅持了科學理論的堅韌性與整體性。
(2)該模式堅持了科學理論發展中理論的繼承性和必然進步性。
(3)該模式的「助發現法」所闡述的「方法論原則」，發展了與亞里士多德動力學完全
不同的新動力學。
46.簡述「科學技術是第一生產力」的意義。
答：(1)豐富和發展了馬克思主義生產力理論。
(2)促進了我國社會主義現代化建設和改革開放。
47.哲學對科學技術的作用主要表現在哪些方面?
答：(1)哲學能夠為科技工作者提供世界觀和方法論的指導。
(2)哲學思考能夠為科學技術研究者提供具有啟發意義的理論推測。
(3)探討哲學問題有助於解決科學問題。
六、論述題:本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分,共21分。
48.結合各發達國家科學技術戰略的實例，說明其對我國科技發展的啟示。
答：(1)發達國家科學、技術發展戰略的特點:
政府注重科技政策的宏觀調控，重視資源的整合與合作研究。
增加科技研發投入，搶占戰略制高點。
充分認識到科技的發展關鍵是人才，積極培養和吸收科技人才。
優先支持戰略重點領域。
日益重視基礎科學研究。
(2)對我國科技發展的啟示:
在科學發展觀的指引下，長期實施科教興國戰略和國家創新型戰略。
推動科技體制改革。
擺脫發展模仿型高新技術產業模式，走出一條自主創新的新路。
構建國家創新體系。
49.請闡釋科學、技術與社會(STS)的新理念。
答：(1)新的科學觀:
STS採用整體論的科學觀，強調聯系和綜合,把人類、自然和社會看作一個有機統一體，把
自然科學、工程技術、人文社會科學聯系起來進行研究，從而實現了目前最大的跨學科性質
的綜合研究。
(2)新的價值觀:
STS認為科學技術是隱含著價值的」社會過程」和「社會事業」,追求自然-人-科學技術-
社會之間的和諧統一,以及物質與精神之間的平衡與協調，並試圖建立人在其中能獲得全面
發展的、幸福向.上的自然與社會環境。
(3)新的發展觀:
STS更重視發展的質特別是環境質量提出了可持續發展的概念，其目的是在保護人類生存條
件的基礎上，建立科技、經濟和社會協調發展的新社會,這是一個全面、可持續發展的和諧
社會。
(4)新的教育觀:
STS的宗旨是培養具有綜合科學技術素養、全面發展的一代新型知識公民。
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D. 四川大學計算機導論前幾年的試題及答案 在線等 [email protected]

一、簡答題
1、 計算機的輸入設備——向計算機輸入信息的設備；鍵盤、滑鼠、掃描儀等。
2、 操作系統及其功能——是對計算機資源進行管理和控制的程序，時用戶和計算機的介面；處理器管理功能、存儲器管理功能、設備管理功能、文件管理功能、網路和通信管理功能、用戶介面。
3、 存儲器功能及分成若干層次的原因——處方數據和程序；將存儲器分成若干層次是為了擴大存儲容量和提高訪存速度，主存時存儲器和CPU匹配，輔存是為了擴大存儲容量。
4、 三種網路拓撲結構及其特點——星形：優點是結構簡單，易於維護和擴充，某個工作站出現故障不會影響其他站點和全網的工作； 缺點是需要的連接線較多，連接成本高，需要中心站點具有很高的可靠性，一旦中心站點故障，將導致整個網路癱瘓； 樹形：優點是可靠性高，易於擴充網咯站點和分支，某一分支站點或線路故障很容易將其從整個網路中隔離出來； 缺點是使用的連接線較多，整個網路對根站點的依賴較大，一旦根站點出現故障，將導致全網不能正常工作； 網狀：優點是具有較高的可靠性和傳輸速率，數據傳輸是通過選擇可以繞過出現故障或繁忙的站點； 缺點是連接成本高，結構復雜，不易於管理和維護。
5、 資料庫的組成——資料庫、資料庫管理系統、資料庫管理員、資料庫應用程序和用戶。
6、 區域網及其特點——覆蓋范圍較小，一般在幾千米內的計算機網路；覆蓋范圍小，傳輸速率高，傳輸延遲小，誤碼率低等。
7、 資料庫管理系統的功能——數據定義功能、數據操縱功能、資料庫的建立和維護功能、資料庫的運行管理功能、數據組織存儲和管理
8、 計算機網路體系結構及OSI/RM的構成——計算機之間互相通信的層次，各層次中的協議和層次間介面的集合；物理層、數據鏈路層、網路層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。
9、 計算機的組成及各部分的功能——運算器：完成算術運算和邏輯運算；存儲器：存放數據和程序；控制器：協調與控製程序和數據的輸入、程序的執行以及運算結果的處理；輸入設備：將數據和程序輸入計算機；輸出設備：將程序執行結果輸出。
二、名詞解釋
1. 數據通信：通過通信信道在各計算機之間進行數據與信息的收集、傳輸、交換或重新分布的一個過程。
2. 域名：用字元串表示的符號化的ID地址
3. 數據結構：互相之間存在這一種或多種關系的數據元素集合
4. 寬頻：一個信道每秒鍾傳輸的比特數的能力
5. 計算機病毒：對正常計算機系統的運行具有破壞或干擾作用的計算機程序
6. Internet：目前全球最大的、開放式的、有眾多網路互連而成的計算機網路
7. 硬體：組成一台計算機的物理設備的總稱，包括計算機的主機和外部設備
8. 網路協議：網路計算機之間進行通信的規則
9. 軟體生存周期：軟體產品從形成概念開始，經開發、使用和維護，直至退役的全過程
10. ASCII碼：美國標准信息交換碼，用於常用字元的轉換
11. 軟體工程：採用工程的概念、原理、技術和方法來開發和維護軟體，把經過時間考驗證明正確的技術方法結合起來
12. 軟體危機：計算機領域把大型軟體開發和維護過程中遇到的一系列嚴重問題稱為「軟體危機」
13. 資料庫（DB）：長期儲存在計算機內有組織的，可共享的數據集合
14. 計算機網路：將分布在不同地理位置的，具有獨特功能的，多台計算機及其外部設備通信線路和通信設備連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協助下，實現資源共享和信息傳輸的計算機系統

三、填空題
1. 信息系統可分為數據處理系統、管理信息系統、和決策支持系統三類
2. IP地址包括網路地址和主機地址兩個重要的標識符
3. 廣域網的英文縮寫為：WAN，區域網的英文縮寫為：LAN
4. 計算機軟體分為系統軟體和應用軟體兩類
5. Internet上最基本的通信協議是TCP/IP, MODEM的中文意思是：數據機
6. 信息管理系統包括系統硬體資源、系統軟體資源、管理信息資源應用軟體和系統管理四部分
7. 計算機系統中硬體主要包括中央處理器、內存儲器、外存儲器、輸入設備、輸出設備五大功能部件
8. 系統軟體主要包括操作系統、語言翻譯程序和資料庫管理系統等
9. 程序設計語言大體經歷了機器語言、匯編語言和高級語言三大階段
10. 計算機網路的主要功能有資源共享、數據通信和協同工作

E. 四川大學生物醫學工程考研經驗分享

一、個人介紹

21考研黨，本科普通一本，今年報考了四川大學生物醫學工程學碩，並以專業第二的成績最終順利被一志願四川大學錄取，准備時間約為4個月。下面我從幾個方面分享一下我的備考經歷，希望能幫到大家！

上戰場考試時，花了半個小時把選擇題做了兩遍，下來問有些同學1個小時選擇題還未做完。數學一直是一年容易一年難，我考試那一年屬於難的那一年，周邊的同學們都已經考哭了，我卻壓力不大，都是因為養成良好習慣打下了堅實的基礎。

最後,有一句話是我當初准備考研時,寫在物理課本扉頁上的,每次當我堅持不下去的時候,看看它,就覺得徒然的情緒是時自己人生的不負責任。為了今後更好的生活,付出點辛苦,是值得的,也是必須的。送給大家,共勉:你所浪費的今天,是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現在,是未來的你回不去的曾經。祝所有考研人好運。這條路,絕對值得你去拼,去閣。去流汗,去流淚。

F. 四川大學有機化學考研參考書目是什麼

有機化學專業考研參考書目：

1、602分析化學科目

《分析化學》武漢大學高等教育出版社

《儀器分析》(第四版) 朱明華、胡坪 高等教育出版社

2、803有機化學科目

《大學有機化學基礎》 榮國斌等華東理工大學出版社

《大學化學實驗基礎(Ⅱ)》 蔡良珍等 化學工業出版社 2003年

四川大學有機化學考研科目：

1、101 思想政治理論。

2、201 英語一 。

3、613 無機及分析化學（含儀器分析）。

4、829 有機及物理化學（含結構化學）。

(6)四川大學高等有機實驗試題及答案擴展閱讀：

有機化學專業課程體系：

有機化學主要是介紹化學物質的科學（高中化學學習當中也會涉及部分有機化學的課程)。有機化學物質的分類主要是按照其決定性作用，能代表化學物質的基團也就是官能團的不同來進行分類的 。可分為：烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴（以上為烴類）。

鹵代烴，醇，酚，醚，醛，酮，羧酸，羧酸衍生物，胺類，硝基化合物，腈類，含硫有機化合物（如硫醇，硫醚，硫酚，磺酸，碸與亞碸等），含磷有機化合物等元素有機化合物，雜環化合物等（以上為烴衍生物）。

具體主要是介紹這些化學物質的系統命名，化學反應，反應機理，制備方法。其中化學反應基本上為基團的取代，能否進行一個反應，取決於熱力學和動力學兩個方面的因素。

而制備方法主要是通過無機物，石油提取物，以及容易制備或成本低的物質製得難以得到的物質。反應機理也為基團之間的進攻和離去傾向之間的競爭。

參考資料來源：網路--有機化學

G. 四川大學《高等數學》第二冊課後習題答案

江安商業街二樓舊書店有很多 還有望江南門外面的郭家橋那也有