同濟大學材料力學課後答案

A. 求助，孫訓方編寫的《材料力學》第四版，課後思考題部分有答案嗎什麼書裡面有速求！！！

有答案。《材料力學課後習題解答--配套孫訓方教材》

B. 有誰能提供同濟大學材料力學課後習題詳細答案啊學長 學姐們幫幫忙！

這個好多人問的，一直都沒有答案。好像有人自製了一份答案書，要錢買的。。。不過課本後面有個最終答案，看那就差不多了。

C. 求材料力學課後習題答案（黃孟生主編）

初中物理力學占據較高分值，考察方式常以物理計算和物理實驗題為主。初中物理力學主要知識點有：運動與力的結合，參照物，機械運動，力的作用效果，慣性和慣性定律，二力平衡，壓強（液體的壓強，大氣壓強），浮力，機械效率，動能和勢能，機械能及其轉化。本篇附上經典初中物理力學計算題和實驗題，供同學學習。
一、初中物理力學知識點歸納
→參照物
1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。 2、任何物體都可做參照物
3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
→機械運動
1、 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。
2、 特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。
3、 比較物體運動快慢的方法： ⑴時間相同路程長則運動快 ⑵路程相同時間短則運動快 ⑶比較單位時間內通過的路程。
分類：（根據運動路線）（1）曲線運動（2）直線運動
Ⅰ 勻速直線運動：
A、 定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
定義：在勻速直線運動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。
物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
計算公式：
B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。
換算：1m/s=3.6km/h 。
Ⅱ 變速運動：
定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
平均速度= 總路程÷總時間
物理意義：表示變速運動的平均快慢
→力的作用效果
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
3、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。
4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
5、力的測量：
（1）測力計：測量力的大小的工具。
（2）彈簧測力計：
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。 7、力的示意圖 →慣性和慣性定律
1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
2、慣性：
⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。
→二力平衡
1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上
3、力和運動狀態的關系： 物體受力條件 物體運動狀態 說明 力不是產生（維持）運動的原因 受非平衡力 合力不為0 力是改變物體運動狀態的原因
1、壓力：
①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
②壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G
③研究影響壓力作用效果因素的實驗：
課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。
2、壓強：
①定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
②物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量
③公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛頓(N)S：米2(m2)。
④壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。
⑤增大或減小壓強的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時改變前二者
→液體的壓強
1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性 2、液體壓強的規律：
⑴液體內部朝各個方向都有壓強；
⑵ 在同一深度，各個方向的壓強都相等；
⑶ 深度增大，液體的壓強增大；
⑷液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。
3、液體壓強公式：p=ρgh（→點擊進入《力學公式-壓強公式匯總》）
⑴、公式適用的條件為：液體
⑵、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：m
⑶、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。
4、連通器： ⑴定義：上端開口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平
⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。
→大氣壓強
1、大氣壓的測定——托里拆利實驗（重點實驗）。
⑴ 實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然後倒插在水銀槽中放開堵管口的手指後，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。
⑵ 原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。
⑶ 結論：大氣壓p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
⑷ 說明：
a實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置後，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。
b本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m
c將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。
2、標准大氣壓——支持1900px水銀柱的大氣壓叫標准大氣壓。1標准大氣壓=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高約10.3m
3、大氣壓的變化
大氣壓隨高度增加而減小，在海拔2000米內可近似地認為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱，大氣壓隨高度的變化是不均勻的，低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
4、測量工具：
⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。
⑵ 分類：水銀氣壓計和無液氣壓計
5、應用：活塞式抽水機和離心水泵。 →流體壓強與流速的關系
1、氣體壓強與流速的關系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。 2、飛機的升力 →浮力 1、浮力的大小
浸在液體中的物體所受的浮力，大小等於它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理(同樣適用於氣體)。
2、公式：F浮= G排=ρ液V排g （→點擊進入《力學公式-浮力公式匯總》）
從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。
→浮力的應用
1、物體的浮沉條件：
浸在液體中的物體，當它所受的浮力大於重力時，物體上浮；當它所受的浮力小於重力時，物體下沉；當它所受的浮力等於重力時，懸浮在液體中，或漂浮在液面上
2、浮力的應用
輪船：採用空心的辦法增大排水量。
潛水艇：改變自身重來實現上浮下沉。
氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現上升下降。
→功
1、力學中的功
①做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學里就說這個力做了功。
②力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在這個力的方向上移動的距離。
③不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.
2、功的計算：（→點擊進入《力學公式-功公式匯總》）
①物理學中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功。
②公式：W=FS③功的單位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③ 功的單位"焦"(牛·米 = 焦)，不要和力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成"焦")單位搞混。
→機械效率
1、有用功和額外功
①有用功定義：對人們有用的功，有用功是必須要做的功。
例：提升重物W有用=Gh
②額外功：
額外功定義：並非我們需要但又不得不做的功
例：用滑輪組提升重物W額= G動h(G動：表示動滑輪重)
③總功：
總功定義：有用功加額外功的和叫做總功。即動力所做的功。
公式：W總=W有用+W額，W總=FS
2、機械效率
①定義：有用功跟總功的比值。
②公式：η=W有用/W總
③提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。
④說明：機械效率常用百分數表示，機械效率總小於1①物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。②定義：單位時間內所做的功叫做功率③公式：P=W/t④單位：瓦特(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=10W
→動能和勢能
1、動能
①能量：物體能夠對外做功(但不一定做功)，表示這個物體具有能量，簡稱能。
②動能：物體由於運動而具有的能叫做動能。
③質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大。
2、勢能
①重力勢能：物體由於被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。
物體被舉得越高，質量越大，具有的重力勢能也越大。
②彈性勢能：物體由於彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。
物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。
③勢能：重力勢能和彈性勢能統稱為勢能。（→點擊進入《力學公式-動能與勢能公式匯總》）
→機械能及其轉化
1、機械能：動能與勢能統稱為機械能。
如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變，或者說，機械能是守恆的。
2、動能和重力勢能間的轉化規律：
①質量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能；
②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能；
3、動能與彈性勢能間的轉化規律：
①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能；
②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。
二、初中物理力學計算題：
1、水壺內裝有1千克水，水壺底面積約為0.003米2，水深0.1米，求水對壺底的壓強。
答案：P=ρgh=1000千克/米3×9.8牛/千克×0.1米=980帕
（公式1分，代入2分，結果1分）
2、在水平桌面上，薄壁圓柱形容器甲和乙內分別裝有1.8千克的酒精和2千克的水。甲的底面積為0.016㎡，乙的底面積為0.01㎡。（已知酒精密度=0.8g/cm?）．求：
（1）水的體積；
（2）水對容器底部的壓強p；
（3）若從甲、乙容器中抽出相同體積的酒精和水，有沒有可能使
酒精和水對各自容器底部的壓強相等。如果有可能，請計算
出抽出的體積△V；如果沒有可能，請說明理由．
答案：
三、初中物理力學實驗題：
1、為了探究液體內部的壓強與哪些因素有關，小華同學將一根兩端開口的玻璃管的一端紮上橡皮膜，將其浸入盛有水的燒杯中，並不斷增加玻璃管浸入水中的深度，實驗操作過程及實驗現象如圖7(a)、(b)和(c)所示。他繼續實驗，在玻璃管中分別注入酒精、鹽水，使之與燒杯中水面相平，實驗操作過程及實驗現象如圖7(d)、(e)所示。(已知ρ鹽水>ρ水>ρ酒精)
(1)觀察比較圖(a)、(b)與(c)可歸納出的初步結論是：_________________________________________，
(2)觀察比較圖7(d)與(e)可歸納出的初步結論是：_________________________________________。
2、將下列實驗中的有關項目分別填寫完整：
（1）在「測定物質的密度」實驗中，用天平測量鋁塊的質量，應將鋁塊放置在調節平衡的天平的______（選填「左」或「右」）盤進行稱量．對比「探究物質的質量與體積的關系」和「測定物質的密度」兩個實驗，實驗目的______（選填「相同」或「不相同」），需要測的物理量______（選填「相同」或「不相同」）．
（2）為了探究液體內部壓強是否與液體種類有關，兩個大量筒中應分別裝有______種類的液體。實驗時，壓強計的金屬盒應該放置在兩個量筒的液體內部______深度處．（均選填「相同」或「不同」）
初中物理力學實驗題答案：
1、(1)同種液體內部的壓強隨深度的增大而增大。
(2)不同液體同一深度處，液體密度較大，液體壓強也較大。
2、（1）左、不相同、相同 （2）不同、相同

D. 材料力學題，跪求大神給答案！！

柔度較大的是圓形截面。
柔度 λ = uL/i ，u是長度系數，L是長度，都和橫截面無關。只有截面慣性半徑 i = √(I/A)是有關的。

正方形 I = a^4/12 , A = a^2 ， i = a/(2√3)
圓形 I = πd^4/64 , A = πd^2/4 , i = d/4
兩者面積相等，所以 a^2 = πd^2/4 ， a = (d√π)/2

算下來， 正方形 i = d/4*√(π/3) > d/4。然後因為i做分母，所以正方形柔度小，圓形柔度大。

或者不從公式也可以做。同樣面積的截面，面積越向中心集中，桿件柔度越大，越容易失穩。相比之下，圓形截面面積最靠近中心，所以圓的柔度大。

希望有幫助啊，望採納！～

E. 材料力學第五版課後習題答案劉鴻文5.16怎麼理解啊

首先我要說，這類題在彎曲應力這一章很常見，屬於簡單、常見題型，理解了就會了，不難。
對於橫截面為T形的鑄鐵梁，由於其中性軸不在高度的中點位置，再加上彎曲正應力的線性分布、中性軸處正應力為0，所以定會出現上端部和下端部的正應力不相等的情況，再加上一個是壓一個是拉，鑄鐵抗壓不抗拉，所以這里至少要對3個可能遭到破壞的點進行強度校核。
彎矩圖已經畫出，B點有負的最大彎矩20（簡便起見，單位就不寫了，下同），那麼B上受拉、B下受壓；C點有正的最大彎矩10，那麼C上受壓、C下受拉。理論上，四個應力極值都應分別校核，但由於B下的壓應力必定比C上的壓應力大（這一點不用解釋吧），若要破壞也是B下先被破壞，所以C上不必校核。B上的拉應力和C下的壓應力就不好說了，B上雖然離中性軸近些，但B處本身的彎矩值比C處的大，但C下比B上離中性軸更遠。所以，這里要校正三處的應力：B上的拉應力、B下的壓應力和C下的拉應力。注意壓應力和拉應力用的許用應力值不一樣，別搞混了。具體計算我就不羅嗦了，相信LZ已經明白了。
然後看後面的T形梁倒置的問題。首先，不管梁怎麼倒置怎麼放，外載荷和約束情況不變，那麼內力圖（即彎矩圖）不會變，還是B和C點存在最大正負彎矩，還是B上受拉、B下受壓、C上受壓、C下受拉。但是你會發現，倒置之後，C下的拉應力簡直和B上的沒法比，B上不僅離中性軸更遠，而且B處彎矩比C處還大！顯然這個時候B上處更加容易發生破壞，不合理。
所以，在梁的合理強度設計（我看的是單輝祖的第三版，高教出版社）這一節中，就有提到：「對於抗拉強度低於抗壓強度的脆性材料，則最好採用中性軸偏於受拉一側的截面」。
希望LZ能明白。祝LZ學好、考好材力！

F. 材料力學求答案！！！謝謝！！！

左邊支座應該是固定端，而不是圖示的鉸支座。否則這個結構是不穩定的。

這道題，結構和載荷不變，所以最大彎矩都是一樣的，設為M。
彎曲正應力 σ = My/Iz， 其中y是截面內一點到中性軸距離，慣性矩 Iz = BH^3/12，B是截面寬度，H是截面高度。
(a) 梁豎放，早橡B取b，H取4b，因為最大應力發生在y最大處，所以y取2b，代入上唯攔式 σ = 3M/8b^3 ；
(b)梁橫放，B取4b，H取b，y取陸山旁b/2，得 σ = 3M/2b^3 。
所以，最大應力比為 1:4 。

G. 材料力學第三版答案（單輝祖著）詳細的答案，一個一個的題的解答

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H. 求材料力學第四版課後習題答案(劉鴻文）

劉鴻文

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