吉林大學考試答案

Ⅰ 吉大的研究生歷年考試真題哪裡可以弄到

《吉林大學考研資料》網路網盤免費下載

鏈接:

吉林大學始建於1946年，1952年經院系調整成為建國後中國共產黨親手創建的第一所綜合性大學，1960年被國務院列為國家重點大學。2000年，原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合並組建新吉林大學。2004年，原中國人民解放軍軍需大學轉隸並入。

Ⅱ 吉林大學綜合應用能力考什麼內容

吉林大學綜合應用昌頃能力考試（簡稱吉大綜合能力考試）是該校的一門綜合素質測試，它主要考察學生各方面的綜合應用能力，包括語文、數學、外語、信息技術、文化藝術、科學技術和社會文化等多個方面。

考試內容主要分為兩大部分：

第一部分是通用素質部分，包括語文、數學、外語、信息技術和文化藝老襲術等，主要考察學生的語言表達能力、數學計算能力耐含陸、英語聽說讀寫能力、計算機基礎應用能力以及文化素養。

第二部分是專項能力部分，包括理工學科和社會科學等，主要考察學生的基礎學科知識和綜合應用能力。

綜合應用能力考試的形式一般為選擇題和簡答題，考試時間為3小時。每年考試時間、科目和比重等具體情況都有所不同，考生可以參考學校發布的招生簡章和考試大綱，做好備考工作。

Ⅲ 吉大工商管理碩士考試科目

吉大是吉林大學的簡稱，吉大工商管理碩士的考試科目包括初試科目和復試科目，根據《吉林大學全日制碩士研究生招生專業目錄》可以了解到，初試科目包括《管理類綜合能力》；《俄語》、《日語》或《英語（二）》，語言類考試選一門即可；復試科目為《政治》、《管理案例分析》。
考生須在憑網報用戶名和密碼登錄「研招網」
自行下載列印准考證。准考證使用A4幅面白紙列印，正、反兩面在使用期間不得塗改或書寫。考數槐生應當憑下載列印的准考證及有效居民身份證參加初試和復試漏畢神。
本答案操作環境：
品牌型號：聯想X220
系返虧統版本：Windows7
瀏覽器：谷歌Chrome
該方法適用其它機型和系統瀏覽器

Ⅳ 大學數學課程實驗 吉林大學 求習題答案

一,關於開設《大學數學》課程的思考
數學教研室 盧介景
[摘要] 二十世紀八十年代初期，我國衛生部開始把高等數學列為醫學類各專業的必修課程。幾乎同時，世界開始進入「數學技術」的新時代。去年國家教育部高教司組織了一次重要會議，研討「數學教育在大學教育中的作用」，建議開設「大學數學」課程。醫學院校面對新的挑戰、新的要求，當有新的認識、新的行動。本文綜合簡介有關「數學技術」和「大學數學」的重要資料，結合我校實際提出一些教改建議。此文也獻給即將到來的「國際數學」年——2000年。
[關鍵詞] 數學技術 大學數學 教學改革
一．「數學技術」的新挑戰
1984年1月25日，在美國數學會（AMS）和美國數學協議（MAA）聯合年會上，美國總統尼克松的科學顧問David說：「……，對數學研究的低水平的資助，只能出自對數學帶來的好處的完全不適當的估價。顯然，很少的人認識到如今被如此稱頌的『高技術』本質上是數學技術。」此後，「『高技術』本質上是數學技術」的說法在學術界，特別是在數學界廣為流傳。例如，在歐洲工業數學聯合會的宗旨中，就引述了David的這句話。
1989年8月18日，在中國數學會召開的數學教育與科研座談會上，錢學森教授指出：「……，這是數學技術，即怎樣給出一個方法，能使科學的理論通過電子計算機解答具體的科學技術問題。」「……，數學的發展關繫到整個科學技術的發展，而科學技術是第一生產力；所以數學的發展是一件國家大事。」
五十年前，數學雖然也直接為工程技術提供一些工具，但基本方式是間接的：先促進其他科學的發展，再由這些科學提供工程原理和設計的基礎。「高技術」的出現，把我們的社會推進到了數學工程技術的時代。數學與工程技術之間，在更廣闊的范圍內和更深刻的程度上，以新的方式直接地相互作用著，極大地推動了數學和工程科學的發展。數學從後台走向前台。
數學技術的例子是很多的。例如，代數與密碼技術；Radon與CT（計算機層析）技術；大規模線性規劃求解技術在經濟、管理中的應用；與保險有關的精算學軟體；期貨、期權交易中的期權定價軟體；信息提取與處理軟體；小波技術在信息科學中的應用；穿甲彈的計算模擬技術；並行計算技術在氣象和工程中的應用；等等。
創建於1964年的美國工程院，過去是不選數學家為院士的。但是，在1997年選出的85位院士中，有3位數學家；在1998年選出的84位院士中，又有3位數學家。這從一個方面說明了時代對「數學技術」的認可。
鑒於數學科學在21世紀所具有的關鍵的重要性，即將到來的公元2000年，被聯合國定為「國際數學年」。在今後兩千年內，在人類思想領域里，具有壓倒性的新情況，將是數學地理解問題占統治地位。
「數學技術」對我國大學數學教育提出了新的挑戰。
二．「大學數學」的新要求
1998年10月，教育部高教司在北京組織了一個重要會議，研討「數學教育在大學教育中的作用」。在一些重要問題上，教育部領導、專家與第一線數學教師取得了廣泛的共識。
在面臨21世紀數學思想和方法對世界經濟和技術發展起著越來越重要作用的形勢下，必須明確：數學是培養和造就各類高層次專門人才的共同基礎。對非數學類專業的學生，大學數學基礎課的作用至少有以下三個方面。
首先，它是學生掌握數學工具的主要課程。目前的主要問題是，對「工具性」的理解過窄，甚至把數學基礎課看成只是為專業課程服務的工具。歷史的經驗告誡我們，這將導致學生基礎薄弱、視野狹窄、後勁不足、創新乏力，十分不利於面向21世紀人才的培養。
其次，它是學生培養理性思維的重要載體。從本質上講，數學研究的是各種抽象的「數」和「形」的模式結構，運用的主要是邏輯、思辯和推理等理性思維方法。這種理性思維的訓練，是其他學科難以替代的。這對大學生全面素質的提高、分析能力的加強、創新意識的啟迪都是至關重要的。
再次，它是學生接受美感熏陶的一種途徑。數學是美學四大中心建構（史詩、音樂、造形和數學）之一。數學為之努力的目標：將雜亂整理為有序，使經驗升華為規律，尋求各種運動的簡潔統一的數學表達等，都是數學美的表現，也是人類對美感的追求。
對大學數學教育改革，要轉變教育觀念，用正確的教育思想指導改革的實踐。要以數學統一性的觀點，從全面素質教育的高度，來設計數學基礎課程的體系。把微積分、代數、幾何以及隨機數學作為大學非數學專業的四門必修基礎課程，並把這一序列課程統稱為《大學數學》。
根據數學教學自身的特點以及長期實踐的經驗，對大學數學的課堂教學學時，應保障其基本穩定。對一般理工和財經管理類專業，學時不應少於300，其中少數對數學要求較低的學校和專業，也不應少於240；對農林類各專業，不應少於200；醫科類力爭不低於140；文科類爭取達到140。數學教學的安排不能過於集中，最好不少於兩個學期。
要充分認識數學教改的艱巨性。大力加強教學方法改革的研究和實驗。努力加強數學教學中的實踐環節。
指導思想應求基本一致，具體做法則要因校制宜、百花齊放、突出特色。要辦出特色，必須重視基礎。
三.強化基礎的新建議
近三十多年來，數學方法在醫葯學研究中的應用日益廣泛和深入。這標志醫葯科學已從定性分析進入到定量分析的發展階段，正在經歷「數學化」的進程。流行病學、診斷學、葯理學、腫瘤學及臨床研究中建立了一系列典型的數學模型。
當代醫葯學研究中常用的數學方法有：常微分方程、偏微分方程、概率論與數理統計、模糊數學、運籌學、正交設計、多元分析、計算方法、模式識別、數理邏輯、拓撲學、集合論、圖論，等等。
聯合國科教文組織八十年代的調查分析指出，目前科學研究工作有兩個特點：一是所有各門學科的「數學化」，二是生物研究的突飛猛進。它們的結合推動醫葯科學日新月異。
我國衛生部從1982年開始把高等數學列為醫學各專業的必修課程。我校即在醫學各專業一年級上、下學期開設了高等數學考查課、線性代數和概率論選修（或考查）課。十八年來，這三門數學基礎課的總學時從108增至144，又減至117。總的說來，領導、教師和學生對在醫學院校開設這些數學基礎課的認識是逐步提高的。但不必諱言，是不夠重視的。
為了迎接國際「數學技術」時代的新挑戰，為了適應國內開設《大學數學》的新要求，結合我校當前數學教學的實際情況，我們提出如下幾條強化數學基礎課的新建議。
一 保證必需的教學時數。近年來，由於實施「雙休日」和新生軍訓，高等數學學時從72減為45（實際除去節假日通常只剩下40左右）。學時太少，只好砍掉空間解析幾何、多元函數微積分等部分內容以及習題課，大大影響了學生從量和質上對高等數學的掌握。實際上，空間解析幾何知識對學生理解人體的位置、三重積分對計算血流量都是重要的。一年級上學期高等數學的學時如果由周3增加到周5，則可達75；加上一年級下學期的線性代數和概率論的原72（周4，18周），就可保證實際上達到《大學數學》要求的140學時。
二 提高學生的重視程度。為了強調數學基礎課的重要性，把原高等數學（增大空間解析幾何部分的份量）、線性代數和概率論合並為《大學數學》課，140學時，考試課。
三 改善教學條件，提高教學質量。組織本校教師或幾校教師合編《大學數學》教材（醫學類專業，140學時適用）。化大班（6～7個小班）教學為中班（3～4個小班）教學。引進教學軟體，逐步建立數學實驗室。在高年級開設數學應用於醫學的選修課或講座，如計量診斷學、數理醫葯學、模糊醫學決策，等等。
我們希望得到領導的支持。通過師生的共同努力，我校新世紀的大學生的數學素質將得到較大的提高。有了較扎實的數學基礎，就能不斷掌握新的數學方法，並自覺把數學技術用於醫葯科學的研究，以趕超世界醫葯科學的最高水平。

Ⅳ 吉林大學入學分班英語考試問題

會有考試，但是問題不大，不會有什麼大的影響。

在我大一入學的第五天，在大一新生群里，有老師通知我們准備分班考試，我們分班考試考兩科，分別是英語和數學。得到通知到考試，也就兩三天的准備時間。

多數大學分班考試，都會測試英語和數學。根據這兩科的成績，給同學們分配班級。正常情況下，分為快班和慢班，也可能是a班或者b班。

這兩個類型的班級，大學老師講課速度是不同的，期末考蠢者試內容也不一樣。以上內容是我帶李薯們學校的情況，但多數大學基本操作都是相似的，大家可以參考一下。

每個學校分班考試的內容和科目都不一樣。同學們可以在大學貼吧里問一下，自己同專業的學長學姐們，入學時，考了哪些科目。

多數大學分班考試，英語試卷的題型，包含閱讀理解和寫作這兩擾叢個部分。學長建議同學們去大學報到前一周，把之前背過的英語萬能模板和範文熟悉一下。

《大學英語》創刊於1983年，是面向大學生和英語自學者的雙語教學輔導刊物。旨在緊密結合大學英語的教學實際，反映教與學兩方面的要求，滿足不同層次讀者的需要，也指大學後所學習的英語課程。

適合高中英語學習者、大學生准備考四六級的學生，也可作為考研的輔導材料。內容新穎，選材靈活多樣，是大學生的良師益友。本刊主要為教學輔導類刊物，一般不登載學術性文章。

另每半年出版一期《大學英語》 學術版，徵稿范圍包括：語言學研究和語言對比研究、翻譯研究和英美文學研究、多媒體教學設計與實踐。

大學英語語言應用能力培養途徑、大學英語課程體系改革、大學英語課堂教學方法。接受電子版投稿。

Ⅵ 吉林大學 博士入學考試試題 計算智能 2001 答案

人工智慧原理 2004年

一、回答下列問題（30分）
1、什麼叫寬度優先搜索？寬度優先搜索的優點在何處？缺點在何處？
2、試說明邏輯符號「 」、「→」的含義和差別。
3、請舉出輸入歸結演繹不完備的例子。
4、設S={P(x),Q(f(a))}是子句集，請舉出I是S的普通解釋，而不是其Herbrand解釋的例子。
5、請舉出公式與其Skolem範式不等價的例子。
6、什麼叫A演算法？什麼叫A*演算法？什麼叫A*演算法是可採納的？兩個A*演算法如何比較好壞？

二、求解下列問題（30分）
1、設八數碼問題有估價函數：f(n)=d(n)+W(n)；其中d(n)是節點n在搜索樹中的深度，W(n)是節點n中「不在位」數碼的個數；試給出以下面為初始節點和目標節點的圖搜索過程，指明各節點估價函數值和整體解路徑，並計算該搜索過程的滲透度是多少？有效分枝系數是多少？
3 4 5
2 6
1 8 7
3 4 5
8 6
2 1 7

2、將公式G化為Skolem範式，並給出G的子句集S。

3、使用基於規則的正向演繹系統證明下面問題：
已知事實 ；規則兩條 ， ；目標 。畫出演繹過程與/或圖。

三、證明第一種形式的Herbrand定理：設S是子句集，則S是不可滿足的，當且僅當對應於S的每一個完全語義樹都存在一個有限的封閉語義樹。（15分）

四、總結α-β過程，並以下述博弈樹為例，以優先產生左邊子節點的次序進行α-β剪枝，指出在何處發生剪枝、何處為α修剪、何處為β修剪？標明發生剪枝的節點和初始節點返回值的變化。圖中□表示極大點，○表示極小點。（15分）

五、什麼叫支架集歸結演繹，試證明基子句集支架集歸結演繹的完備性。（10分）

人工智慧原理 2003年

一、敘述圖搜索演算法GRAPHSEARCH過程；設八數碼問題有兩個估價函數：f1(n)=d(n)+W(n)；f2(n)=d(n)+P(n)+3S(n)。其中d(n)是節點n在搜索樹中的深度，W(n)是節點n中「不在位」數碼的個數，P(n)是每個數碼離開目標位置的距離的和。S(n)是由如下方式得到的序列分：對於非中心的外圈上的數碼沿順時針方向走一圈，如果一個數碼後面的數碼不是它在目標狀態下的後繼者，則給這個數碼記2分，否則記0分；對於中心位置，有數碼的記1分，沒有的話記0分。然後把所有上述得分加起來，就得到序列分S(n)。現有初始狀態和目標狀態描述如下：請畫出各自的啟發式搜索過程圖，在圖中標明各節點的估價函數值，並標明節點擴展的次序。計算出各自的滲透度和有效分枝系數。（40分）
3 4 5
2 6
1 8 7
3 4 5
8 6
2 1 7

二、總結博弈搜索的極小極大過程和α-β過程，並以下述博弈樹為例，給出兩個過程的各節點返回值和搜索到的路徑（請畫出兩個過程圖）。對於其中的α-β過程以優先產生左邊子節點的次序進行α-β剪枝，指出在何處發生剪枝、何處為α修剪、何處為β修剪？標明發生剪枝的節點和初始節點返回值的變化。圖中□表示極大點，○表示極小點。（20分）

三、（27分）
1、設子句集 ，求S的H域，S的原子集，子句 的基例集合。
2、使用合一演算法判斷表達式集合W={Q(f(a), g(x)), Q(y, y)}是否可合一，若可合一，則求出最一般合一。
3、試用表推演方法證明 共同蘊含 。

四、設S是命題邏輯子句集，P是S中出現的一個原子符號，於是可將S中子句分為三部分：含有文字P的部分 ，含有文字～P的部分 ，和不含文字P或~P的部分S3。令 ， ，請證明S是不可滿足的當且僅當S1』 , S2』 都是不可滿足的。（8分）

五、請舉出基於規則的正向演繹系統不完備的例子。（5分）

人工智慧原理 2002年

一、簡要回答下列問題（24分）
1、以八數碼問題為例，說明產生式系統的基本組成。
2、什麼叫A*演算法？A*演算法的主要性質是什麼？
3、在基於規則的演繹系統中，什麼是合一復合替換？為什麼要考慮替換的相容性？
4、在基於規則的正向演繹系統中，規則和目標各要求怎樣的形式？
5、基於規則的正向演繹系統是否完備？反向演繹是否完備？雙向演繹是否完備？
6、在啟發式搜索中，估價函數一般定義為f(n)＝g(n)＋h(n)，指明定義中各部分的含義，並說明為什麼使用這種定義方式。
7、在合一演算法中，設W是非空表達式集合，D是W的差異集合，則當D具有怎樣的形式時，W是不可合一的？
8、常用的知識表示方法有哪幾種，簡要回答各自的特點。

二、判斷對錯（14分）
1、OPEN表上任一具有f(n)≤f*(s)的點，最終都將被A*演算法選作擴展的節點。
2、若滿足單調限制，則A*演算法所擴展的節點序列的f值是單調遞增的。
3、設θ，λ是兩個替換，則θ•λ=λ•θ。
4、表達式集合W={P(f(x), g(y, z), z), P(y, h(k(x)), f(z))}是可合一的。
5、滲透度和有效分枝系數都是關於圖搜索方法啟發能力的空間復雜性度量標准。
6、子句集S恆假，當且僅當對每一個解釋I，使S中的每個子句C的基例C』被I弄假。
7、一階邏輯中任一公式是否是恆假的，可用歸結方法判定。

三、（12分）
1、若E=Q(y, f(y, g(x))), θ={a/x, b/y, y/z},λ={a/x, z/y, f(x)/z}, 求Eθ, Eλ, Eθ•λ
2、使用回溯搜索策略求解四皇後問題。其中規則排序使用對角線函數diag(i, j)，若diag(i, j)＜diag(m, n)，則在排序中把規則Rij放在規則Rmn的前面。diag (i, j)定義為用過單元(i, j)的最長對角線的長度。若diag函數值相同則規則隨機排序。

四、使用歸結方法證明下述子句集是不可滿足的（寫出整個歸結過程和每一步歸結使用的合一替換）。
（10分）

五、設產生式系統PS，其狀態集合DB={a, b, c, d, e, f, g, h, i, m}，產生式規則為：
a→b，c→m，g→h，a→c，d→e，h→i，a→d，e→f，m→i，b→g，f→m
設a為初始狀態，規則應用費用為1，各狀態的啟發函數值為：
狀態 a b c d e f g h i m
h值 1 1 8 2 2 2 4 4 10 4
用A演算法畫出節點c擴展前與擴展後的搜索圖與搜索樹，要求標出圖中節點的擴展次序、估價函數值，寫出節點c擴展前CLOSED表與OPEN表中的元素。（15分）

六、已知子句集S={P(g(x), z), ~P(f(y), h(a))}，求S的原子集、S的語義樹。若給定S的一個解釋I如下：

D={1, 2} a g(1) g(2) f(1) f(2) h(1) h(2) P(1, 1) P(2, 2) P(2, 1) P(1, 2)

2 2 1 1 2 2 1 F F T T
請構造S對應與I的H解釋I*。（15分）

人工智慧原理 2002年

七、對下面的博弈樹以優先產生左邊子節點的次序進行α-β剪枝，指出在何處發生剪枝、何處為α修剪、何處為β修剪？標明發生剪枝的節點和初始節點返回值的變化，以及搜索到的路徑。圖中□表示極大點，○表示極小點。說明一般的α-β剪枝過程中，什麼情況下效率最高。（10分）

人工智慧原理 2000年

一、簡要回答下列問題（24分）
1、請敘述產生式系統的過程。
2、回答產生式系統的分類，並說明各自的優缺點。
3、敘述什麼樣的產生式系統是可交換的產生式系統。
4、說明無信息的圖搜索過程與啟發式圖搜索過程的差異，並舉出兩種典型的無信息圖搜索方法。
5、敘述一階邏輯解釋的定義。
6、在語義上證明子句集恆假時，僅考慮該子句集的Herbrand解釋是否夠用？為什麼？
7、在基於規則的演繹系統中，什麼是合一復合替換？為什麼要考慮替換的相容性？
8、機器學習一般分為哪幾種類型？

二、設八數碼問題有估價函數：f(n)=d(n)+W(n)；其中d(n)是節點n在搜索樹中的深度，W(n)是節點n中「不在位」數碼的個數。現有初始狀態描述和目標狀態描述如下：
3 4 5
2 6
1 8 7
3 4 5
8 6 7
2 1

請畫出啟發式搜索過程圖，在圖中標明各節點的估價函數值，並標明節點擴展的次序。（20分）

三、試用表推演方法證明 共同蘊含 。（16分）

四、敘述合一演算法，並用合一演算法求出W={P(a, x, f(g(y))), P(z, f(z), f(u))}的最一般合一。（寫出演算法的執行步驟，20分）

五、欲對某一有解的圖搜索問題試用A*演算法，試證明A*演算法終止前的任何時刻OPEN表中總存在節點n』，n』在最佳解路徑上，滿足f(n』)≤f*(s)，其中s為初始節點。（15分）

六、在歸結推理方法中，若不取因子而僅使用二元歸結式是不完備的，請舉出一個反例。（5分）

人工智慧原理 xxxx年

一、回答下列問題（20分）
1、什麼是可交換產生式系統？
2、影響A演算法啟發能力的因素有哪些？
3、敘述α-β過程的剪枝規則。
4、歸結原理有哪幾種重要的改進？
5、描述基於規則的正向演繹系統的初始狀態、規則和目標的一般形式。

二、請用估價函數：f(n)=d(n)+W(n) 求解八數碼問題，其中d(n)是節點n在搜索樹中的深度，W(n)是節點n中「不在位」數碼的個數。
3 2 1
4 8
5 6 7
3 8 2
4 6 1
5 7

畫出啟發式搜索過程圖，在圖中標明各節點的估價函數值，並標明節點擴展的次序。（20分）

三、敘述合一演算法，並用該演算法尋找表達式集W={R(x, x), R(f(a), g(y))}的最一般合一。（20分）

四、使用AO*演算法，啟發函數應滿足什麼條件？下圖是已給出的與/或圖，其中n0是初始節點，{n7, n8}是目標節點集，h是啟發函數，並假定k-連接符的費用是k。請用AO*演算法求解其最優解圖。（20分）
n n0 n1 n2 n3 n4 n5 n6 n7 n8
h(n) 0 2 4 4 1 1 2 0 0

五、證明下述歸結方法的完備性定理：如果基子句集S是不可滿足的，則存在從S推出空子句的歸結演繹。（20分）

人工智慧原理 xxxx年A

一、簡要回答下列問題
1、人工智慧的主要研究領域有哪些？
2、產生式系統由哪幾部分組成？各部分的作用是什麼？
3、產生式系統的控制策略有哪幾種方式？
4、什麼是深度優先搜索？什麼是寬度優先搜索？
5、什麼叫啟發信息？它是如何使用的？
6、影響A演算法啟發能力的要素有哪些？
7、搜索方法的啟發能力有哪幾種基本的度量方法？
8、什麼是從子句集S推出子句C的歸結演繹？
9、什麼是可交換產生式系統？
10、在歸結演繹中，什麼叫最一般的合一替換？

二、試述可分解產生式系統的基本過程。

三、已知八數碼難題的初始狀態和目標狀態為：
1 2 3
8 4
7 6 5
2 8 3
1 6 4
7 5

設估價函數：f(n)=d(n)+W(n) ，其中d(n)是節點n在搜索樹中的深度，W(n)是節點n中「不在位」數碼的個數。畫出使用此函數A演算法解題的搜索樹，在樹上標明各節點的估價函數值及選擇擴展節點的次序。

四、已知與/或圖，其中n0是初始節點，{n7, n8}是目標節點集，h是啟發函數，並假定k-連接符的費用是k。請用AO*演算法求解其最優解圖。
n n0 n1 n2 n3 n4 n5 n6 n7 n8
h(n) 0 2 4 4 1 1 2 0 0

五、試用歸結演繹證明公式 是公式集

的邏輯結果。

人工智慧原理 xxxx年B

一、簡要回答下列問題
1、無信息的圖搜索方法主要有哪兩種？
2、簡述各種搜索策略各自的優缺點。
3、影響A演算法啟發能力的要素有哪些？
4、一階邏輯中，公式是怎樣定義的？
5、一階邏輯中，公式的解釋是怎樣定義的？
6、命題邏輯中，常用哪兩種公式範式？
7、一階邏輯中，常用哪兩種公式範式？
8、什麼叫子句集的Herbrand域？

二、試述圖搜索演算法GRAPHSEARCH。

三、已知八數碼難題的初始狀態和目標狀態為：
1 2 3
8 4
7 6 5
2 8 3
1 6 4
7 5

設估價函數：f(n)=d(n)+W(n) ，其中d(n)是節點n在搜索樹中的深度，W(n)是節點n中「不在位」數碼的個數。畫出使用此函數A演算法解題的搜索樹，在樹上標明各節點的估價函數值及選擇擴展節點的次序。

四、寫出下述公式的Skolem範式：

五、請用歸結方法證明子句集 是不可滿足的。

六、請使用回溯搜索策略求解四皇後問題。其中規則排序使用對角線函數diag(i, j)，若diag(i, j)＜diag(m, n)，則在排序中把規則Rij放在規則Rmn的前面。diag (i, j)定義為用過單元(i, j)的最長對角線的長度。

Ⅶ 吉林大學入學考試

通過率一般為百分之十。還有少部分理學院要考數理化生四科難度類似競賽，不過比競賽簡單些。

吉林大學始建於1946年，1952年岩源經院系調整成為建國後中國共產黨親手創建的第一所綜合性大學，1960年被國務院列為國家重點大學。

2000年，原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合並組建新吉林大學。2004年，原中埋棗渣國人民解放軍軍需大學轉隸並入。

師資力量：

學校師資力量雄厚，有教師6664人，其中教授1978人，博士生指導教師1186人。有中國科學院和中國工程院院士10人，外聘傑出教授49人，哲學社會科學資深教授7人。

國務院學位委員會委員2人， 國務院學位委員會學科評議組成員20人，教育部社會科學委員會委員7人，教育部科學技術委員會委員8人，國家「萬人計劃」入選彎悄專家28人，「和創新團隊發展計劃」創新團隊14個，百千萬人才工程國家級人選32人。

以上內容參考：網路——吉林大學