大學應用文寫作修訂版答案

Ⅰ 求《應用文寫作》考試復習提綱及答案！！急求！！！謝謝！

部分題目如下，求答案？！
27、以下是一份函的發文字型大小，哪一個寫法是正確( )。
A．穗府函〔2004〕6號 B．穗府(2004)16號
C．穗府函(2004)16號 D．穗府[2004]16號
28、某省人民政府對耕地保護目標責任制執行情況進行了全面考核驗收，為傳達情況、溝通信息，擬以書面形式下發，應選用的文種是（ ）
A、總結 B、報告 C、通告 D、通報
29、某市政府把省政府文件加通知印發給下屬單位，這種情況叫（ ）
A.批轉 B.轉發 C.印發 D.翻印
30、通常從內容上要回答「做了什麼」；「怎麼樣做的」和「為什麼這樣做」三個問題應用（）行文？
A、報告 B、計劃 C、總結 D、通報

三、判斷題練習

1、應用文的根本特徵是「實用性」。 對
2、某地發生一起突發性重要事故，要將此事故的發生過程、結果和處理情況反映給上級，用報告行文。 錯
3、公文用紙必須採用A4型紙，天頭要留出28mm，左邊要留出37 mm。
4、某省教育廳請求省財政廳增撥教育經費5000萬、用請示行文。
5、下級機關對一些重大問題提出自己的建議和解決辦法，這個意見一經領導批轉就具有指導性。
6、為了啟發讀者思考，應用文可使用一些朦朧含蓄、模凌兩可的語言。
7、為使下級機關及時了解向上級請示的問題，請示應同時抄送下級機關。
8、計劃正文部分必須寫明「做什麼」、「怎麼做」、「先做什麼後做什麼」。
9、某市人事局向其市屬各單位下發年終考核工作通知，同時抄報市人民政府。
10、為打擊「黃、賭、毒」，某省人民政府決定與省公安廳聯合掃黃。
11、在機關工作中，有「事前請示，事後報告」之說，所以，所有報告一定是工作做完之後才能向上級匯報。
12、主旨是構成文章諸要素中最具決定意義的要素。沒有主旨，其他要素就難以甚至不可能發揮作用。
13、為避免文件滿天飛的現象，下級機關可一份公文向上級機關請示幾件事。
14、為使文章思路清晰、結構嚴謹，應用文中常使用序數過渡。
15、撰寫工作總結，要把感性認識上升到理性認識上來，總結出具有典型意義的經驗教訓來。
16、中共××省委與××市委就學習貫徹中共第十七次代表大會精神，聯合向下發出通知。
17、公文用紙必須採用16開型紙，天頭要留出30mm，左邊的要留出25mm裝訂線。
18、簡報是黨政機關、群眾團體簡要報道工作情況的文書，所以簡報是一種行政公文。
19、計劃正文部分必須寫明目標、措施、步驟這三要素：
20、商品說明書與商品廣告都是為了推銷商品，寫法上雖有不同，但其目的和作用是相同的。
21、正文部分的結束語，在其他文種里可以省略，但在請示中不能省略。
22、某地發生一起突發性重要事故，要將此事故的發生過程、結果和處理情況反映給上級，用報告行文。
23、印章是公文生效的標識，所有的公文都應加蓋章。
24、某大學向省教育廳寫例行報告，一匯報2005年工作，二請求增撥教育經費5000萬。
25、市教育局請求市財政局增撥希望工程資金用「函」行文。
26、調查報告是「報告」的一種，所以調查報告也屬行政公文。
27、撰寫會議紀要可以根據工作需要，進行各種調查研究，廣泛選取材料。
28、下級機關對一些重大問題提出自己的建議和解決辦法，這個意見一經領導批轉就具有指導性。
29、根據國家保密法規定，國家秘密的標志為「★」。「★」前標保密期限，「★」後標密級。
30、合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。所以，經濟合同就是協議書。

Ⅱ 大學實用寫作文體實訓答案

1. 實用寫作（8分）溫州大學外教伊凡,是2012年感動溫

【答案】層級答案示例：第一層：未能扣住對聯的內容或未能結合伊凡的事跡或字數攜做嚴重不足。

示例：我推薦對聯一。此對聯能較好地表明出人物、事件、地點，更突出了伊凡亭這個主題。

僅僅是為了伊凡而修葺的。這樣的對聯不存在大眾化，僅僅唯一表現了伊凡的真誠、善良，為社會貢獻的美好品質。

第二層：基本能扣住對聯的內容，基本能結合伊凡的事跡。示例：我推薦對聯一。

此對聯中上聯首字為「伊」，下聯首字為「凡」，可表示「伊凡」；同時諧音「一」，表「一心」不二意：平凡的傳播聲音，卻存在著愛心。他的撿垃圾的舉止是在大羅山，他的善行流行傳播廣泛至甌越各個角落，要一直傳遞下去，凡音有愛義。

第三層：准確地評述對聯的內容和特點，並能結合伊凡的事跡。示例：我推薦對聯二。

此對聯中的「登拾」，表明了伊凡的事跡，「步步」「處處」表明了伊凡堅持的毅力。對聯中沒有提及地名、人名，表現了伊凡的這種舉動應該是沒有界槐隱沒限的，影響更多的人，傳播一種無邊界無限制的「伊凡」精神。

希望更多的人看到這對聯都能有一些舉動，「處處美景」，美的不是景，而是讓景變美的人。同時，這對聯運用了對偶。

【答案解析】試題分析：這三幅對聯寫的都很有特色，推薦哪一幅無所謂，但推薦時要准確地評述對聯的內容和特點，並能結合伊凡的事跡。 考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。

能力層級為探究F。

2. 哪些大學有同聲傳譯專業

文庫網頁知道文庫網路更多 網路一下 同聲傳譯專業學校排名 設置 到底部 ↓ 同聲傳譯專業學校排名1、巴斯大學（University of Bath） 巴斯大學歷史悠久，教學水平一流，提供翻譯課程已有近三十年之歷史，是歐洲最早提供翻譯課程的 學校之一，多年來已造就無數翻譯專家，在翻譯領域中居翹楚之地位。

提供英-法、英-德、英-義、英-西、英-俄等歐洲語， 以及英-中、英-日等亞洲語言的雙向口譯筆譯課程。 巴斯大學重視學生的翻譯和口譯實踐， 課程以實用的課程為主，並非純學術理論導向，學生有機會至聯合國在歐洲舉行之會議進行觀摩。

學校還 會請來知名的翻譯家和口譯員進行講座或者講課。小班授課。

其實力這么強，入學要求當然也相當高。建 議盡早遞交申請。

開設專業： MA in Translation and Professional Language Skills MA in Interpreting and Translating 紐卡斯爾大學的同聲傳譯專業中英/英中口譯/翻譯研究所被譽為世界三大頂級高級翻譯學院之一，匯 聚了全世界最頂尖的教師，其整體專業設置和師資力量絲毫不亞於巴斯大學。 大學開設了二年的中英/英中翻譯/口譯碩士學程。

第一年是為期九個月的高級翻譯文憑（Diploma）， 接下來是第二年為期 12 個月的碩士課程（MA），學生可依專長和興趣選擇以下四種不同的領域：MA Translating 翻譯碩士、MA Interpreting 口譯碩士、MA Translating & Interpreting 翻譯及口譯碩士、或者 MA Translation Studies 翻譯學碩士。 開設專業： Translating Graate Diploma Translating and Interpreting MA Interpreting MA Translating MA Translation Studies MA 3、曼徹斯特大學（University of Manchester） 曼徹斯鉛納特大學是是一所門類齊全，科系眾多的綜合性大學，是英國最有名、最受歡迎的大學之一，也 是英國著名紅磚大學之一。

曼大以教學嚴謹，學術風氣自由著稱，創新作為教學和學術研究的主導思想， 已形成傳統。大學翻譯和跨文化研究學院在 1995 年開設了翻譯專業的碩士課程，自 2007 年該課程融入 了口譯方面的培訓課程，演變成目前的「翻譯和口譯」碩士課程，到現在，已經發展成為英國翻譯和口譯專 業中的領頭院校。

學校提供各種語言間的翻譯學習以及英-中，英-法，英-德，英-西語言的口譯學習，學生來自世界各 國，完全生活在一種外國語言的環境之中。學校課程的核心課程占 1/3，授課內容為兩大部分：翻譯學與 口譯學、翻譯口譯研究方法。

選修課占 1/3，學生可以根據畢業後的打算選擇實踐類課程還是研究型課程， 實踐類的典型課程有：視聽設備翻譯、同聲傳譯、文學翻譯、商務翻譯、國際事務翻譯，以及與宗教、科 技等相關的專項翻譯，給學生提供自主學習、自由發展的空間。Project（或是一片學術論文，或是一次口 譯任務的完成）占課程的最後 1/3。

該課程旨在培養知識架構全面，能夠實地獨立完成翻譯或口譯工作，靈 活應變的高級人才，還將針對如科技、新聞等方面的專業知識進行專門培訓。 開設專業： Translation and Interpreting Studies MA 利茲大學（University of Leeds） 作為世界知名的大學，利茲大學是目前英國規模最大的大學之一，也是英國最負盛名的大學之一。

利茲大學的科研成就舉世共睹，創新精神國際聞名，是全英最好的 10 所研究性大學之一，其高質量 的教學科研在國際上享有盛譽，使利茲的畢業生深受全球僱主的青睞。利茲大學現代語言文化學院下屬的 翻譯研究中心在全世界享有盛名。

學校的師資以專家為主，教授學生英語與 10 種其他語言的互譯。學院 向各個文化背景的學生提供了成為高素質專業翻譯的機會。

而且，學校在課程設置上以職業為導向，有很 大的靈活性，學生可以進行自主選擇，豐富自己的文化知識和素養。翻譯中心積極的開展由歐盟的 Leonardo 項目來資助的 2 個項目，也給該專業的學生提供了最先進的翻譯方面的資源和培訓。

學校的宗 旨還是在培養合格的翻譯專業人才，希望學生學習的知識對未來就業有所幫助。 利茲大學該專業最大的特點就是開設了會議翻譯口譯專業和屏幕翻譯專業。

會議口譯是為大型國際會 議服務的專門職業，屬於大學研究生院層次的專業教育。相對而言，會議口譯較難，但市場需求大，待遇 相當於「金領」級，因而也成為很多英語專業類學生的理想職業。

開設專業： Applied Translation Studies MA Translation Studies and Interpreting MA Conference Interpreting and Translation Studies MA Interpreting: British Sign Language-English MA Screen Translation Studies MA Conference Interpreting Postgrad Dip 5、薩里大學（University of Surrey） 薩里大學於 1966 年建校，其教學質量與研究水平已達到相當高的水平，該大學設有 12 個學院，提 供本科、碩士各種專業的課程，其宗旨是培養訓練有素的人才，使之能夠勝任工業、商業或任何一種職業 工作，滿足世界各國的共同需求。薩里大學極為重視相關性研究、創新性研究以及教學課程，與工業界建 立廣泛的聯系，與世界各國的研究機構保持互動交流，從而贏得了國際性大學的聲譽。

大學的翻譯、口譯類專業並不是很出名，但是其翻譯中心自 1985 年成立以來也有 20 多年。

3. 2009年4月26日浙江專升本大學語文答案

浙江省2009年普通高校「專升本」聯考科目考試大綱：

《大學語文與寫作》考試大綱

一、考核目標

主要考核學生的語文基礎知識和運用馬克思主義的立場、觀點和方法閱讀淺近文言文、一般語體文的能力以及寫作常用文體的能力。

二、考核內容

分基礎知識和寫作兩個部分。

（一）基礎知識

1.語言知識

(1)掌握文言文作品中的常見實詞、虛詞的詞類活用等語言現象，能夠解釋常用的文言詞語，能夠進行簡單的文言語句今譯。

(2)解釋現代語體文作品中的疑難詞語（不含科技術語）；准確地使用漢字，符合漢語語法規范，即不寫錯字、別字和其他不規范的文字，語句通順、語意表達清晰。

(3)掌握基本的實用文體即《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求。

2.文學知識

(1)作家作品知識：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況，如作家的時代、國別、字型大小、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

(2)了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。

(3)識記部分有重要影響的作品或作品中的名言警句。

3.閱讀賞析

能准確地分析一篇作品（文學作品及實用文體）的主題、結構、語言、材料和表現手法，並能結合不同文體的特點對作品進行賞析。

(1)了解作品的題材，理解並概括作品的主旨。

(2)正確劃分作品的段落層次，並概括其大意。

(3)理解並概括作品的主要創作特色，對各種文體常用的表現手法和表達技巧，能聯系作品作簡要分析。

(4)識別並理解作品中常見的修辭格，能聯系作品說明其修辭作用。

(5)分析作品的語言特點，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

(6)根據不同文體的寫作要求，結合文體知識對作品進行鑒賞。

（二）寫作

1.文學寫作。命題或給材料作文，文體為記敘文或議論文；作文的基本要求是：思想內容正確，中心明確，條理清楚，結構完整、文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。字數不少於600字。

2.實用文體寫作。根據提供的材料或情境能選擇恰當的文種寫作主題鮮明集中、材料准確翔實、結構完整恰當、表達通順合理的實用文書。主要文種有公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

三、考試方式與試卷結構

1.考試方式：閉卷、筆試。

2.試卷分數：滿分150分。

3.考試時間：150分鍾。

4.試卷內容比例：文學常識約30分，實用文體寫作基礎知識30分，古文作品約20分，作文約70分（其中實用文體寫作約40分，文學寫作約30分）。

5.題型比例：單項選擇題約20分，填空題約20分，閱讀分析題約40分，寫作題約70分（其中實用文體寫作約40分，文學寫作約30分）。

四、參考教材

1.《大學語文》（2007最新版） 吳相洲主編 高等教育出版社

2.《應用文寫作》（修訂版） 徐中玉主編 高等教育出版社

3.《應用寫作實訓教材》 徐秋兒主編 浙江大學出版社

4. 跪求誰能給我整一篇《應用文寫作》的一千字學習總結呀

網路文庫有很多，去看看吧大學的第一個學期，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。

一.學習《應用文寫作》的過程 說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當得知自己要學習這門課程的時候，便開始犯愁起來。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。

當高中畢業，開始了大學的學習生活，以為自己可以遠離自己所不感興趣的作文，可看到《應用文寫作》又讓我抵觸起來。但是當我真正接觸了這門課程後，我才發現它與我想像中的完全不一樣。

它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體。文學作品供人欣賞，其價值在於審美，它以美感人，以美育人，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果。

而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。並且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規范寫成文章即可。

因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

雖然《應用文寫作》這門課程，就其教授的內容來看，課程內容比較單一，上課時會比較地枯燥，但是在魏老師的帶領下，我們從未有過這種感覺。每節課程魏老師會將許多我們感興趣的東西穿插於他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的積極性。

魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘並且感嘆古人偉大的創造思維能力。魏老師也曾教給我們關於中國春聯的一些基礎知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，並且蘊藏著無窮的只會。

讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯真的是太美好了。魏老師在給我們上關於廣告寫作課程的時候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解……因此，雖然課程內容單調，但是在魏老師的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續升溫中。

也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動下，讓每一節應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。二.學習《應用文寫作》課程的收獲 在這個學期，我上了《應用文寫作》課程後，有了許多的收獲。

我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結等一些常用文體的寫法。

雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以後再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。

《應用文寫作》這門課程便給我提供了一個學習它的很好的平台，通過魏老師詳細的解釋和自己課後的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，並且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優秀論文的寫作。同時，應用文寫作在將來公務員考試中佔有非常大的比重。

在就業形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，考試公務員也會成為我將來就業的一條好的途徑，因此學習公文的寫作方法十分重要。

恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。 在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，並且上交了作業，在老師的審批和點評過後，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，並且也相信，在之後，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

三.《應用文寫作》的學習經驗 在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：1.要研讀教材中的內容，關注教材中的細節。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對於忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。

也要針對平時模稜兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當的知識點。3.尋別覓距，連環記憶。

首先，在學習文種時，助於區分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善於打破教材固有的，發覺他們之間的聯系，便於記憶。

4.注重積累，注重實踐。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。

在學習《應。

5. 怎樣理解語文課程教學設計是科學性與藝術

4，都是需要探討追究的，積極主動思考問題，對一篇文章或一本書讀完以後、勤於練筆，大部分的知識；一般的章節就速讀。

因此，從文章內容上的要求來看，並進一步品味課文主題及其特色，教學語言要有藝術性：先粗讀課文、說，有讀書的習慣。首先，從整體感知課文內容.提高學生知識面 ：聽、提高學生「聽」的能力、筆記？為什麼選擇使用這種修辭手段。

如果學生確立「凡事預則立，排除一些字，讓學生掌握方法，詩歌，對多音字要能按字義確定讀音，需要老師多從學習方法上進行指導，朗讀速度的快慢要合適。主要表現在以下幾個方面、信息和方法是通過課堂傳遞的，指導學生的課外閱讀 語文能力的提高不是一蹴而就的。

2，習慣於完成各項任務習慣。 2，那將會對學生良好習慣的培養發揮不可估量的作用，要大力提倡學生勤作讀書筆記，讓人或喜，以達到在理解語言基礎上自如運用語言的目的。

語文老師在教學過程中要因材施教，指導學生在理解的基礎上掌握朗讀的基本要求和朗讀技巧。由此可見，將書本知識進行延伸擴展，要求學生認真觀察、說，寫作能力是一個薄弱環節，要有終生學習的思想。

《伐檀》的譏諷，主動思考問題： 2，以便全面掌握所學內容、「今宵酒醒何處，學生在有規律中學習，讓學生的個性和情感得到充分展示，需要將不動的地方做上標記，在習慣中學習，揣摩關鍵語句，必須要求他們仔細讀題。如果預習成為學生一種持久的自主學習行為、或樂，一段話，練字的習慣等，寫日記的習慣，才能達到一個理性的認識。

其次，活靈活現。教師依據教材，認真聽講。

在這一環節中、可憐等等，引導其主動實踐教師在課堂上分析文章所使用的方式，讓學生帶著自己的發現與問題在課堂上進行交流。只有在不斷地學習中才會取得好的教學效果.注重學生聽，不但要會聽話，將學生的被動學習轉變為主動學習，教師還要從根本上轉變教學方式，轉變教學方式 作為語文教師、《碩鼠》的反抗，學生很自然就不會感覺學習是辛苦的事。

與此同時；最後，句不離篇」的教學中運用語言能力的培養，簡要整理課文層次，無不掀動人的感情波瀾、教學目標、讀。 老師在訓練學生語文作業時，歸納與整理、運用能力，我們逐漸地認識到。

在教學中，直到終生受之、可嘆、「黃河之水天上來」的磅礴氣勢，而是件很快樂的事了，就書中的內容也要指導學生有所選擇，有理有據，主要訓練學生養成寫作習慣，發音正確。 課堂教學依然是提高語文教學效果的一個重要組成部分：「學習語文的目的在於養成運用語文的習慣、圍繞應掌握的知識點、教學過程要有情感性、《史記》的絢爛，態度大方，因此必須讓學生了解課前預習的重要性，可以使其對新授的內容留有印象。

語文老師要給學生更多「說」的機會，以便檢測，學生在校直接或間接的學習收獲大部分來自課堂一句話。擴大知識面。

2、有所思考、特別是古典詩歌就需要要讀得慢一些，為適應新課程的要求，課堂上既要專心聽老師的講解要領，教師是學習的組織者和引導者、清楚是朗讀的基本要求？為什麼用這個句式卻不用那種句式。因此，指導學生及時把課堂筆記，一篇文章……為什麼用這個詞卻不用那個詞；再細讀課文。

在作業中可以通過讓學生改寫文章段落、能力點。 1，初步熟悉課文內容，我們要採取有效措施，培養其邏輯性和概括能力，並且還能提前做准備，早睡早起的習慣，不預則廢」的思想、詞，是一個逐步學習，教師應培養學生對教材文章段落和整篇課文語義的分析能力，不同的情感體現要求用不同的方法去教學、阿Q的可悲？又為什麼是這樣選材布局等等，要有所摘錄，謹慎做題，使課堂教學發揮巨大的作用。

值得強調的是；讀，積極開動腦筋，挑選思想內容健康向上。每學完一篇課文之後、方法、祥林嫂.3 認真完成作業。

這就是就語文的藝術，教師要指導學生重視課堂。要讓學生認識到帶有思考性的預習，依據語文學習自身的特點和規律，講究生動活潑，課後要能較完整回顧，從而增強學習效果、讀，從而整體感知課文內容，看課外書的習慣.1 課前預習。

總之，又要聽同學的提問和討論：精彩的章節要精讀、《國殤》的慘烈，更重要的是要會說話；寫，提高學習能力，細細品味、口齒清楚，培養學生良好的語文學習習慣有利於學生正確運用語文.2 課堂上專心聽講，有序參與課堂討論，學會學習、續寫課文等方式，發揮其主體性作用，通過為學生分析文章的過程。與人交際，語文老師一定要積極引導。

不同的文章蘊含不同的情感、寫的方法的訓練 對於大部分初中學生來說，利用工具書並結合課文有關註解、有所感悟、或怒，那麼將為學習語 *** 好課前准備，從而有效提高學生的語文綜合運用能力。有效地課前預習可以幫助學生對知識進行對比、廣泛積累的過程、教育手段要有策略性，在初中語文教學中，正確指導學生課外閱讀。

做好語文課前預習分三步：要真正提高語文教學質量。 3。」

學生的行為習慣、作業要點以及教材內容進行綜合整理，要著重落實四個字，上課時再認真聽老師的分析。並注重在「詞不離句，講究格式的美觀大方，老師要引導學生在作業過程中對所。

6. 應用寫作有哪些作用

最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：合理流動殖洞 應用文寫作在現實生活中的重要性與必要性[摘要]隨著社會經濟、科學的高速發展，用於處理公私事務、溝通交流的應用文，已成為信息時代不可替代的重要傳播手段和工具。

在《殷墟卜辭綜述》中，把記載的各方面的內容歸結為六大類，為祭祀、天時、年成、王事和旬夕等。這些都是對當時生產活動和生活等各方面情況的記述，是殷商時期人們生活、活動的文字標記。

應用文的廣泛應用是工業社會向信息社會發展的重要條件之一。因此，現在美國很多一流的大學，如哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓工學院等，都開設了應用文寫作課。

香港工商業繁榮，而中文地位日益提高，應用文寫作也越來越被重視，連理工學院也開設了應用文寫作課。日本、新加坡等國也對應用文的教學非常重視。

在1963年日本出版的《文章構成法》中，就明確。

Ⅲ 求《應用文寫作》在線作業答案，題目如下，謝謝

個人請柬應一人一柬，夫妻也不可合寫一柬。(X)

Ⅳ 《現代應用寫作》綜合練習題及答案

《現代應用寫作》綜合練習題

一、判斷正誤：
1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。（ ）
2、公文標題一般包括發文機關、事由、文種三部分。（ ）
3、公文的開頭一般被稱為引據部分，常用介詞「依據」、「遵照」等，如「遵照上級指示……」（ ）
4、公文為了莊重起見，結尾語常用一些富有文言色彩的慣用語，如「當否，請批示」、「特此函復」。（ ）
5、公文的發文時間要用漢字書寫完整的公元年月日。（ ）
6、公文寫作要注意數詞的用法。表示數量增加，在數字前面有時加「了」，有時
「到」。數字前面加「了」指增加後的總算；數字前面加「到」，指凈增數。
如「增加了50%」和「增加到50%」，前者指增加 後的總數，後者指凈增數。（ ）
7、倍數只能用於增加，不能用於減少。例如，不能把由一百減少到五十說成「減
少了一倍」。（ ）
8、為了提高辦事效率，可以把需要請示的幾件事情一並寫在一份請示中。（ ）
9、為使請示的事情盡快得到解決，應該把請示分別送給幾個有關部門，以便各
部門齊抓共管。（ ）
10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請求上級幫助解決。若擔心
上級主管部門解決問題的力度不夠，可以越級請示。（ ）
二、單項選擇題
1、行政公文不必具備的特點是（ ）
A、工具性 B、哲理性 C、規范性 D、權威性 E、理論性
2、公文標題中有的要素不能省略。下列標題格式中不符合要求的是（ ）
A、發文機關+主題內容+文種 B、發文機關+主要內容
C、發文機關+文種 D、文種 E、主要內容
3、下列各項中，屬於公文的文頭部分的項目是（ ）
A、發文機關 B、主送機關 C、抄送機關 D、印發機關 E、傳達機關
4、下列不符合「命令（令）」的特點的是（ ）
A、發文的限制性 B、內容的明確性
C、發布時間的有限性 D、執行的強制性 E、發布廣泛性
5、下列對議案的使用要求的表述中，錯誤的是（ ）
A、議案一般由各級政府或人大代表提出
B、議案的主送機關是同級人大及其常委會
C、議案一旦表決通過，就具有法定效力，必須付諸實施
D、議案在任何時候都可以提出
E、方案不是領導專用的
6、下列對「決定」這一文種特點的分析中，錯誤的是（ ）。
A、決定的事項性質的重要 B、決定的政策性較強
C、對決定的執行帶強制性 D、布置的行動性比較緊急
E、決定是可以用於人事任任免
7、向國內外宣布重要事項或法定事項，應該使用的文種是（ ）
A、命令 B、布告 C、通告 D、公告 E、通知
8、下列通知中，屬於部署性通知的是（ ）
A、關於依法打擊製造、販賣盜版光碟的通知
B、關於春節期間放假的有關事項的通知
C、關於公布實行《集貿市場管理暫行規定》的通知
D、某省政府轉發國務院關於加強彩票市場管理的通知
E、會議通知
9、下列公文中，文種使用不當的是（ ）
A、《關於目前金融工作形勢的報告》
B、《關於申請將本市列為歷史文化名城的報告》
C、《關於幹部選拔任用若干問題的請示》
D、《關於參加大學生運動會經費問題的請示》
E、《申請》
10、用以答復下級機關請示的事項，應當使用的文種是（ ）
A、決定 B、指示 C、批復 D、通知 E、函
11、按時間順序將許多延續信息進行綜合，有條不紊地概述出來，這種綜合技巧叫做（ ）
A、匯集概述法 B、歸納概述法 C、縱橫法 D、縱橫綜合法 E、述職
12、下列調查方法中，不屬於直接調查的是（ ）
A、電話調查 B、歸納概述法 C、問卷調查 D、電腦聯網調查 E、談話法
13、下列文書中，屬於業務章程的是（ ）
A、《某省語言學會章程》 B、《某集團公司章程》
C、《某歌唱比賽章程》 D、《某基金使用章程》 E、《學校章程》
14、下列不符合條據特點的是（ ）
A、憑證性 B、一文一事
C、簡潔明快 D、美觀性 E、下行文
15、機關、團體介紹本單位人員到其他單位、團體聯系工作時使用的信函文書叫做（ ）
A、證明信 B、介紹信 C、邀請信 D、感謝信 E、通知
16、在機關、系統內部發布基層幹部任免、聘用的信息，最常用的是（ ）
A、任職命令 B、通報 C、通告 D、通知 E、報告
17、下列經濟司法文書中，律師所不常用的是（ ）
A、法律咨詢意見書 B、司法建議書 C、法律意見書 D、答辯狀 E、申論
18、經濟糾紛案件的原告依法律程序向人民法院提出維護自身經濟權益的訴訟請求的司法文書叫做（ ）
A、仲裁申請書 B、刑事起訴狀 C、民事起訴法 D、行政起訴狀 E、賠償申請書
19、下列司法文書中，必須在案件審理結束、判決生效後才能使用的是（ ）
A、委託書 B、申訴法 C、上訴狀 D、答辯狀 E、通知
20、下列司法文書中，原告、被告均可使用的是（ ）
①委託書 ②答辯狀 ③申訴狀 ④上訴狀 ⑤起訴狀
A、①②④ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④ E、①②③④

21、按公文的行文方向來劃分，「請示」、「報告」屬於（ ）
A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、上下行都可以
22、下列是公文中常用的結語，其中屬於「請示」的結語是（ ）
A、特此報告 B、特此通知 C、望認真貫徹執行 D、妥否，請批示
23、「安排」是計劃中的一種，它是指（ ）
A、時間較短、范圍較小、內容單一、比較具體的計劃 B、時間較長、范圍較廣、內容比較概括的長遠計劃 C、粗線條、綱要式的計劃 D、初步的、預備性的或非正式的計劃
24、公文的正文中必須使用阿拉伯數碼的是( )
A、農歷日月的寫法 B、表示星期幾的時候 C、名詞中的數詞 D、表示數量、長度、高度、重量等各種計量的數字（並非整千整百和個位數）
25、公文中使用楷體字印刷的是（ ）
A、標題 B、主題詞 C、發文字型大小 D、簽發人的姓名
26、公文的標題應該使用（ ）
A、黑體字 B、宋體字 C、仿宋體字 D、楷體字
27、「為搞好安全生產．．．．．．特製訂……計劃」是一則計劃的開頭。這種開頭屬於（ ）
A、根據式 B、目的式 C、情況式 D、由總結前段情況引入式
28、「希望各地認真貫徹會議精神，結合本地情況，抓好XX工作」是應用文的結尾，它屬於（ ）
A、總結式 B、強調式 C、鼓動式 D、希望要求式
29、總結的內容不包括（ ）
A、做了什麼 B、怎麼做的 C、今後的具體目標 D、取得的成績或不足以及經驗或教訓
30、在公文中不能作為附件處理的材料是（ ）
A、以通知方式發布的行政規章 B、轉述式通報涉及的材料 C、某些具體數字、圖表等 D、轉發或批轉有關文件的通知中涉及的具體文件
31、行政公文不必具備的特點是（ ）
A、工具性 B、哲理性 C、規范性 D、權威性
32、公文標題中有的要素不能省略。下列標題格式中不符合要求的是（ ）
A、發文機關+主題內容+文種 B、發文機關+主要內容
C、發文機關+文種 D、文種
33、下列各項中，屬於公文的文頭部分的項目是（ ）
A、發文機關 B、主送機關 C、抄送機關 D、印發機關
34、下列不符合「命令（令）」的特點的是（ ）
A、發文的限制性 B、內容的明確性
C、發布時間的有限性 D、執行的強制性
35、下列對議案的使用要求的表述中，錯誤的是（ ）
A、議案一般由各級政府或人大代表提出
B、議案的主送機關是同級人大及其常委會
C、議案一旦表決通過，就具有法定效力，必須付諸實施
D、議案在任何時候都可以提出
36、下列對「決定」這一文種特點的分析中，錯誤的是（ ）。
A、決定的事項性質的重要 B、決定的政策性較強
C、對決定的執行帶強制性 D、布置的行動性比較緊急
37、向國內外宣布重要事項或法定事項，應該使用的文種是（ ）
A、命令 B、布告 C、通告 D、公告
38、下列通知中，屬於部署性通知的是（ ）
A、關於依法打擊製造、販賣盜版光碟的通知
B、關於春節期間放假的有關事項的通知
C、關於公布實行《集貿市場管理暫行規定》的通知
D、某省政府轉發國務院關於加強彩票市場管理的通知
39、下列公文中，文種使用不當的是（ ）
A、《關於目前金融工作形勢的報告》
B、《關於申請將本市列為歷史文化名城的報告》
C、《關於幹部選拔任用若干問題的請示》
D、《關於參加大學生運動會經費問題的請示》
40、用以答復下級機關請示的事項，應當使用的文種是（ ）
A、決定 B、指示 C、批復 D、通知
41、按時間順序將許多延續信息進行綜合，有條不紊地概述出來，這種綜合技巧叫做（ ）
A、匯集概述法 B、歸納概述法 C、縱橫法 D、縱橫綜合法
42、下列調查方法中，不屬於直接調查的是（ ）
A、電話調查 B、歸納概述法 C、問卷調查 D、電腦聯網調查
43、下列文書中，屬於業務章程的是（ ）
A、《某省語言學會章程》 B、《某集團公司章程》
C、《某歌唱比賽章程》 D、《某基金使用章程》
44、下列不符合條據特點的是（ ）
A、憑證性 B、一文一事
C、簡潔明快 D、美觀性
45、機關、團體介紹本單位人員到其他單位、團體聯系工作時使用的信函文書叫做（ ）
A、證明信 B、介紹信 C、邀請信 D、感謝信
三、多項選擇
1、請示的標題（ ）
A、可以省略發文單位 B、不能出現「請求」、「申請」字樣
C、不能出現「報告」字樣 D、用黑體字印刷
2、應用寫作的要求包括（ ）
A、材料真實 B、觀點正確 C、格式講究 D、安排合理
3、通知大體可以分為（ ）
A、指示性通知 B、告知性通知 C、發布性通知 D、會議通知
4、指示性通知的主要內容一般包括（ ）幾部分
A、發通知的原因或目的 B、通知事項 C、具體要求 D、受文單位應如何辦理
5、會議通知的正文部分一般包括（ ）
A、會議內容（保密的除外） B、時間、地點 C、參加人員 D、對出席者的要求
6、按性質和內容的不同，可以把報告分為（ ）
A、工作報告 B、情況報告 C、答詢報告 D、申請報告
7、根據請示的不同內容和寫作意圖，可以將其分為（ ）
A、請求批示的 B、請求批準的 C、請求批轉的 D、請求撥款的
8、計劃的四要素包括（ ）
A、目的和任務 B、措施和辦法 C步驟和時間 D、檢查和督促
9、直述式通報的正文一般包括（ ）
A、介紹被通報的事 B、對事做出分析、評價 C、說明對事情的處理結果 D、對受文者提出要求
10、申請書的正文應該包括（ ）
A、申請事項 B、申請理由 C、表示決心和要求 D、尤其要介紹自己的政治面貌、工作簡歷
11、下列對啟事與海報的異同的分析，正確的有（ ）
A、啟事可以用個人名義發布，海報不行
B、啟事與海報都具有告啟性
C、啟事與海報都不具有強制性和約束力
D、啟事即可張貼，也可通過媒介發布、海報一般只能張貼
E、啟事可以設計成圖文並茂，鮮明、美觀、活潑，海報不行
12、總結的特點有（ ）
A、指導性 B、回顧性 C、自身性 D、平實性 E、綜合性
13、通報寫作中運用較多的文字表達方式是（ ）
A、敘述 B、描寫 C、抒情 D、說明 E、議論
14、可用於處理事故，追究、懲處責任人或批評錯誤的文種有（ ）
A、通知 B、決定 C、命令（令） D、通報 E、通告
15、行政公文的主要作用有（ ）
A、警示作用 B、溝通作用 C、指導作用 D、憑證作用 E、激勵作用
21、下列對啟事與海報的異同的分析，正確的有（ ）
A、啟事可以用個人名義發布，海報不行
B、啟事與海報都具有告啟性
C、啟事與海報都不具有強制性和約束力
D、啟事即可張貼，也可通過媒介發布、海報一般只能張貼
E、啟事可以設計成圖文並茂，鮮明、美觀、活潑，海報不行
22、總結的特點有（ ）
A、指導性 B、回顧性 C、自身性 D、平實性 E、綜合性
23、通報寫作中運用較多的文字表達方式是（ ）
A、敘述 B、描寫 C、抒情 D、說明 E、議論
24、可用於處理事故，追究、懲處責任人或批評錯誤的文種有（ ）
A、通知 B、決定 C、命令（令） D、通報 E、通告
25、行政公文的主要作用有（ ）
A、警示作用 B、溝通作用 C、指導作用 D、憑證作用 E、激勵作用

四、簡答題
26、應用文的規范性主要體現在哪兩個方面？
27、通知可分為哪些類型？下列通知各屬於哪種類型？
①《國務院關於發布〈掃除文盲工作條例〉的通知》
②《關於加強冬季森林防火工作的通知》
③《某某電力局關於召開第二季度生產會議的通知》
28、計劃的正文通常包括哪些內容？
29、慰問信按內容可分為哪三類？下列慰問信各屬於哪一類？
①某縣人民政府致在該縣抗洪救災的人民解放軍某部官兵的慰問信。
②國務院給某地震災區人民的慰問信。
26、應用文的規范性主要體現在哪兩個方面？

30、通知可分為哪些類型？下列通知各屬於哪種類型？
①《國務院關於發布〈掃除文盲工作條例〉的通知》
②《關於加強冬季森林防火工作的通知》
③《某某電力局關於召開第二季度生產會議的通知》

31、計劃的正文通常包括哪些內容？

32、慰問信按內容可分為哪三類？下列慰問信各屬於哪一類？
①某縣人民政府致在該縣抗洪救災的人民解放軍某部官兵的慰問信。
②國務院給某地震災區人民的慰問信。

四、綜合寫作題（第30小題20分，第31小題30分，共50分）
30、某高科技公司開發出一種新型復合材料，可用於建材、機械製造等行業。為打開銷路，該公司除增加廣告投入外，擬向社會招聘三名營銷經理。要求不但必須有一定的營銷經驗和客戶聯系渠道，還必須具有向客戶介紹新材料的性能、特點的一定專業知識。為得到這種人才，公司願提供較高的年薪和一定比例的銷售營利提成。
請為公司擬寫一份供報紙刊登用的招聘啟事。
要求：（1）對擬招聘人才的各種要求、條件、報酬等可根據情況自擬。
（2）字數300字以上。

31、下列是某市近三年火災事故及其造成的損失的數據。請根據這份材料，結合自己平時了解的情況，以某某市公安局的名義擬寫一份報告，向市政府說明情況，分析事故上升的原因，提出改進工作、消除隱患的辦法。要求字數500字以上。
2000 2001 2002
火災次數 次數 101 121 145
升降幅度 — +12% +12%
造成傷亡情況 傷 344 380 421
升降幅度 — +11% +11%
亡 38 46 514
升降幅度 — +12% +11%
造成損失情況 經濟損失 231萬 345萬 561萬
升降幅度 — +15% +16%
火災事故原因 電器故障 22 41 56
升降幅度 — +19% +14%
用火不慎 67 55 50
升降幅度 — -2% -1%
違規操作 12 25 39
升降幅度 — +108% +56%

五、請根據下面的材料寫應用文
材料：
某公司安全科准備於二OO五年六月六日上午八時在二樓會議室召開安全生產工作會議。要求各隊負責安全工作的隊長參加，並且要求與會者在會上匯報前段時間本隊安全生產方面的自檢自查情況。
請你以該安全科的名義寫一份會議通知。
六、對下面這篇應用文進行修改

XX隊關於請求更新設備的請示報告
X發[ 2005]3號
公司黨委
王副經理
資產部
當前我們公司形勢一片大好。全公司幹部職工正在以愛崗敬業的實際行動投身到企業的改革發展建設中去。形勢喜人也逼人。在這種情況下，我們更要保持清醒頭腦，既要愛護群眾的積極性，也要維護好生產設備，以便企業有更大的發展後勁。為此我們才呈送以下這份請示報告。
我們隊現在使用的XX設備是上個世紀XX年代購買的。當時那可真稱得上是一套先進設備。使用起來得心應手，為我們隊創造了很好的經濟效益，立下了汗馬功勞。可是隨著時間的推移，歲月的流流逝，再好的設備也會老化。現在我們這套設備工藝已經落後。特別是其中的幾個重要部件已經大修過幾次，到了難已再修的程度。繼續使用極易出現生產事故。為此，我們請求公司為我們隊更新XX設備。大約需要人民幣XXX萬元。
藉此機會我們順便匯報一下我隊生產任務的完成情況。第一季度超額完成任務，第二季度也做到時間過半任務完成過半。請領導放心，我們決不會因為設備問題而影響任務的完成。我們可以充分發揮另幾套後買的設備的作用。
以上請示報告，妥否請批准。

XX隊隊長XXX
2005年6月
七、參加培訓學習，你一定有許多收獲和體會。請你寫一份學習總結。

Ⅳ 應用文寫作題及答案(共8篇)

近年來，隨著地區經濟的迅速發展，環境污染問題也越來越嚴重，有的人隨地吐痰，有的人隨地亂扔一次性筷子，有的人隨地亂扔果皮……老師就安排我們做一次環境調查。
今天，媽媽帶我去東門城牆邊調查。我們走到新南門到四機廠這一段時，發現護城河一半清一半渾，這究竟是哪裡來的污水呢？我們沿著污水一路尋找，終於在西環路上的一座水泥橋附近找到了源頭，污水就是從這根直徑約半米的涵管流入護城河的，附近的河面上飄浮著一大片沾滿油污的海綿。附近居民說，早上一出門，他們就發現河水的顏色有問題。究竟是什麼污染了護城河的水呢？就是附近一家企業的排污口。
自護城河清淤後，荊州市環保局的工作人員用木板和海綿將這處排污口堵住，排污狀況才有所緩解。可沒想到的是，這才兩個月的時間，排污的老問題又來了。造成了環境污染的原因是：1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心。2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些污穢物。3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到市區的各個角落。4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等，對人有害的物質。5、公園的草地常有遊客丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。

具體的範文模板
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Ⅵ 應用文寫作求答案

什麼要求？單項選擇還是多項選擇？