上世紀大學招生考試答案

A. 09年上海高考試卷和答案

2009年普通高等學校招生全國統一考試語文試題（上海卷）
一 閱讀 80分
(一)閱讀下文，完成第1－6題。(17分)
專家與通人
雷海宗
⑴專家是近年來的一個流行名詞，凡受高等教育的人都希望能成專家。專家的時髦性可說是今日學術界的最大流弊。學問分門別類，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，並非說各門之間真有深淵相隔。學問全境就是一種對於宇宙人生全境的探索與追求，各門各科不過是由各種不同的方向與立場去研究全部的宇宙人生而已。政治學由政治活動方面去觀察人類的全部生活，經濟學由經濟活動方面去觀察人類的全部生活。但人生是整個的，支離破碎之後就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們若欲求得徹底的智慧，就必須旁通本門以外的知識。各種自然科學對於宇宙的分析，也只有方法與立場的不同，對象都是同一的大自然界。在自然科學的發展史上，凡是有劃時代的貢獻的人，沒有一個是死抱一隅之見的人。如牛頓或達爾文，不只精通物理學或生物學，他們各對當時的一切學術都有興趣，都有運用自如的理解力。他們雖無哲學家之名，卻有哲學家之實。他們是專家，但又超過專家；他是通人。這一點總是為今日的一些專家或希望作專家的人所忽略。
⑵假定某人為考據專家，對某科的某一部分都能詳述原委，作一篇考證文字，足注能超出正文兩三倍；但對今日政治經濟社會的局面完全隔閡，或只有幼稚的觀感，對今日科學界的大概情形一概不知，對於歷史文化的整個發展絲毫不感興趣。這樣一個人，只能稱為考據匠，若恭維一句，也不過是「專家」而已。又如一個科學家，終日在實驗室與儀器及實驗品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個人，可被社會崇拜為大科學家，但實際並非一個全人，他的精神上之殘廢就與身體上之足跛耳聾沒有多少分別。
⑶再進一步。今日學術的專門化，並不限於科門之間，一科之內往往又分化為許多的細目，各有專家。例如一個普通所謂歷史專家，必須為經濟史專家，或漢史專家，甚或某一時代的經濟史專家，或漢代某一小段的專家。太專之後，不只對史學以外的學問不感興味，即對所專以外的史學部分也漸疏遠，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對歷史若真欲明了，卻非注意全局不可。
⑷今日學術界所忘記的，就是一個人除作專家外，也要作「人」，並且必須作「人」。一個十足的人，在一般生活上講，是「全人」，由學術的立場講，是「通人」。我們時常見到喜歡說話的專家，會發出非常幼稚的議論。這就是因為他們只是專家，而不是通人，一離本門，立刻就要迷路。他們對於所專的科目在全部學術中所佔的地位完全不知，所以除所專的范圍外，若一發言，不是幼稚，就是隔膜。
⑸學術界太專的趨勢與高等教育制度有密切的關系。今日大學各系的課程，為求「專精」與「研究」的美名，捨本逐末，基本的課程不是根本不設，就是敷衍塞責，而外國大學研究院的大部課程在我們只有本科的大學內反倒都可以找到。學生對本門已感應接不暇，當然難以再求旁通。一般的學生，因根基的太狹太薄，真正的精通 談不到，廣泛的博通 無從求得；結果各大學每年只送出一批一批半生不熟的智識青年，既不能作深刻的專門研究，又不能正當地應付復雜的人生。近年來教育當局與大學教師，無論如何的善於自辯自解，對此實難辭咎。抗戰其間，各部門都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質。雕蟲小技的人並不算少。但無論做學問，或是做事業，所需要的都是眼光遠大的人才。
⑹凡人年到三十，人格就已固定，難望再有徹底的變化，要做學問，二十歲前後是最重要的關鍵，這正是大學生的在校時期。品格、風趣、嗜好，大半要在此時來作最後的決定。此時若對學問興趣立下廣泛的基礎，將來的工作無論如何專精，也不至於害精神偏枯病。若在大學期間，就造成一個眼光短淺的學究，將來若要再作由專而博的功夫，其難真是有如登天。今日各種的學術都過於復雜深奧，無人能再望作一個活的網路全書的亞里士多德。但對一門精通一切，對各門略知梗概，仍當是學者的最高理想。二十世紀為人類有史以來最復雜最有趣的時代，今日求知的時會也可謂空前；生今之世，而甘作井底之蛙，豈不冤枉可惜?因為人力之有限，每人或者不免要各據一井去活動，但我們不妨時常爬出井外，去領略一下全部天空的偉大!
《大公報》（重慶版）1940年2月4日 「星期論文」專欄
⒈第⑴段中「死抱一隅之見的人」是指___________________________________。(2分)

⒉下列對第⑶段中畫線句的作用分析錯誤的一項是___________(3分)
A.表明作者在這之前已經從另外一個方面或角度論證了自己的觀點。
B.過渡到下文從學科內部細分的現狀這一角度論證專家要注意全局。
C.提示下文對專家在學科研究中要注重全局的論證深入了一個層次。
D.強調作者對「歷史專家」與「歷史家」的區分，進一步反對只專一門。

⒊第⑸段中作者認為造成「學術界太專的趨勢」的原因是_______________________。(2分)

⒋聯繫上下文．為第⑸段畫線句選項填空，簡述理由。 (3分)
⑴也 更 ⑵既 又

⒌聯系全文，概述培養「通人」的重要性。( 5分)

⒍從下列人物中任選一位，分析他為什麼是通人。（不超過45字）（4分）
魯迅 朱光潛 馬克思 愛因斯坦

(二)閱讀下文，完成第6－12題。(22分)
春聲和春深
⑴我寫過北國的春風。記述在冰雪沉睡的山溝里，忽然一夜間，呼嘯咆哮，「卡卡」折枝，「砰砰」冰裂，沙石撲窗如機槍掃射，木頭梁、柱、椽、檁「格拉格拉」如山神大蟲冬眠初醒，伸腰伸腿，骨節作響…… 天亮起來一看，冰雪依舊，只是趴下來點貼近地皮。
⑵春風告退。忽又從千里外，從沙漠，從戈壁起跑，跨欄一般生猛，跨越崇山峻嶺，踢蹬起黃沙黃土，高天朦朧，太陽淡化……這樣一而再三，麥苗才吐青，冰雪也還在角落裡、背陰里、窪里坎里齜著白牙。
⑶我服了。後來也愛了。說到愛，我又是江南水鄉出身，那裡的春風叫歷代詩人寫完了，不用也不能再寫了，「春風又綠江南岸」的「綠」字，「池塘生春草」的「生」字，「吹皺一池春水」的「吹皺」二字，都是千古贊為絕活，咱還?嗦什麼呢，本來在針也插不下去的地方，只有做做翻案文章，弄得巧時還有立錐之地。這些絕活早已鐵案如山，咱們不抱沒縫的蛋也罷。這是做詩做文章的話。說到愛，卻又是一番天地。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，是極好的詩句，不過我不愛。「隨」字好，江南水鄉的春風和春雨，是緊相隨的，「潛」字好，「潤」字好，「細」字更好，風也細雨也細也。但「無聲」二字惹翻了我的愛心。
⑷我久居北國，有個弟弟久居北大荒。我們壯年時都不大思鄉，儼然四海為家了。有回我問他，有沒有偶然心動，念及家鄉的時候？他思索。
⑸我追問好比說一剎那？我這里有過一剎那來去如閃電，閃電就夠了，不必比做晴天霹靂。他說有。有時候炕上睡醒，不知身在何處，忽聽屋頂「瓦背」陣雨掃過――沙、沙、沙……江南絕無炕，北大荒沒有「瓦背」，有雨也不會「沙、沙、沙」。那是江南的春風春雨了，你說你沒有思鄉，那是故鄉思念你了。你這個遊子不但不知身在何處，還不知道童年永不離身。我勸弟弟寫詩吧，他一笑，無意於此。人到老時，血管會硬化，腦子卻又會軟化，弄得可笑。蓋世英雄，也難免小丑般收場。落葉歸根之思，我又以為那是軟硬兼施的東西。若論固執勁兒，只怕是軟硬不吃。
⑹我耳朵里不大出現弟弟的「沙沙」聲，現在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了「蘇蘇蘇」。江岸「綠」，是蘇蘇「綠」的。春草「生」時，春風「吹皺」時，「隨」時「潛」時「潤」時，都必定蘇蘇價響。「潤物細無聲」，「無聲」兩字不能接受。 好好聽吧，幼苗拔節，童年拔長，那也是蘇蘇響著拔上來的。老來硬化或軟化的時候，耳朵里蘇蘇不絕，那是春的回聲。那是故鄉故土的呼叫。
⑺這是春聲。
⑻北京俗話說：「春脖子短」。意思還是「春短」，中間加個「脖子」，妙！楊樹剛上葉子，柳樹剛吐絮，桃花「暄」，杏花「舊」，都才看見就暴熱起來了。頭連肩膀，無所謂脖子的德性，可以是極壯健的人如拳擊勇士，也可以是縮頭縮腦如武大郎者。不過有那猛烈的春風在，漫天的黃沙在，就算做勇士形象吧。但也不無可惜，不無可笑。春天就這樣勇了，夏日炎炎怎麼處，冰凍三尺的寒冬又怎麼稱呼。
⑼我問久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎麼樣？他立刻回答很長，長到過不完的樣子。虧他說得出來，只一個長字。故鄉的遙遠，童年的朦朧，春天的深沉，無意過篩過籮卻過了，無心淘洗也夢游一般澄清提純了。只落下一個字：長。我疑心這一長字是思鄉的單相思，不一定實際。寫信去問一位蟄居家鄉的小夥伴，他一生困頓，現在是混得最好的時候，在鄉下做機修生活。回信來了，說只覺得做生活手冷，快點熱起來好。 可見實際長還是長的。手冷希望快點熱起來，那是一個老手藝人的話。
⑽少年時候我們沒有這種想法，那手總是熱的。「大地春如海，男兒國是家，龍燈花鼓夜，長劍走天涯。」那時候我們喜歡這樣的詩。現在敢說經歷了滄海桑由，細細想來敢說春深如海。只有海的意味深長，才包羅萬象，一個浪花冷一個浪花熱，這個手冷那個手熱，都不過是浪花中的泡沫。「春深如海」，在詩里文里看得多了，也看俗了。其實這個「深」字好，「深」字也就是弟弟說的「長」字吧，不過也還有不同。
⑾少年時正是戰爭歲月，我在鄉下跑來跑去。花花草草沒人管，沒有人理。淡淡的陽光，蒙蒙的細雨。陽光只管照，細雨只管下，誰也不理誰，忽然，山坡上映山紅開了，人走不到的石頭岩上開了，人走來走去踩得稀爛的黃泥路邊也開了，牛羊吃草的坡上開了，水泥墳圈石頭墳壇那裡拱著水泥拱著石頭開了。映山紅，滿山紅相映。到了北方，叫做杜鵑，栽在盆里，放在暖房裡過冬，濕度、溫度、光度樣樣伺候合適了，才開個五天八天。 江南也有大晴天，單薄的映山紅當天發干，再曬一天，減色。曬上三天，山上殘紅映不成了。可是江南春天的細雨，不等陽光收走，自會瀠瀠一片。映山紅一掛上針尖般大的水珠，全副精神又出來了。時雨時晴，同時雨同時晴，晴雨沒有休時，映山紅沒有休日。這是長了。
⑿在艱難的歲月，我在北國風沙里，忽然遇上個不得不文化交流的外國畫展。我沒有了接受的興趣，匆匆一走而過。忽然，我被吸引了，站住了。那畫灰濛蒙，細雨看不見，可又撲面。一道漫坡，坡頭一圈矮矮圍牆，牆里有些石頭堆又不夠廢墟，說不清。坡下邊有兩頭牛，邊吃草邊瞌睡，牛毛上當掛著針尖水珠，要不，怎麼朦朦朧朧。我在草地上找紅色，也朦朧似有似無，我認定是有，還是映山紅。
⒀我看見了少年時代，看見了「龍燈花鼓夜，長劍走天涯」。看見了老手藝人，手冷望天。在艱難的風沙里，忽然看見了想也想不起來的故鄉的春天，又朦朧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。
⒁這是春深了。
⒎第⑴、⑵段畫線部分都用了修辭手法，形象地表現出_____________________。（2分）
⒏第⑸段中畫線句的含義是_____________________________________________。（2分）
⒐對本文分析正確的兩項是__________（6分）
A.擬聲詞「沙沙沙」和「蘇蘇蘇」的不同表明作者聽覺更細致入微。
B.作者對「潤物細無聲」的欣賞為下文描述春聲作了感情的鋪墊。
C.作品敘述楊柳桃杏時暗含時光的流動，表現北京「春脖子短」。
D.寫「手冷」和「手熱」的用意在於揭示歲月已經改變了人生處境。
E.「春長」和「春深」一動一靜彼此呼應，銜接巧妙而且結構嚴謹。
F.本文結尾意味深長，空谷迴音中留給讀者思考和相象的空間。
⒑從空司和時間的角度，分析第⑾段中作者是怎樣描寫映山紅的。(3分)。
⒒作者從「春聲」寫到「春深」，表達了怎樣的思想感情？(3分)
⒓本文與《故都的秋》都寫了南北景象，其用意各不相同，請加以評析。(4分)

(三)默寫。(6分) 【任選6空。超過6空，按前6空評分】
⒔⑴其為人也，______________，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。（《《<論語>七則》》
⑵______________，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）
⑶分野中峰變，____________。（王維《終南山》）
⑷念去去、千里煙波，_______________。（柳永《雨霖鈴》）
⑸俶爾遠逝，__________________，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）
⑹____________________，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
⑺東風不與周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》)
⑻不薄今人愛古人，____________________。(杜甫《戲為六絕句》)

(四)閱讀下面的詩歌。完成第14－16題。(8分)
早興 白居易
晨光出照屋樑明，初打開門鼓一聲。
尤上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
睡覺①心空思想盡，近來鄉夢不多成。
【注】①覺：醒。
⒕白居易，字樂天，號_____________。（1分）
⒖對本詩分析不恰當的一項是___________(3分)
A.首聯用「晨光」與「開門鼓」交代時間之早。
B.頷聯以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。
C.尾聯「鄉夢不多成」呼應「心空」，點明主旨。
D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。
⒗詩人善於從細微處表現生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。 (4分)

(五)閱讀下文，完成第17－22題。(17分)
沈周
⑴沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居曰西庄，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恆吉，並抗隱。構有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經繼之子也。周少從之游，得其指授。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試《鳳凰台賦》，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅，並為世所愛重。尤工於畫，評者謂為明世第一。
⑵郡守欲薦周賢良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣①錯列，四方名士過從無虛日，風流文彩，照映一時。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對曰：「若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下。」居恆厭入城市，於郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先後巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，並以母老辭。
⑶有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝。或勸周謁貴游以免，周曰：「往役，義也，謁貴游，不更辱乎！」卒供役而還。已而守入覲，銓曹②問曰：「沈先生無恙乎？」守不知所對，漫應曰：「無恙。」見內閣，李東陽曰：「沈先生有牘乎？」守益愕，復漫應曰：「有而未至。」守出，倉皇謁侍郎吳寬，問「沈先生何人？」寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。
【注】①牣：滿。②銓曹：吏部官員。
⒘寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)
⑴漫應曰( ) ⑵寬備言其狀( )
⒙下列句中加點字不屬於通假字的一項是(2分)
A.父沒，或勸之仕 B.卒供役而還
C.故患有所不辟也 D.萬鍾則下辯禮義而受之
⒚下列各組中加點詞的用法和意義相同的—項是(2分)
A.①周以母故 ②而告以成功
B.①飯之而去 ②涵淡澎湃而為此也
C.①評者謂為明世第一 ②如今人方為刀俎，我為魚肉
D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及
⒛把下列句子解釋成現代漢漢語（6分）
⑴里人疾周者，人其姓名，遂被攝。
⑵比還，謁周舍，再拜引咎。
21.第③段詳寫了郡守對沈周態度的變化，其主要作用是__________________。(2分)
21.聯系全文，簡析沈周隱逸的原因。(2分)

(六)閱讀下文。完成第23－27題。(12分)
南方號桂海，秦取百粵，號曰桂林。桂之所產，古以名地。今桂產於欽、賓二州，於賓者，行商陸運致之北方；於欽者，舶商海運致之東方。蜀亦有桂，天其以為西方所資歟？桂之用於葯，尚矣，枝能發散，肉能補益，二用不同。桂性酷烈，易以發生，古聖人其知之矣。桂枝者，發達之氣也，質薄而味稍輕，故傷寒湯飲，必用桂枝發散，救里最良。肉桂者，溫厚之氣也，質厚而味沉芳，故補益圓散，多用肉桂。今醫家謂桂年深則皮愈薄，必以薄桂為良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未見其薄也。以醫家薄桂之謬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大異矣。又有桂心者，峻補葯所用也。始剝厚桂，以利竹棬曲，刮取貼木多液之處，狀如絰帶，味最沉烈，於補益尤有功。桂開花如海棠，色淡而葩小，結子如小橡子，取未放之蘂乾之，是為桂花，宛類茱萸，葯物之所緩，而食品之所須也。種桂五年乃可剝，春二月、秋八月，木液所剝之時也。桂葉比木樨葉稍大，背有直脈三道，如古圭制然，因知古人制字為不苟雲。
23．寫出以下加點詞在句中的意思(2分)
⑴取未放之蕊干之 （ ） ⑵固知古人制字為不苟雲 （ ）
24．與「桂之所產，古以名地」意思最接近的一項是_____________(2分)
A.因是桂的產地，自古以來就有名了。
B.因是桂的產地，古時就把桂作地名。
C.桂出產的地方，自古以來就是地名。
D.桂出產的地方，古時候就是個名勝。
25.畫浪線部分介紹桂葉運用了說明方法，其作用是___________________。(2分)
26.聯系全文，概括壯的功用。（不超過12字）（2分）
27.以畫橫線的句子為例，簡要說明本文科學性和文學性相結合的特點。(4分)

二 寫作 70分

28.根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章（詩歌除外）。
鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱「板橋體」。他的作品，單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說這種作品「不可無一，不可有二」。

2009年普通高等學校招生全國統一考試語文試題（上海卷）答案
一 閱讀 80分
(一)（17分）
⒈(2分)只關注自己的研究方向、方法與立場的人（程度1分，關注點1分）
⒉(3分)D
⒊(2分)大學輕基本課程，求專精與研究的美名（一點1分）
⒋(3分)（2） 「真正的精通」與「做深刻的專門研究」照應，「廣泛的博通」與「正當地應付復雜的人生」照應，根據後者的並列關系可以判定：作者主張要「廣泛的博通」，「真正的精通」雖然程度較深，卻不是作者要強調的，據此判斷。（選項1分，答對一點理由即得2分）
⒌ ( 5分)培養「通人」，有利於追求學問的全境，有利於做一個「十足的人」，有利於青年的長遠發展，也符合二十世紀的時代需求。（一點1分，兩點3分，三點4分）
⒍（4分）馬克思在政治經濟學、哲學領域有傑出貢獻，在數學等領域也有獨到發現，所以他是「通人」。（一點2分，兩點3分）
(二)（20分）
⒎（2分）北方冰雪的野性特點以及在春風中消融的過程（答對一點即得2分）
⒏（2分）作者認為弟弟表面上沒有思鄉，而潛意識里是思鄉的（一點1分）
⒐（6分）CF（一項3分）
⒑ (3分)空間上，作者選取多個地點，強調無論何處映山紅都能綻放著；時間上，作者寫出了映山紅從盛到衰，再到盛開的多次反復的過程，突出映山紅開放時間之長（一點2分，兩點3分）
⒒ (3分)表達對故鄉的思念和少年生活的懷戀，也暗含報國之情和憧憬未來之意。（一點兩2分，兩點3分）
⒓ (4分)本文描述北國之景為襯托江南故鄉風情的美好，更好地抒發思鄉之情；《故都的秋》以江南景象反襯出北國秋天的「清、靜、悲涼」，鮮明地表達了作者對故都之秋的喜愛。（一點2分）

(三) （6分）⒔⑴ 發憤忘食⑵所以游目騁懷⑶陰晴眾壑殊 ⑷暮靄沉沉楚天闊
⑸往來翕忽⑹橫看成嶺側成峰⑺銅雀春深鎖二喬⑻清詞麗句必為鄰

(四)（8分）
⒕（1分）香山居士
⒖(3分)B
⒗ (4分)「新脫冬衣」以動作暗示季節更替；「體乍輕」寫出猛然間的輕松感受；「乍輕」呼應「新脫」，描寫入微，抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。（一點1分，語言1分）

(五)（17分）⒘ (2分) (1)隨便(2) 詳細（各1分）
⒙ (2分)B
⒚ (2分)C
⒛（6分）(1) 有憎恨沈周的鄉人，把他的姓名列入（畫工的名單），於是（他）被傳喚（去畫壁）。（得分點：定語後置、疾、攝）(2) 等到回來，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。（得分點：比、謁、引）
21. (2分)從側面襯托沈周影響之大和為人寬厚（一點1分）
21. (2分)沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。（一點1分）

(六)（12分）
23. (2分)（1）使……乾燥 (2)草率（各1分）
24. (2分)B
25. (2分)先作比較說明桂葉的大小，再用數字介紹葉脈的數量，准確清晰地說明了桂葉的形狀（對一點即得1分）
26.（2分）桂能入葯，又可食用。（各1分）
27. (4分)這兩句用近似對稱的句式強調了桂枝、肉桂的特性及葯用價值的不同，又用「必」和「多」等詞語從程度上准確地說明了二者葯用上的差異，既有文學性又有科學性。（一點2分）

寫作按高考一貫的分標准，就不贅述了。

B. 大學招生辦助理面試通常會有什麼問題，以及正確答案

如下：

一、請用最簡潔的語言描述您從前的工作經歷和工作成果。

二、專業背景您認為此工作崗位應當具備哪些素質？

三、工作模式您平時習慣於單獨工作還是團隊工作？

四、價值取向您對原來的單位和上司的看法如何？

五、資質特性您如何描述自己的個性？

六、薪資待遇是否方便告訴我您目前的待遇是多少？

七、背景調查您是否介意我們通過您原來的單位迚行一些調查？95%的面試基本上都離不開這些問題，當然還有可能問一些專業問題，我想如果你做過的話應該都不是什麼難事，一般面試官都不會過多的問專業方面的問題的。

面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經過組織者精心策劃的招聘活動。

在特定場景下，以面試官對應聘者的交談與觀察為主要手段，由表及裡測評應聘者的知識、能力、經驗和綜合素質等有關素質的考試活動。

面試是公司挑選職工的一種重要方法。

面試給公司和應聘者提供了進行雙向交流的機會，能使公司和應聘者之間相互了解，從而雙方都可更准確做出聘用與否、受聘與否的決定。

C. 2010年普通高校招生全國統一考試語文（全國卷2）答案加解析

2010年普通高等學校招生全國統一考試試題卷
語文
第一卷
本卷共10小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、(12分•每小題3分)
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.泊車(b6) 稱心（chèn) 唱主角(jiǎo) 彈丸之地(dàn)
B.蒼穹(qióng) 摻和(cān) 單行本(xíng) 不偏不倚(yǐ)
C.夢魘(yǎn) 本埠(bù） 黑魆魆(xū) 燕頷虎頸(hàn)
D.祝禱(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一時(cào)
2． 下列各句中，加點的成語便用不恰當的一項是
A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力
和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大
家不必客氣．就姑妄言之吧。
C．他閑來無事，就經常上網發一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關
系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但並沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節度使，這未免有點蹊蹺。
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A.隨著「天河一號」的問世，我國成為繼美國後第二個能夠研製運算速度為每秒千萬億次的超級計算機的國家，在這一重要科學領域中躋身前列。
B.該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨幹，所生產的內衣產量成為全國同行業銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。
C.對於那些指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。
D.那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
在21世紀的今天，正確對待任何大自然的關系比以往任何時候都重要。 ， ， ， ； ，結果也受到了大自然的報復。
① 有的國家希望做到「天人合一」② 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然
③有的國家對待大自然的基本態度是「征服自 然」
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復的
⑤他們把大自然看做夥伴，可惜他們的行動沒能跟上
⑥從表面看，大自然真的被他們征服了
A. ②③①④⑤⑥
B. ②③⑥④①⑤
C. ③①⑤②④⑥
D. ③④②①⑥⑤
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5-7題。
我們所說的文化並不等於已經鑄就的、一成不變的「文化的陳述」，而是要在永不停息的時間長流中，不斷以當代意識對過去的「文化既成之物」加以新的解釋，賦予新的含義。因此，文化應是一種不斷發展、永遠正在形成的「將成之物」。顯然，先秦、漢魏、盛唐、宋朝和我們今天對於中國文化都會有不同的看法，都會用不同時代當時的意識對之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前發達的今天，所謂當代意識不可能不被各種外來意識所滲透。事實上，任何文化都是在他種文化的影響下發展成熟的，脫離歷史和現實狀態去「尋根」，尋求純粹的本土文化就不可能也無益處。正如唐宋時期得人不可能排除印度文化影響，復歸為先秦兩漢時代的中國一樣。因此我們用以和世界交流的。應該是經過當代意識詮釋的、能為現代世界所理解並在與世界交流中不斷變化和完善的中國文化。
要交流，首先要有交流的工具，也就是要有能夠相互溝通的話語。正如一根筷子在水中折射變形一樣，當中國文化進入國外時，中國文化必然經過外國文化的過濾而發生變形，包括誤讀、過度詮釋等；外國文化進入中國也同樣如此。常聽人說唯有中國人才能真正了解中國，言下之意似乎外國人對中國的了解全都不值一提。事實上，法國的伏爾泰、德國的萊布尼茲都成從中國文化受到極大的啟發，但他們所了解的中國文化只能通過傳教士的折射，早已發生了變形；今天我們再來研究伏爾泰和萊布尼茲，卻又可以為我們提供一個嶄新的視角 ，來對自己的文化進行別樣的理解。這樣，就在各自的話語中完成了一種自由的文化對話。這里所用的話語既是自己的，又是在對方的文化中經過某種變形的。
當然也還可以尋求其他途徑，例如可以在兩種話語之間有意識地尋找一種中介，解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中介，如文學中的「死亡意識」、「生態環境」、「烏托邦現象」等，不同文化體系的人對於這些不能不面對的共同問題，都會根據他們不同的歷史經驗、生活方式和思維方式做做出自己的回答。只有通過這樣的對話，才能得到我們這一時代最圓滿的解答。在這種尋求解答的平等對話中，新的話語就會逐漸形成，這種新的話語既是過去的，也是現代的；既是世界的，也是民族的。在這種話語逐步形成的過程中，世界各民族就會達到相互的真誠理解。
（摘編自樂黛雲《比較文學與比較文化十講》）

5、下列關於文中所說的「文化」和「中國文化」的表述，不符合原文意思的一項是
A 文化並不是歷史上已經形成並且固化的一種「陳跡」，而是要隨著時代的發展，不斷的用當代意識賦予這種「陳跡」以新的解釋和含義。
B文化是一種不斷發展、永遠在形成之中的「將成之物」，所以先秦、漢魏時代的人們看到的中國文化跟我們今天看到的並不相同。
C在信息、交通空前發達的今天，人們的意識中不可能沒有外來的成分，我們用來跟世界交流的，正是經過這種意識詮釋的中國文化。
D唐宋 時代的人不可能排除印度文化的影響，所以唐宋時代的文化也不可能再像先秦兩漢文化一樣屬於純粹的中國文化。

6、下列關於文化交流的理解和分析，不符合原文內容的一項是
A 當中國文化進入外國時就會發生過濾和變形，當外國文化進入中國時也是這樣，其表現形式沒有誤讀、過度詮釋等。
B在文化交流中，實際上並不需要外國人像中國人那樣了解中國；否則，我們就難以對自己的文化作出別樣的理解。
C只有既是屬於自己文化的，又是在對方的文化中經過某種變形的話語，才是兩種文化的交流中唯一能夠相互溝通的話語。
D解決不同文化體系的人所共同面對的問題，例如文學中的「死亡意識」、「生態環境」等，這可以成為不同文化之間交流的中介。

7 下列推斷，不符合原文內容的一項是
A 從文化交流和比較看，尋求純粹的本土文化既是不可能也無益處的，因此研究歷史上外來文化對本土文化的影響也是沒有必要的。
B伏爾泰、萊布尼茲利用已經折射了的中國文化，為中國人提供了一個嶄新的視角，可見有的時候中國人並不真正了解中國。
C對於人類共同面臨的問題，不同文化體系的人會有不同的問答，而平等的對話正是獲得我們這一時代最圓滿的解答的唯一途徑。
D從「相互溝通的話語」、「各自的話語」等說法來看，文中所謂的「話語」應該是指文化交流雙方的立場觀點、思想意識等。

三、（9分 每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8~10題。
康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰沒。父再遇，從太祖征李筠，又死於兵。保裔在周屢立戰功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹於石嶺關，領登州刺史。尋知代州，移深州，領涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關都部署。契丹兵大入，諸將與戰於河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝合戰。遲明，契丹圍之數重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：「臨難無苟免。」遂決戰。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬為洛苑使。繼英等謝曰：「臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！」因悲涕伏地不能起。上惻然曰：「爾父王事，贈賞之典，所宜加厚。」顧謂左右曰：「保裔父、祖死疆埸，身復戰沒，世有忠節，深可嘉也。」保裔謹厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人 服其妙。屢經戰陣，身被七十創。貸公錢數十萬勞軍，沒後，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復厚賜焉。
方保裔及契丹血戰，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應，遇契丹兵交戰，保裔為敵所覆，
重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰，敵乃退。當時諸將多失部分，獨重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：「大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！」上聞而嘉之．
（節選自《宋史•康保裔傳》）
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．及再遇陣沒 及：趁著。
B．尋知代州。移深州 尋：不久。
C．會暮，約詰朝合戰 會：適逢。
D．援不至，遂沒焉 遂：於是。
9．以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是
①保裔選精銳赴之 ②左右勸易甲馳突以出
③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺 ④身復戰沒，世有忠節
⑤屢經戰陣，身被七十創 ⑥腹背受敵，自申至寅力戰
A．①②⑤ B．①③⑥
c．②④⑥ D．③④⑤
10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．康保裔世代行伍出身．一心報效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先後戰死邊境：
他代父職後，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位．召他回來，給予賞賜嘉獎。
B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰，契丹卻
提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不願 苟免於死，戰至兵盡矢絕，最終陣亡。
C．康保裔戰死沙場引起強烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會兩天
天．又賜封其子官職，同時一再表示，保裔是為王事而死，理應厚重褒獎。
D．康保裔品行端正，嚴謹厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長騎馬射箭，射飛禽走獸無不中；在與契丹血戰時，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去。
第Ⅱ(非選擇題)
本卷共11小題，共120分。將答案書寫在答題卡上。
四、(23分)
11．把第Ⅰ卷(選擇題) 文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)貸公錢數十萬勞軍，沒後，親吏鬻器玩以償。

譯文：

(2)凝議上將士功狀，重貴喟然曰：「大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！」
譯文：

12．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。(8分)
夢中作①
歐陽修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。
【注】①本詩約作於皇 祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，於是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉．回家後發現早已換了人間。③酒闌：酒盡．
(1)這首詩表現了作者什麼樣的心情?
答； [來源:Zxxk.Com]
(2)你認為這首詩在寫作上有什麼特色?
答：
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計分)(5分)
(1)既替余以蕙纕兮， ① 。 ② ，
雖九死其猶未悔。(屆原『離騷))
凡事預則立， ③ 。（《禮記•中庸》）
黃鶴一去不復返， ④ 。晴川歷歷漢陽樹， ⑤ 。（崔顥《黃鶴樓》）
(2)子日：「知之者不如好之者， ① 。」（《論語•雍也》）
業精於勤， ② ；行成於思， ③ 。（韓愈《進學解》）
客亦知夫水與月乎?逝者如斯， ④ ； 盈虛者如彼，⑤ 。（蘇 軾《赤壁賦》）
五．(2：2分)
閱讀下面的文字，完成14~17題。
大河家
張承志
大河家是一處黃河渡口。
年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經之地。它恰像那種地理老師不懂得 、暗中的地理樞紐；雖然偏書貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。
這些地點，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久．從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。
大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮。密集的、土夯的農家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠．集上半數以上都是頭成白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠近能看見十幾座之多。
出集百步．便是咆哮黃河。
在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時見識回藏兩族。傍大河家集一側是甘肅．黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海．紅石嶙峋．服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和葯材，把平特角的藏羊和甘肅的大蔥白萊．把味濃葉大的茶——在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。
河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上．借黃河水的沖力．用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顫籃如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。
此地指行業為客。割麥人稱走客子，船把式稱船客予，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時。水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家．永遠地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。
清晨時分，因為黃河走得太急．過水太多吧，整個河谷白摹津地罩著濃霧．聽得水響，不見河流。漸漸天熱了．陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了．襯著一面被它在古時劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青揚林．一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。
我住在韓三十八家裡是第幾次了．現在回想著已經數不清楚。此刻從異國歸來．彷彿中我又住進了他那院里。韓三十八今年盤是八十歲。他也喜歡看河。黎明時，霧罩河．他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時想些什麼。
他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護兵．在喀什以南的戈壁灘上．捏著步槍瘋跑．天上的飛機追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶．不知道人怎麼能跑過飛機．隊伍散了，他和幾個大河家同鄉鑽進了昆侖山。
沿著昆侖山北緣．沿著塔里木沙漠南緣。他們幾個大河家男子逃回了家—— 世界上著書立說的探險家誰走過這樣的路線?韓三十八老漢和我看河．總是默默 無浯。他從來不提當年，也不講他見識過的血腥沙場。這對我這個求學者不免可惜，因由我只有憑自己猜想了。
返回大河家以後．他干盡了渡口遠近的一切營生：船客、金客、麥客．賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢．就找河。在任何一個渡口搭上個筏子．或是再當個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種准確的地理；任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門．正因此韓三十八老漢穩如泰山．任世事浮沉總那麼胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經過險境的人一塊。
14．結合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）
答：_____________________________________________ ___
15．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）不露痕跡地溝通著中國。
答：_____________________________________________
（2）與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。
答：______________________________________________
16．文中說：「此地指行業為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子。」綜觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6分）
答：____________________________________________
17．（1）韓三十八老漢「喜歡看河」又「總是默默無語」，這是為什麼？（2）作者這樣寫的目的有是什麼？談談你的看法。（6分）
答：（1）__________________________________（2）___________________________________
六、（15分）
18．從以下12個詞中選取最恰當的8個，分別填入答題卡相應的位置上。選詞不得重復。（4分）
停止 損害 設立 具有 核實 侵害
咨詢 維護 存在 叫停 保護 免受
「網路游戲未成年人家長監護工程」是文化部指導下的企業自律行為。先期試點的六家網路企業將建立服務頁面， _ ① 專線電話等，為家長或其他監護人對未成年人的網游監管提供_ ② 與服務。家長可實名舉報沉迷於網路游戲的未成年人的游戲賬號，網路游戲企業_ ③ 之後，將根據家長的要求，依法限制或_ ④ 對該未成年人提供相關的網路服務。
目前，一些網路游戲不同程度地_ ⑤ 低俗、暴力、色情等方面的內容，這嚴重_ ⑥了那些沉迷於網游的未成年人的身心健康。實施網游監護工程的目的是要_ ⑦ 未成年人的身心健康及其合法權益，使他們_ ⑧ 不良網路游戲的侵害。
19．在下面文字中的畫線處填上適當的關聯詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。(5分)
人們都知道愛因斯坦創造了舉世聞名的相對論學說， ① 很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經典物理學相比，相對論學說中有關新概念的表述充滿了數學公式和演算， ② 目前常見的有關相對論的科普書籍一涉及重要概念， ③ 在表達上或含糊不清，或繁 瑣難懂。 ④ 這也不能全怪那些作者， ⑤ 用非數學語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。
20．仿照下面的示例，以「博大」為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)
成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的
大氣。
答：
七、(60分)
21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
今年世界讀書日這天，網上展開了關於「淺閱讀」的討論。
甲：什麼是淺閱讀?
乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?
丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼?
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2010年普通高等學校招生全國統一考試
語文試題參考答案和評分參考
一、(12分，每小題3分)
1.C 2.B 3．A 4．B
二、(9分，每小題3分)
5.D 6．C 7．A
三、(9分，每小題3分)
8．A 9．D l0．D
四、(23分)
11．(10分)
(1)(5分)借了公家的敷十萬錢款犒勞軍隊．死後，親屬和部下賣掉器物珍玩來
償還。
(2)(5分)張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息記：「大將陷敵陣亡.
而我們卻計算功勞．有什麼臉面呢!」
12（8）
（1） （3分）表現了．①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離
官場返回家鄉的心情
（2）（5分）一句一個場景②擬景寫情，情景交融③對仗十分工巧。
13.（5分）
(1)又申之以攪茝 亦余心所善兮
不預則廢
白雲千載空悠悠 芳草萋萋鸚鵡洲
(2)好之者不如樂之者
荒於嬉 毀於隨
而未嘗往也 而卒莫消長也
五、（22分）
14.（6分）
①開門見山，點出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調，展現思想深沉、情感飽滿的特點；④總領下文，預示行文的內在機構，當下的感念與往昔的情景相互交織。
15．(4分)
(1)(2分)
①大河家雖然偏疏、原始．不為人知．卻是連接中國的一個地理樞紐：②在大
河家．可以看見甘肅、青海兩省．又能同時見識回藏兩族：⑨大河家更在精神和心
靈上溝通了中國．
(2)(2分)
①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間．才能
找到中國文化的根以及人生的真諦；⑨這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期
待．
16．(6分)
①上承前文作補充．指明了上一段中「船客子」的含義；②為後文作鋪墊．解
釋下文「金客」、「麥客」等的含義；③使文章節奏有了變化。
17．(6分)
第一問(4分)：
①黃河是韓三十八老漢的母親河．是他生命的安全港灣；②壯觀的黃河讓韓三
十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；③韓三十八老漢歷經險境．已經
胸有成竹，波瀾不驚。
第二問(2分)：
①揭示黃河與大河家人之間命運與共的關系：②傳達作者對自己與黃河、黃土
地以及底層人民關系的感悟．
六、(15分)
18．(4分)
①設立；②咨詢；③核實；④停止；⑤存在；⑥損害；⑦保護；⑧免受．
19．(5分)
①但是；②以致；③就；④其實；⑤因為．
每答對一處給1分．如有其他答案．只要能正確表達邏輯語義關系．即可給分•
20．（6分)
內容貼切．給2分；形成排比．給2分：句式相同．給2分．
七、(60分)
21．(60分)

說明：
一、基礎等級評分，「題意一項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選
擇中心角度和重要角度的屬於「符合題意」。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在
第三等及以下評分(「發展等級」不給分)。
二、發展等級，不求全面，可根據「特徵」4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：①透過現象深入本質 ②揭示事物內在的因果關系 ③觀點具有啟發作用。
2．豐富：④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠
3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活 ⑩善於運用修辭手法 ⑾文句有表現力
4．有創意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思新巧 ⒂ 推理想像有獨到之處⒃有個性特徵
三、缺標題扣2分；不足字數，每少50個扣l分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，「基礎等級」在第四等之內評分，「發展等級」不給分。

源自 學科網