大學校區布置

⑴ 天津大學北洋園校區的項目布局

①採取一軸兩翼的正向布局採取以東西向的中心線為基軸、向南北兩翼展開的正向布局方案。以中心線為基軸、基本為對稱布局的矩陣網格道路體系，將校區分隔成若干區塊，在各地塊內布局各功能組團，形成疏密有度、均勻錯落的功能建築群。主大門設置在緯二路上，由此沿中軸線前行，經明德大道、集賢廣場後進入求實大道，經校園標志性建築——圖書館到達校園中最大的水面—青年湖畔；緊鄰青年湖畔的是大學生活動中心和北洋音樂廳。青年湖西側延伸部分是大片的人工生態濕地，具有凈化污水、蓄留雨水的濕地功能。中軸線的南北兩翼布置著六大類功能建築構成的若干組團。各組團的建築基本採取南北正向布置。校區內主、次幹道構成的矩陣式路網將各功能組團分隔並連接，並與校外周圍的城市交通體系相連，從而形成與周邊通達的交通網路。護校河及衛津河環繞著校區四周。新校主大門在緯二路上，另外設計有兩座主出入口，分別設置在緯一路、緯八路上；次出入口設計有四座，分別設置均勻布局在緯一路、緯六路、緯二路及緯八路上。②校園中心軸區布局將圖書館、綜合教學實驗樓組團、主樓綜合體、公共教室、學生活動中心等基礎性、共享性的建築布局在中心軸區，使之成為公共活動的核心空間，這不僅可最大限度地發揮這些建築、設施的功能作用，而且也使師生能夠最便捷地享用這些公共資源。③學生生活區布局將學生生活區鑲嵌於各學院組團之間，這不僅便於管理，而且極大地縮短了學生必要的活動半徑，減少學生的出行時間、提高時間利用率。在學生公寓周邊布局有較完善的生活服務配套設施，如商業網點、便利店、書店、洗衣房等。每個學生宿舍均設置有集中式的自行車存放處。

⑵ 華僑大學的校區建設

華僑大學泉州校區：位於福建省泉州市豐澤區，以社科類專業為主，兼有理工科專業。
華僑大學廈門校區：位於福建省廈門市集美區，以理工科專業為主，兼有藝術類，社科類專業。
華僑大學華文學院：位於福建省廈門市集美區集美學村，設有對外漢語專業和預科班。 廈門校區 華僑大學廈門校區位於集美文教區東南部，總體規劃以「生態型、景觀型、現代化高等學校校園」為目標，形成和諧的教育環境。結合基地水資源及景觀的特點，引申出「水與陸」的概念。隱喻祖國大陸與海外華僑華人的文化地理格局。在環形的水域上，架設五座橋梁，引導五條放射性大道通貫整個校園，形成「水陸雙環抱，五橋通五洲」的總體意象。
華僑大學廈門校區總規劃用地132公頃（1980畝），分三期建設。學校本著合理提升土地利用效率和綜合環境質量，規劃了「三大功能帶區」，即：校園南面沿集美大道一側布置的教學區，校園中部由服務與居住為主組成的生活區，校園北端由體育活動及球類場地為主組成的運動區，運動場地與居住生活區成雙環抱結構 。
華僑大學廈門校區的綠化景觀是生態科學理念與人文相融合的體系。基地內擁有豐富的自然生態資源：北部小山包上的原生態樹林，30多棵百年以上的古樹名木，水塘溝渠，總體規劃將這些生態節點和生態板塊以生態廊道連接起來，形成完整的生態網路體系，構成整個校園的綠化景觀平台。北部保留山林的特色，南部強調濕地的景觀。尊重生態和物種的多樣性。豐富的綠色植被覆蓋全區。同時結合亞熱帶濱海城市的地域性，通過植物品種體現華僑大學面向東南亞、面向港澳台的特點 。
廈門校區建有包括原全國僑聯副主席、著名僑領王源興女兒王石筠伉儷、王穗英伉儷共同捐資六百萬元人民幣資助建設的「王源興國際會議中心」、華大董事會董事兼副秘書長陳捷中伉儷捐贈三百多萬港元、襄助興建的「陳捷中蔡蝴蝶行政大樓」、華大董事會董事顏金煒伉儷捐贈三百多萬港元、襄助興建的「顏金煒陳秀吉行政大樓」以及華大董事會董事李碧蔥女士、董事柯伯誠兒子柯少奇、柯少傑各捐贈一百萬元人民幣，襄建的三棟學生宿舍大樓等由旅居海外的華大校友、校董和知名僑領資助興建的華大廈門校區僑捐工程 。
綜合行政樓群：綜合行政樓群由A、B、C、D、E、F、G、七個區組成，貫穿這7個區的是一條長683米的長廊，這是一條全亞洲最長的教學長廊 。

⑶ 求深圳大學的校區分布，以及各校區的專業。

深圳大學目前來有有西麗校區自和後海校區兩個校區。

大部分的學院在後海校區，有外國語學院，經濟學院，文學院，信息工程學院，機電與控制工程學院等。

少部分專業被分配到西麗校區，像醫學專業等比較新設的專業，材料學院、化學與環境工程學院、生命與海洋科學學院、醫學部在西麗校區。

(3)大學校區布置擴展閱讀：

截至2018年10月，學校有後海、西麗2個校區，佔地總面積2.72平方公里，校園建築總面積154.3萬平方米；全校紙本資源400.79萬余冊。

學校設有27個教學學院，2所直屬附屬醫院；有國家級特色專業5個；有博士學位授權一級學科點10個；博士後科研流動站3個，博士後工作站1個；工程學、臨床醫學、材料科學、生物學與生物化學、計算機科學、化學進入ESI學科世界排名前1%；有教職工3776人（不含附中、總醫院）；全日制在校生35455人。

⑷ 南京師范大學幾個校區有什麼不一樣

南京師范大學有3個校區，分別是仙林、隨園、紫金三個校區。

1、南京師范大學仙林校區位於江蘇省南京市近郊棲霞區文苑路1號，該校區位於滬寧高速公路、與長江二橋連接的繞城公路、312國道和規劃中的南京二環路之間，距城市中心區約15公里左右。主要承擔本科生教學。

根據基地環境，自然形成南北兩區。南區以校大門至山體最高點為軸線，沿兩側分別依次布置教學區、學生生活區、體育運動區，校區最西側為教工生活區、後勤保障區，北部為外事接待區；北區分為三個功能區：教學實驗區、學生生活區、體育運動區。

2、南京師范大學隨園校區位於江蘇省南京市鼓樓區寧海路122號，與江蘇省高級人民法院、南京大學、五台山體院館毗鄰，距城市中心區約3公里左右。主要承擔自考生和少部分學院普通類本科教學。

設有教學行政辦公區、國際交流區、體育活動區和學生教工生活及後勤服務區四個功能區。

3、南京師范大學紫金校區位於南京市玄武區板倉街78號，距城市中心區約5公里左右。主要承擔研究生教育。

設有研究生院，有博士學位授權一級學科25個，博士學位授權二級學科專業（不含一級學科覆蓋）1個，碩士學位授權一級學科40個，碩士學位授權二級學科專業（不含一級學科覆蓋）2個，博士專業學位類別1個，碩士專業學位類別19個。

(4)大學校區布置擴展閱讀：

南京師范大學是國家「雙一流」建設高校和江蘇高水平大學建設高校。學校的主源可追溯到1902年創辦的三江師范學堂，該學堂是中國高等師范教育的發祥地之一。

南京師范大學作為一所百年老校，名家大師輩出，文化底蘊深厚。學校佔地面積2179633平方米，現有校舍總建築面積932076.19平方米。設有二級學院28個、獨立學院2個。共有在職教職工3120人，專任教師1939人，中國科學院院士1名，國家級有突出貢獻專家9名。

有在校普通本科生17379人，其中師范生4034人。在校研究生共11245人（其中學術型6502人，專業型4743人；博士研究生1323人，碩士研究生9922人）。成人高等學歷教育在籍生6565人。

圖書館為全國古籍重點保護單位，總建築面積44605平方米，館藏紙本文獻總量371.94萬冊，電子資料庫145個。校園內有2處「全國重點文物保護單位」。

⑸ 南開大學新校區的建設風格

南開大學參考老南開、南開中學和西南聯大的建築風格與特點，並揉入現代建築元素，初步形成以紅磚和淺色石材為主要建築材料的簡約歐式風格，在傳承南開歷史歐式老建築風格的同時，注重體現可持續發展的要求，積極採用節能環保技術、材料及工藝。
學校形成以圖書館為中心的南北向公共服務建築「實軸」和東西向自然與人文交融的景觀「虛軸」。在南北軸線上布置了行政樓、教學樓、實驗樓、圖書館和體育館等公共資源；在東西軸線上布置了博物館、南開講堂、張伯苓紀念園、馬蹄湖等歷史文化建設及自然景觀。通過調整南北軸線位置，使空間布局更為對稱與均衡。
配合「兩軸」的調整，從師生使用的便捷性、方便性出發，調整了體育活動區和部分學生生活區的位置，使公共建築位置更居中，更利於師生使用。此外，規劃西北部國際交流、學術合作區域，建設國際交流中心、留學生公寓、天南大合作辦學中心等，促進國際化大學的建設，加強與天津大學及海河教育園區的溝通與聯系。
新校區規劃建築面積120萬平方米，容納全日制學生21000人。其中：一期項目主要位於校際聯絡線以西，從2011年6月至2013年9月，完成建設項目65萬平方米。一期建設完成後，公共教學區與各學院組團、對外辦學區域已初具規模，滿足12000人使用需求。二期項目主要位於校際聯絡線以東，從2013年至2015年，完成建設項目26萬平方米。二期建設完成後，學校的教學、生活與服務設施進一步完善，教工宿舍增加，校際聯絡更緊密，滿足繼續遷入9000人使用需求。三期從2016年至2050年，繼續完善使用需求和各種配套項目。

⑹ 廣西師范大學雁山校區的功能布局

雁山校區以一 軸三橫二縱一環為規劃骨架，按規劃要求劃分為六個功能分區：
（一）校前區
學校東大門面臨桂陽公路，其入口兩側布置 校行政辦公大樓、對外交流中心、研究生院等組群建築構成校前區，該區是學校行政中心及對外窗口， 是校園建築與環境建築的重點，它代表著一個學校的整體形象、辦學層次和校園風格。總體設計應突出 莊重、嚴謹、大氣，富有理性而又朝氣蓬勃，由寬敞的入口、雄偉的校門、靚麗的路橋以及縱深200多米 的綠化廣場形成的一條景觀帶，既是學校的一大標志，又是來訪者韻味無限、駐足流連的景點。
（二）教學中心區
教學區位於校園中軸線南北兩面，中心位置是圖書館，北面為文科教學樓組團，南面為理科教學樓組團，組團之 間形成圍合的生態公園，再通過水面、綠化共同構成錯落有致、物景相溶的空間形態。教學中心區的教 學、實驗、行政、圖書信息等建築是學校的主題建築，特別是位於中心位置的圖書館，將以其傲視群雄 的體量，極富特色的建築造型，色彩鮮艷的視覺感受，無可爭辯地成為校區最強有力的標志性建築。另 外，將教學區置於校園中心，有利於直接向周邊學生生活區和體育運動區輻射和連通，避免了人行、車 行交叉，路徑便捷，往返方便。
（三）學生生活區
學生生活區由學生宿舍、學生食堂及生活福利用房組成，布置在教 學區的南、北、西面，分為三個組團，每個組團容納學生10000餘人，是學生生活區的理想規模。學生區 人員高度聚集，活動時間較長，規劃以創造方便的生活條件和富有朝氣的活動空間為目的，從滿足學生 生活、社交、休閑等方面得到完善和統一。在小區內設置各種生活設施和課外活動場所。小區位置既毗 鄰教學區又靠近城市馬路，方便學生上課，同時也方便外出交往，而且盡可能使學生不穿越和少干擾教 學區和行政辦公區。
（四）體育運動區
體育運動區分為三個部分，分別在教學區與學生區之間形成區域體 育運動區。一期體育運動區布置在該期學生生活區東西兩側；二、三期則位於該期學生生活區之間，均 與學生宿舍相連，可滿足普通學生日常健身娛樂的要求。針對體育學院學生上課和訓練的體育中心位於 校園的西北角自成一區，並由體育館、游泳館、標准體育場等組成，面向雁山城區規劃主幹道。除了校 內開展體育運動會外，考慮到對外開放體育設施，讓學校體育設施與社會共享，使其能夠更多地服務於 城市和社會。
（五）教師生活區
規劃教師生活區位於校園南部，背靠雁山，面對相思江，依山傍水 ，錯落有致，一江之隔與教學區遙遙相望，通過小橋，又與校園緊緊相連。而且南面靠近雁山新城規劃 道路，造就一個相對獨立，便於管理又連通城市的住宅小區。規劃盡可能地保護自然生態環境，依山賦 形建設小區建築。居住區風格明快、自然、休閑、寧靜。區內除了各種教工住宅、專家別墅外，還為教 職工設置了豐富的文體活動和醫療保健設施，如教工食堂、綜合商店、醫院、幼兒園、教工活動室、網 球場、高爾夫練習場、中心綠地及沿江修建休閑小花園等。
（六）附屬中學 區
附中新校區用於高中部辦學。辦學層次為國家級示範性高中，廣西一流的優質高中，學校規劃到2010年辦學規模為5000人。附屬中學位於校園西南角，用地200畝，西面臨規劃中的城區馬路。考慮到附中相對獨立的管理模式，將其主入口放置於西面， 同時將體育運動場地置於教學區與學生生活區之間，既利於上課也利於學生日常健身娛樂。校園北面為靜區，放置圖書館、藝術樓等標志性建築。學生及單身教工生活區布置在運動場的東面，相對獨立又便於管理。