中南大學模電課後答案

㈠ 智慧樹知到【大學生安全文化（中南大學）】章節測試答案

智慧樹知到【大學生安全文化（中南大學）】章節測試答案

第一章測試

1、人的基本安全素質包括（）。

A、安全認識、安全技術和安全意識

B、安全認識、安全理念和安全意識

C、安全知識、安全技能和安全意識

正確答案：C

2、據統計，各類意外死亡中，下列選項中的（）事故造成的傷亡人數最多。

A、交通事故

B、火災事故

C、觸電事故

正確答案：A

3、安全文化從時間上理解包括（）。

A、古代的閉穗棚安全文化和現代的安全文化

B、先進的安全文化和落後的安全文化

C、社區的安全文化和校園的安全文化

正確答案：A

4、下列選項中，（）不屬於現代安全理念的內容。

A、安全是每一個人的事

B、風險是靜態的

C、安全文化是第一文化

正確答案：B

5、下面對安全文化的表述正確的是（）。

A、安全文化是現代人創造的文化

B、安全文化是領導者或決策者的產物

C、弘揚安全文化的目標是為了實現轎則生命安全、健康保障、社會和諧與持續發展

正確答案：C

6、以下內容不完全屬於安全文化的是（）。

A、安全漫畫

B、安全謎語

C、幽默

正確答案：C

7、下列成語體現“預防為主”的安族棗全思想的是（）。

A、亡羊補牢

B、長治久安

C、居安思危

正確答案：C

8、在現代，安全文化的觀念特徵是（）。

A、系統論

B、宿命論

C、經驗論

正確答案：A

9、為什麼安全是每個專業的事？

A、安全是每個人的需要

B、每個專業都在不同程度涉及安全

C、安全需要你我他

D、自己不安全也會傷及他人

正確答案：ABCD

10、如何判斷傳統的安全習俗是否都可取？

A、其安全觀念是否先進

B、其內容是否科學

C、其效果是否對安全有益

D、其內容是否好玩

正確答案：ABC

第二章測試

1、網路購物價廉物美，也很便捷。下列選項中的（）網路購物建議我們應採納。

A、什麼樣的購物網都行

B、盡可能選擇著名正規的購物網

C、不要注意付款方式

正確答案：B

2、食用搖頭丸對頭腦的傷害是（）。

A、只是猛烈搖頭導致搖傷

B、偶有傷害

C、導致腦細胞凋亡

正確答案：C

3、發現宿舍被盜後該怎麼辦？下列選項屬於正確做法的是（）。

A、趕緊翻看自己的櫃子箱子抽屜查看自己財物少了些什麼

B、立即向學校保衛處報告，保護現場

C、不作聲，不了了之

正確答案：B

4、參加集體活動時，錯誤的做法是（）。

A、隨便放置貴重物品

B、貴重物品自己看護好

C、主動幫助和提醒他人注意保管貴重物品

㈡ 中南大學c語言試題

C 語言程序設計試卷
一、單項選擇題(每題1分，共20分)
1. C語言規定：在一個源程序中，main函數的位置( ① )。
A. 必須在最開始
B. 必須在系統調用的庫函數的後面
C. 可以任意
D. 必須在最後

2. 下面四個選項中，均是合法浮點數的選項是( ① )。
A. +1e+1 5e-9.4 03e2
B. -.60 12e-4 -8e5
C. 123e 1.2e-.4 +2e-1
D. -e3 .8e-4 5.e-0

3. 若a=-14,b=3,則條件表達式 a<b? a:b+1的值為 。
A. -14 B. -13 C. 3 D. 4

4. 已知:int n,i=1,j=2;執行語句n=i<j?i++:j++;則i和j的值是( ① ).
A. 1,2 B. 1,3 C. 2,2 D. 2,3

5. 為了判斷兩個字元串s1和s2是否相等,應當使用( ① )
A. if (s1==s2) B. if(s1=s2)
C. if (strcmp(s1,s2))
D. if (strcmp(s1,s2)==0)

6. 以下正確的描述是( ① )。
A. 函數的定義可以嵌套，但函數的調用不可以嵌套。
B. 函數的定義不可以嵌套，但函數的調用可以嵌套。
C. 函數的定義和函數的調用均不可以嵌套。
D. 函數的定義和函數的調用均可以嵌套。

7. 在C語言中，下面對函數不正確的描述是( ① )。
A. 當用數組名作形參時，形參數組值的改變可以使實參數組之值相應改變。
B. 允許函數遞歸調用。
C. 函數形參的作用范圍只是局限於所定義的函數內。
D. 子函數必須位於主函數之前。

8. 如果在一個函數中的復合語句中定義了一個變數，則以下正確的說法是( ① )。
A. 該變數只在該復合語句中有效
B. 該變數在該函數中有效
C. 該變數在本程序范圍內均有效
D. 該變數為非法變數

9. 以下正確的函數形式是( ① )。
A. double fun(int x,int y) { z=x+y;return z;}
B. fun(int x,y) { int z; return z;}
C. fun(x,y) { int x,y; double z; z=x+y; return z;}
D. double fun( int x,int y) {double z; z=x+y; return z; }

10. 以下程序的輸出結果是( ① )。
#include<stdio.h>
#define F(y) 8.19-y
#define PRINT(a) printf("%d",(int)(a))
void main(void)
{
int x=2;
PRINT(x*F(3));
}
A. 10 B. 13 C. 11 D. 報錯

11. 以下程序中編譯和運行結果均正確的一個是( ① )。
A. A. void main(void)
{
union
{
int n;
float x;
} comm={1};
printf("%d",comm.n);
}
B. B. void main(void)
{
union
{
int n;
float x;
} comm={12.5};
printf("%f",comm.x);
}
C. C. void main(void)
{
union
{
float x;
int n;
} comm={12.5}
printf("%f",comm.x);
}
D. D. void main(void)
{
union
{
int n;
float x;
} comm=5;
printf("%d", comm.n);
}

12. 設有定義：int a=1,*p=&a; float b=2.0; char c='A'; 以下不合法的運算是( ① )。
A. p++; B. a--; C. b++; D. c--;

13. 以下程序中調用scanf函數給變數a輸入數值的方法是錯誤的，其錯誤原因是( ① )。
main()
{
int *p,*q,a,b;
p=&a;
printf("input a:");
scanf("%d",*p);
…
}
A. *p表示的是指針變數p的地址
B. *p表示的是變數a 的值，而不是變數a的地址
C. *p表示的是指針變數p的值
D. *p只能用來說明p是一個指針變數

14. 若num、a、b和c都是int型變數，則執行表達式num=(a=4,b=16,c=32);後num的值為( ① )。
A. 4 B. 16 C. 32 D. 52

15. 已有如下定義和輸入語句,若要求a1,a2,c1,c2的值分別為10,20,A和B,當從第一列開始輸入數據時,正確的數據輸入方式是( ① ),(注: _ 表示空格)
int al,a2,char c1,c2;
scanf("%d%c%d%c",&a1,&c1,&a2,&c2);
A. 10A_20_B B. 10_A_20_B C. 10A20B D. 10A20_B

16. 若有說明：int a[10]; 則對a數組元素的正確引用是( ① )。
A. a[10] B. a[3.5] C. a[5-3] D. a[-1]

17. 在C語言中, 一維數組的定義方式為：
類型說明符 數組名 ① ;
A. [整型常量表達式] B. [表達式]
C. [整型常量] D. [整型表達式]

18. 以下能對一維數組a進行正確初始化的語句是( ① )。
A. in a[10]=(0,0.0,0,0);
B. int a[10]={}; C. int a[]＝{0};
D. int a[10]={10*1};

19. 以下程序段( ① )。
x=-1;
do
{
x=x*x;
}
while(! x);
A. 是死循環 B. 循環執行二次
C. 循環執行一次 D. 有語法錯誤

20. 以下關於do-while循環的不正確描述是( ① )。
A. do-while的循環體至少執行一次
B. do-while循環由do開始，用while結束，在while(表達式)後面不能寫分號
C. 在do-while循環體中，一定要有能使while後面表達式的值變為零("假")的操作
D. do-while的循環體可以是復合語句

二、是非判斷題(每題1分，共15分)
1. C語言規定，標識符中的字母一般區分大、小寫。
2. 控制台標准輸入設備一般是指鍵盤。
3. 使用while和do-while循環時，循環變數初始化的操作應在循環語句之前處理。
4. 循環體中continue語句的作用是結束整個循環的執行。
5. 關系表達式的值是0或1。
6. 若有說明：int a[3][4]={0}，則只有元素a[0][0]可得到初值0。
7. 字元串作為一維數組存放在內存中。
8. 字元數組中的一個元素存放一個字元。
9. 字元數組中的最後一個字元必須是'\0'。
10. 形參為指針變數時，實參必須是數組名。
11. 用數組名作函數參數時傳遞的是數組的值。
12. 全局變數可以被任何一個函數中的任何一個表達式使用。
13. 一個函數可以帶回一個整型值、字元值、實型值等，也可以帶回指針型的數據。
14. 表達式i++與++i在任何場合功能完全相同。
15. 在賦值表達式中，賦值號左邊的變數和右邊的表達式之值的數據類型可以不相同。

三、多項選擇題(每題1分，共5分)
1. 若要求在if 後一對圓跨括弧中表示a不等於0的關系,則不能正確表示這一關系
的表達式為( ① ).
A．a<>0
B．!a
C．a=0
D．a
E．a!=0

2. 選出所有合法的常量( ① )。
A．3e22.5
B．-e-3
C．-.1e-1
D．'BASIC'
E．'\045'
F．0fd
G．0xfdaL
H．e8
I．'\\'
J．"\""

3. 以下關於函數原型說法錯誤的是：
(1)對變數的定義」和「聲明」是一回事，對函數的「定義」和「聲明」也是一回事。
(2)在聲明函數原型時，允許只寫出參數的類型，而不必寫出參數的名稱。
(3)如果在定義函數時不指定函數類型，系統會隱含指定函數類型為int型。
(4)調用一個函數時，函數名、實參個數、實參類型必須與函數原型一致。
(5)如果被調函數的定義出現在主調函數之前，可以不必加以聲明。
(6)所有的函數之間可以互相調用。
(7)在C語言中，所有函數都是平行的，一個函數不能從屬於另一個函數，即不能嵌套定義的。
(8)如果函數沒有返回值，在定義時可以省略函數類型。
(9)在C語言中，任何函數的定義都不允許為空。
(10)C語言規定，實參變數對形參變數的數據傳遞是「值傳遞」。

4. 請從下面關於指針的敘述中, 選出5個正確的敘述。
(1)指針即地址。
(2)指針須先賦值後使用。
(3)當指針p指向數組a的首址後，由於p[i]和a[i]都能引用數組元素，所以這里p和a是等價的。
(4)int *p表示定義了一個指向int類型數據的指針變數p。
(5)數組的指針是指數組的起始地址。
(6)若有定義int a[4],*p=a,則p++後p指向數組a所佔內存的第二個位元組。
(7)使用指針變數作函數參數採取的是"值傳遞"的方式。
(8)相同類型的指針可以進行減法運算。
(9)指針變數和許多變數一樣可以進行四則運算。
(10)指針p指向數組元素a[2]，若要其指向a[4]，執行p=p*2即可。

5. 以下關於數組的敘述中，5個最確切的說法是：
(1)在聲明一個數組變數時必須指定大小。
(2)必須用常量表達式來說明一個數組變數的大小。
(3)在對數組進行初始化時大括弧中的數據個數必須和數組的大小相同。
(4)有變數定義int a[3]={0,1,2},b[3];，可以用b=a，使數組b的每個元素和a的每個元素相等。
(5)在C語言中，可以將字元串作為字元數組來處理。
(6)定義了字元數組char c[11];為了給它賦值，可以用c="china";。
(7)如果有char s[15]={"I am a\0 student"};,則strlen(s)的值為6。
(8)C語言中，二維數組中元素排列的順序是：按行存放。
(9)在C語言中，不能對局部的數組變數進行初始化。
(10)在聲明時對數組進行進行初始化必須指定數組大小。

四、程序運行結果題(每題4分，共20分)
1. (4分)
下面程序的運行結果是( ① ) 。
#include<stdio.h>
void main(void)
{
int i;
char a[]="Time",b[]="Tom";
for(i=0;a[i]!='\0'&&b[i]!='\0';i++)
if (a[i]==b[i])
if (a[i]>='a' && a[i]<= 'z') printf("%c",a[i]-32);
else printf("%c",a[i]+32);
else printf("*");
}

2. (4分)
下面程序段的運行結果是( ① ) 。
i=1;s=3
do
{
s+=i++;
if (s%7==0) continue;
else ++i;
} whlie(s<15);
printf("%d",i);

3. (4分)
若運行時輸入:5999,則以下程序的運行結果(保留小數點後一位)是( ① )。
void main(void)
{
int x;
float y;
scanf("%d",&x);
if (x>=0 && x<=2999) y=18+0.12 * x;
if (x>=3000 && x<=5999) y=36+0.6*x;
if (x>=6000 && x<=10000) y=54+0.3*x;
printf("%6.1f",y);
}

4. (4分)
以下程序的運行結果是( ① )。
void main(void)
{
int a=1,k;
for(k=0;k<3;k++) printf("%4d",f1(a))
}
int f1(int x)
{
static int z=3,y=0;
y++;
z++;
return(x+y+z);
}

5. (4分)
以下程序的功能是計算函數F(x,y,z)=(x+y)/(x-y)+(z+y)/(z-y)的值，請選擇填空。
#include<stdio,h>
#include<math.h>
float fun1(float,float);
void main(void)
{
float x,y,z,sum;
scanf("%f%f%",&x,&y,&z);
sum=fun1( ① )+ fun1 ( ② );
printf("sum=%f\n",sum);
}
float fun1(float a,float b)
{
float num;
num=a/b;
return num;
}

五、程序填空題(每題2分，共20分)
1.下面程序的功能是用公式:π×π/6=1/(1×1)+1/(2×2)+1/(3×3)+......
求π的近似值, 直到最後一項的值小於10e-6為止。
#include <stdio.h>
#include <math.h>
void main(void)
{
long i=1;
① pi=0;
while (i*i<=10e+6) { pi= ② ; i++; }
pi=sqrt(6.0*pi);
printf("pi=%10.6f\n",pi);
}

2. 下面程序的功能是把以下給定的字元按其矩陣格式讀入數組str1中，並輸出行列號之和是3的數組元素。
void main(void)
{
char str1[4][3]={'A','b','C','d','E','f','G','h','I','j','K','i'
};
int x,y,z;
for(x=0;x<4;x++)
for(y=0; ① ;y++)
{
z=x+y;
if ( ② ) printf("%c\n",str1[x][y]);
}
}

3. 以下程序的功能是用遞歸方法計算學生的年齡，已知第一位學生年齡最小，為10歲，其餘學生一個比一個大2歲，求第5位學生的年齡。
遞歸公式如下：
age(1)=10
age(n)=age(n-1)+2 (n>1)
#include<stdio.h>
int age(int n)
{
int c;
if (n==1) c=10;
else c= ① ;
return c;
}

4. 以下程序的功能是判斷輸入的年份是否是閏年。
void main(void)
{
int year,yes;
scanf("%d",&year);
if (year%400==0) yes=1;
else if ( ① ) yes=1;
else ② ;
if(yes) printf("%d is ",year);
else printf("%d is not ",year);
printf("a leap year.\n");
}

5. 以下程序實現: 輸入三個整數,按從大到小的順序進行輸出。
void main(void)
{
int x,y,z,c;
scanf("%d %d %d",&x,&y,&z);
if ( ① ) { c=y;y=z;z=c;}
if ( ② ) { c=x;x=z;z=c;}
if ( ③ ) { c=x;x=y;y=c;}
printf("%d,%d,%d",x,y,z);
}

六、填空題(每題1分，共20分)
1. 在C語言中，一個float型數據在內存中所佔的位元組數為( ① )個位元組;一個double型數據在內存中所佔的位元組數為( ② )個位元組。

2. 若有定義：char c='\010'; 則變數C中包含的字元個數為( ① )。

3. C源程序的基本單位是( ① )。

4. 在C語言中(以16位PC機為例)，一個char型數據在內存中所佔的位元組數為( ① );
一個int型數據在內存中所佔的位元組數為( ② )。

5. 已有定義:
int m;
float n,k;
char chl,ch2;
為使m=3, n=6.5, k=12.6, ch1='a', ch2='A', 輸入數據的格式為:
3 6.5 12.6aA
則對應的scanf語句是( ① );。

6. 執行下面的程序片段後，x的值是( ① )。
i=10; i++; x=++i;

7. 設a、b、c均是int 型變數，則執行以下for循環後，c的值為( ① )。
for(a=1,b=5;a<=b;a++) c=a+b;

8. 以下do-while語句中循環體的執行次數是( ① )。
a=10;
b=0;
do { b+=2; a-=2+b; } while (a>=0);

9. 設x和y均為int型變數,則以下for循環中的scanf語句最多可執行的次數是( ① )。
for (x=0,y=0;y!=123&&x<3;x++)
scanf ("%d",&y);

10. 若有以下定義和語句：
int *p[3],a[9],i;
for(i=0;i<3;i++) p[i]=&a[3*i];
則*p[0]引用的是數組元素( ① ); *(p[1]+1)引用的是數組元素( ② )。

11. 設a=3,b=4,c=5,則表達式a||b+c&&b==c的值是( ① )。

12. 進行邏輯與運算的運算符是( ① )。

13. 若a=6,b=4,c=2,則表達式!(a-b)+c-1&&b+c/2的值是( ① )。

14. 下面程序片段中循環體的執行次數是( ① )次。
for(i=1,s=0;i<11;i+=2) s+=i;

15. 若有以下定義和語句：
int a[4]={0,1,2,3},*p;
p=&a[2];
則*--p的值是( ① )。

16. 執行以下程序段後, s的值是( ① )
int a[]={5,3,7,2,1,5,3,10},s=0,k;
for(k=0;k<8;k+=2)
s+=*(a+k);

17. 執行以下程序段後，m的值是( ① )
int a[]={7,4,6,3,10},m,k,*ptr;
m=10;
ptr=&a[0];
for(k=0;k<5;k+=2)
m=(*(ptr+k)<m)?*(ptr+k):m;

答案：

一、單項選擇題(20分)
1.～5.CBACD 6.～10.BDADB
11.～15.CABCC 16.～20.CACCB

二、是非判斷題(15分)
√√√×√ √√√×× × √

三、多項選擇題(5分)
1.ABC 2.CEGIJ 3.ADFHI 4.ABDEH 5.BEGHI

四、程序運行結果題(20分)
1. t*M
2. 8
3. 3635.4
4. 6 8 10
5. z+y,z-y^x+y,x-y

五、程序填空題(20分)
1. ①double ②pi+1.0/(i*i)
2. ①y<3 ②z==2
3. ①age(n-1)+2
4. ①year%4==0&&yeaar%100!=0 ②yes=0
5. ①z>y ②z>x ③y>x

六、填空題(20分)
1. ①4 / 四 ②8 / 八
2. ①1 / 1個
3. ①函數
4. ①1 / 一 ②2 / 二
5. ①scanf("%d%f%f%c%c",&m,&n,&k,&ch1,&ch2)
6. ①12
7. ①10
8. ①3..9. ①3..10. ①a[0] ②a[4]
11. ①112. ①&&13. ①1.14. ①5
15. ①1
16. ①16
17. ①6

㈢ 中南大學語言學及應用語言學考研經驗分享

中南大學語言學及應用語言學考研經驗分享

21考研上岸經驗貼，總分378，筆試第三。
先說一下本人的情況吧，我本科就讀於中南大學的漢語言文學專業，所以專業課的參考書就是平時的上課的教科書，因此不用再去找參考書。加之平時的學習重點可能作為考研的重點，所以是有一部分基礎的。

㈣ 中南大學材料科學與工程考研經驗分享

中南大學材料科學與工程考研經驗分享

首先簡單介紹一下自己的基本情況，我本科就讀於河南工業大學的材料學。錄取院校是中南大學材料科學與工程。考研成績為政治75、英語一75、數學二143和專業課材料科學基礎131，總分為424分。

㈤ 中南大學物理學考研經驗

一、個人基本情況介紹

本人是廣西大學研22級物理學的研究生，我的個人初試成績不高，總體算是同屆考研中的平平一輩。但對於一個本科成績靠後且還掛過科的我來說，能考上研究生已經算是自己改過自新的最好結果了，所以說如果有成績不怎麼好，但也想考研的人還猶豫不決可以找我交流。

我當年的考研初試成績是

小結：政治的考試要過線不難，但是要高分真的需要在整個漫長的過程中熬過去，不管背誦有多枯燥，都希望考生知道政治就是背背背，理解的前提就是記得住知識點，不然沒地方去給你理解。

這也是我這個經驗貼的尾聲了，我也不知道自己是失敗的帖子還是成功的。失敗在於我沒有考上目標院校，成功就是完成一個本科懶散者最後的救贖。假如你有自己的目標那就去沖，作為過來人真的能感受到那種自己努力過程中的酸甜苦辣，也許自己會到不了理想的彼岸，但是肯定能讓你自己提升一個層次。考研是一條漫長的路，也許你是自己獨自在行走，但是也希望你別放棄，因為成功的路上都是孤獨者。你不比別人差，你也是在奮斗，風雨過後的彩虹真的比躺著看窗外的景色更美，願君如意。

㈥ 大學生心理健康教育（中南大學）2023章節測試答案超星爾雅

大學生心理健康教育（中南大學）2023章節測試答案超星爾雅不知如何解決，為此小編給大家收集整理大學生心理健康教育（中南大學）2023章節測試答案超星爾雅解決辦法，感興趣的快來看看吧。
大學生心理健康教育（中南大學）2023章節測試答案超星爾雅
一配碰章節測試
1【單選題】 大學生心理健康標准
A、智力正常
B、意志、行為健全協調
C、自我意思良好人格完整
D、以上全是
我的答案：D
2【判斷題】 心理咨詢主要指通過心理學理論指導和技術應用的臨床干預措施來進行？
我的答案：對
二章節測驗
1【單選題】在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中，本我遵循的是：
A、現實原則
B、快樂原則
C、道德原則
D、健康原則
我的答案：B
2【單選題】自我體驗和
A、自我監控
B、社會自我
C、心理自我
D、生理自我
我的答案：A
3【單選題】查爾斯庫利提出了什麼概念？
A、現實的我
B、鏡中的我
C、理想自我
D、健康自我
我的答案：B
4【單選題】誰認為自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發展任務？
A、弗洛伊德
B、馬西亞
C、埃里克森
D、威廉詹姆斯
我的答案：C
5【單選題】埃里克森認為自我統合-角色混亂的心理危機存在於哪個階段：
A、碧洞青年期
B、成年期
C、中年期
D、老年期
我的答案：A
6【單選題】狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特徵的人，是：
A、虛榮
B、從眾
C、自卑
D、自負
我的答案：D
7【單選題】正確認識自我的比較法中不包含哪一種？
A、向上比較
B、向下比較
C、相似比較
D、向外比較
我的答案：D
8【單選題】別人知道的部分叫做：
A、公開的我
B、盲目的我
C、秘密的我
D、未知的我
我的答案：B
9【單選題】心理學家阿特金森說，培慧談人的行為動機有兩大類：一是力求成功，一是避免失敗。顯然，這很符合我們的常識。然而，人本主義心理學家馬斯洛提出人還會害怕成功，這種情結叫做：
A、約拿情結
B、俄狄浦斯情結
C、水仙花情結
D、自我設限
我的答案：A
10【單選題】心理學家到一個學校對一個班的小學生做了智力測驗，然後心理學家從全班學生中隨機抽了三名學生，告訴老師說這三名學生是高智商人才。半年之後，實驗結果是：這三個學生的成績長進很大,遠遠超過其他同學的進步。這叫做：
A、馬太效應
B、從眾效應
C、期望效應或羅森塔爾效應
D、蝴蝶效應
我的答案：C
11【多選題】自我意識是個體對自己身心狀態的察覺和認識，包括認識自己的
A、意識狀況
B、生理狀況
C、心理特徵
D、自己與他人和周圍世界的關系。
我的答案：BCD
12【多選題】弗洛伊德關於意識的理論包括：
A、意識
B、前意識
C、潛意識
D、夢.
我的答案：ABC
13【多選題】埃里克森認為青少年自我同一性的表現包括：
A、自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。
B、對周圍世界有了新的觀察與思考，經常考慮自己到底是怎樣一個人。

㈦ 如何在中南大學大學物理精品課程網找物理實驗預習答案

實驗一 邁克耳孫干涉儀的調整與使用 【預習思考題】 1． 邁克爾孫干涉儀是利用什麼方法產生兩束相干光的？ 答：邁克爾孫干涉儀是利用分振幅法產生兩束相干光的。 2． 邁克爾孫干涉儀的等傾和等厚干涉分別在什麼條件下產 生的？條紋形狀如何？隨 M1、M2』的間距 d 如何變化？ 答：（1）等傾干涉條紋的產生通常需要面光源，且 M1、 M2』應嚴格平行；等厚干涉條紋的形成則需要 M1、M2』不再 平行，而是有微小夾角，且二者之間所加的空氣膜較薄。 （2）等傾干涉為圓條紋，等厚干涉為直條紋。 （3）d 越大，條紋越細越密；d 越小，條紋就越粗越疏。 3． 什麼樣條件下，白光也會產生等厚干涉條紋？當白光等 厚干涉條紋的中心被調到視場中央時，M1、M2』兩鏡子的位 置成什麼關系？ 答：白光由於是復色光，相干長度較小，所以只有 M1、M2』 距離非常接近時，才會有彩色的干涉條紋，且出現在兩鏡交 線附近。 當白光等厚干涉條紋的中心被調到視場中央時，說明 M1、 M2』已相交。 【分析討論題】 1． 用邁克爾孫干涉儀觀察到的等傾干涉條紋與牛頓環的干 涉條紋有何不同？ 答：二者雖然都是圓條紋，但牛頓環屬於等厚干涉的結果， 並且等傾干涉條紋中心級次高，而牛頓環則是邊緣的干涉級 次高，所以當增大（或減小）空氣層厚度時，等傾干涉條紋 會向外湧出 （或向中心縮進） 而牛頓環則會向中心縮進 ， （或 向外湧出）。 2． 想想如何在邁克爾孫干涉儀上利用白光的等厚干涉條紋 測定透明物體的折射率？ 答：首先將儀器調整到 M1、M2』相交，即視場中央能看到白 光的零級干涉條紋，然後根據剛才鏡子的移動方向選擇將透 明物體放在哪條光路中（主要是為了避免空程差），繼續向 原方向移動 M1 鏡，直到再次看到白光的零級條紋出現在剛 才所在的位置時，記下 M1 移動的距離所對應的圓環變化數 N，根據 ，即可求出 n。 實驗二 用動態法測定金屬棒的楊氏模量 【預習思考題】 1．試樣固有頻率和共振頻率有何不同，有何關系? 固有頻率只由系統本身的性質決定。和共振頻率是兩個不同 的概念，它們之間的關系為： 式中 Q 為試樣的機械品質因數。一般懸掛法測楊氏模量時， Q 值的最小值約為 50， 所以共振頻率和固有頻率相比只偏低 0.005%，故實驗中都是用 f 共代替 f 固， 2．如何盡快找到試樣基頻共振頻率? 測試前根據試樣的材質、尺寸、質量，通過（5.7-3）式估算 出共振頻率的數值，在上述頻率附近尋找。 【分析討論題】 1．測量時為何要將懸線吊扎在試樣的節點附近？ 理論推導時要求試樣做自由振動，應把線吊扎在試樣的節點 上，但這樣做就不能激發試樣振動。因此，實際吊扎位置都 要偏離節點。偏離節點越大，引入的誤差就越大。故要將懸 線吊扎在試樣的節點附近。 2．如何判斷銅棒發生了共振? 可根據以下幾條進行判斷： （1）換能器或懸絲發生共振時可通過對上述部件施加負荷 (例如用力夾緊)，可使此共振信號變小或消失。 （2）發生共振時，迅速切斷信號源，觀察示波器上李薩如 圖形變化情況，若波形由橢圓變成一條豎直亮線後逐漸衰減 成為一個亮點，即為試樣共振頻率。 （3）試樣發生共振需要一個孕育的過程，切斷信號源後信 號亦會逐漸衰減，它的共振峰寬度較窄，信號亦較強。試樣 共振時，可用尖嘴鑷子縱向輕碰試樣，這時會按圖 5.7-1 的 規律發現波腹、波節。 （4）在共振頻率附近進行頻率掃描時，共振頻率兩側信號 相位會有突變導致李薩如圖形在 Y 軸左右明顯擺動。 實驗三 分光計的調整與使用 【預習思考題】 1. 分光計由哪幾部分組成，各部分的作用是什麼？ 答：分光計由平行光管、望遠鏡、載物台和讀數裝置四部分 組成。 （1）平行光管用來提供平行入射光。 (2) 望遠鏡用來觀察和確定光束的行進方向。 (3) 載物台用來放置光學元件。 (4) 讀數裝置用來測量望遠鏡轉動的角度。 2. 調節望遠鏡光軸垂直於儀器中心軸的標志是什麼？ 答： 通過目鏡觀察到雙面鏡正反兩面反射回來的「+」字像都與 分劃板上「 」形叉絲的上十字重合。 3. 「+」字像、狹縫像不清晰分別如何調整？ 答：（1）「+」字像不清晰說明分劃板沒有位於物鏡的焦平面 上，應松開目鏡緊鎖螺釘，前後伸縮叉絲分劃板套筒，使「+」 字像清晰並做到當眼睛左右移動時， 「+」字像與叉絲分劃板無 相對移動，然後鎖緊目鏡緊鎖螺釘。 （2）狹縫像不清晰說明狹縫沒有位於平行光管準直透鏡的 焦平面上，應松開狹縫緊鎖螺釘，前後伸縮狹縫套筒，當在 已調焦無窮遠的望遠鏡目鏡中清晰地看到邊緣銳利的狹縫 像時，然後鎖緊狹縫緊鎖螺釘。 【分析討論題】 1. 當通過目鏡觀察到雙面鏡正反兩面反射回來的「+」字像處 於「 」形叉絲的上十字上下對稱位置時，說明望遠鏡和載物台 哪部分沒調好？ 當通過目鏡觀察到雙面鏡正反兩面反射回 來的「+」字像處於叉絲分劃板同一水平位置時， 說明望遠鏡和 載物台哪部分沒調好？應怎樣調節？ 答：（1）當通過目鏡觀察到雙面鏡正反兩面反射回來的「+」 字像處於「 」形叉絲的上十字上下對稱位置時，說明載物台沒 調好，望遠鏡已水平。應調載物台下調平螺釘 b 或 c，使雙 面鏡正反兩面反射回來的「+」字像都與分劃板上「 」形叉絲的 上十字重合。 （2）當通過目鏡觀察到雙面鏡正反兩面反射回來的「+」字像 處於叉絲分劃板同一水平位置時，說明望遠鏡不水平，雙面 鏡鏡面法線已水平。應調節望遠鏡傾角螺釘，使雙面鏡正反 兩面反射回來的「+」字像都與分劃板上「 」形叉絲的上十字重 合。 2. 如何用反射法（一束平行光由三棱鏡的頂角入射，在兩光 學面上分成兩束平行光）測三棱鏡的頂角？ 解：如圖所示，由平行光管射出的平行光束照射在三棱鏡頂 角上，分別射向三棱鏡的兩個光學面 AB 和 AC，並分別被 反射。由反射 反射法光路圖 定律和幾何關系可證明反射光線 1、 的夾角 與棱鏡頂角 關 2 系為 先使望遠鏡接收光線 1， 記下兩個角游標的讀數 和 ， 然後， 再轉動望遠鏡使望遠鏡接收光線 2， 記下兩個角標讀數 和 ， 兩次讀數相減即得 實驗四 用牛頓環法測定透鏡的曲率半徑 【預習思考題】 1．白光是復色光，不同波長的光經牛頓環裝置各自發生干 涉時，同級次的干涉條紋的半徑不同，在重疊區域某些波長 的光干涉相消，某些波長的光干涉相長，所以牛頓環將變成 彩色的。 2．說明平板玻璃或平凸透鏡的表面在該處不均勻，使等厚 干涉條紋發生了形變。 3．因顯微鏡筒固定在托架上可隨托架一起移動，托架相對 於工作台移動的距離也即顯微鏡移動的距離可以從螺旋測 微計裝置上讀出。因此讀數顯微鏡測得的距離是被測定物體 的實際長度。 4．（1）調節目鏡觀察到清晰的叉絲；（2）使用調焦手輪 時，要使目鏡從靠近被測物處自下向上移動，以免擠壓被測 物，損壞目鏡。（3）為防止空程差，測量時應單方向旋轉 測微鼓輪。 5．因牛頓環裝置的接觸處的形變及塵埃等因素的影響，使 牛頓環的中心不易確定，測量其半徑必然增大測量的誤差。 所以在實驗中通常測量其直徑以減小誤差，提高精度。 6．有附加光程差 d0,空氣膜上下表面的光程差 =2dk+d0+ , 產生 k 級暗環時, =(2k+1) /2，k=0,1,2…,暗環半徑 rk= ；則 Dm2=(m —d0)R，Dn2= (n —d0)R，R= 。 【分析討論題】 1． 把待測表面放在水平放置的標準的平板玻璃上，用平行 光垂直照射時，若產生牛頓環現象，則待測表面為球面；輕 壓待測表面時，環向中心移動，則為凸面；若環向中心外移 動，則為凹面。 2．牛頓環法測透鏡曲率半徑的特點是：實驗條件簡單， 操作簡便，直觀且精度高。 3．參考答案 若實驗中第 35 個暗環的半徑為 a ,其對應的實際級數為 k, a2=kR k= =2d35+ +d0=(2k+1) d= 實驗七 用惠斯通電橋測量電阻 (k=0,1,2…) 【預習思考題】 1. 電橋的平衡與工作電流 I 的大小有關嗎？為什麼？ 答：電橋的平衡與工作電流 I 的大小無關。電橋接通後，一 般在橋路上應有電流流過，檢流計的指針會發生偏轉。適當 調節 R1、R2、Rs 的值，使檢流計中的電流 Ig 等於零，指 針應指在零位，這時電橋達到了平衡。電橋達到平衡後應滿 足： I1=I2 即 Ix=Is 則 UAB=UAD UBC=UDC ——電橋的平衡條件 由電橋的平衡條件可知，電橋的平衡與工作電流 I 的大小無 關。 2. 在調節比較臂電阻 Rs 使電橋平衡的過程中，若電流計相 鄰兩次偏轉方向相同或相反，各說明什麼問題？下一步應該 怎樣調節 Rs，才能盡快使電橋平衡？ 答：電橋面板右上方為依次相差 10 倍的四個讀數盤，聯合 使用， 共同表示比較臂電阻 Rs 的值。 在調節比較臂電阻 Rs， 使電橋平衡的過程中，若電流計相鄰兩次偏轉方向相同，且 指針的擺幅減小或擺速減慢，說明該讀數盤調整的方向正確， 下一步應繼續沿這個方向調整該盤；若電流計相鄰兩次偏轉 方向相反，說明該讀數盤數值調過了，需要倒回一擋，然後 調整減小 10 倍的另一讀數盤。這樣依次調整，直至電橋達 到平衡。 【分析討論題】 1. 若電橋內所用干電池已使用很久， 你認為會影響測量的准 確度嗎？為什麼？ 答： 若電橋內所用干電池已使用很久， 會影響測量的准確度。 電橋的靈敏程度直接影響了測量結果的准確度。電橋的靈敏 度愈高，測量誤差愈小。提高電橋靈敏度是減小測量誤差的 一個重要方法。在電橋偏離平衡時，應用基爾霍夫定律，可 以推導出電橋靈敏度為 其中 ε 為電源電動勢。由上式可以看出電橋靈敏度和電源電 動勢的大小有關，干電池使用久了，電源電動勢減小，會降 低電橋的靈敏度，影響測量結果的准確度。 2. QJ23 型電橋中按鈕「B」和「G」的作用是什麼？應按怎樣的 順序操作？為什麼？ 答： QJ23 型電橋面板的右下方處， 和 G 是兩個按鈕開關， B 分別控制電源迴路和檢流計迴路。測量時 B、G 開關應採用 點接法。接通電路時，應先按下 B，再按 G；斷開時，先斷 G，再斷 B。按這樣的順序操作，是為了保護檢流計，以免 在電源接通和斷開時產生較大的感應電流，而造成檢流計的 損壞。 實驗九 霍爾效應及其應用 【預習思考題】 1．列出計算霍爾系數 、載流子濃度 n、電導率 σ 及遷移率 μ 的計算公式，並註明單位。 霍爾系數 ，載流子濃度 ，電導率 ，遷移率 。 2．如已知霍爾樣品的工作電流 及磁感應強度 B 的方向，如 何判斷樣品的導電類型？ 以根據右手螺旋定則，從工作電流 旋到磁感應強度 B 確定 的方向為正向，若測得的霍爾電壓 為正，則樣品為 P 型， 反之則為 N 型。 3．本實驗為什麼要用 3 個換向開關？ 為了在測量時消除一些霍爾效應的副效應的影響，需要在測 量時改變工作電流 及磁感應強度 B 的方向，因此就需要 2 個換向開關；除了測量霍爾電壓 ，還要測量 A、C 間的電位 差 ，這是兩個不同的測量位置，又需要 1 個換向開關。總 之，一共需要 3 個換向開關。 【分析討論題】 1． 若磁感應強度 B 和霍爾器件平面不完全正交， （5.2-5） 按式 測出的霍爾系數 比實際值大還是小？要准確測定 值應怎 樣進行？ 若磁感應強度 B 和霍爾器件平面不完全正交， 則測出的霍爾 系數 比實際值偏小。要想准確測定，就需要保證磁感應強 度 B 和霍爾器件平面完全正交， 或者設法測量出磁感應強度 B 和霍爾器件平面的夾角。 2．若已知霍爾器件的性能參數，採用霍爾效應法測量一個 未知磁場時，測量誤差有哪些來源？ 誤差來源有：測量工作電流 的電流表的測量誤差，測量霍 爾器件厚度 d 的長度測量儀器的測量誤差， 測量霍爾電壓 的 電壓表的測量誤差，磁場方向與霍爾器件平面的夾角影響等。 實驗十一 聲速的測量 【預習思考題】 1. 如何調節和判斷測量系統是否處於共振狀態？為什麼要 在系統處於共振的條件下進行聲速測定？ 答：緩慢調節聲速測試儀信號源面板上的「信號頻率」旋鈕， 使交流毫伏表指針指示達到最大（或晶體管電壓表的示值達 到最大），此時系統處於共振狀態，顯示共振發生的信號指 示燈亮，信號源面板上頻率顯示窗口顯示共振頻率。在進行 聲速測定時需要測定駐波波節的位置，當發射換能器 S1 處 於共振狀態時，發射的超聲波能量最大。若在這樣一個最佳 狀態移動 S1 至每一個波節處，媒質壓縮形變最大，則產生 的聲壓最大，接收換能器 S2 接收到的聲壓為最大，轉變成 電信號，晶體管電壓表會顯示出最大值。由數顯表頭讀出每 一個電壓最大值時的位置，即對應的波節位置。因此在系統 處於共振的條件下進行聲速測定，可以容易和准確地測定波 節的位置，提高測量的准確度。 2. 壓電陶瓷超聲換能器是怎樣實現機械信號和電信號之間 的相互轉換的？ 答：壓電陶瓷超聲換能器的重要組成部分是壓電陶瓷環。壓 電陶瓷環由多晶結構的壓電材料製成。這種材料在受到機械 應力，發生機械形變時，會發生極化，同時在極化方向產生 電場，這種特性稱為壓電效應。反之，如果在壓電材料上加 交變電場，材料會發生機械形變，這被稱為逆壓電效應。聲 速測量儀中換能器 S1 作為聲波的發射器是利用了壓電材料 的逆壓電效應，壓電陶瓷環片在交變電壓作用下，發生縱向 機械振動， 在空氣中激發超聲波， 把電信號轉變成了聲信號。 換能器 S2 作為聲波的接收器是利用了壓電材料的壓電效應， 空氣的振動使壓電陶瓷環片發生機械形變，從而產生電場， 把聲信號轉變成了電信號。 【分析討論題】 1. 為什麼接收器位於波節處， 晶體管電壓表顯示的電壓值是 最大值？ 答：兩超聲換能器間的合成波可近似看成是駐波。其駐波方 程為 A（x）為合成後各點的振幅。當聲波在媒質中傳播時，媒質 中的壓強也隨著時間和位置發生變化， 所以也常用聲壓 P 描 述駐波。 聲波為疏密波， 有聲波傳播的媒質在壓縮或膨脹時， 來不及和外界交換熱量，可近似看作是絕熱過程。氣體做絕 熱膨脹，則壓強減小；做絕熱壓縮，則壓強增大。媒質體元 的位移最大處為波腹，此處可看作既未壓縮也未膨脹，則聲 壓為零，媒質體元位移為零處為波節，此處壓縮形變最大， 則聲壓最大。由此可知，聲波在媒質中傳播形成駐波時，聲 壓和位移的相位差為 。令 P（x）為駐波的聲壓振幅，駐波 的聲壓表達式為 波節處聲壓最大，轉換成電信號電壓最大。所以接收器位於 波節處，晶體管電壓表顯示的電壓值是最大值。 2. 用逐差法處理數據的優點是什麼？ 答：逐差法是物理實驗中處理數據的一種常用方法，是對等 間隔變化的被測物理量的數據，進行逐項或隔項相減，來獲 得實驗結果的數據處理方法。逐差法進行數據處理有很多優 點，可以驗證函數的表達形式，也可以充分利用所測數據， 具有對數據取平均的效果，起到減小隨機誤差的作用。本實 驗用隔項逐差法處理數據，減小了測量的隨機誤差 實驗十三 示波器的使用 【預習思考題】 1.什麼是同步？ 用 Y 軸信號頻率去控制掃描發生器的頻率， 使信號頻率准確 地等於掃描頻率或成整數倍， 該電路的控製作用， 稱為同步。 2.在觀察李薩如圖形時，能否用示波器的「同步」將其穩定下 來？如果不能，那是為什麼？ 不能，因為觀察李薩如圖形時工作在 X-Y 方式下，內部鋸齒 波掃描信號被切斷，兩路信號都是從外部輸入，而示波器的 「同步」是調節內部鋸齒波掃描信號的， 所以「同步」對李薩如圖 形沒有影響。 3.如果被觀測的圖形不穩定， 出現向左移或向右移的原因是 什麼？如何使之穩定？ 由波形顯示原理知：原因是其掃描電壓的周期與被測信號的 周期不相等或不成整數倍，以致每次掃描開始時波形曲線上 的起點均不一樣所造成的。要想使顯示屏上的圖形穩定，必 須使掃描電壓的周期與被測信號的周期之間滿足 Tx/Ty=n n （ ＝1，2，3，…），n 是屏上顯示完整波形的個數。 分析討論題 1．熒光屏上無光點出現，有哪些可能的原因？怎樣調節才 能使光點出現？ 可能的原因有：電源沒有打開、亮度太小或沒有、光點的位 置偏離了顯示屏。首先檢查電源開關是否打開，（看電源指 示燈是否亮） 然後將亮度旋鈕調至較大， （順時針方向調節） 將X軸、Y軸輸入端接地，調節水平位移和豎直位移，直至 亮點出現在顯示屏上。 2.若被測信號幅度太大（在不引起儀器損壞的前提下），則 在示波器上看到什麼圖形?要想完整地顯示圖形，應如何調 節？ 若被測信號幅度太大時看到的是不完整的波形。要想完整地 顯示圖形， 應將示波器的 VOlTS/DIV 垂直輸入靈敏度選擇開 關根據被測信號的電壓幅度，選擇適當的檔級以利觀察， 3． 示波器能否用來測量直流電壓？如果能測， 應如何進行？ 能。要測量直流電壓，所用示波器的 Y 通道應採用直流耦合 方式（如果示波器的下限頻率不是 0，則不能用於測量直流 電壓）。進行測量前，必須校準示波器的 Y 軸靈敏度，並將 其微調旋鈕旋至「校準」位置。 測量方法：將垂直輸入耦合選擇開關置於「⊥」，採用自動觸 發掃描，使熒光屏上顯示一條掃描基線，然後根據被測電壓 極性，調節垂直位移旋鈕，使掃描基線處於某特定基準位置 （作0V 電壓線）；將輸入耦合選擇開關置於「DC」位置；將 被測信號經衰減探頭（或直接）接入示波器 Y 軸輸入端，然 後再調節 Y 軸靈敏度（V/cm）開關，使掃描線有較大的偏移 量。設熒光屏顯示直流電壓的坐標刻度為 H（cm），儀器的 Y 軸靈敏度所指檔級為 SY(V/cm)，Y 軸探頭衰減系數 K，則 被測直流電壓值為 UX=H(cm)· SY(V/cm)· K。 

㈧ 求中南管理學教材課後習題答案以及歷年考試答案

http://www.10xiao.com/

· （第三冊）新視野大學英語視聽說教程答案及錄音原文
· 《馬克思主義基本原理概論》復習思考題參考答案
· 毛鄧三課後思考題答案
· 新視野大學英語讀寫教程第三冊答案
· （第一冊）新視野大學英語視聽說教程答案及錄音原文
· 西方經濟學習題答案（宏觀部分)(高鴻業版)
· 《思想道德修養與法律基礎》的課後答案
· 新視野大學英語讀寫教程第二冊答案
· （第二冊）新視野大學英語視聽說教程答案及錄音原文
· 西方經濟學（第三版）習題答案
· 新視野大學英語讀寫教程第一冊答案
· 中國近代史綱要（高教版）課後答案完整版
· 電工學第六版(秦曾煌)課後答案
· 西方經濟學習題答案（微觀部分)(高鴻業版)
· 新視野大學英語讀寫教程第四冊答案
· 機械設計基礎答案（第五版）（1～6章）
· 西方經濟學習題解答
· （第四冊）新視野大學英語視聽說教程答案及錄音原文
· 大學物理練習冊解答
· c++語言程序設計習題答案(1到7章)
· 《經濟學原理》答案（上冊微觀部分）
· 《管理運籌學》第二版習題答案
· 《電力電子技術》（第四版）課後習題答案
· 《普通邏輯》練習題參考答案
· 《財務管理學》習題參考答案
· 離散數學（高等教育出版社）習題答案
· 線性代數習題參考答案
· 《貨幣銀行學》習題答案
· 機械設計基礎答案（第五版）（7～18章）
· 全新版大學英語第二冊綜合教程練習答案
· 《現代西班牙語》第一冊講解及答案
· 市場營銷學習題及答案
· 微觀經濟學習題答案
· 《管理學》課後答案（周三多）
· 高等數學（上）習題答案及提示
· 《會計學原理》習題答案
· 普通邏輯課後習題答案
· 單片機原理及應用答案
· 《管理運籌學》習題答案（第二版）（韓伯棠教授）
· 概率論的基本概念習題答案
· 《國際貿易》習題答案參考
· 《計算機網路》習題解答（謝希仁版）
· 《微機原理及介面技術》習題參考答案
· 生物化學（第三版）課後習題詳細解答
· 《統計學》(第二版)課後答案
· 工程光學習題答案
· 計算機網路（第4版）習題答案（中文版）
· 有機化學習題解答第九章（徐壽昌版）
· 《大學英語自學教程》（上冊）課後習題答案
· 《現代西班牙語》第二冊講解及答案
· 《微機原理及應用》習題答案
· 有機化學習題解答第十章（徐壽昌版）
· 計算機操作系統教程課後習題詳解
· 無機化學習題答案(第三版)
· 《政治經濟學》課後習題答案
· 21世紀大學英語第1冊讀寫教程課後答案
· 高等代數習題答案（北大版）
· 《模擬電子技術基礎》習題解答
· 羅森財政學第七版(英文版)課後答案
· 《遺傳學》朱軍主編課後習題答案
· 《理論力學》習題參考答案（1～2章）
· 《數據結構》習題答案
· IBM-PC 匯編語言程序設計習題答案
· 外國學生做的數學題(搞笑)
· 統計學習題答案
· 有機化學習題解答第十二章（徐壽昌版）
· 有機化學習題解答第六章（徐壽昌版）
· 有機化學習題解答（汪小蘭版）
· 古代漢語習題及參考答案（上冊）
· 《理論力學》習題參考答案（3～5章）
· 大學英語精讀第2冊課文翻譯
· 資料庫系統概論習題答案（第三版）
· 有機化學習題解答第二章（徐壽昌版）
· 《國際金融學》習題答案
· 《管理學——原理與方法》課後習題答案
· 有機化學習題解答第十三章（徐壽昌版）
· 《管理信息系統簡明教程》答案
· 《單片機原理與介面技術》習題集答案
· 《2009版考研數學復習指南》課後習題詳解(陳文燈)第三
· 《中級財務會計》課後習題答案
· 《軟體工程基礎》習題集及答案
· 《財務分析》答案（第二版）
· 《全新版大學英語閱讀教程》1-2冊課後練習答案
· 模擬電路課後習題全解第一章
· 物理學(五版)馬文蔚版 課後答案
· 閻石《數字電子技術基礎》第四版習題解答
· 模擬電路課後習題全解第二章
· 資訊理論與編碼習題答案
· 《數字信號處理》習題答案
· 會計習題答案
· 有機化學習題解答第十一章（徐壽昌版）
· 電機學習題答案（張松林主編）第二部分：變壓器
· 有機化學習題解答第八章（徐壽昌版）
· 細胞生物習題答案
· 有機化學習題解答第三章（徐壽昌版）
· 《財政學》習題集答案
· 光學教程答案第一章～第三章
· 計算機組成原理課後習題答案
· 經濟法基礎理論習題參考答案
· 《語言學概論練習題》答案
· c++語言程序設計習題答案(8到13章)
· 《高分子化學》習題與答案
· 有機化學習題解答第十五章（徐壽昌版）
· 有機化學習題解答第四章（徐壽昌版）
· 自動控制原理答案
· 數字電路答案
· 有機化學習題解答第十六章（徐壽昌版）
· 國際貿易理論與實務答案
· 全新版大學英語閱讀教程一(通用本)練習答案
· 《語言學概論》習題答案（新版，自考）
· 成本會計習題答案
· 數字圖像處理第二版中文版(岡薩雷斯)的習題答案
· 《高等數學》總習題答案
· 《二級C語言》課後習題參考答案
· 機械原理習題解答
· 電機學習題答案（張松林主編）第一部分：直流機
· 單片機習題答案
· 有機化學習題解答第十四章（徐壽昌版）
· 現當代文學習題參考答案（第一章至第四章）
· 《資料庫原理與應用》習題答案
· 《國際貿易實務》習題的解答
· 《數字邏輯電路》習題參考答案
· 現當代文學習題參考答案（綜合練習）
· 《中國新聞傳播史》筆記
· 有機化學習題解答第五章（徐壽昌版）
· 《組織行為學》答案
· 《語言學教程》課後答案
· 《金融市場學》答案
· 《公共關系學》作業參考答案
· 《工程材料》課後習題答案
· 刑法提綱資料
· 《計算機英語》參考譯文和練習答案
· 工程熱力學（第三版）課後習題答案第一章～第四章
· 《政治經濟學》習題答案
· 《操作系統》課後答案(西電湯子贏)
· 研究生英語 多維教程翻譯（第二冊）
· 中國古代文學作品選（一）課後題答案
· 模擬電路課後習題全解第六章
· 第六章 完全競爭市場習題答案
· 《機械原理》課後習題答案
· 有機化學習題解答第七章（徐壽昌版）
· 高等數學（下）習題答案及提示
· 《電動力學》習題答案
· 大學計算機基礎教程答案
· 測控電路習題答案（機械出版社）
· 羅賓斯《管理學》習題答案
· 機械製造技術基礎習題答案
· 電磁場 第二章
· 模擬電路課後習題全解第三章
· 傳播學教程課後習題答案
· 模擬電路課後習題全解第九章
· 《編譯原理》課後習題與答案
· 外國教育史課後習題答案
· VB高教版課後答案
· 《初級財務會計》習題答案
· 有機化學習題解答第十七章（徐壽昌版）
· 《中國教育史》習題答案
· 讓人上吊的計算題
· 《普通化學》（第二版）習題答案
· 網路信息安全習題及答案
· 陳傳璋《數學分析》答案第四篇多變數微積分學
· 水力學課後習題解答（全）
· 計算機英語（第2版）譯文
· 《旅遊學概論》習題參考答案
· 模擬電子技術教程答案
· 固體物理學習題答案
· 光學教程答案第四章～第八章
· 模擬電路課後習題全解第七章
· 《資料庫應用》課程答案
· 分析化學思考題的參考答案
· 合同法學課後習題案例參考答案
· 人力資源管理課後練習參考答案(選修課)
· 模擬電路課後習題全解第八章
· 模擬電路課後習題全解第四章
· 電子電路分析與設計 課後題答案
· 大學化學習題解答
· 《2009版考研數學復習指南》課後習題詳解(陳文燈)第一
· 電力電子課後答案
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch1~ch5)習題答案
· 法律基礎習題答案
· 陳傳璋《數學分析》答案第二篇單變數微積分學
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch31~ch35)習題答
· 《2009版考研數學復習指南》課後習題詳解(陳文燈)第二
· 電力系統習題答案
· 陳傳璋《數學分析》答案第一篇極限論
· 《計算機應用基礎》課後習題與答案
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch26~ch30)習題答
· 計算機系統結構習題解答(清華2版)
· 資產評估習題及答案
· 微積分（下冊）課後答案
· 汽車構造習題集答案
· 高等數學（中）習題答案及提示
· 執政黨建設概論課後答案
· 建築材料習題集答案
· 電機學習題答案（張松林主編）第三部分：交流機
· 高等化工習題答案第一章
· 《廣告學教程》習題答案
· 世界歷史簡答題答案
· 《全球視角的宏觀經濟學》習題答案
· 《ASP.NET程序設計》習題答案
· VB語言程序設計課後習題答案
· 無機及分析化學原理和應用習題參考答案
· VF教材課後題答案
· 模擬電路課後習題全解第五章
· 《生理學》習題參考答案
· 基礎上機實踐習題及答案
· 矩陣及其運算課後習題答案
· 電磁場習題解第一章 矢量場
· 生理學習題參考答案
· 信號與系統答案(第四版，吳大正)第一章~第二章
· 工程熱力學（第三版）課後習題答案第五章～第八章
· 西方財務會計習題答案
· 《新編Visual Foxpro 教程》課後練習題參考答案.
· 水力學練習題及參考答案
· 二級VF教材課後習題答案
· 《熱學》習題答案第五章熱力學第一定律
· 電子測量與儀器習題答案
· 《熱學》習題答案第一章溫度
· 信號與系統答案(第四版，吳大正)第七章~第八章
· 《婚姻繼承法》習題集參考答案
· 《現代教育原理》課後練習答案
· 形式語言與自動機課後答案
· 《計算機應用基礎.S》課後習題參考答案
· 信號與系統答案(第四版，吳大正)第三章~第四章
· ASP動態網站開發教程(第二版)習題答案
· 《無機化學基礎》習題解答
· 電磁場習題解 第四章 恆定磁場
· 工程熱力學（第三版）課後習題答案第九章～第十四章
· 森林生態學習題及答案
· 數據與計算機通信課後習題答案
· 信號與系統答案(第四版，吳大正)第五章~第六章
· 開放專科計算機應用基礎（XP）課後練習及答案
· 路基路面工程習題答案
· 《高等教育學》課後習題及答案
· 陳傳璋《數學分析》答案第三篇級數論
· 《計算機繪圖》習題集答案
· 《熱學》思考題答案
· 《熱學》習題答案第三章氣體分子熱運動速率和能量的統
· 《演算法導論》課後習題答案
· 高等化工習題答案第四章
· 人力資源管理師二級考試指南答案
· 電磁場習題解 第三章 恆定電流場
· 新聞學基本原理課後習題答案
· 非同步電動機習題參考答案
· 高等化工習題答案第五章
· 財政與金融課後習題答案
· 《公文寫作與處理》課後習題參考答案
· 領導科學課後練習及答案
· 《應用語言學概論》課後練習及答案
· 自動控制原理習題答案第二章（胡壽松）
· 《熱學》習題答案第六章熱力學第二定律
· 電磁場習題解第六章 平面電磁波
· 電磁場習題解 第五章 時變電磁場
· 研究生英語 多維教程課後答案(下冊)
· 《特種加工》習題解答
· 國際商事仲裁法習題及參考答案
· 《熱學》習題答案第二章氣體分子運動論的基本概念
· 激光原理及應用習題答案（陳家璧版）
· 《分子與細胞》課文解析及課後答案
· 《食品營養與衛生學》習題答案
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch6~ch10)習題答
· 機械課程設計說明書
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch21~ch25)習題答
· 電磁場習題解 第八章 電磁輻射與天線
· 電磁場習題解第七章 導行電磁波
· 財政收入概述習題答案
· 高等化工習題答案第二章
· 自動控制原理習題答案第三章（胡壽松）
· 《媒體與廣告》課後答案
· 自動控制原理習題答案第五章（胡壽松）
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch11~ch15)習題答
· 《微觀經濟學：現代觀點（第5版）》(ch16~ch20)習題答
· 新聞評論課後答案
· 自動控制原理習題答案第七章（胡壽松）
· 自動控制原理習題答案第六章（胡壽松）
· 新概念力學習題答案
· 廣告攝影課後題及答案
· 自動控制原理習題答案第四章（胡壽松）
· Operating SyStems Concepts課後答案
· 《熱學》習題答案第四章氣體內的輸運過程
· 機械裝配技術習題參考答案
· 組合數學課後答案
· 北林函授林專有機化學習題答案
· 土地經濟學習題答案
· 動物外科手術習題答案
· 《塑料模塑成型技術》習題參考答案
· 住店期間服務習題答案
· 呼吸系統習題答案
· 《熱學》習題答案第八章液體
· 《數量方法》習題參考答案
· 《熱學》習題答案第七章固體
· 《區域網組建與管理培訓教程》習題答案
· IDS習題答案
· 《有機化學》[9~10章][曾昭瓊]習題答案
· 《有機化學》[11~20章][曾昭瓊]習題答案
· 《有機化學》[1~5章][曾昭瓊]習題答案
· 《環境化學》課後習題答案
· 《動物學》課後習題答案
· 《有機化學》[6~8章][曾昭瓊]習題答案