2014復旦大學自主招生試題

Ⅰ 急求復旦大學自主招生筆試題（追加50分）

1． 杜甫《旅夜書懷》的前四句是：細草微風岸，桅檣獨夜舟。 。
A．窮年憂黎元，嘆息腸內熱。 B．飄飄何所以，天地一沙鷗。
C．星垂平野闊，月涌大江流。 D．山隨平野盡，江入大荒流。
2． 下面表達中，哪一種體現了意象的虛偽性特徵？ 。
A．「燕山雪花大如席」 B．「春來江水綠如藍」
C．「半江瑟瑟半江紅」 D．「霧失樓兮，月迷津度」
3． 原始舞蹈和原始繪畫中所表現的 。
A．只有原始宗教的觀念 B．只是物質匱乏和技術落後的形象化體現
C．已有審美意識的反映 D．只是閑來無事的塗鴉
4． 阿Q頭上有疤，而忌諱「亮」、「光」，這屬於 。
A．相似聯想 B．接近聯想 C．對比聯想 D．對立聯想
5． 中國古代文論中的「興」，它被提出來主要用於闡釋 。
A．《詩經》 B．《樂府》 C．《古詩十九首》 D．《楚辭》
6． 孫子曰：凡用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之。（《孫子兵法•謀次》）與「全國為上」的「全」用法不同的一項是 。
A．全軍為上，破軍次之 B．故兵不頓而利可全
C．故今墓中全乎為王人也 D．毀人之國而非久也，必以全爭天下
7． 杜牧在《阿房宮賦》里描寫秦人的奢華、浮靡時有這樣幾句話：「鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄之邐迤，秦人視之，亦不甚惜。」下列與「金塊珠礫」結構完全相同的一項是 。
A．金玉良言 B．蓬戶瓮牖 C．翁牖繩樞 D．漁夫樵父
8． 孟嘗君曰：「先生老矣，春秋高矣，何以教之？」（漢•劉向《新序•雜事第五》）句中的「春秋」一詞的含義是 。
A．我國古代編年體的史書名 B．一年，四季
C．我國歷史上的一個時代 D．年齡
9． 在下列作家中，將丑作為重要表現對象的浪漫主義作家是 。
A．巴爾扎克 B．雨果 C．左拉 D．司湯達
10．有的藝術家喜歡表現小草，有的藝術家則喜歡表現大海，這說明了知覺的 。
A．想像作用 B．意向作用 C．選擇作用 D．完形作用
11．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 。
A．每每念及那個曾經讓我夢寐以求的願望，我的心裡總是忐忑不安。
B．他有一種無形的精神力量的尊嚴，世俗的權勢和財富的力量在它面前低頭彎腰。
C．站在一座寸草不生的土山上，似乎他出神地想著什麼。
D．在綿密的細雨中，透析出從未有過的、令人陶醉的幽香。
12．下列《荷塘月色》中的幾句，哪一句運用了通感這一修辭手法？ 。
A．「葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。」
B．「葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。」
C．「彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷花上。」
D．「塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。」
13．說「喜劇將那無價值的撕破給人看」的人是 。
A．郭沫若 B．朱光潛 C．魯迅 D．徐志摩
14．科學家說：「雖然地外生命形式看起來也許不像銀幕上的外星人，但他們存在於地球之外的可能性卻是千真萬確的。」下列對科學家所說理解不恰當的一項是 。
A．地球之外的星球有生命存在的可能性是不容置疑的。
B．地外生命的形態看上去有可能與銀幕上的外星人類似。
C．地外生命與銀幕上的外星人相比，只是生命形式也許不同於銀幕上的外星人。
D．地外生命有千真萬確存在的可能性，只是生命形式也許不同於銀幕上的外星人。
15．「人類文明的健康發展必然要伴隨著不斷的啟蒙。然而，事情卻並非如此簡單。因為在20世紀，先是有人宣判啟蒙思想因其資產階級屬性而告別啟蒙。這就使啟蒙是否需要成為一個必須回答的問題。那麼，啟蒙是否需要？就今日中國現實而言，啟蒙無疑是一個迫切的任務。就中國歷史而言，它是一個沒有完成就被打斷的歷史任務。五四新文化運動的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘，但這並不證明中國不需要啟蒙。現代化的種種挫折都在提醒著我們：在現代化進程中，啟蒙的任務是不可逾越的。因為人的解放這一目標沒有什麼東西可以將其超越，只要這一目標還沒有實現，歷史就必須進行補課。」根據這段表述，下列對「補課」這一概念的理解，准確的一項是 。
A．知識分子教育民眾放棄激進主義，超越並沖破傳統模式。
B．在人的解放這一目標還沒有實現時，知識分子必須沖破傳統的思想模式。
C．重新樹立五四新文化運動的精神，進行持久的、全面的、認真的啟蒙。
D．鏟除專制主義和蒙昧主義，致力於維護自然演進的秩序。
16．下列名句中的空缺，正確的是： ，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）
A．小樓一夜聽春雨 B．位卑未敢忘憂國
C．讀書本意在元元 D．紙上得來終覺淺
17．在以下名句中，哪種表現出「無我之境」？ 。
A．「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」（杜甫《春望》）
B．「欲窮千里目，更上一層樓。」（王之渙《登鸛雀樓》）
C．「採菊東籬下，悠然見南山。」（陶淵明《飲酒》）
D．「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。」（王羲之《蘭亭集序》）
18．以下中國樂曲，不出自阿炳的作品是 。
A．《二泉映月》 B．《聽松》 C．《寒春風曲》 D．《十面埋伏》
19．林黛玉從賈寶玉送的手帕中悟出一種深情，屬 。
A．實用態度 B．認知態度 C．審美態度 D．欣賞態度
20．使「文以載道」說得到完善的是 。
A．孔子 B．孟子 C．韓愈 D．柳宗元
21．宋代畫家文與可畫竹時「胸有成竹」，這個「成竹」指的是 。
A．自然中的竹子 B．畫家的審美意象
C．觀眾的審美的意象 D．藝術品的現實形態
22．「亦雁盪具體而微者」著一文言句子的句式屬於 。
A．判斷句 B．被動句 C．定語後置句 D介賓結構後置
23．「夫金玉珍寶，谷帛財貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？」（《列子•天瑞》）與「豈天之所與？」中的「與」字含義相同的一句是 。
A．玉斗一雙，欲與亞父 B．劉備天下梟雄，與操有隙
C．朝過夕改，君子與之 D．與贏而不助五國也
24．下列作作品及作品中的人物對應全部都正確的一組是 。
A．王實甫—《牡丹亭》—杜麗娘； 莫泊桑—《項鏈》—瑪蒂爾德
B．矛盾—《春蠶》—老通寶； 契訶夫—《裝在套子里的人》—奧楚蔑洛夫
C．周立波—《暴風驟雨》—老孫頭； 高爾基—《母親》—尼洛芙娜
D．吳敬梓—《儒林外史》—范進； 魯迅—《祝福》—康大叔
25．魯迅的小說《狂人日記》影響很大，這影響最主要體現在哪個方面？ 。
A．道德教育 B．社會干預 C．審美 D．思想啟迪
26．下列成語沒有錯別字的一組是 。
A．一勞永逸 川流不息 相形見拙 東鱗西爪
B．為虎作倀 金玉良言 甘之如怡 閑庭信步
C．喧賓奪主 按步就班 匪夷所思 崎路亡羊
D．風聲鶴唳 潛移默化 黨同伐異 方興未艾
27．從前的教科書上說，吐魯番的葡萄哈密的瓜，伊犁的蘋果頂呱呱，那已是早為人知的事實，如今的伊犁又是另一番景象。□□說伊犁的文化風情別具一格，物產豐富，不是江南勝江南，□說如今首府的建設就讓人贊嘆不已。
填入空格處最恰當的一項是 。
A．不僅 就 B．就算 只 C．且不 單 D．並非 且
28．古希臘的神話和悲劇一般認為人生的悲哀和痛苦是一種不可逃避的 。
A．性格 B．命運 C．矛盾 D．悲劇
29．人的心理氣質和精神面貌最集中地體現在 上。
A．風趣與情操 B．身體與外觀 C．言辭與談吐 D．知識水平
30．「如果不是月亮、太陽和星星真的照耀著天空，我們決不會被燦爛的朝霞、寧靜的落日或者閃爍著光輝的神秘的夜所激動。」這一質問最能說明 。
A．美是相對的 B．美是漫無邊際的
C．美是自相矛盾的 D．美有其客觀的屬性
31．The score that a student obtains before any adjustment and transformation is called the score.
A．bare B．raw C．primitive D．crude
32．The play is so intriguing that the audience quickly identified the actors and actresses.
A．by B．for C．with D．on
33．When the chief executive officer was invited to play the piano at the end of the concert, she performed a piece without .
A．inspection B．investigation C．manipulation D．rehearsal
34．The multi-millionaire has reached the point money no longer makes much difference to him.
A．that B．which C．when D．where
35．Helen her former classmate when she was on the train bound for Germany.
A．ran into B．hit on C．bumped against D．rushed at
36．A series of lectures have the students』 interest in science and technology.
A．arisen B．enforced C．risen D．aroused
37．The story goes that Narcissus saw his handsome in the lake and became intoxicated in his good image.
A．reflection B．identity C．impression D．projection
38．The jury eventually reached a(n) verdict on the basis of law and witnesses』 testimony.
A．ignorant B．pure C．secure D．legitimate

During Washington』s presidency, many important things happened. The first national 39 was completed. The total number of U.S. citizens was then 3,929,214. 40 , the Bill of Rights became law on December 15,1791. These ten laws make sure that Americans will have basic freedoms, 41 freedom of speech and freedom of religion.
Washington helped to shape the beginning of the United States in three important ways. First, he commanded the Continental Army that won 42 from Great Britain in the Revolutionary War. Second, he 43 as president of the convention that wrote the United States Constitution. Third, he was the first man 44 president of the United States.
No other American has been honored 45 than Washington. The nation』s 46 , Washington, D.C., was named for him. The state of Washington is the only state that was named for a president. Many counties, towns, cities, streets, bridges, lakes, parks, and schools have his name today. Washington』s portrait appears on postage stamps, on the one-dollar bill, and on the quarter. His birthday is also a 47 holiday.
The people of his day loved Washington very much, His army officers wanted to make him king, but he did not let them. From the time of the Revolution War, his birthday 48 celebrated throughout the country.
39．A．census B．prospecting C．counting D．accounting
40．A．After all B．As a result C．First of all D．In addition
41．A．for instance B．such as C．despite D．besides
42．A．withdrawal B．secession C．independence D．reliance
43．A．became B．knew C．served D．trained
44．A．devoted B．erected C．selected D．elected
45．A．more B．rather C．less D．other
46．A．council B．capital C．region D．area
47．A．local B．municipal C．federal D．provincial
48．A．has been B．was C．is D．had been

An expert suggested that certain criminals should be sent to prison in their own home. When the scheme was first put forward publicly, many people opposed it or hand serious reservations about it. One very experienced social worker opposed the scheme in a television interview. When asked to explain the basis for his opposition, he thought for a moment and finally confessed, 『Well, I guess, because it』s new. That』s my only reason.』
Advocates of the scheme pointed out that courts frequently sentenced first offenders to community service of some kind rather than send them to prison. The stigma of having a criminal record was an adequate deterrent, and nothing positive was achieved by sending some types of convicted people to prison.
Some critics rushed to take extreme cases. 『If a murderer is allowed free in the community like this, what is to prevent him from killing somebody else?』 This argument ignored the fact that nobody proposed to allow convicted murderers to use the bracelet system. One criticism put forward was that an offender could take off his bracelet and leave it at home or give it to a friend to wear while he himself wet off to commit another crime. The reply to this was that the bracelet would be made so that the computer would immediately detect any attempts to take it off or tamper with it.
A more serious objection to the scheme was that the harsh life of prison was intended to be part of the deterrent to crime. A prisoner who was allowed to live at home would suffer no particular discomfort and thus not be deterred from repeating his crime.
No immediate action was taken on the proposal. It was far too revolutionary and needed to be examined very carefully. However, the idea was not rejected. Several governments appointed experts to investigate the scheme and make recommendations for or against it.
49．People』s opinions are divided on the suggestion that .
A．some criminals shoud serve their terms at home
B．social workers can express themselves on TV
C. first offenders should be sentenced to community service
D. old offenders should be imprisoned
50．A social worker opposed the proposal for the reason that .
A．it is unique B．it is creative C．it is novel D．it is out-of-date
51．We can learn from the passage that the 「bracelet」 is supposed to .
A． keep the track of the offenders
B． detect the offender』s attempt of murder
C． be worn for decoration
D． be worn by offenders』 friends occasionally
52．The supporters of the scheme will probably agree that ______.
A．the hard life of prison may prevent some people from repeating a crime
B．the life at home is too comfortable for the prisoners
C．high-technology should be deterrent to crime
D．imprisonment will not achieve much to some offenders
53．The prospect fo the advice is that _______.
A．it will be put into practice immediately
B．it will be declined by the government
C．it will be further carefully looked into
D．it will be confirmed by appointed experts

Dr Adams was tired and suffering from jet lag. His temper was not improved when he was told, on arriving more than three hours late at New Delhi, that his plane to Colmbo had already gone and that there would not be another until the next day. The airline staff were very sympathetic and assured him that they had already booked him into the best hotel in the city, to which the airline bus would take him straight away. In the meantime. They hoped that Dr Adams would take the opportunity of seeing something of their historic city.
The only things Dr Adams felt he needed at that point were a bath, a change of clothes, a good breakfast and then a long sleep. The hotel was luxurious and very cool and comfortable. After he had eaten he pulled down the blinds to shut out5 the glaring Indian sun and then slept for most of the day. About 6.30 p.m. he dr4essed and went down to the hotel bar, where he got into conversation with another delegate to the Conference who came from Zambia and who would be traveling with him on the Colombo plane the next morning. They decided to dine together and explore some of the sights and sounds of India at night.
The journey to Colombo was completed without mishap and Dr Adams and his companion were met at the airport by the Conference Secretary, Mr. Mahaveli, who had been informed of their impending arrival by the airline. Mr. Mahaveli took them to their hotel, where many other delegates were already installed, and made sure that they had the programme for the opening session.
On the morning of the second day of the Conference, Dr Adams read his paper, which was received with much interest. He was asked many questions by delegates in whose countries many of the problems he had discussed were commonly found. During the five days of the Conference he had opportunities to talk to agriculture experts from Jamaica, Kenya, Tanzania, India, Gambia, Australia and Nigeria and he also met some old friends who had previously been students at the Commonwealth School. He heard from many of them how they were putting all that they had learned to good use and of the problems they were trying to overcome in their own countries.
On his flight home Dr Adams could not help reflecting that the Conference had proved how valuable the sharing of information and experiences could be, as an example of true cooperation between the develope3d and the developing world.

54．Which of the following statements of is NOT true of Dr. Adams? ________.
A．He was angry about his late arrival at New Delhi.
B．He was e to arrive in New Delhi late at night.
C．After dinner, he went out into the streets of New Delhi.
D．He found long journeys exhausting and tiresome.
55．All the delegates to the conference were _______.
A．students of the Commonwealth School B．from the developing countries
C．from African countries D．agricultural specialists
56．The phrase 「without mishap」 in Paragraph 3 most probably means 「_______」.
A．on the safe side B．importance of conferences
C．sage and sound D．at ease
57．The last paragraph of the passage was mainly concerned with ________.
A．Dr. Adams』 opinion of the conference B．importance of conferences
C．an example of a major operation D．Dr. Adam』s belief in friendship
58．The passage mainly tells the reader that __________.
A．Dr. Adams was a keen sightseer B．Dr. Adams was a well-read expert
C．Dr. Adams had a meaningful trip D．developing countries needed experts of all kinds

Ⅱ 大學自主招生真題匯編與訓練：綜合能力測試的樣稿（專題一）

專題一 人文綜合素養
【備考指導】
人文素養在一個人的成長、發展中起著重要的作用。「人文」在高校自主招生領域可以確定為「人文科學」，包括文學、歷史、政治、經濟、法學等。「素養」則是由「知識要素」、「能力要素」和「精神要素」組合而成。本專題中的「人文綜合素養」指的是優秀高中畢業生應該具備的人文科學的知識水平、研究能力和人文精神。它集中反映了一個人的人文底蘊和文化內涵。
（一）考查內容
縱觀高校自主招生考試試題，可以發現人文綜合素養考查的范圍非常廣泛，概括起來包括以下四個方面。
1.人文知識。人文知識是人類關於人文領域的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、地理知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
2.人文思想。人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。人文思想的核心是基本的文化理念。
3.人文方法。人文方法是人文思想中所蘊涵的認識方法和實踐方法。人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素養的一個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，而且與特定的文化相聯系。
4.人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
（二）備考方法
人文綜合素養涵蓋多個領域，可謂包羅萬象，無所不及，平時的積累、思考非常重要。考生在備考過程中需要注意以下六點。
1.扎實學好語文、政治、歷史、地理等人文學科。高校自主招生考試不少題目源於課本，而又高於課本，萬變不離其宗，夯實學科基礎是取得理想成績的關鍵。
2.加強課外閱讀，做好讀書筆記，勤思考多練筆，在讀書與寫作的過程中不斷積累知識、運用知識、創造知識。
3.開展研究性學習，通過搜集資料、自主學習、合作交流、探究運用等方式深入把握自己感興趣的問題，在這個過程中領悟人文思想，運用人文方法，培養人文精神。
4.充分利用網路、電視、報紙等傳媒，了解時事，關心社會，切實提升運用人文知識分析社會現象的意識和能力。
5.關注我國傳統文化，重點梳理以下內容：諸子百家代表人物、作品及思想，天干、地支、生肖，琴棋書畫，節日習俗，詩詞歌賦，中醫中葯，神話傳說，飲食文化，地域特徵，天文歷法，戲劇文藝等。
6.研究各個高校歷年自主招生試題，以便更好的把握考查內容、考查方式及答題注意事項。
【真題匯編】
【例1】（2006年清華大學）魯迅的筆名是怎麼來的?
【解析】
1.本題圍繞現代著名的文學家、思想家、革命家「魯迅」設計問題，考查對「魯迅」的熟知程度。題目設計看似簡單，但能夠深刻反映考生的研究性學習能力。
2.魯迅（1881.9.25-1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人。1918年5月魯迅在《新青年》第4卷第5號發表了中國現代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》，首次使用筆名「魯迅」。魯迅一生曾用筆名179個，其目的是為了防避舊社會的迫害，以及盡量避免招惹無聊的麻煩。「魯迅」這一筆名的由來大致有這樣一些解釋：（1）母親姓魯；（2）周魯是同姓之國；（3）取愚魯而迅速之意。
3.考生在回答類似的問題時，首先要知無不言，結合自己了解的情況大膽作答；其次，對於不確定的內容，要有一種實事求是的態度，不知為不知，切忌不懂裝懂，否則會貽笑大方。
4.魯迅是中國現代文學的開創者、奠基人，作為文化革命的主幹將，被人民稱為「民族魂」，因此他在中國文化思想史上占據重要地位。近幾年，在高校自主招生領域，「魯迅」頻繁出現，如2011年北京大學聯考的作文題目就來自魯迅名言（無窮的遠方，無數的人們，都和我有關）。因此，在備考過程中，考生需要重點關注魯迅的生平、言論、作品。
5.魯迅代表作
小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》
散文集：《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）
文學論著：《中國小說史略》
散文詩集：《野草》（含《風箏》、《雪》等作品)
雜文集：《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《南腔北調集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文集》等
6.魯迅詩句、言論
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅·自嘲）
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅·自題小像）
心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷。（魯迅·無題）
血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。（魯迅·無題）
忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅無題）
無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。（魯迅·答客誚）
度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅題三義塔）
豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。（魯迅·悼楊銓）
史家之絕唱，無韻之離騷。（魯迅評《史記》）
時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。
我好像是一隻牛，吃的是草，擠出的是奶 。
其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。
哪裡有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。
我們目下的當務之急是：一要生存，二要溫飽，三要發展。
墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。
假使做事要面面顧到，那就什麼事都不能做了。
時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。
當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
生活太安逸了，工作就會被生活所累。
【例2】（2008年四川大學）魯迅《狂人日記》里最後一句話「救救孩子」是什麼意思？
【解析】
1.本題考查對魯迅作品內容的深刻理解。1918年，魯迅發表了他的堪稱為中國現代文學奠基之作的《狂人日記》，在現代中國文學史和思想史上都產生了極為深遠的影響。這些影響無疑是多方面的，其中很重要的一個方面就是：他在作品的結尾所發出的一聲最為沉痛憤懣的呼喊——「救救孩子」——驚醒了一個時代，開啟了一個有關啟蒙與教育的重大話題。
2.考生在回答此問題時，一方面可簡單闡述《狂人日記》的主題，即「意在暴露家族制度和禮教的弊害」，另一方面談談「救救孩子」的含義：將來容不得「吃人的人」，孩子壓迫保留人的天性，救救孩子就是救救整個國家、民族。
3.本題提醒考生，對於一些經典文章，無論教材中有沒有，都應該認真閱讀，唯有讀過，遇到類似的問題才不會一臉茫然。
【例3】（2007年復旦大學）在中國近代教育史上，主張「以美育代宗教」的人物是________。A.孫中山 B.王國維 C.梁啟超 D.蔡元培【解析】選D。
1.本題考查考生對中國近代教育思想的熟知與區分能力。選項中的人物在教育思想上都有一些建樹，尤其是B選項王國維作為中國近代美育的代表人物，更是一個干擾項。考生一方面要了解人物的思想，此外還要聯系近代教育發展的歷史。
2.孫中山先生是我國近代民主革命的偉大先驅，他在致力於推翻封建帝制、創建民主共和國的理論建設和實踐斗爭中，十分重視教育事業的地位和作用。在他看來，教育的宗旨應當是「注重體育、智育、德育」三方面，並用此來改良人格，改良社會。對於「美育」，孫中山先生沒有較多關注
王國維（1877年-1927年），字靜安，號觀堂、永觀，漢族，浙江海寧人。清末秀才，我國近現代在文學、美學、史學、哲學、古文字、考古學等各方面成就卓著的學術巨子、國學大師。近代中國，王國維先生第一次將美育置於教育學角度論述，他將美育與德育、智育、體育相提並論，明確提出美育是培養「完全之人物」所不可缺少的一項重要內容。
此外，王國維在《人間詞話》里談到了治學經驗，他說：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。」此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。」此第三境也。」
梁啟超是中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。他是堅定的美育論者，但涉及美育的思想比較零散。
辛亥革命後，蔡元培明確地將美育列入教育方針，更全面、更深刻地論述美育、提倡美育。他的美育思想主要有四方面內容：①將美育納入教育方針，這是中國教育史上的創舉。②闡述了美育的定義。他指出：「美育者，應用美學理論於教育，以陶養感情為目的者也。」③提出了著名的「以美育代宗教說」。④提出了實施美育的方案。
【例4】（2009年復旦大學）下列干支紀年說法有錯誤的一項是________。
A.甲子、乙丑、丙寅、丁卯 B.戊辰、己已、庚午、辛未
C.壬申、癸酉、甲庚、乙亥 D.丙子、丁丑、戊寅、己卯
【解析】選C。
1.本題考查考生對中國傳統文化中干支紀年的把握情況。仔細分析選項可以看出，A、B、C、D中的干支紀年是按順序排列的，C選項中的甲庚應為甲戌。
2.干支紀年是中國古代的一種紀年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天乾和子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支按照順序組合起來紀年。如甲子、乙丑等，經過六十年又回到甲子。周而復始，循環不已。我國傳統紀年法依舊沿用干支紀年。
3.天干、地支是中國傳統文化的基礎，該題啟示考生，首先熟記十天干、十二地支的名稱；其次，明確干支紀年的規律；最後還要掌握公元紀年與干支紀年的換算方法。
【例5】（2011年復旦大學）根據天乾地支紀年法，今年（2011年）是什麼年？【解析】
1.本題考查公元紀年與干支紀年的換算，作答此題有兩種方法：第一，通過計算得到答案；第二，結合歷史事件（如1898年戊戌變法，1911年辛亥革命）以及干支紀年的規律進行推導。
2.公元紀年與干支紀年的換算方法很多，在此介紹一種。
（1）將十天干、十二地支分別編號。
天干：甲1、乙2、丙3、丁4、戊5、己6、庚7、辛8、壬9、癸0 地支：子1、丑2、寅3、卯4、辰5、巳6、午7、未8、申9、酉10、戌11、亥0 （2）計算方法：(A-3)/10=N1…C1 ；(A-3)/12=N2…C2。其中：A為公元紀年，N為商，C為余數，減3的原因是干支紀年從公元4年開始。如此，求2011年得干支紀年（2011—3）/10=200…8，故第8個天干「辛」為所求；（2011—3）/12=167…4，故第4個地支「卯」為所求；則公元2011年得干支紀年為辛卯年。【例6】（2011年山東大學）你知道的古代字典是什麼？談談你對漢字的看法。
【解析】
1.漢字，亦稱中文字、中國字、國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，為上古時代的華夏族人所發明創制並作改進，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。
2.本題第一問考查對漢字工具的了解，關鍵詞為「古代」、「字典」。縱觀幾千年歷史，古代字典也有很多，但影響最大的是《說文解字》和《康熙字典》，考生可以答出這兩部。
《說文解字》簡稱《說文》。作者是東漢的經學家、文字學家許慎。《說文解字》是我國第一部按部首編排的字典。許慎根據文字的形體，創立540個部首，將9353字分別歸入540部。540部又據形系聯歸並為14大類。許慎在《說文解字》中系統地闡述了漢字的造字規律——六書。
《康熙字典》是張玉書、陳廷敬等三十多位著名學者奉康熙聖旨編撰的一部具有深遠影響的漢字辭書。該書的編撰工作始於康熙四十九年（1710），成書於康熙五十五年（1716），歷時六年，因此書名叫《康熙字典》。字典採用部首分類法，按筆畫排列單字，字典全書分為十二集，以十二地支標識，每集又分為上、中、下三卷，並按韻母、聲調以及音節分類排列韻母表及其對應漢字，共收錄漢字47035個，為漢字研究的主要參考文獻之一。《康熙字典》入選中國世界紀錄協會中國收錄漢字最多的古代字典，是中國第一部以字典命名的漢字辭書。
3.本題第二問談談對漢字的看法，考生可從漢字的產生、漢字的構造、漢字的功能、漢字的字體（包括繁簡之爭）、漢字的發展、漢字的魅力等方面去談。作為一個開放性的題目，在回答時不必面面俱到，能夠抓住一兩點闡釋自己的見解即可。
4.漢字作為中國文化重要的符號，相關知識考生應該重點關注。
【例7】（2010年上海大學）概括一下孔子給人的印象。
【解析】
本題考查考生對聖賢先哲的認識。回答此類問題有三種思路：其一，歷史傳承下來的觀念，比如說孔子是「至聖先師」，回答時再重點闡述他的核心思想「仁」和「禮」；其二，暢談獨到的見解，比如說孔子給人最大的印象就是他不是聖人，而是實實在在的一個長者，一個有喜有悲、有血有肉、有情有義的人，對於他的主張可以說是「道不遠人」，在生活學習中都可以體會、領悟；其三，也可以結合閱讀於丹《論語心得》、觀看越劇《大道行吟》、電影《孔子》的體會去談。
【例8】（2010年中山大學）談談對孔子「己欲立而立人，己欲達而達人」這句話的理解。
【解析】
1.在自主招生領域，多所高校都涉及孔子及其言論思想，這再次說明儒家思想的重要以及對現代生活的意義。本題請考生談談對孔子「己欲立而立人，己欲達而達人」這句話的理解，如果考生平時閱讀有一定的深度，最好要聯系這句話的語境，如果只是了解這句話，可以先闡釋其含義，然後說明對現代生活的影響。
2.「己欲立而立人，己欲達而達人」出自《論語·雍也》。完整內容為「夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。」意為：仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說就是實行仁的方法了。「己欲立而立人，己欲達而達人」是孔子的一個重要思想，也是實行「仁」的重要原則。如果能夠「推己及人」也就做到了「仁」。這是儒家道德修養中用於處理人際關系的重要原則——忠恕，即要求根據自己內心的體驗來推測別人的思想感受，達到推己及人的目的。此外，「己欲立而立人，己欲達而達人」和「己所不欲，勿施於人」也是儒家為人處世准則一個問題的兩個方面，前句是從「欲」的角度來講，後句是從「不欲」的角度來講，這兩個方面不存在感情色彩的問題，更不存在對立，它們有機地統一在一起，完整地組成了儒家的一條道德准則。
3.此題提醒考生，在平時的學習和閱讀中對於《論語》等國學中的經典語句要結合實際加深理解。
【例9】（2008年四川大學）《金縷衣》中的「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」的哲學含義是什麼。
【解析】1.本題考查考生對名句的理解，而且強調「哲學含義」，如此，考生在回答時不能簡單的闡釋自己的體會，要進一步從哲理的角度考慮。2.「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」選自《金縷衣》，前兩句為：「勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。」作者為唐代杜秋娘。全詩韻譯為：我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時。花開宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。詩句勸告年輕人不要一味地注重物質的追求，要在年輕時就做好人生計劃，在適當的時間做適當的事情，不要等到將來追悔莫及。哲學含義為：世界上萬事萬物在永不停息地運動、變化著。自然界是如此，人生又何嘗不是這樣，因此，在年輕時，就必須努力拚搏，奮發進取。
3.此題在考查考生的同時也是一種激勵，對於這類內容、思想俱佳的詩句，考生在平時要多多積累。

Ⅲ 復旦大學自主招生面試該如何准備

一、自主招生考試面試——自我介紹須知
面試中，考生的自我情況介紹佔有很重要的分量。考官對考生視覺的好感、聽覺的好感、基本的好感、認知的好感、比較的好感和綜合評定的好感都會從這里找到一定的印象。
所以，撰寫好考生的自我情況介紹是很重要的。考生要通過自我情況的介紹向考官展示一個真實的形象，一個良好的形象，一個積極向上的學生形象。
1、實事求是，如實介紹
考生撰寫自我情況介紹，最忌諱不實事求是地瞎吹，把自己描繪成「高大全」。 老師考官也是從學生時代走過來的人，而且，見過很多學生，高中的「那點事」，他們是比較清楚的。考生只要是一張嘴說話，他們就大致了解這個考生的一半情況了。
2、德智體美勞等諸多方面都要有所介紹，但要有所側重
德——就是思想方面，至少要是「誠實信用」，其他方面，依據自己的實際情況如實的撰寫。
智——這是重頭的內容，學生以學為主，學習成績如何，可以將自己取得的好成績具體介紹一番。
體——很多同學不太重視體育，這就吃虧了。有一定的體育愛好是不吃虧的，這時候就知道了。
美——文化藝術上要是還有特長，那這位考生就太厲害了，老師考官的好感又增加了不少。
勞——熱愛勞動，這也是一個很好的優點。可不要忘記喲！ 3、情況介紹該具體的一定要
二、自主招生面試題目的八大題型介紹
這里只說個人面試，一般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
1.考察個人基本情況 ：這一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。
2.考察對高校的了解 ：校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。
3.考察基礎知識 ：雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數，因為特別才引起了人們關注。
4.考察基本能力 ：主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之一。例如：
根據四個英語(論壇)單詞twins,identilal,doctor,fun編一個故事。(復旦大學自主招生面試試題)
5.考察思維能力 ：此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。
6.考察創新精神 ：創新意識和創新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志，也是各高校考察的要點。
7.考察對時事政治和社會生活的關注 ：關注當前社會，收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的狀態，除一些關於時事政策類的試題。
8.考察道德判斷和情感價值觀 ：高校培養的人才當然需要「德才兼備」，這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業也會把質量搞好，但要等個把月，你的選擇是„„?(上海交通大學自主招生面試試題)