寧夏大學招生章程

Ⅰ 寧夏高考 報一二本 三本 和降分錄取之間的關系、

寧夏高考目前為止還是實行順序志願，也就是這幾個錄取批次中可以填好幾個順序志內願學校，按順序投檔。容
本科一批、本科二批、本科三批的分數線就不用說了，肯定是相隔很多的。
本科一批高校一般都是全國重點或者部分省重點居多；本科二批就是各省普通的高校了；本科三批一般都是重點大學的三本學院（例如天津大學仁愛學院等）和民辦大學。
以本科一批次錄取為例。省招辦會給各高校首先投放一志願報考的考生，然後投放二志願考生，以此類推。所有順序志願填報完成後，如果還有高校沒有錄取滿。寧夏區招辦會統計這些學校的剩餘專業計劃，開始徵集志願。
一般徵集志願都是徵集本批次尚未被錄取的考生，徵集志願一般不會降分，但也有少數高校會降分錄取。即使降了10分，也仍然只有本次的考生有資格填報徵集志願。
只有本科一批的所有高校都錄取完成之後，開始本科二批，然後是本科三批。

Ⅱ 填報志願時，怎樣查看各個學校的專業級差呢

專業級差，是指錄取非第一專業志願考生時的分數差額。比如，今年中國傳媒大學將專業級差為0/3/0/0/0，意思就是說該校第一、第二專業志願之間不設級差，在第二、第三專業志願之間，設置了3分的專業級差，第三專業志願以後的專業志願之間不設級差。在以平行志願為主的今天，設置“專業級差”有利有弊。最大的弊端就是對考生的志願填報帶來了不確定的風險性；當然，它的好處是，強化了志願功能，增加了志願的份量，能夠最大限度地滿足考生的專業，從而減少考生被調劑的數量。

Ⅲ 寧夏大學有少數民族骨幹研究生招生項目嗎

你說的是研究生少數民族計劃嗎? 應該是全國統一的研究生報名時間，有的學校有這個項目，比如寧夏大學、陝西師大等等。你到時候在考研報名的時候報這個類別就行

Ⅳ 關於志願填報

低於本科最低的錄取分數線是無法上本科院校的，只能填專科了，其實專科也是有好的院校的，有一些專科院校只是由於院校本身的性質才不是本科的，但是院校的資源這些還是不錯，比如四川的四川建築職業學院，四川紡專，文產院等，都是很好的專科

Ⅳ 寧夏醫科大學2016專升本招生計劃

寧夏醫科大學位於銀川市。學校前身是1958年建立的寧夏醫學院。1962年改稱寧夏大學醫學系。1972年，上海鐵道醫學院搬遷至銀川，與寧夏大學醫學系合並，重建寧夏醫學院。

1978年開始開展研究生教育。2008年8月，學校更名為寧夏醫科大學。2010年2月成為立項建設的新增博士學位授予單位。2013年成為第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校，「卓越醫生教育培養計劃」試點高校。

學校全稱：寧夏醫科大學

學校類別：公立大學

學校類型：醫學類

學校校訓：篤學精術 修德濟人

學校代碼：10752

寧夏醫科大學招生計劃

寧夏醫科大學錄取原則

在統考成績達到同批次控制分數線的考生中，按照招生計劃數1：1.2的比例確定調檔比例；對於實行平行志願的省區市，我校原則上按1：1的比例確定調檔比例。

對於未施行平行志願的省份，學校優先錄取第一志願的考生，在錄取第一志願考生後沒有完成全部招生計劃時，才錄取下一級志願考生。對於實行平行志願的省份，按照本省當年出台的招生錄取政策進行錄取。

寧夏醫科大學獎學金

為鼓勵優秀考生報考我校，學校設立了「新生校長特別獎學金」。凡報考我校本科，成績高出當地一本線30分以上且錄取者，獎勵3000元；成績高出當地一本線50分以上且錄取者，獎勵6000元。

學校設立學生綜合獎學金、各類助學金、勤工助學等，積極為家庭經濟困難的學生提供幫助。

寧夏醫科大學師資力量

學校共有教職員工及醫護人員5660餘人（含總醫院），其中專任教師735人，具有教授、副教授職稱的422人，碩士以上學位教師佔82.72%，博士學位教師佔30.48%。

教師中有雙聘院士1人，研究生導師468名（其中博士生導師19名）。教師中享受國務院政府特殊津貼人員12人，享受自治區政府特殊津貼人員16人，入選國家百千萬人才二、三層次人選11人。

衛生部有突出貢獻中青年專家3人，自治區「313」人才27人，入選自治區「海外高層次人才百人計劃」7人，教育部新世紀創新人才支持計劃4人，自治區級教學名師7人。

寧夏醫科大學學科建設

學校擁有8個一級學科碩士學位點，3個專業學位點，並承擔著國家教育體制改革研究生教育改革試點項目。有中醫溫病學、中醫脾胃病學、中醫心病學、中醫肝膽病學、中醫診斷學、推拿學、回醫學、回葯學等8個國家中醫葯管理局中醫葯重點學科，人體解剖與組織胚胎學等9個自治區級重點學科。

寧夏醫科大學專業設置

校設有臨床醫學院、基礎醫學院、口腔醫學院、公共衛生學院、中醫學院（回醫學院）、護理學院、葯學院、管理學院、理學院、成人教育學院、研究生院、檢驗學院。

國際教育學院、人文社會科學部（思想政治理論課教學部）、體育部（國防教育中心）、外國語教學部、高等衛生職業技術學院等17個教學機構，11個教輔科研機構。

寧夏醫科大學聯系方式

聯系地址：寧夏回族自治區銀川市興慶區勝利街1160號

Ⅵ 所有的211大學

根據教育部、財政部《211部協辦2005[6]號》文件精神，自2005年9月8日起，增補合肥工業大學等12所高校列入國家正式211工程建設行列，這12所大學是：華中農業大學、華中師范大學、中南財經政法大學、東北林業大學、華北電力大學、中國協和醫科大學、合肥工業大學、中央財經大學、中國政法大學、貴州大學、廣州中醫葯大學、西北農林科技大學

北京
(23所) 清華大學 北京大學(計劃) 中國人民大學 北京交通大學
(計劃招生章程)
北京工業大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北京科技大學
北京化工大學 北京郵電大學 中國農業大學 北京林業大學
(計劃招生章程)
中國傳媒大學 中央民族大學 北京師范大學 中央音樂學院
對外經濟貿易大學 北京中醫葯大學
(招生章程) 北京外國語大學 中國協和醫科大學
中國政法大學 中央財經大學 華北電力大學
上海
(9所) 上海外國語大學 復旦大學 華東師范大學 上海大學
東華大學 上海財經大學 華東理工大學 同濟大學
上海交通大學
天津(3所) 南開大學(章程) 天津大學(章程) 天津醫科大學
重慶(2所) 重慶大學(章程) 西南大學
河北(1所) 河北工業大學
山西(1所) 太原理工大學
內蒙古(1所) 內蒙古大學(計劃 章程)
遼寧(4所) 大連理工大學
(計劃 章程) 東北大學 遼寧大學 大連海事大學
吉林(3所) 吉林大學 東北師范大學 延邊大學
黑龍江(4所) 哈爾濱工業大學 哈爾濱工程大學 東北農業大學 東北林業大學
江蘇
(11所) 南京大學(章程) 東南大學(章程) 蘇州大學 南京師范大學
中國礦業大學 中國葯科大學(計劃 章程)
河海大學 南京理工大學
江南大學 南京農業大學(計劃 章程)
南京航空航天大學
浙江(1所) 浙江大學
安徽(3所) 中國科學技術大學 安徽大學(章程) 合肥工業大學
福建(2所) 廈門大學 福州大學
江西(1所) 南昌大學
山東(3所) 山東大學 中國海洋大學 中國石油大學
河南(1所) 鄭州大學
湖北(7所) 武漢大學(章程) 華中科技大學 中國地質大學 武漢理工大學
華中師范大學 華中農業大學 中南財經政法大學
湖南(3所) 湖南大學 中南大學 湖南師范大學
廣東(5所) 中山大學 暨南大學 華南理工大學 華南師范大學
廣州中醫葯大學
廣西(1所) 廣西大學
四川(5所)
四川大學 西南交通大學 電子科技大學 四川農業大學
西南財經大學
雲南(1所) 雲南大學
貴州(1所) 貴州大學
陝西
(6所) 西北大學 西安交通大學 西北工業大學 長安大學
西北農林科技大學 西安電子科技大學
甘肅(1所) 蘭州大學
新疆(1所) 新疆大學
軍事系統(3所) 第二軍醫大學 第四軍醫大學 國防科技大

Ⅶ 2014寧夏高職學校葡萄酒專業錄取章程

葡萄與葡萄酒工程專業、葡萄酒營銷專業
所屬院校：寧夏大學葡萄酒學院
開辦時間：2013年
招生要求：2013年首次開設這兩個專業，面向全國招生，招生批次為二本。
受關注度：在很多人眼裡，本地實力高校(寧夏大學)、龍頭企業(寧夏金龍集團)、國外大學(法國格勒諾布爾第二大學葡萄酒學院)的組合魅力十足。葡萄與葡萄酒工程專業主要培養學生釀酒葡萄栽培與管理、釀造相關領域的工作能力，畢業後授予工學學士學位。葡萄酒營銷專業，意在培養葡萄酒行業營銷與品牌管理相關領域的管理和營銷人才，畢業後授予管理學學士學位。
教學模式：大一大二除了學習專業課程之外，還要學習法語，通過法國留學統一考試「預簽證法語測試」的學生，可以獲得法國格勒諾布爾第二大學葡萄酒學院的「預錄取通知書」，到這所在法國排名前20的大學繼續進行大三大四的學習，最終取得兩所大學的雙學士文憑。
就業指數：就全國而言，葡萄與葡萄酒方向是中國的朝陽就業專業之一。但是，高級專業人才幾乎一片空白，優秀的釀酒師、侍酒師和葡萄酒類營銷等職位市場需求巨大。寧夏葡萄與葡萄酒產業方面的規劃來看，計劃至2020年，要建設1個葡萄文化中心、3個葡萄酒生態文化城、10個各具特色的葡萄主題小鎮和100個以上的酒庄或酒堡。寧夏大學也是應賀蘭山東麓產區的迫切需求成立了葡萄酒學院，專門培養葡萄酒行業精英人才。

Ⅷ 寧夏大學2O2O年考研會計專碩計劃招錄多少人

可以到學校官網或者是研招網
查看學校招生人數

Ⅸ 分別介紹一下雲南大學，西北大學，寧夏大學的藝術設計好嗎

雲南大學藝術與設計學院
一、學院簡介
雲南大學是雲南省惟一的一所國家「211工程」建設的全國重點綜合性大學。雲南大學藝術與設計學院是在雲南大學藝術學院和雲南大學國際現代設計藝術學院基礎上組建的新學院。學院下設美術系、音樂系、環境藝術設計系、廣告藝術設計系、數碼媒體藝術設計系、服裝藝術設計系。現有3個碩士學位授權（藝術學、中國少數民族藝術、美術學）、4個本科專業（美術學、音樂學、繪畫、藝術設計）。初步形成了當代藝術、民族藝術、藝術設計三個重點發展的學科方向。現有教職工80餘人，其中教授、副教授20餘人。聘有杜威·佛克馬、史蒂文·施羅德、栗憲庭、王林、姚鍾華、吳學源、王西京、林家陽、許平、王瑞章等著名藝術家、學者為客座教授。現有在校本科生、研究生1200餘人。學院學術成果豐碩，已出版學術著作、作品集、教材數十種。在國內外發表論文600餘篇、作品500餘件（幅）。應邀參加國際、國內重大藝術展、表演賽30餘次，作品在巴黎、倫敦、紐約、舊金山、洛杉磯、盧森堡、波恩、香港、巴塞羅那、悉尼、東京、漢城等地著名博物館及畫廊展出並在國內外多次獲獎。有藝術家被寫進各種當代藝術史論著作，被中央電視台《人物》欄目專訪。學院與多家企業、博物館、畫廊聯合建立了「教學實習基地」，探索出一套培養適應社會需求的現代藝術設計高級專門人才的新型培養模式。學院自創辦以來，已向社會輸送畢業生2000餘名，教學成果顯著，辦學聲譽良好，學生在參加的各級各類比賽中多次獲金、銀、銅獎若干項。2005年獲國家教育部教學成果二等獎。培養的學生具有觀念新、創意好、知識結構合理、適應能力強等突出特點，畢業生就業前景廣闊。學院的辦學理念和方針是：「強化民族藝術研究特色，把握主流藝術研究方向，實施科技與藝術相結合的當代藝術教育理念，建立西部地區藝術學科教學、科研、創作、設計重鎮；打通人文各學科壁壘，培養德、智、體、美全面發展的高層次藝術人才。」為整合學術資源、搭建學術平台，學院編輯出版學術雜志《藝術方向》，主辦《民族藝術研究》雜志。
[編輯本段]二、專業介紹
（一）美術學專業
本專業為美術史論、美術教育領域培養教學、科研、評論、創作、編輯、策展、藝術管理和博物館管理等方面的高級專業人才。學生畢業後能從事美術教育、美術研究與批評、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。本專業教學以文藝學基本理論為指導，強調系統的中西方美術史論的基本訓練，重視理論學習與創作實踐相結合以及文史哲知識的匯通，培養學生能夠獻身傳統和當代藝術各個領域相關工作的能力。
（二）音樂學專業
本專業培養具有較全面的理論素養，系統的專業基本知識，一定的音樂實踐技能與基本的音樂教學、科研能力，能在高、中級等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位、出版及廣播、影視部門從事教學、表演、研究、編輯、評論、管理等方面的高級專門人才。 本專業既重視培養學生的基本理論、基礎知識與基本技能，又重視培養學生較全面的中西方音樂理論與音樂創作、表演方面的能力，努力做到理論與創作、表演實踐緊密結合。專業口徑寬，畢業生適應面廣，能滿足社會多方面對音樂人才的需要。
（三）繪畫專業
本專業培養具有較全面、系統的繪畫藝術基本理論素養，並具備繪畫藝術創作、教學、研究能力，能在有關文化、藝術單位從事創作、教學、研究、新聞出版、管理等方面工作的高級專門人才。本專業學生主要通過對各門類繪畫藝術、當代藝術的學習與訓練，系統地掌握繪畫的造型能力、創作能力、欣賞能力，實現對傳統與當代藝術從材料、表達方式到藝術理念的繼承與創新。
（四）藝術設計專業
本專業於1994年正式開始招生，目前有在校學生近千人。學生分別來處國內10餘個省、市、自治區。本專業的培養目標是致力於弘揚中國優秀文化傳統，吸收國際現代藝術設計精要，實施科技與藝術結合的現代藝術設計教育。目前與多家企業聯合建立了教學實習基地，探索出了一套培養適應市場需求的現代藝術設計高級專門人才的新型培養模式。已向社會輸送本科畢業生2000多名，學生在參加的各級各類設計比賽中多次獲得金、銀、銅獎若干項。教學成果顯著，2005年獲國家級教學成果二等獎。本專業的畢業生具有觀念新、創意好、知識結構合理、適應性及動手能力強等突出特點，教育水平和實踐能力符合社會需求，就業前景廣闊。本專業的學生基礎課學習完成後將按室內藝術設計、景觀藝術設計、廣告藝術設計、數碼媒體藝術設計、服裝藝術設計等五個方向培養。
[編輯本段]三、畢業
對符合畢業條件的學生頒發雲南大學畢業證書，對符合學位授予條件的畢業生，授予文學學士學位證書。 四、錄取條件 （一）凡符合普通高等院校報考條件，具有相關專業技能，身體健康，無色盲、色弱者均可報名。 （二）雲南省以外各省(市、區)具有藝術類專業統考(聯考)的，雲南大學認可其專業統考(聯考)成績；凡無藝術類專業統考(聯考)的省份，按該省(市、區)省級招辦公布的相關規定執行。 （三）在政治思想品德考核和體檢合格，專業課和文化課考試達到考生戶口所在地藝術類本科錄取線的前提下，美術學、音樂學按文化考試成績從高分到低分順序錄取；繪畫、藝術設計按專業成績從高分到低分順序錄取。此項若與當地錄取政策不相符，則按當地政策執行。 （四）具體錄取原則及要求以各省(市、區)省級招辦公布的雲南大學招生章程規定為准。
[編輯本段]美術學專業
本專業為美術史論、美術教育領域培養教學、科研、美術評論、編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專業人才。學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。本專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識、專業技能以及與之相關的文史哲知識，培養學生史與論相結合，理論與實踐相結合的良好學風。
[編輯本段]繪畫專業
本專業培養具有一定馬克思主義基本理論素養，並具備繪畫藝術創作、教學、研究能力，能在有關文化、藝術單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面工作的高級專門人才。本專業學生主要學習繪畫藝術方面的基本理論和基礎知識，經過藝術思維與繪畫造型的基本訓練，具備繪畫創作的基本能力。
[編輯本段]音樂學專業
本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識和一定的音樂實踐技能及基本的音樂教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位、出版及廣播、影視部門從事教學、表演、研究、編輯、評論、管理等方面的高級專門人才。 本專業既重視培養學生的基本理論、基礎知識與基本技能，又重視培養學生較全面的音樂理論與音樂表演方面的能力，努力做到理論與實踐緊密結合，專業口徑寬，畢業生適應面廣，以滿足社會需要作為專業調整的基本目標。
西北大學藝術學院屬於本科，並且是屬於一本的 ，其教學地點在南校區和北校區，主要辦公地點在北校區
西北大學
在西北大學雖然也有專科但是他的專科設置在桃園校區的職成學院（主要由各專業的專科和成人職教組成）

你說的應該是指北校區的一本

藝術學院簡介：
西北大學藝術學院前身是在時任校長、著名學者 張豈之教授的大力支持下成立的西北大學成立的美育教研室，初創於 1985 年，是西北地區 綜合大學中較早建立的藝術教育機構之一。 1994 年建系，開始對外招收美術類本、專科生。 1999 年被批准為美術學碩士學位點。 2001 年，經過資源整合，歸屬文學院。 2006 年成立藝術學院，學科發展進入新階段。
目前，藝術學院下設藝術設計系、動畫與新媒體藝術系、美術學系和中國書畫研究中心、術設計中心、動畫與影視製作中心。擁有專、兼職教授、副教授 17 人，教師 30 餘人，學科梯隊合理，教師專業素質良好。具有裝潢藝術設計、環境藝術設計、裝飾藝術設計、廣告設計，動畫、新 媒體藝術 6 個本科專業方向以及中國書畫創作與理論研究、裝潢設計與理論研究、視覺傳達、商業繪畫、裝飾藝術、廣告設計等 6 個美術學碩士 研究生專業方向。在校本科生、研究生近千人。
你登寧夏大學的成人繼續教育學院，有電話
自己找
成人高等學校招生全國統一考試（簡稱「成人高考」）是為我國各類成人高等學校選拔合格新生以進入更高層次學歷教育的入學考試。考試分專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科（簡稱高起本）和高職（高專）三個層次。
全國成人高等學校招生統一考試成人高等教育屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。
一、成人考試介紹
成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。
成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。
二、成考教材
成考用書除了大綱全國統一以外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。考生在選擇教材時應謹慎。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣成考辦購買以防盜版、假冒偽劣輔導資料回家害人，選擇輔導書不能貪多也不可貪便宜。
一般而言，高中起點升專（本）科的教材就分為人民教育出版社、高等教育出版社，海南出版社，還有人大出版社和成教出版社出版等，專升本教材則由中央廣播電視大學出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。具了解，如果上輔導班的話高中起點的教材用人民教育出版社的，專升本的教材用電大版高教版的比較多。但是如果是自學呢？最好用高教版和海南出版社的教材。
三、授課方式
成人高考的授課方式大體分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。
業余：業余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。
脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。
函授：該種學習形式也適合上班族人，業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，並組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。
報名時間：
一般在每年的8、9月份。2010年北京報名時間暫未確定，參照北京2009年的報名時間，為：8月15-28日網上報名，9月3-7日現場確認。 各區縣均設報名點，現場確認需要帶網報號及身份證件，畢業證原件，復印件。外地考生需要帶暫住證。9月中旬的某周末開考。

2.脫產、函授和業余的學習形式所發畢業證書沒有區別。
四、標准化試卷
2005年成人高等學校全國招生統一考試部分科目實行標准化考試，分為標准化分卷考試與標准化考試。
標准化分卷考試的科目為：
高中起點升本科：
理科：語文，數學（理），外語，物理，化學
文科：語文，數學（文），外語，歷史，地理
高中起點升專科：
理科，醫學，中醫：語文，數學（理），外語
文科，司法警官學院：語文，數學（文），外語
專科起點升本科;
政治，外語，專業課
專業課包括：大語，藝術概論，高數一，高數二，民法，教育理論，生態學基礎，醫學綜合。
[編輯本段]標准化試卷
2005年成人高等學校全國招生統一考試部分科目實行標准化考試，分為標准化分卷考試與標准化考試。
標准化分卷考試的科目為：
高中起點：語文、數學、外語、史地綜合、理化綜合。
專科起點(專升本)：政治、外語、專業基礎課。
標准化考試(全科採用答題卡不分卷考試)的科目為：醫學綜合(專升本)。
其它統考科目不實行標准化考試。
[編輯本段]（一）試卷
1、標准化分卷考試：同一科目試卷分為試卷(Ⅰ)、(Ⅱ)兩部分。試卷(Ⅰ)的答案應填塗在答題卡上，試卷(Ⅱ)的答案應填寫在試卷(Ⅱ)上，二者不能混淆。試卷(Ⅰ)的答案採用計算機評卷方式，試卷(Ⅱ)的採用人工閱卷方式。考生如將答案寫錯地方，就會白白丟分。
2、標准化考試：同一科目試卷不分卷，答案直接填塗在答題卡上。
[編輯本段]（二）答題卡
標准化分卷考試所用的答題卡為32開幅面，採用一題二卡制，即有A、B兩種格式。考試時考生不論用哪種卡作答，評卷的結果都是一樣的。正確填塗答題卡，是保證計算機評卷質量，保證考生成績准確的前提。
1、姓名欄
請考生用鋼筆或圓珠筆填寫，缺考標記的信息點由監考員給缺考的考生填塗，參加考試的考生千萬不要填塗。
2、准考證號
准考證號有十位，請考生將考生本人的准考證號用鋼筆或園珠筆認真寫在空白格內，然後再用2B鉛筆將對應的信息點塗黑，如果塗錯准考證號，就會影響成績和錄取。
3、科目
政治、語文、數學、外語、史地綜合、理化綜合、醫學綜合、民法、生態學基礎等，考生考試時考哪科就把哪科的信息點塗黑，千萬不能塗錯，否則就會影響計算機評卷。
[編輯本段]二學歷
2005年成人高校仍停止免試招生第二專業專科學歷教育學生，考生需參加成人高校招生全國統一入學考試，錄取人數納入招生學校當年招生計劃總數。
中國自考成考學歷將被加拿大認可
我國教育部與加拿大魁北克省簽署的《關於互相承認學歷、學位和文憑的合作協議》，已經生效，這是我國在中、北美洲國家中簽署的第一份互認學歷、學位的協議。
協議簽署後，留學生在魁北克省學習所取得的學歷回國後將得到認可，學分換算將逐漸形成統一標准。而且，以前在原則上並不認可的自考、成考學歷，在通過加拿大相關機構的評估之後將逐漸得到認可。
[編輯本段]部分專業基礎課考試科目
根據教育部《關於調整全國成人高等學校招生統一考試部分專業基礎課考試科目的通知》〔教學司(2005)5號〕的精神，從招收2006級成人高校學生起（考生2005年10月考試、2006年春季入學），教育部對成人高校招生統一考試科目的部分專業基礎課調整如下：
1、取消高中起點升專科（高職）考試科目中的《醫學綜合》、《中醫綜合》、《監獄(勞教)基礎》、《公安專業基礎》等4門專業基礎課考試，所有報考高中起點升專科(高職)的考生，均只考語文、數學、外語三門公共課。
2、專科起點升本科考試科目中的民法專業基礎課考試改由教育部考試中心組織命題。
3、專科起點升本科考試科目
經管類：政治、外語、高等數學2（經濟學、管理學以及職業教育類、生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類、葯學類等六個一級學科）
理工類：政治、外語、高等數學1
法學類：政治、外語、民法
文史中醫類：政治、外語、大學語文
藝術類：政治、外語、藝術概論
教育學：政治、外語、教育理論
農學：政治、外語、生態學基礎
醫學：政治、外語、醫學綜合
4、高中起點升本科考試科目
文史類：語文、數學、外語、史地
理工類：語文、數學、外語、理化
成人高考報名條件
1.報考各類成人高等學校的考生，必須擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則，品德良好，遵紀守法，身體健康。
2.除納入普通高等學校招生計劃的普通班外，各類成人高等學校以招收在職,從業人員為主，不得招收應屆高中畢業生（醫科院校招收從事醫務工作的在職人員）。高等職業技術教育班（以下簡稱「高職班」）經教育部批准，可招收成人中專、成人高中、職業高中。中等職業技術學校的應屆畢業生以及社會青年。
3.師范類專升本科班除教育管理類專業可招收中學校長和其它少量教育行政幹部外，其它專業限招普通中學教師和各中專學校普通課教師。師范類高中起點本、專科班，主要招收中小學教師、校長和其它教育行政幹部。
[編輯本段]成人高考院校及志願填報
一、報名時如何選擇學校
與其他各種類型的學校一樣，選擇成人高等學院首先要看其師資力量如何，是否有專業的教授成教課程的老師；其次要看其成人高等教育是否有獨立的學院編制；第三要對學校進行實地考察，看其教學的硬體設施是否齊備；第四要盡量選擇那些比較有名的，或者辦學時間比較長的學校報考。
此外，還要看其是否是一所管理嚴格的學校。因為成人高等教育學院自身具備頒發學歷證書的資格，所以有些院校就打出容易拿到畢業證書的旗號進行招生。但一般這類學校的社會口碑不好，用人單位不認可他們的畢業生。學生在選擇成人高等學校時，學習態度要調整好，是為了提高自身知識和能力水平才參加成考，接受成人高等教育的。選擇管理嚴格的學校，不僅可以保證學生在校期間獲得扎實的知識基礎和相應的專業技能，而且其社會口碑很好，能夠得到很多用人單位的認可，文憑的含金量自然很高。
二、考生志願填報
每個考生可填報1至2個學校志願，每個學校可選報1至2個專業志願。如果填報二個志願，不得跨科類兼報，即要保持所報志願的科類一致、考試科目相同。
1、報考高中起點升專科：考生可以填報三個學習形式和專業科類相同的高職（高專）志願。
2、報考高中起點升本科：考生在填報三個學習形式和專業科類相同的本科志願後，還可以填報三個科類相同的高職（高專）志願。
3、報考專科起點升本科：考生可以填報三個學習形式和專業科類相同的本科志願。
4、為了給考生提供更多的求學機會，在本科和專科志願後還設了兩項調劑意向選擇。
5、凡報考藝術類、體育類專業的必須為第一志願，否則該志願無效。
成人考高的錄取工作採取分批錄取的辦法，即藝術、體育類專業參加第一批錄取，高中起點本科、專升本專業參加第二批錄取，高中起點專科參加第三批錄取。錄取中，各批錄取工作不會影響到其他批次錄取。
就高中起點考生而言，如藝術、體育類專業沒被錄取，不會影響到本科或專科專業的錄取；同樣，填報專科且符合錄取條件的考生，也不會因為填報本科志願而受到影響。在填志願的過程中，考生要注意正確區別志願的類別。有的考生想報藝術類本科專業，但卻填在"高中起點本科非藝術體育"欄內，這實際上浪費了一次寶貴的機會。
第一志願重要，第二志願和調劑志願也不能輕視。在志願表上，每批錄取院校考生可以選報兩個志願，每個錄取院校，可填兩個專業，另外，還設計了"所填志願未被錄取是否同意調劑"和"同意調劑的條件"欄。考生必須慎重選擇第一志願，重視第二志願和調劑志願的選擇。同時還要注意拉開第一、第二志願間的差距。
在填寫調劑錄取欄時，考生首先應明白調劑欄的內容和含義。志願表上，"所填志願未被錄取是否同意調劑"的含義是考生所報志願學校未被錄取時，是否同意調劑到其他院校："同意調劑的條件"的含義是考生所報志願未被錄取時，如同意調劑錄取，是同意調劑到"相同學習形式"，還是"相近專業"或"就近學校".對於沒有特殊要求的考生而言，首先應在"所填志願未被錄取是否同意調劑"內選擇"同意"欄，而"同意調劑的條件"內不作任何選擇。
一般考試科目相同的專業，可以兼報，但報高職不能兼報專科。高中起點本科可以兼報專科外語、外經貿類的專業。
三、志願填報先本後專
如果既想報本科，又想報專科時，建議考生先報本科，後專科，因為錄取時，先錄本科，後錄專科，如果倒著報，萬一考分高了，本科就無法錄取了。
填報志願時，還要注意一志願和二志願關系。錄取時，北京市成招辦規定，從第一志願高分到低分錄取，一志願未錄滿的情況下，可以考慮第二志願。如果第一志願錄滿了，則第二志願不予錄取。所以說在填報志願時，一定要考慮學校的師資情況、招生名額等因素。
再有就是藝術類考生不能兼報文史類，專升本考生一定要注意科類問題，跨類考生不能調劑錄取。這在以往的考試報名中，也經常有考生填錯。
四、避免誤報浪費志願
考生要仔細閱讀宣傳材料中的每一項，理解各類符號代表的內容含義，避免因錯填而浪費志願。《招生專業目錄》專業後面註明的內容，尤其要仔細查看，對限招、系統內委培的專業不能填報，避免浪費志願。
一般學校招生專業後註明或"委託培養"、"定向招生"的有生源范圍。許多學校的定向生（或委培生）不對社會招生。另外像北京大學、北京師范大學、中國人民大學、中央財經大學等名牌大學全日制脫產學歷班多不向社會招生，一般為企業委培或定向招生。這些都是考生要了解的。有些藝術、體育、醫類招生專業對單科成績或身體素質有特殊要求，對有限報條件的專業，考生一定要看清楚，以免誤報。
考生填報的學校和專業都要有合理的梯度，要慎重選擇第一志願學校，填好第一志願至關重要，第一志願是考生提高錄取成功率的關鍵，第一志願可選報自己最想學習的專業和學校；避免同一層次的志願互相"重疊".填報志願時尤其不能把多年來報名人數多、錄取分數高的院校或專業並列起來，否則非第一志願將不起作用。例如一個考生將北外、北語、外交學院、對外經貿大、首師大、二外等並列考慮，這就等於浪費志願，因為這些院校同屬一個檔次。
第二志願在錄取中的作用遠不能與第一志願相比。但是，絕不應由此而輕視填報第二志願的意義。由於學校志願分布的不平衡性，每年總有些院校的第一志願無法錄取滿額，需要調閱第二志願甚至調閱調劑志願考生的檔案。萬一考試考生發揮有失水準，第二志願就起作用了。因此，考生可將第二志願作為保底志願，要仔細斟酌、慎重落筆。
五、報考時各專業可否兼報
對於這個問題，我們首先應掌握這樣一條總的原則，就是在相同層次中，相同考試科目的專業可以兼報。具體到2005年的招生政策是這樣規定的：
1、高中起點升本、專科文史類、理工類專業不能兼報。
2、高中起點升本科專業可以兼報高中起點升專科（高職）專業。
3、公安類成人高校的全部專業、醫學（中醫學類、葯學類等兩個一級學科除外）、中醫葯和中央司法警官教育學院的監獄管理、勞教管理專業不能相互兼報，但可兼報文史或理工類中文化課考試科目相同的專業。
4、在高中起點本、專科專業中，報考藝術類專業的，可以兼報文史類專業；報考體育類專業的，可以兼報理工類專業。
5、專科起點升本科只能在統考考試科目相同的專業中兼報。
報考高職（高專）和專升本專業，只能在統考考試科目相同的專業中兼報。高起本可以兼報高職（高專）。報考藝術類專業，可以兼報文史類專業；報考體育類專業，可以兼報理工類專業。
[編輯本段]成人高考錄取工作
（一） 錄取工作實行"學校負責，招辦監督"的錄取體制，即：在符合成人高校招生條件、考試成績達到投檔分數線的考生中，由招生院校根據"從高分到低分、擇優錄 取"的原則，確定新生錄取名單；由市高招辦負責審核錄取名單；招生院校按審核後的錄取名單發放錄取通知書。招生院校要處理好招生過程中的遺留問題。
（二）最低錄取控制分數線根據考生統考科目的成績和招生院校招生計劃數按科類劃定。最低錄取控制分數線報教育部備案。
1、錄取新生時，既要重視考生統考總成績，又要注意與專業相關科目的成績。文史類中的財經、管理專業錄取時，是否需數學單科成績的要求；外語、外經、外貿專業錄取時是否需外語單科成績的要求，由招生院校自行確定，並在招生章程中向社會公布。
2、體育、藝術類（除史論、編導類專業外）本科各專業最低錄取控制分數線不低於同科類本科最低錄取控制分數線（藝術類各專業數學不計入總分，下同）的70%，專科不低於60%.
（三） 高中起點升高職（高專）的公安類成人高校的全部專業、醫學（中醫學類和葯學類兩個一級學科除外）專業、中醫葯業專業和中央司法警官學院監獄管理專業、勞教 管理專業的招生，如資格線上生源不足，可降低分數線向招生學校投檔，但最低不得超過同科類高職（高專）最低控制分數線的70%。
（四）接考生填報的志願錄取結束後，若招生院校還有計劃余額的，未被錄取的線上考生可補填有計劃余額招生院校的志願。

Ⅹ 寧夏大學是211嗎

寧夏大學是211大學。

寧夏大學(Ningxia University)，簡稱「寧大」，學校坐落於賀蘭山下有著「塞上湖城」美譽的歷史文化名城銀川市，是教育部與寧夏回族自治區人民政府共建的以文、理、工、農為主體的綜合性大學，國家「211工程」重點建設大學，「中西部高校綜合實力提升工程」高校，是國家「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」「國家大學生創新性實驗計劃」和「國家建設高水平大學公派研究生項目」實施高校，是國家教育部首批批準的招收留學生和中國政府獎學金來華留學生培養高校。

寧夏大學是寧夏回族自治區人民政府與教育部共建的綜合性大學，國家「211工程」重點建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀等次學校。

寧夏大學始建於1958年。1997年12月，寧夏大學與原寧夏工學院、銀川師專(含寧夏教育學院)合並;2002年2月，與寧夏農學院合並，組建了新的寧夏大學，揭開了學校改革發展嶄新的一頁。學校坐落在歷史悠久、風光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市，校園樓宇林立、花木繁茂、環境幽雅，是讀書治學的理想園地。

在50多年的辦學歷程中，學校不斷弘揚「不怕困難，不畏風寒，根深葉茂，本固枝榮」的「沙棗樹」精神和一代代寧大人「艱苦創業、負重拼搏」的傳統，勇於創新，開拓進取。特別是近年來，按照自治區黨委、政府「重點建設寧夏大學」和「努力把寧夏大學辦成高水平大學」的戰略決策，學校著力「補歷史欠賬、抓當前建設、打未來基礎」，各項事業快速發展。


學校現有三個校區，佔地面積2307畝，校舍建築面積64萬平方米，教學實驗農場1695畝。在校教職工2700餘人。面向27個省、市、自治區招生，現有全日制普通本專科在校生16000餘人，研究生2800餘人，少數民族預科生3200餘人，成人高等學歷教育在籍學生14000餘人。公開出版學術期刊4種，《寧夏大學學報》(自然科學版)為全國中文核心期刊，《寧夏大學學報》(人文社會科學版)多年入選教育部中國社會科學研究評價中心中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊。1995年成為中國教育和科研計算機網(CERNET)西北地區寧夏主節點。擁有現代化的數字化圖書館和多功能體育館。學校固定資產12.5億元。

學校設有23個學院。現有9個學科門類中的68個本科專業。有1個國家重點學科、1個國家重點(培育)學科，17個自治區級重點學科，7個「211工程」重點建設學科、1個「211工程」重點培育學科，4個一級學科博士點、19個二級學科博士點，23個一級學科碩士點、150個二級學科碩士點，5個專業碩士學位授權點。有民族學、水利水電工程2個博士後科研流動站。設有能源化工、設施農業、生物技術、生態恢復、土建與水利工程5個自治區院士工作站。現有國家大學生素質教育基地1個，國家級精品課程1門、國家級實驗教學示範中心1個、國家級教學團隊3個、國家級特色專業8個、雙語教學示範課程建設項目1個、國家級大學生創新實驗計劃50項。

重點學科建設

國家重點學科（2個）：草業科學、中國少數民族史（培育）。

「211」工程重點學科（7個）：中國民族史學理論與回族史西夏史、草業科學與生態工程、西北特色生物資源保護與利用、旱區節水灌溉與水資源調控、煤炭化學化工與節能減排、寧夏地區教師教育發展、數學力學及工程技術科學。

自治區級重點學科（17個）：專門史、漢語言文字學、區域經濟學、民族學、英語語言學、應用心理學、人文地理學、生物化學與分子生物學、應用化學、草業科學、水利水電工程、應用數學、基礎數學、作物栽培與耕作學、凝聚態物理、臨床獸醫學、機械製造及其自動化。

學校專職教學科研人員中高級職稱人員佔50%，碩士、博士學位人員佔80%左右。柔性引進院士16人，19人入選「國家百千萬人才工程」，41人入選自治區「新世紀313人才工程」，1人獲國家科技進步二等獎，1人獲「國家有突出貢獻的中青年專家」稱號，2人獲「國家級教學名師獎」，25人享受「政府特殊津貼」，3人被遴選為教育部中文、物理、生物學科教學指導委員會委員，4人入選寧夏回族自治區首批「百人計劃」。

學校擁有一批水平先進、設施完善的實驗室和科研基地。教學科研儀器設備值近2億元。現有各類科研機構38個，各學科領域實驗室93個。能源化工(天然氣轉化)重點實驗室、西北土地退化與生態恢復重點實驗室為省部共建國家重點實驗室培育基地，寧東基地煤化工資源循環利用實驗室為國家地方聯合工程實驗室，西部特色生物資源保護與利用重點實驗室、西北退化生態系統恢復與重建重點實驗室為教育部重點實驗室，葡萄與葡萄酒工程研究中心、旱區現代農業水資源高效利用工程研究中心為教育部工程研究中心，西夏學研究院為教育部人文社科重點研究基地。

學校始終堅持以人為本，不斷提高人才培養質量。強化人才培養的中心地位，出台了《關於加強本科生創新精神與創新能力培養的若干意見》，制訂了實施方案，修訂了人才培養方案和課程建設要求。按照「基礎扎實，人格健全，有就業能力和發展潛力」的目標培養應用型人才，確定了「加強基礎、突出實踐、發展特長、注重創新、分流培養」的教學改革思路，並且通過構建兩個方案(專業培養方案、人格培養方案)、打造三個平台(課程建設平台、實踐能力培養平台、創新能力培養平台)加以實施。學校力求通過努力，使所有本科生以不同方式參與創新精神和創新能力的培養活動，並且使其中30%的學生具備一定的創新能力。

學校的科學研究工作持續穩步擴大規模，重點推進「優化科技資源強能力、集中科技服務上水平」。圍繞「提升內涵，強化特色」的總體目標，以制度創新為突破口，強化科研激勵機制，持續推進原始創新，集中開展集成創新和引進消化吸收再創新。在科研項目承擔方面，「十一五」以來，學校先後承擔自治區級以上科技項目800餘項，經費總量比「十五」期間增加了4.5倍。重點重大科技項目實現重要突破，先後承擔和完成了「黃河河套地區鹽鹼地改良及脫硫廢棄物資源化利用關鍵技術研究與示範」等國家科技支撐計劃項目，「資源高效利用與生態環境安全重大問題研究」等國家重大基礎研究前期研究專項項目和課題，以及國家科技攻關計劃項目、國家農業成果資金轉化項目、「863計劃」引導項目、國家重點新產品計劃、「948」項目等重大項目(計劃)60餘項。承擔了國家自然科學基金和國家社科基金項目140餘項，自治區級以上哲學社會科學項目168項，自治區科技攻關等自然科學類項目320餘項。學校先後與自治區5個市、10餘個龍頭企業及區內100餘家中小企業建立了全面合作關系，簽訂合作協議，開展實質性合作和廣泛服務。科技成果方面，取得了一批標志性成果，並在國家科技進步二等獎、何梁何利基金科技創新獎、自治區科學技術傑出貢獻獎等方面實現了突破。

學校堅持開放辦學，把對外合作交流作為學校內涵建設的重要抓手，形成了「一體兩翼一個平台」(服務學校整體對外開放戰略;國際合作，國內合作;校友工作網路)的對外合作交流工作格局。國內合作在深化、創新與上海交大對口支援工作模式的基礎上，先後與山東大學、華中科技大學、西北農林科技大學、吉林大學、南京師范大學、南昌大學、福州大學、上海師范大學等9所高校開展了實質性的交流合作，形成「一對九」的合作格局。國際合作立足於民族區域特色和特色優勢學科，以中日國際聯合研究所、西夏學研究院、回族研究院以及阿拉伯語人才培養，阿拉伯文化研究和生物技術、生態學研究為平台，先後與日本島根大學、創價學會(大學)，阿聯酋迪拜大學，美國密蘇里州立大學，挪威紅十字會北歐世界聯合學院等十幾個國家的十多所高校結為重點合作夥伴。寧夏大學是教育部批準的招收留學生和中國政府獎學金來華留學生培養高校，自1992年以來，先後有20多個國家的近千名留學生來校學習。與阿聯酋迪拜大學聯合建立了海灣地區第一所孔子學院。學校的校友工作有了長足的發展和進步，先後成立寧夏五市校友會、銀川工商企業界校友會及北京校友會。

近年來，學校先後被評為「全國先進基層黨組織」「全國高校黨的建設和思想政治教育工作先進單位」「全國精神文明建設先進單位」「全國文明單位」等。