北京聯合大學聾人招生
1. 北京聯合大學特殊教育學院聾人單考單招2016年招生簡章
北京聯合大學特殊教育學院聾人單考單招2016年招生簡章預計1月底公布，屆時會整理好給同學們的。
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北京聯合大學特殊教育學院
殘疾人入學單考單招考試說明（數學）（視障生）
Ⅰ.考試性質
北京聯合大學特殊教育學院單獨招生單獨考試是由合格的高中畢業殘疾考生和具有同等學力的殘疾考生參加的選拔性考試。學院按已確定的招生計劃，根據考生的成績，擇優錄取。因此，此高考應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ.考試內容
命題是在符合視障生的實際學習能力前提下，進一步體現國家教育部2003年制定的《數學課程標准》的評價理念，引導高中數學教學，改善視障生的數學學習方式，有效地評價學生的數學學習狀況。
數學科的考試，重點考察中學數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力、分析和解決問題的能力以及視障生進入高校繼續學習的潛能。按照「考查基礎知識的同時，注重考查能力」的原則，確立以視障生實際能力立意命題的指導思想，將知識、能力與素質的考查融為一體，全面檢測考生的數學素養。
一、考核目標與要求
（一）考試內容的知識要求、能力要求和個性品質要求
1.知識要求
知識是指《數學課程標准》所規定的部分教學內容中的數學概念、性質、法則、公式、公理、定理以及其中的數學思想和方法。
對知識的要求，依次為了解、理解、掌握、綜合運用四個層次。
（1）了解：對所列知識內容有初步的認識，會在有關的問題中進行識別和直接應用。
（2）理解：對所列知識內容有理性的認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，並能利用所列知識解決簡單問題。
（3）掌握：對所列知識內容有較深刻的理性的認識，形成技能，並能利用所列知識解決有關問題。
（4）綜合運用：系統地把握知識的內在聯系，並能運用相關知識分析、解決比較綜合的問題。
2.能力要求
能力是指思維能力、運算能力、空間想像能力以及實踐能力和創新意識。
（1）思維能力：會對問題或資料進行戲察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會用類比、歸納和演繹進行推理；能合乎邏輯地、准確地進行表述。
（2）運算能力：會根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理；能根據問題的條件和目標，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估計和近似計算。
運算能力是思維能力和運算技能的結合。運算包括對數字的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等。運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調整運算的能力以及實施運算和計算的技能。
（3）空間想像能力：根據條件做出正確的圖形，根據圖形想像出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。
空間想像能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力。主要表現為識圖、畫圖和對圖形的想像能力。識圖是指觀察、研究所給圖形中幾何元素之間的相互關系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或對圖形進行各種變換；對圖形的想像主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想像能力高層次的標志。
（4）創新意識：對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應用所學的數學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創造性地解決問題。
創新意識是理性思維的高層次表現。對數學問題的「觀察、猜測、抽象、概括、證明」，是發現問題和解決問題的重要途徑，對數學知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創新意識也就越強。
3.個性品質要求
個性品質是指考生個體的情感、態度和價值觀。要求考生具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數學的美學意義。
要求考生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。
（二）考查要求
數學學科的系統性和嚴密性決定了數學知識之間深刻的內在聯系，包括各部分知識在各自的發展過程中的縱向聯系和各部分知識之間的橫向聯系。要善於從本質上抓住這些聯系，進而通過分類、梳理、綜合，構建數學試卷的結構框架。
1.對數學基礎知識的考查，要既全面又突出重點，對於支撐學科知識體系的重點內容，要佔有較大的比例，構成數學試卷的主體。
2.對數學思想和方法的考查是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數學知識相結合，通過數學知識的考查，反映考生對數學思想和方法的理解；要從學科整體意義和思想價值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對中學數學知識中所蘊涵的數學思想和方法的掌握程度。
3.對數學能力的考查，強調「以盲生實際能力立意」，就是以數學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統一的數學觀點組織材料。側重體現對知識的理解和應用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進一步學習的潛能。
4.對實踐能力的考查主要採用解決應用問題的形式。命題時一要堅持「貼近生活，背景公平，控制難度」的原則，試題設計要切合我國盲人中學數學教學的實際，考慮視障生的年齡特點和實踐經驗，使數學應用問題的難度符合考生的水平。
數學科的命題，在考查基礎知識的基礎上，注重對數學思想和方法的考查，注重對數學能力的考查，注重展現數學的科學價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎性、綜合性和現實性，重視試題間的層次性，堅持多角度、多層次的考查，努力實現全面考查綜合數學素養的要求。
二、考試范圍與要求
（一）集合、簡易邏輯
1.考試內容：
集合。子集。補集。交集。並集。邏輯聯結詞。四種命題。充分條件和必要條件。
2.考試要求：
（1）理解集合、子集、補集、交集、並集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬於、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，並會用它們正確表示一些簡單的集合。
（2）理解邏輯聯結詞"或"、"且"、"非"的含義。理解四種命題及其相互關系。理解充分條件、必要條件及充要條件的意義。
（二）函數
1.考試內容：
映射。函數。函數的單調性。奇偶性。反函數。互為反函數的函數圖像間的關系。指數概念的擴充。有理指數冪的運算性質。指數函數。對數。對數的運算性質。對數函數。函數的應用。
2.考試要求：
（1）了解映射的概念，理解函數的概念。
（2）了解函數單調性、奇偶性的概念。
（3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡單函數的反函數。
（4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質，掌握指數函數的概念、圖像和性質。
（5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質。掌握對數函數的概念和性質，了解對數的圖像。
（三）不等式
1.考試內容：
不等式。不等式的基本性質。不等式的證明。不等式的解法。含絕對值的不等式。
2.考試要求：
（1）理解不等式的性質。
（2）理解分析法、綜合法、比較法證明簡單的不等式。
（3）掌握簡單不等式的解法。
（三）三角函數
1.考試內容：
角的概念的推廣、弧度制。任意角的三角函數。單位圓中的三角函數線。同角三角函數的基本關系式。正弦、餘弦的誘導公式。兩角和與差的正弦、餘弦、正切，二倍角的正弦、餘弦、正切。正弦函數、餘弦函數的圖像和性質。周期函數。函數y=Asin（ωx+）的圖像。正切函數的圖像和性質。已知三角函數求角。正弦定理。餘弦定理。斜三角形解法。
2.考試要求：
（1）理解任意角的概念、弧度的意義。能正確地進行弧度與角度的換算。
（2）理解任意角的正弦、餘弦、正切的定義。了解餘切、正割、餘割的定義，掌握同角三角函數的基本關系式。掌握正弦、餘弦的誘導公式。了解周期函數與最小正周期的意義。
（3）掌握兩角和與兩角差的正弦、餘弦、正切公式。掌握二倍角的正弦、餘弦、正切公式。
（4）能正確運用三角公式，進行簡單三角函數式的化簡、求值和恆等式證明。
（5）了解正弦函數、餘弦函數、正切函數的圖像，理解正弦函數、餘弦函數、正切函數的性質，了解A、、的物理意義。
（6）掌握正弦定理、餘弦定理，並能初步運用它們解斜三角形。
（五）數列
1.考試內容：
數列。等差數列及其通項公式。等差數列前n項和公式。等比數列及其通項公式。等比數列前n項和公式。
2.考試要求：
（1）理解數列的概念，了解數列通項公式的意義。了解遞推公式是給出數列的一種方法，並能根據遞推公式寫出數列的前幾項。
（2）理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題。
（3）理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題。
（六）直線和圓的方程（約佔13%）
1.考試內容：
直線的傾斜角和斜率。直線方程的點斜式和兩點式。直線方程的一般式。兩條直線平行與垂直的條件。兩條直線的交角。點到直線的距離。曲線與方程的概念。由已知條件列出曲線方程。圓的標准方程和一般方程。圓的參數方程。
2.考試要求：
（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式。掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，並能根據條件熟練地求出直線方程。
（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式。能夠根據直線的方程判斷兩條直線的位置關系。
（3）掌握圓的標准方程和一般方程，了解參數方程的概念，了解圓的參數方程。
（七）圓錐曲線方程（約佔7%）
1.考試內容：
橢圓及其標准方程。橢圓的簡單幾何性質。橢圓的參數方程。雙曲線及其標准方程。雙曲線的簡單幾何性質。拋物線及其標准方程。拋物線的簡單幾何性質。
2.考試要求：
（1）掌握橢圓的定義、標准方程和橢圓的簡單幾何性質，了解橢圓的參數方程。
（2）掌握雙曲線的定義、標准方程和雙曲線的簡單幾何性質。
（3）掌握拋物線的定義、標准方程和拋物線的簡單幾何性質。
（4）了解圓錐曲線的初步應用。
（八）立體幾何基礎（約佔7%）
1.考試內容：
平面及其基本性質。平行直線。對應邊分別平行的角。異面直線所成的角。異面直線的公垂線。異面直線的距離。直線和平面平行的判定與性質。直線和平面垂直的判定與性質。點到平面的距離。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。三垂線定理及其逆定理。平行平面的判定與性質。平行平面間的距離。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質。多面體。正多面體。稜柱。棱錐。球。
2.考試要求：
（1）理解平面的基本性質。
（2）理解兩條直線平行與垂直的判定定理和性質定理。理解兩條直線所成的角和距離的概念，對於異面直線的距離，只要求會計算已給出公垂線時的距離。
（3）理解直線和平面平行的判定定理和性質定理。理解直線和平面垂直的判定定理和性質定理。了解斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角、直線和平面的距離的概念。理解三垂線定理及其逆定理。
（4）理解兩個平面平行的判定定理和性質定理。理解二面角、二面角的平面角、兩個平行平面間的距離的概念。理解兩個平面垂直的判定定理和性質定理。
（5）了解多面體、凸多面體的概念，了解正多面體的概念。
（6）了解稜柱的概念，理解稜柱的性質。
（7）了解棱錐的概念，理解正棱錐的性質。
（8）了解球的概念，理解球的性質，理解球的表面積公式、體積公式。
（九）排列、組合、二項式定理
1.考試內容：
分類計數原理與分步計數原理。排列。排列數公式。組合。組合數公式。組合數的兩個性質。二項式定理。二項展開式的性質。
2.考試要求：
（1）理解分類計數原理與分步計數原理。
（2）了解排列的意義，理解排列數計算公式。
（3）了解組合的意義，理解組合數計算公式和組合數的性質。
（4）理解二項式定理和二項展開式的性質。
Ⅲ.考試形式與試卷結構
一、答卷方式：閉卷、筆試。
二、考試時間：150分鍾
三、卷面賦分：試卷總分150分，其中單項選擇題、填空題：約佔110分，解答題：約佔40分。
四、題型：
試卷包括選擇題、填空題和解答題等題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題和應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。
五、試卷難度
試題難易比例為：基本題約80%；提高題約20%。
六、組卷原則
試題主要按題型、難度進行排列。選擇題在前，非選擇題在後。同一題型試題盡量按由易到難的順序排列。
北京聯合大學特殊教育學院
殘疾人入學單考單招考試說明（理化物理部分）
（針灸推拿學專業）
Ⅰ.考試性質
北京聯合大學特殊教育學院單獨招生單獨考試是由合格的高中畢業殘疾考生和具有同等學力的殘疾考生參加的選拔性考試。學院按已確定的招生計劃，根據考生的成績，擇優錄取。因此，此高考應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ.考試內容
根據我院對殘疾新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中課程標准(實驗)》，確定我院物理科考試內容。考試內容包括知識和能力兩個方面。
高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養，注重理論聯系實際，注重科學技術和社會、經濟發展的聯系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利於我院選拔新生，並有利於激發考生學習科學的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」三維課程培養目標的實現。
一、考核目標與要求
高考物理在考查知識的同時注重考查能力，並把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
（一）理解能力 理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和數學表述)；能夠鑒別關於概念和規律的似是而非的說法；理解相關知識的區別和聯系。
（二）推理能力 能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，並能把推理過程正確地表達出來。
（三）分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
（四）應用數學處理物理問題的能力 能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，並根據結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函數圖像進行簡單的表達、分析。
（五）實驗能力 對物理1、物理2、選修3-1三個模塊中的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，會分析實驗現象，會處理實驗數據，並得出結論，對結論進行分析和評價。
這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中也伴隨著發現問題、提出問題的過程。因而高考對考生發現問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
二、考試范圍與要求
要考查的物理知識包括力學、電磁學部分。考慮到課程標准中物理知識的安排和我院錄取新生的基本要求，考試內容有物理1、物理2、選修3-1三個模塊。
對各部分知識內容要求掌握的程度，用數字Ⅰ、Ⅱ表示。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ.對所列知識要知道其內容及含義，並能在有關問題中識別和直接使用，與課程標准中「了解」和「認識」相當。
Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，並能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標准中「理解」和「應用」相當。
具體模塊、主題、內容及要求見下表：
Ⅲ.考試形式及試卷結構
一、答卷方式
1. 物理與化學（理化）同場考試。
2. 閉卷、筆試。
二、考試時間
理化（物理與化學）考試時間共計150分鍾。
三、卷面賦分
理化（物理與化學）滿分150分，其中物理在理化中所佔比例為40%，即物理滿分60分。
四、題型
試卷一般包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、計算題。
五、內容比例
試卷中各模塊知識佔分比例為：必修模塊物理1、物理2各約佔35%，選修模塊3-1約佔30%。
六、試卷難度
試題難易比例為：基本題約80%；提高題約20%。
七、組卷原則
試題主要按題型、難度進行排列。選擇題在前，非選擇題在後。同一題型試題盡量按由易到難的順序排列。
3. 聾啞人高考成績總分低能不能上北京聯合大學本人想上電腦藝術設計專科，美術成績很好，語文成績一般，數
京籍的容易上，具體看聯合大學要求的分數線吧。
4. 聽障人成績較差能考上北京聯合大學嗎還特殊教育
據我所知，目前我國特殊教育的研究生還很少，主要是缺少導師。聾人就更少了。
5. 求北京聯合大學2012年聾人單獨招生考試試卷
那麼有才你。
網上怎麼可能有？
6. 北京聯合大學特殊教育學院招生問題
高考後開始招生 招收外省的中專生 考試大綱你可以問學校索取
7. 北京聯合大學特殊教育系對陝西招生情況
你好，010-88962273的招生辦電話打通了。
招生辦老師說有針對陝西招語康系（聽力語言康復專技術專業）的專科生，屬錄取分數線登錄在你們當地的高招指南內（具體多少分沒有告知）。
手語專業目前沒有開設（學院有手語老師，也可以和本院聾生自學）。
本專業主要學習針對0~6歲聽障兒童的康復技術——孩子們除了聽不到，其餘的一切正常，是通過配戴助聽器或者植入人工耳蝸來進行聽覺康復和言語康復。經過康復訓練，他們可以像正常孩子一樣進入普通幼兒園、小學就讀。實習一般是在中國聾兒康復研究中心，設備先進，師資力量雄厚。（也有北京市聾兒康復中心，以及若干私立的）
教授說過由於各種緣由每年中國新增聽障兒童3-4萬，希望你也能成為幫助他們群體的一員，祝成功！！
8. 北京聯合大學特殊教育學院:我是一名聽力障礙的初一學生，什麼時候可以報考考試要考哪些科程
才初一就想考啊，初中畢業到太原聾人學校上高中再考唄，我太原市聾人學校的，幾年剛錄取北京聯合大學特殊教育學院，都是高中的題，語文，數學，英語必考，還有專業課程計算機和美術。難
9. 有哪些大學招收聾啞高考生
北京聯合大學特殊教育學院（面向全國）
天津理工大學（面向全國）
長春大學春大學特殊教育學院（面向全國）
中州大學（面向全國）
廣州大學（指定地區）
金陵科技學院（指定地區）
10. 聾啞人可以考上北京聯合大學
聯大有特教學院，可以考，放心吧。