大學英語泛讀第三版第四冊答案

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沒有這個呢

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Unit one
Lesson 1
Comprehension of the text.
1. 1) T 2)F 3) T 4) F 5) F 6) F 7) T 8) T
2. 1) C 2) A 3) D 4) C 5) A 6) B
3. 1)廢話連篇的人畢竟是個例，不是慣例，我們姑且不談他們。可是還有些人，他們說話
或說明某些事情的時候，簡直不知道什麼時候適可而止。
2)他們急於證明自己的觀點，不知道什麼時候該打住。他們似乎以為聽眾如此低能， 以至於聽不懂最簡單的事，每件事都要多次重復才能灌輸到頭腦里去。
3)那些有口才的人總是討人喜歡，隨時隨地受歡迎，他們是聚會和社交場合的中心人物。
4)我想自己掏錢補上差額再簡單不過了，肯定事後他會還我的。所以我沒有回去向他要錢。但是，我很快發現我是大錯特錯了。
5)辯白使我釀成大錯，而沉默使我不可救葯。
6)我被施予局部麻醉，好像麻醉沒有完全發揮作用，於是我對給我做麻醉的護士訴說，但她不容分說，她說她知道該怎麼做，叫我不要過分挑剔。
7)醫生提醒我說會有點疼，因為再打一針麻葯是不可能的。
Learning to use.
1. 1) obvious 2) fares 3) administer 4) to summon 5) revived
6) dose 7) trivial 8) is associated with 9) elaborate 10) repetition
2. 1) A) to add to an amount required 補足
B) to invent (a story) 編造
C) to end a quarrel and become friends again. 和好
D) to form or constitute 構成
2) A) the outside limit of an area (床邊)
B) nervous 緊張不安
C) a slight advantage 微弱的優勢
D) to move slowly and carefully in a particular direction 擠過
3) A) (obtained) from 靠從事……
B) from a particular number 從……中
C) without 失去
D) because of 出於
3. 1) Teenage readers felt he was on their side against their parents and teachers. Older readers felt he was on their side against their bosses of work.
2) Many people are uneasy in the company of strangers.
3) If you follow these instructions to the letter you will succeed in this task.
4) He tends to get a bit carried away when he』s dancing and he starts spinning and leaping all over the place.
5) That』s out of the question. Mary is much too busy to look after her children.
6) I had a lot of quarrels with my parents when I was a teenager.
Lesson 2.
Comprehension of the text.
1. 1) T 2)F 3) T 4) F 5) F 6) T 7) F 8) F
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2. 1) D 2) D 3) C 4) B 5) A
3. 1)他意識到，僅閱讀那些信件就得用去他一天的大部分時間，何況每天早上同樣又有一
大堆信件會出現在他的面前。
2)如果（他閱讀的）主要內容讀著費力，仔細閱讀是理所當然的。如果不費力，他就該快速閱覽了。
3)閱讀很慢的人，疲憊地把本該工作時間閱完的材料塞滿公文包帶回家去。
4)閱讀加速器按預定的閱讀速度放下屏幕遮住書頁，迫使學生加快閱讀，趕在屏幕放下之前把那頁讀完。
5) 為了讓你改掉用手指跟著字走的習慣，用雙手緊緊抓住你正在閱讀的東西。
6)沿報紙欄目中央劃一條線，把你的目光聚焦在中心線上，當你從上往下閱讀這一頁時，試著抓住中心線兩側詞語的意思。
Learning to use
1．1) aware 2) underli

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⑦ 大學英語第三版泛讀第四冊答案

大學英語泛讀第四冊課後翻譯答案（部分）我目前只有這些
Text 1 Words that Work Miracles
1、 可是我們都要時常享受到熱情地贊美，否則我們就會失去自信。
2、 當我們對自身的形象感到驕傲時，會有自信心，感覺很自在。
3、 一位牧師到一座教堂上任，這座教堂被開玩笑地稱作「冰箱」，他沒有批評教堂的教徒們對陌生人冷漠，而是站在講壇上歡迎來訪者，並對大家說他們是多麼的友善。
4、 經過一天的勞累，一位父親回到家，看到孩子們把小臉貼在玻璃窗上等他回家，這無聲然而珍貴的贊美滋潤了他的心田
Text 7 About Heroes
1、這個詞經常用來指那些偶然做出某種英勇之舉的普通人。
2、因為想要無愧於自己的偶像，所以崇拜英雄的人們就能激發出自己的潛能（聰明才智）。
3、但是我們為這種真實性付出代價，因為他們努力地為我們展示了「完整的人」，他們告訴我們的信息比我們希望知道的要多，而這些信息都是關於私生活、家庭秘密和人性的弱點。
4、我們試圖模仿的是些默默無聞的成年人，是我們生活中的小人物。
5、一位英雄人物被要求具有的品質是隨著時代的改變而改變的，一個時期的偉大人物可能會使另一個時期的人們很吃驚。
6、如果我們願意忽視他們人性中的弱點並且承認他們令人欽佩的品質激發了我們的崇敬，那麼這些人就是英雄人物。
7、沒有星星閃爍的天空是令人憂傷的天空。
Text 13 What Makes a Leader?
1、領導藝術像其他任何事情一樣，是時機的問題。
2、偉大的領導者幾乎都能做到言簡意賅，他們平息爭吵、辯論和猶豫不決，提出一個人人都能聽得懂、記得住的解決方案。
3、電視經常因為誇大外表、使我們忽略本質而受到批評，但是電視並未完全掩蓋領導者是否具備應有的素質。
4、人民只能被領向他們想去的地方。領袖跟隨著民眾，雖然他先行了一步。
5、最重要的是，他必須使我們的願望變得神聖，使我們相信我們是在參與創造偉大的歷史，賦予我們一種光榮感。
6、歸根結底，他標志著我們之中的佼佼者，他是由我們自己的精神與意志塑造而成的。
Text 18 I』ll remember it in a minute
1、 結果常常是這樣的，他正想引起我身後人的注意，那便意味著我必須把這一手勢懸於半空之中，假裝只是伸手去搔搔耳朵，或者是我與他身後的人揮手。
2、我們的目光終於相遇，於是便裝作萬分驚訝狀相互招呼，大叫道："哎呀，真是奇遇！"而後雙方互拍肩膀，以掩蓋由於這些年未曾聯系而產生的負疚感。
3、我們開始一起走在街上，使對方相信我們依舊故我，並相互寒暄問候，此時我拚命地查閱著記憶中的留念冊，以期獲得一些令我豁然開朗的信息。
4、就在我講到關鍵之處時，我可怕地意識到自己又在重復昨天的故事。
5、下次我碰到加登先生，我便看了一眼領帶 ---- 想當然我還是系著同一條領帶 ---- 迅速往後搜尋著目錄，伸出我的手，燦爛地笑著說，"你好，Fertilizer(肥料)先生。"

Text 21 The Man on the Moon and the Man on the Street
1、 它使人類對復雜的天體系統（太陽系）有了新的認識，而人類只是其中的一部分而已。
2、 這是人類歷史上潛在的最強有力的工具 、、、現在的問題是這些技術是否能夠被重新塑造，並應用於其他任務。
3、 衛星不僅應用於醫葯和教育，而且可以使天氣預報更加穩定可靠。
4、太空科技帶來的益處中，最重要的是它使我們看到了地球的圖像，而地球是我們賴以生存的行星。
5、因為有了先進的攝影技術，這些圖像很清晰，即使放大很多倍也不會模糊。
Text 22 Was There a Golden Age
1、許多批評英國現代教育體制的人都喜歡重溫20世紀初的黃金時代，他們認為那時的教育水準更高。
2、有人認為：自從實施公共教育體制以來進行的每次教育調研都發現當時的教育水準有嚴重缺陷，而且這些結果都是對的。因此，這些想法好像是對的。
3、對今天的教育水準洋洋自得是愚蠢的，但是如果認為實施「綜合教育制度」和「現代教學法」之前的學校很完美，那就是很荒謬了。
4、不足為奇的是，學生們的表現與我們對他們的期望差不多，（因此）他們的考試成績也是意料之中的。
或者: 意料之中的是: 學生的表現與我們的期望不相上下, (因此) 他們的考試成績也和我們的預測相符.
5、太多的孩子仍然得不到應有的機會，結果，他們最終也無法取得應有的成就。