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資產評估專業本科學分制培養方案

發布時間: 2021-02-22 07:48:23

㈠ 資產評估與管理專業的培養目標

培養掌握資產評估的基本知識和實務操作技能,從事資產評估管理和實務操作的高級管理人才。

㈡ 大學學資產評估怎麼樣.好就業嗎

㈢ 資產評估專業本科

我搜索了一下,不是70多所,是68所.網上開資產評估專業的就不知道了.但具體學校找的比較容易,比如廣西財經學院.本科,專科都設有這個專業.師兄,很高興我也能找到同類專業的人了.

㈣ 中央財經大學本科投資學有什麼教材

2009級投資學專業本科生培養方案
投資學專業學分制教學計劃
必修課

思想政治與軍事理論版課
思想道德權修養與法律基礎
中國近現代史綱要
形勢與政策
馬克思主義基本原理
毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論
軍事理論

公共基礎課

大學外語
體育
高等數學
概率論與數理統計
線性代數
計算機應用基礎
資料庫原理與應用

學科基礎課

微觀經濟學
宏觀經濟學
會計學基礎
中級財務會計
財務管理
管理會計
金融學
投資經濟學
經濟法律概論
統計學
計量經濟學
運籌學

專業課

項目評估
投資學
投資銀行學
風險投資
期權與期貨
投資價值分析與評估
國際投資學
私募股權與風險投資

選修課

學科選修課(選滿10學分)

邏輯學
當代世界經濟與政治
當代科學技術概論
管理學原理
產業組織理論
保險精算
審計學
中國稅制
財政學
保險學概論
商業銀行業務
國際貿易

專業選修課(選滿20學分)
項目管理
工程造價
工程識圖
建築工程概論
城市規劃
計算機在投資分析中的應用
房地產開發
房地產投資與金融
個人投資理財
資產評估
風險管理
基本建設會計
項目融資
企業財務診斷
工程監理
信託與租賃

㈤ 求助會計學的培養方案

一、培養目標

本專業專升本層次培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的,有理想、有道德、有責任心的,具有良好的協作與開拓精神、創新意識及競爭能力的優秀人才;系統地掌握會計學專業所必需的一般基礎知識、專業基本理論、專業知識與專業基本技能與方法,熟悉國家有關財務管理的方針、政策和法規。本專業畢業生能熟練運用所學知識獨立從事財務會計的預測、決策、規劃、控制、分析等方面的工作,並且能夠參與企業高級決策與管理工作。

二、主幹學科與相關學科

主幹學科:會計學、財務管理學

相關學科:經濟學、金融學

三、專業特點及培養要求

培養方案充分發揮學校的學科和特色。會計學專業的特點在於不僅要求掌握會計學科的理論知識和基本技能,而且突出了計算機和數理分析方法在該學科的廣泛應用。會計學專業著重強化了會計信息系統方面的教學。通過學習,要使學生掌握管理學、經濟學、會計學的基本理論;熟悉國內外與會計相關的方針、政策、法規及准則;培養知識、能力、素質協調發展,尤其是具有較高信息素養和技術的應用型人才。

四、學制及學習形式

本專業層次為專科起點本科,採用學分制,學制 2.5 年,學習期限 2.5~6 年。學習

形式為利用網路課件、課件光碟及網上答疑等網路教育方式,在學習中心的協助管理下自主進行學習。

五、主幹課程

國際金融學 國際貿易 微觀經濟學 管理學原理 國家稅收 宏觀經濟學 VF 及其應用 管理會計 內部控制制度 資產評估 政府與非營利組織會計 高級財務會計 電算化會計 公司財務分析 會計制度設計等。

六、課程總體設置及學分分配





門 數

學分數

百分比%

公共基礎課

7

19

23

專業基礎課

7

21

26







8

26

32







1

15

19





23

81

100

七、教學要求

1.本專業要系統地學習所有必修課及 15 學分的論文課。

2.課程考核方式有開卷考試、閉卷考試、考查。

3.實踐性教學環節包括課程上機、社會實踐、畢業論文(設計)等。

八、畢業條件

修完教學計劃規定的全部學分(81 學分),且統考課程全部合格,方能畢業

九、選課說明與要求

1、課程設置表中各模塊選課要求

(1)公共基礎課必修 19 學分,其中思想政治課程 3 學分;英語、計算機應用基礎 13學分,線性代數、遠程教育學習學 3 學分;

(2)學科課程必修 47 學分,其中,專業基礎課 21 學分,專業課 26 學分;

(3)集中實踐 15 學分

2、實踐課的說明與要求

(1)上機:對要求上機實踐的課程,由學習中心負責安排學生集中上機、輔導。
(2)實驗:對有實驗要求的課程,學院建立網上在線實驗課堂,要求學生在規定時間內進行在線學習,並進行實驗報告。

3、集中實踐的說明與要求

(1)畢業論文(設計):從第四學期進入畢業論文(設計)工作,在指導教師的指導下,確定任務書、工作計劃、在規定時間內提交各環節稿件等。

(2)畢業論文答辯:論文答辯採用「申請學位的學生答辯+自願申請參加答辯的學生」相結合的方式,即申請學位的學生必須參加答辯,不申請學位的學生可自願申請參加答辯;不參加答辯的學生成績計為及格或不及格」。

㈥ 資產評估專業屬於哪個學科

資產評估專業本科屬於工商管理類學科,授予的是管理學學位,碩士屬於經濟版學類學科,授予權的是經濟學學位。

㈦ 中央財經大學投資學專業都有什麼課程

啊哈!我正好是中財投資學的本科生。
2009級投資學專業本科生培養方案

本專業所設主要專業課程有:經濟學、計量經濟學、運籌學、金融學、財政學、會計學、高級財務會計、財務管理、投資學、國際投資、風險投資、項目評估、期權與期貨、投資銀行學、項目融資、投資估價、房地產投資與金融、個人投資理財、信託與租賃、計算機在投資分析中的應用等。

投資學專業學分制教學計劃
必修課

思想政治與軍事理論課
思想道德修養與法律基礎
中國近現代史綱要
形勢與政策
馬克思主義基本原理
毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論
軍事理論

公共基礎課

大學外語
體育
高等數學
概率論與數理統計
線性代數
計算機應用基礎
資料庫原理與應用

學科基礎課

微觀經濟學
宏觀經濟學
會計學基礎
中級財務會計
財務管理
管理會計
金融學
投資經濟學
經濟法律概論
統計學
計量經濟學
運籌學

專業課

項目評估
投資學
投資銀行學
風險投資
期權與期貨
投資價值分析與評估
國際投資學
私募股權與風險投資

選修課

學科選修課(選滿10學分)

邏輯學
當代世界經濟與政治
當代科學技術概論
管理學原理
產業組織理論
保險精算
審計學
中國稅制
財政學
保險學概論
商業銀行業務
國際貿易

專業選修課(選滿20學分)
項目管理
工程造價
工程識圖
建築工程概論
城市規劃
計算機在投資分析中的應用
房地產開發
房地產投資與金融
個人投資理財
資產評估
風險管理
基本建設會計
項目融資
企業財務診斷
工程監理
信託與租賃

實踐環節

軍事訓練
社會實踐
畢業實習
畢業論文/畢業設計與專題報告
多維能力拓展

手打手打!如果覺得好的話給我分哈~ 參考資料:中央財經大學2009及本科生學分制培養方案

㈧ 西南大學本科教學學分制改革實施意見的配套措施

學分制改革是一項系統工程,不僅需要加大教學改革和教學投入,建立與學分制相適應的管理體制和運行機制,更需要各部門的配合和支持,以保證學分制的有序實施。
(一)全面修訂學分制人才培養方案。培養方案是實施學分制的指導性文件,是指導學生選課的主要依據。培養方案的修訂應樹立以學生發展為中心的教育理念,進一步強化本科人才培養的基礎性和適應性,注重因材施教,實施分級、分類、分流教學,適當減少必修學分和課內學時,增加選修學分和課外學時,滿足學生自主學習和個性化發展的需求;應按照通識教育基礎上的寬口徑專業培養的基本要求,進一步完善和優化課程體系,增加課程資源,創新教學組織形式、改革教學內容與方法, 積極推進研究性和實踐性教學。
(二)構建特色鮮明的本科人才培養模式(即「123456」培養模式)。堅持以學生全面發展為中心;突出研究性課堂教學、創新性自主學習兩個重點;適應社會需要和專業特點,培養基礎型、應用型、復合型三類創新人才;強化專業與通識、理論與實踐、學習與研究、課內與課外四個有機結合;整合通識教育課程、學科基礎課程、專業發展課程、實踐教學環節、自主創新學習五類課程;完善主修、主輔修(含雙學位)、本碩連讀、綜合培養(創新實驗班模式)、合作培養(與國內外高校、科研機構、企事業單位聯合培養)、委託(訂單式)培養六種培養方式。
(三)建立與學分制管理相適應的教務管理系統和教學管理制度。為配合新一輪學分制教學管理制度的實施,應對現有的教學管理機構和工作職責進行適度調整。明確界定校、院兩級的管理職責,健全基層教學管理組織,完善教學管理體系。建立注冊選課中心和教學資源管理中心,統一管理學生的注冊、選課,統一調度學校的教學資源。建立和完善以教學計劃管理、學籍成績管理、教學資源管理、排課選課管理、信息檢索查詢等為主要內容的學分制綜合教務管理系統。建立和完善相關教學管理制度,特別是學籍管理制度、學業導師制度、教學質量監控和評價制度、注冊選課制度等。學校應制訂相應的教學管理文件,包括《西南大學學分制學籍管理辦法》、《西南大學學業導師制工作暫行條例》、《西南大學注冊選課管理辦法》等。
(四)優化教學資源配置、建立激勵和淘汰機制。實行選課制後,要進一步加強課程建設,促進課程體系整體優化,增加選修課開設數量,為學生提供多樣化的高質量的課程。進一步加強師資隊伍建設,鼓勵高水平教師尤其是教授為本科生多開課程。進一步完善2+1學期制,提高現有教學資源的使用效率。進一步加強教學基本設施建設,確保滿足教學需要並正常運轉。積極加強對教師教學的評估和考核、建立有效的激勵機制和淘汰機制,對選課人數多、教學工作成績優異的教師進行獎勵,對多次因選讀人數過少而不能開課的教師,應暫時取消其開課資格。

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