美術本科畢業論文開題報告

A. 美術學專業畢業論文（提綱，開題報告，論文）

試論美術創作中的表現形式
引言：
一件藝術品是形式與內容的有機結合體。內容對形式有支配力量。但是形式從沒有消極的服從於內容，相反的它是以活躍的、積極的表現力作用於內容。只重視內容，不重視形式，其結果使內容無所憑依，使作品沒有感染力。在中國油畫領域內，許多美術家，特別是中青年畫家，在重視反映時代、反映生活的前提下，十分注意對藝術形式的探索。例如羅中立的《父親》和陳丹青的《西藏組畫》劉小東的《劉小東和他的父親》艾軒的《霧漸漸散去》王沂東的《沂河水》等。雕塑、版畫、工藝美術等領域也十分活躍的產生了藝術門類特性的討論。顯示了我國在藝術領域內的潛在力量。當前，我國的美術創作出現了改革開放以來最為活躍、最有創造力、和最富創新精神的大好形式。藝術家們在不斷探索著只屬於自己的不同於別人的藝術語言。藝術作品中形式的表現力這一探索表現的尤為突出。改革開放20年促進了中外文化交流，在美術這一領域也有長足的進步。在這里我想將自己對藝術作品的形式與內容淺薄的體驗和想法敘述如下。
正文：
略
參考文獻：
1.趙殿澤，《構成藝術》，遼寧美術出版社， 1987年7月版
2.遲軔，《西方美術史話》，中國青年出版社， 1983年5月版
3.《論節奏》 美術畫刊
4.《探討藝術形式美》美術畫刊
5.鮑詩度，《西方現代派美術》，中國青年出版社， 1993年1月版
6.邵大箴，《傳統美術與現代派》，四川人民出版社， 1983年12月版

B. 本科生畢業論文開題報告怎麼寫

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏;又便於評審者一目瞭然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。

開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由於開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題,並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;

(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);

(3)大致的進度安排;

(4)准備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);

(6)經費概算;

(7)預期研究結果;

(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

[2]如何撰寫畢業論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。

其中的核心內容是「論文擬研究解決的主要問題」。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

2.國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有部分內容重復。

3.論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有所重復。

4.論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解「論文擬研究解決的問題」不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。

C. 本科畢業論文開題報告模板/範文

你好啊，你的開題報告選題定了沒？開題報告選題老師同意了嗎？准備往哪個方向寫？
你的開題報告格式要求下載下來了沒有？學校開題報告要求看了沒有？因為每個學校開題報告格式要求都是不一樣的？
最後祝你選題順利通過

提供一個範文模板範例，希望對你能有幫助。

畢業論文的開題報告範文
隨著現代信息技術的迅猛發展，網路技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網路教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：「全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。」「『校校通』工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。」「校校通」工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基於網路的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網路教學模式研究的重要理論基礎之一就是網路教學的設計與評價。因此，開展網路教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

（一）國內外的研究現狀

1、網路教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《Ecational Technology》等）、教育網站和國際國內有關學術會議（GCCCE、ICCE、CBE等）的論文集進行分析，網路教學的設計研究主要是關於建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網路教學的設計理論的研究還處於初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網路環境下如何利用網路資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網路教學的評價研究才剛剛起步

隨著Internet應用的普及，網路教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網路教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網路教學的質量，建立一個行之有效的網路教學評價模型，已成為網路教學研究的一個重要課題。時至2000年，教育部批准全國31所高校建立網路教育學院，但卻沒有制定出如何保證網路教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（The Institute For Higher Ecation Policy）於2000年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標准"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網路教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網路教學的支撐平台中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

（二）課題研究的意義

1、促進網路教學的發展，提高網路教學的質量

由於網路教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網路教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網路教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網路技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網路環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網路環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容

（一）研究的主要內容

1、網路教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基於網路環境下的教學策略與教學模式的研究

（1）網路教學策略的研究，如網路環境下的教學內容組織策略、網路環境下的教學情景營造策略、網路環境下的教學對話組織策略、網路環境下的的課堂管理策略等

（2）網路教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網路教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網路教學設計系統軟體的開發與應用

5、網路教學評價系統軟體的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網路教學設計與教學評價的理論研究（謝幼如、李克東）

2、網路教學資源的開發（鄧文新）

3、網路教學設計與教學評價系統的開發（柯清超）

4、Web課程的教學過程設計及支持系統的研究（陳品德）

5、網路教學設計與教學評價理論的應用研究（余紅）

（二）課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網路教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網路教學的設計和評價系統軟體，探索普通中小學利用網路資源進行網路教學的途徑與方法。

（三）預期成果形式

1、論文與專著

發表有關網路教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網路教學的設計與評價》。

2、電腦軟體

開發《網路教學設計系統軟體》和《網路教學評價系統軟體》，製作《網路教學設計》專題教學（學習）網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術路線

（一）研究方法與步驟

本項目的研究主要採用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對於較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將採用行動研究方法。

對於個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，採用實驗研究的方法。

關於教學模式的評價和有關教學效果的分析，則採用評價研究方法。

研究步驟如下：

2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型

2002年9月-2003年1月，開發軟體

2004年2月-2004年8月，教學試驗，評價修改

2005年9月-2005年12月，擴大試驗，歸納總結

（二）關鍵技術

1、基於網路的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；

3、網路教學的教學評價模型的構建；

4、網路教學過程中學習反應信息的自動採集與處理。

四、課題研究價值

（一）創新點

1、建立網路教學設計的理論體系與方法。

2、建立基於網路環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性

強、具有實際應用價值的網路教學的設計工具和評價系統軟體。

（二）理論意義

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，並對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥於系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利於學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

（三）應用價值

1、通過課題的研究與實踐，總結並形成基於網路環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索並總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網路資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網路資源的途徑與方法，形成一批優秀的網路教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網路教學的設計工具和評價系統軟體。

五、研究基礎

（一）已有相關成果

1、曾於93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》（李克東、謝幼如編著，科學出版社）多次再版發行。

2、出版的《多媒體教學軟體設計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年）、《多媒體教學軟體設計與製作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年）和《信息技術與學科教學整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，2001年）在全國廣泛應用。

3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。

4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟體研製開發與應用》（簡稱96-750）《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研製與開發，4個項目6張光碟全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟體，並由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

5、2000年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟體一等獎，並出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》（謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年）。

（二）研究條件

華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟體、網路教學應用軟體、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，並已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟體開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟體製作基地一個，在國內教育技術領域方面處於領先地位。

（三）參考文獻

1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學軟體設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，2001年

4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年

5、《Global Ecation On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年

6、《教學設計原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋傑著，華東師范大學出版社，1999年

7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年

8、全球華人計算機教育應用大會（GCCCE）第一屆至第五屆論文集，1997年（廣州）、1998年（香港）、1999年（澳門）、2000年（新加坡）、2001年（台北）

9、《改善學習--2001中小學信息技術教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年

10、《認知過程的評估》，J.P.戴斯、J.A.納格利爾里、J.R.柯爾比著，華東師范大學出版社，1999年

11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2002年

六、研究組織機構

本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網路技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部一些網路環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，藉助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。

總課題組顧問：南國農教授（我國著名電化教育專家，西北師范大學）

李運林教授（華南師范大學電化教育系原系主任）

周君達教授（中央電化教育館原副館長）

蘇式冬教授（廣東教育學院原副院長）

許漢特級教師（廣州市教研室）

總課題組組長：謝幼如教授（華南師范大學教育技術研究所）

李克東教授（華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師）

總課題組成員：柯清超博士生（華南師范大學教育技術研究所）

陳品德副教授、博士生（華南師范大學網路中心）

鄧文新講師（華南師范大學教育技術研究所）

余 紅副教授（華南師范大學教育技術研究所）

總課題組秘書：王冬青博士生（華南師范大學教育技術研究所）

高瑞利碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

劉鐵英碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

孔維宏碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

徐光濤碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

楊淑蓮碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

尹 睿碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

D. 本科畢業論文開題報告怎麼寫

開題報告填寫要求

1．開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的專依據材料之屬一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見及院、系審查後生效；
2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標准格式（可從教務處網址上下載）列印，禁止列印在其它紙上後剪貼，完成後應及時交給指導教師簽署意見；
3．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如「2003年4月26日」或「2003-04-26」。
內容:
1．本課題的目的及研究意義
2．本課題的國內外的研究現狀
3．本課題的研究內容
4．本課題的實行方案、進度及預期效果課題的研究內容
5、已查閱參考文獻：

E. 誰有美術系本科生開題報告和畢業論文

在你的指導老師那裡就可要到，他（她）肯定會給你的，除非指導老師是新手！

F. 藝術設計 畢業論文 開題報告 怎麼寫阿

畢業論文（設計）題目：

廣告創意

畢業論文（設計）工作內容：
隨著社會的進步和科學技術的飛速發展,優秀的富有創意的招貼設計在視覺傳達的領域起著越來越重要的作用。通過闡述招貼設計的特徵,並結合對自己作品的評析,著重探討了創意在招貼創作中的重要性。招貼是廣告設計中的重要表現形式之一，在公共廣告媒介中佔有很重要的位置。招貼，又稱海報、宣傳畫，是一種張貼在公共場合，傳遞信息，以達到宣傳目的的印刷廣告形式。招貼設計以它獨特的方式出現在各種公共場合，遠距離就能吸引社會公。眾的注意力，具有時效性強、信息傳遞快等特點。創意是招貼設計的靈魂，彰顯個性的構思，出奇制勝的表現，能夠使招貼作品具有生命力。創意，是指通過創造性思維、聯想、構思，創造出能夠表現主題的具有實際意義的藝術化心理過程，是主題概念化、視覺化的思維過程和實際操作過程。創意依附與主題，主題通過創意來表現。

 指導教師： （簽名） 年 月 日
 教研室主任： （簽名） 年 月 日
 學院院長： （簽名） 年 月 日
學生姓名：＿＿＿＿ 專業：＿＿＿＿＿＿＿ 指導教師：＿＿＿＿

本科畢業論文（設計）開題報告

論文題目_____廣告創意_________________________________

學 院(系)____________________
專 業____________________
班 級____________________
姓 名____________________
學 號____________________
指導教師____________________
填表日期____________________

二00 年 月

說 明
1、 畢業設計的開題報告是保證畢業設計質量的一個重要環節，為規范畢業設計的開題報告，特印發此表。
2、 學生應在開題報告前，通過調研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。
3、 此表一式二份，交學院裝入畢業設計（論文）檔案袋。
4、 開題報告需經指導教師、院（系）領導審查合格後，方可正式進入下一步畢業設計（論文）階段。
5、 理工類不得少於10篇，其他專業類不少於15篇相關文章的閱讀量。
6、 開題報告撰寫不少於1000字。

研究的現狀：
隨著我國經濟持續高速增長、市場競爭日益擴張、競爭不斷升級、商戰已開始進入「智」戰時期，廣告也從以前的所謂「媒體大戰」、「投入大戰」上升到廣告創意的競爭，「創意」一詞成為我國廣告界最流行的常用詞。「創意」的核心是其思維過程的創新，所以創意思維的革新將是廣告得以發展的關鍵所在。
廣告是由創意與媒體兩部分組成，其中創新意識是廣告的靈魂，也是解決廣告成功與否的最根本元素。有效的廣告創意，在作品表現上可以增強廣告的表現美感、藝術性、真實性；在效果上可增強廣告的說服力。所以廣告創意決定了廣告的品質和效果，也是廣告成敗的關鍵。廣告創意雖然在廣告中扮演著重要角色，但在學術界研究上沒有得到重視，在業界運用上也有其盲點。

研究目的和意義：
目的：現今藝術設計教育中，電腦在繪圖和影像處理的快速發展，大量的縮短了設計的時間，學生在校學習時，許多學生往往在追求電腦特效時表現出極高的興趣，卻不知怎樣利用電腦特效幫助完成創意設計，不能將電腦表現與設計理論相結合，在設計理論運用時顯得較為淺顯。因為設計的許多的問題是設計的本身，並不在電腦的軟體操作技能。個人想法是藉多元式的教學方法幫助設計理論的理解，將實驗性引入設計教育。

意義：就廣告設計之目的而言，是為了更好的推廣產品。然而創意的最終結果則是表現在具體的產品上，它不僅會影響消費者購買的慾望，也影響著產品及品牌生命周期的長短，可見廣告的創意是不可或缺的。
目前學生進行設計時，並未能將所學的知識應用在實作上，多是個人意識的呈現，而知識、經驗的不足也致使其創意無法表現出來。其實，每個人都有創造的能力，都有好的創意想法，只是未能將它激發出來而已，要如何激發創意並保留創意，一直都是相當被重視的議題。當前，全球經濟的變革，廣告自身的價值開始受到人們懷疑，在此要如何提升廣告的作用，提升品牌競爭能力，重視廣告是否有其創意點，也有賴於廣告人的創意激發。

研究內容(內容、結構框架以及重點、難點)：
創意思維的遷移性，是對所研究的設計對象進行界定並展開意念創造時，從邏輯中斷到思想飛躍的思維過程中跨越推理的質變過程。
（一）遷移性的心理分析
人的意識活動不是孤立的單一的反映活動，而是復雜的綜合的反映過程。在這一過程中除了具有顯現的、可控制的顯意識反映形式之外，還有潛在的、不可控制的潛意識反映形式。所謂潛意識，就是主體對客體信息的前控制的反映形式。現代心理學通過人腦的各種不同的潛意識信息的電反應（誘發電位）實驗表明．人腦中的潛意識活動不僅客觀存在，而且在接收、加工、儲存、處理信息上發揮著積極的作用。
（二）遷移性的思維反映
設計思維的遷移性來源於知識經驗的積累，啟迪於意外客觀信息的激發，得益於創新智慧之光的閃現。在大多數情況下，人們的思維意識會因潛意識長時間、多方面的周密思考而處於飽和的受激狀態，這時外因的觸發或思緒的牽動極有可能孕育出新觀點、新視野、新方案，形成靈感閃現，直覺頓悟或想像構思。在設計思維過程中，如果能沖破原有經驗的束縛，擺脫定勢思維的影響，則會進發出意想不到的新創意。如新型罐頭開啟器的設計就沖破了撬、啟分離的傳統開啟觀念，利用旋鈕帶動齒輪與刀片磨合，使罐蓋和罐體切割分離。

研究方法、手段：
了解常態思維與非常態思維要先從邏輯思維入手。若將創意思維二元化， 那麼將分為兩種，一是常態的創意思維；二是非常態的創意思維。
1．常態：指的是事物經常性、固定性的正常狀態。常態較多地反映了事物的必然性、內在的客觀規律、聯系和本質的東西。所以可以說常態的創意思維是從固定不變的事實出發，創作出與現實社會相呼應的結論，這是一種將事實再現的創意思維；
2．非常態：是事物非正常條件下特有的、非固定性的反常狀態。非常態也是事物的一種形態和一種存在形式，它更多地反映了事物的多樣性、偶然性、突發性，能夠增添生活的趣味性，滿足人們的好奇心。所以可以說非常態的創意思維認為再現現實性的事物和就事論事都是無意義的，要打破一切現存的東西，所以它是一種不認同事實和現狀的創意思維。
非常態思維，在廣告中發揮強而有力的功效，包括：非常態以超現實主義的手法加深了廣告的藝術價值；非常態創意廣告的訊息設計以反傳統的奇異性吸引受眾主動投入辨識廣告圖像中的主題，並參與主題間空隙的詮釋，以建構完整的廣告訊息，同時也在解讀階段獲得娛悅（Mick, 1986）；隱喻根植於類似(analogy、similitude)，是以一非常態概念取代另一常態概念，亦可說是將一概念或意義由一脈絡轉換至另一脈絡，或是將抽象的概念視覺具體化，所以非常態廣告適合應用在需要更新概念的產品，以受眾所熟悉的載體，來認識是「似曾相識」 的產品，有助於是理解與記憶。綜上所述非常態創意思維對廣告有很大的助益。既然非常態思維對廣告如此重要，那麼非常態與廣告之靈魂創意又有何關系？
在創意思維方面，創意就是勇於挑戰現狀、改變思考的方向、顛覆既有的法則引。而非常態的重要特色在於打破思考上的常規，以反傳統的方式，嘲諷現狀，因此以創意思考觀點來看，也同樣具有非常態思維的特性。由上述可得知非常態與創意在本質及思考方面有著密切關聯。
非常態思維，在哲學、美學與當代思潮等均具有一定的影響。本研究將「廣告創意」置入意識經驗的辯證思考中，並從非常態思維反思廣告創意並進行設計創作。另外，本研究試探性的將「非常態概念」引入設計創意中，為今後的設計思維研究拓寬了視野。更從當代對非常態思維的理解中吸取思考與創作的養分，以廣告作品為例重新詮釋廣告創意，為廣告設計相關學科與業界注入一股多維的思維泉源。

G. 求一篇 美術學專業本科畢業論文 3000字 要求不是是從網上復制的 要有參考文獻和提綱 不勝感激

這個工程太龐大了。。。我只能這么說。我也是美術學專業的。這畢業論文的東西在版網路知道里免費權的是不可能的，所以，還是自己多搜點相關知識，網上也好，圖書館也 好，自己動手吧。假使已經定了題目，就根據自己的題目列個大綱。根據大綱來寫開題報告，選題意義之類的就可以了，這只是前期，到時候真的開始寫的時候或許跟原來的會有很大的出入也是很正常的現象。參考文獻你可以根據自己想要寫的內容需要參考的書籍名稱……