2018年撤銷本科專業

① 416個本科專業被撤

【全國416個本來科專源業被撤銷，你的本科專業四年後會被淘汰嗎】教育部近日公布2018年度《普通高等學校本科專業備案和審批結果》，全國共有416個本科專業被撤銷。據統計，2018年大學被撤銷的專業相比2014年增加了5.2倍——2014年這個數字還只有67個。2014年～2018年，13個學科門類合計被撤銷了991個本科專業，按照由多到少的順序排列，各學科被撤銷的專業數量分別為：工學267個、理學189個、藝術167個、管理學131個、文學82個、教育學61個、法學40個、農學26個、經濟學18個、歷史4個、哲學3個、醫學3個、軍事學0個。（中國青年報）

② 2018年全國高校哪些專業撤銷最多

2012年，教育部修訂形成了《普通高校本科專業目錄（2012年）》和《普通高校本科專業設置管理規定》，規定專業設置和調整實行備案或審批制度：如果高校自主設置的是《專業目錄》內的專業，報教育部備案即可；如果想增設《專業目錄》沒有的新專業，則需報教育部審批；備案和審批每年進行一次。

按照教育部的要求，高校現設專業中連續五年不招生的，原則上按撤銷專業處理。但事實上，有些專業無需等到五年不招生，高校就主動撤銷了。據報道，山西省今年有232個高校專業不安排招生，其中撤銷85個、停招97個、實施間隔招生19個、因辦學條件等因素暫緩招生31個，另外還有77個陳舊專業方向被取消。山西省教育廳表示此舉是為了解決辦學同質化的問題。

③ 教育部撤銷518個高校專業，這是為什麼

教育部公布了2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知

根據教育部的規定，高校本科專業設置和調整實行備案或審批制度 備案或審批工作每年集中進行一次，根據普通高等學校專業設置與教學指導委員會評議結果並徵求有關部門意見 本年度各高校新增備案專業2046個，而新設的專業通常反映了社會和科技發展的現實需要 有的甚至是有些超前預見了未來人才需求的趨勢

此前教育部發布的通知中，除了新增專業還撤銷了518個 本科專業高校撤銷較多的專業包括公共事業管理，信息管理與信息系統，電子信息科學與技術，產品設計，工業設計，服裝與服飾設計 信息與計算科學等

④ 2019年度新增及撤銷本科專業名單

根據教抄育部公布的《襲2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》，2019年度各高校新增備案專業1672個、審批專業181個（含130個國家控制布點專業和51個目錄外新專業），調整學位授予門類或修業年限專業47個，撤銷專業367個。查看更多：https://gaokao.eol.cn/news/202004/t20200426_1723537.shtml

⑤ 已撤銷的本科專業有哪些

教育部近日公來布2016年度普通高等學校源本科專業備案和審批結果，根據結果，全國各部屬、省市高校2017年撤銷本科專業名單如下：

向左轉|向右轉

撤銷本科專業名單

本信息來自教育部公布的《教育部關於公布2016年度普通高等學校本科專業設置備案或審批結果的通知》。

⑥ 教育部公布2020年撤銷專業名單，哪些專業撤銷數量多

每年高考志願填報季，除了學校外，專業選擇同樣讓不少考生和家長犯難。

至於原因，一方面是因為專業數量多，容易讓人挑花眼；另一方面則是由於學什麼專業對未來職業生涯影響重大。

一言以蔽之，從市場需求的角度來說，專業是有冷、熱之分的。但從本質上來看，專業並沒有好壞之別。對於個體考生而言，合適的就是最好的。當然，如果既合適、又恰好是熱門，那選擇這樣的專業肯定錯不了。

對於2020年撤銷高校數量最多的十個本科專業，你怎麼看呢？歡迎留言交流分享！

⑦ 教育部取消本科專業有哪些

教育部來近日公布2016年度源普通高等學校本科專業備案和審批結果，根據結果，全國各部屬、省市高校2017年撤銷本科專業名單如下：

撤銷本科專業名單

本信息來自教育部公布的《教育部關於公布2016年度普通高等學校本科專業設置備案或審批結果的通知》。

⑧ 被撤銷的本科專業,就讀於被撤銷專業的大學生怎麼辦

教育部專業規劃具有約束力，但是不影響已經就讀的大學生，只要學分達標，通過畢業論文答辯，就可以拿到畢業證書。也可以向學校申請轉專業。

⑨ 教育部撤銷了518個高校專業，撤銷的原因是什麼

1日，教育部公布2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，根據高等學校專業設置與教學指導委員會評議結果，共撤銷中國人民大學編輯出版學、中央財經大學物流管理、南開大學臨床醫學等518個本科專業。

高校撤銷專業的原因很多，主要分為三類：

一是招生階段困難，學生湊不齊一個班；

二是學科教學目標重合，主要是與其他專業界限模糊導致定位重合，不利於管理；

三是就業前景堪憂，與社會發展需要不匹配，功利性強缺乏長遠規劃，導致學生畢業後就業慘淡。

四是重點高校釋放些專業，被釋放的專業就業重點轉移到其他學校，適當減少重點高校對某些專業的壟斷性，增加非重點高校就業機會。

五是技術轉型，將初始較為基礎的老專業轉化為適應新社會的新技術專業。

每個學科都不乏高質量的就業者，專業調整一方面與市場需求有關，另一方面與學校和學歷有關。教育部撤銷專業是與學校關聯的， 只要該學校某專業的教育質量不能達到一定水平，不管市場是否有需求都會被撤銷；撤銷專業還與學歷有關，增減的專業是本科層次的，本科層次與研究生層次不同， 某些專業不適合本科生，卻可能很適合研究生，並且市場需求也很大。

⑩ 全國416個本科專業被撤銷，大學生如何確保專業不被淘汰

1、興趣導向很重要。

在高考志願填報時，應著重從個人興趣出發，結合社會發展需求進行專業選擇，以便在未來職業發展中能更好地發揮個人所學所長，將個人興趣、學科專業與行業職業有機結合起來，最大限度地促進人盡其才、才盡其用的實現。

2、工作職業不斷變化。

面向未來，學生應該關注勞動力市場的變化趨勢，注重培養自己與工作相當的能力，而不是尋找與能力相當的工作。早作職業生涯規劃，不斷提升人力資本水平、增強就業能力。

(10)2018年撤銷本科專業擴展閱讀：

各專業就業指標：

1、從具體的畢業去向看，不同學科之間存在顯著的差異：

社科類「已確定單位」的佔比最高，為41.6%；理科類的佔比最低，為31.9%。理科類國內升學的佔比最高，為27.3%；人文類的佔比最低，為16.9%。

理科類出國出境的佔比最高，為8.8%；工科類的佔比最低，為3.6%。工科類選擇自主創業、自由職業和靈活就業的佔比最高，為21.4%；理科類的佔比最低，為15.9%。

2、人文類畢業生總體滿意的比例最低

收入是反映就業質量的客觀指標之一。總體而言，不同學科之間的月起薪存在顯著差異。理科類和社科類的平均月起薪較高，分別為5737元和4996元；人文類和「其他」類的平均月起薪較低，分別為4621元和4468元；工科類的平均月起薪處於中間位置，為4621元。