本科環境監測畢業論文範文

⑴ 數求有關環境保護檢測的畢業論文

摘要:目的 了解純凈水在飲用期間微生物指標的污染情況。 方法 將同批次抽檢合格的純凈水放置到20個家庭飲用，同時在1d、3d、5d、7d、10d以無菌方式進行採集，取飲水機上熱水端出口水（燒開）及冷水端出口水中間流水，帶回實驗室檢驗微生物各項指標。 結果 飲水機上熱水端出口水符號衛生標准，而冷水端出口水的大腸桿菌及致病菌未檢出，菌落總數、黴菌數、酵母菌數隨著時間的延長，都有不同程度的變化，特別在5d後增加更明顯，超過衛生標准，對人體有潛在的危害。 結論 建議裝純凈水的塑料桶能改成10L以下為好，不喝冷水，飲用時間控制在5d之內，這樣微生物污染較輕，有利於身體健康。

關鍵詞:飲水機上桶裝純凈水;微生物污染狀況;衛生要求

為了解家庭桶裝純凈水在飲用過程中微生物污染狀況，提高飲用水質量，擴大服務范圍，規范衛生條件，我們於2004年5月對家庭飲用過程中桶裝純凈水按國家衛生標准進行了微生物指標檢驗，現將結果報告如下。

1 材料與方法

1.1 樣品來源 我們採用同批次檢驗合格的桶裝純凈水，發放到20個家庭中，放置到飲水機上，當天開始檢驗，首先將飲水機上兩個出水口用75%酒精棉球消毒，然後在冷水端出水口及熱水端出水口（燒開）以無菌方式採取各500ml中間流水，帶回實驗室進行檢驗。

1.2 檢驗方法 按GB17324-1998《瓶裝飲用純凈水衛生標准》進行微生物指標（菌落總數、大腸菌群、黴菌、酵母菌、致病菌）項目檢驗，採用GB/T4789-94食品衛生微生物學檢驗方法檢測 ［1～4］ 。

1.3 試驗用培養基 按GB/T4789-94方法配製，有普通營養瓊脂、乳糖膽鹽發酵液、孟加拉紅培養基、S.S瓊脂培養，S.C亞硒酸鹽胱氨酸增菌液。

1.4 評價標准 依據GB17324-1998《瓶裝飲用水衛生標准》進行，合格產品菌落總數≤20cfu/ml，大腸菌群≤3MPN/100ml，黴菌、酵母菌、致病菌不得檢出 ［3］ 。

2 結果

2.1 結果 見表1，採集20個家庭桶裝飲用純凈水（同批次），通過檢測微生物指標來進一步觀察污染狀況，結果表明在熱水端出水口（燒開）採集的水經檢測，微生物各項指標都在合格範圍。而在冷水端出水口採集的純凈水檢測，當天的樣品都合格，在3d後菌落總數、黴菌數、酵母菌數均有增加，隨著時間延長而增加明顯，在10d內的5次檢測中，大腸菌群、致病菌都未檢出，符合飲用純凈水國家衛生標准，國家衛生標准規定純凈水中不得檢出黴菌及酵母菌，在這次調查中菌落總數、黴菌數、酵母菌數均超標。

表1 20個家庭桶裝純凈水微生物污染狀況調查檢驗結果（略）

經檢驗，微生物檢測結果有差異，有統計學意義，菌落總數檢驗:t=2.273，P<0.05，黴菌數檢驗:t=3.135，P<0.01，酵母菌數檢驗:t=2.996，P<0.01。（熱水端出水口的水經檢驗都未檢出，故不在列表）。

3 討論

經檢驗，飲水機上桶裝純凈水微生物超標項目有菌落總數、黴菌數、酵母菌數，考慮原因有三條，一是桶裝純凈水的塑料桶回收反復使用，其特殊構造不利於清洗和消毒，造成水桶本身的污染，在適宜環境（光照、溫度）下，少量微生物就會大量繁殖 ［4］ ;二是飲水機介面處密封不好，出水時桶內形成負壓，從而將空氣中的各種微生物隨空氣吸入水中，空氣質量影響桶裝水質量，因此長期飲用桶裝水易受污染，微生物大量滋生繁殖;三是飲水機使用中為暴露狀態，家庭又不便消毒，導致純凈水微生物指標超標。因此，我們認為，本次調查家庭飲水機桶裝純凈水的檢測說明，在初始階段污染很輕，各項指標不超標，隨著時間的延長，第3d菌落總數有所增加，在第5d明顯增高，所有純凈水幾乎都增加，黴菌和酵母菌也出現。可見，純凈水的衛生質量變化主要是菌落總數、黴菌數、酵母菌數。這對人體有潛在的危險 ［2，3］ 。我們必須加強生產和流通環節桶裝飲用水的衛生監督監測指導，加強培訓，嚴格遵守衛生規范和操作程序，在第一工序須徹底清潔塑料桶，定期消毒，洗刷飲水機各個部位，提倡喝燒開的熱水端出水口的純凈水，不喝冷水，建議盛放純凈水的塑料桶盡量改造成裝水10L以下的桶，飲用時間控制在5d以內，微生物污染程度輕，且衛生安全，有利於身體健康。

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廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。

論文寫作的要求
下面按論文的結構順序依次敘述。

(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。

(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。

(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。

(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。

一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。

(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。

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