美國本科教育專業就業方向

⑴ 美國本科好就業專業有哪些

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⑵ 關於美國本科教育學專業，我不知道教育學是幹嘛的，怎麼選擇啊

美國碩士九大最熱專業之教育學專業
一)教育學專業：

宏觀研究方向：
1、Anthropology of Ecation（教育人類學）
主要研究教育中不平等現象的起源（例如種族、性別、社會階級等）。研究范圍包括就教育與就業、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學校現象、學生行為、教育私有化等等。
申請者最好具有社會學以及人類學的背景。沒有工作經驗要求。

2、Comparative and International Ecation（比較教育學）
主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經濟、宗教、語言、地理環境等等對於教育政策的影響，發現教育中存在的問題，藉以找出適合某一個國家或地區的教育政策。
申請者專業不限，但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經濟學、宗教學等相關背景。相關工作經驗是preferable。

3、Economics of Ecation（教育經濟學）
主要研究教育學中的經濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對於發達國家以及發展中國家的影響，等等。
申請者需要有經濟學相關背景，需要有較強的數學及統計學能力，若沒有相關學術背景，需要有相關工作經驗。

4、History of Ecation（教育史學）
主要研究教育學發展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生。現在的教育史學更加趨向於研究全球化以及移民對教育學的影響。
申請者專業不限，不需要工作經驗。

5、Ecation Policy Studies (教育政策研究)
主要研究教育政策與社會、政治、經濟的互動關系，熟悉教育部門、地區、國內、以及國際現行的教育政策，以及發現其存在的問題。
申請者需要有社會學、經濟學等相關學科背景，或者有教育行業相關工作經驗。

以上是宏觀研究方面的總結，專業沒有一一列出，因為很多可以歸入以上的大類，只是名稱不同。例如Genders and Ecation，屬於教育人類學；International Development，International Ecation Policy等等，屬於教育政策或比較教育學。相信大家可以判斷。總體來說，宏觀研究方面的教育學專業，幾乎都屬於跨學科專業，本科為英語專業的不一定好申請，反而社會科學、經濟系以及管理系的畢業生更占優勢。

學校管理方向：
1、Ecational Administration and Leadership （教育管理及領導學）
主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。
申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經驗（不包括教學經驗），美國還要求申請者具有教師資格。

2、Curriculum Studies （課程設置研究）
主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數學生將這一專業與其他專業結合，交叉學習。
類似名稱的專業沒有詳細列出，由於屬於管理層次，這些專業需要教育管理工作經驗。而倫敦大學Institute of Ecation還有專門的MBA Ecation Leadership和MBA Higher Ecation Management。

教學方向：
1、Learning and Teaching (學習與教學)
主要研究教學過程中出現的問題及現象，例如課程發展、教育哲學、教師角色、人類發展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。
申請者需要具有教學經驗，一些國家（例如英國）要求學生需要具備該國的教師資格證書。

2、學科教育（如數學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科）
除了學習相關知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設置、以及性別、種族、宗教等因素對於教學的影響等等。
申請者除了具備相關學術背景，還需要具有相關學科教學經驗。

3、Special Ecation （特殊教育）
主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的關系等內容。
針對教學方向的大多要求申請者已經具有教學相關經驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對於外國學生來說，這一點比較困難。

語言學方向：
1、Language and Literacy （語言與識字）
主要研究閱讀與識字的過程、中間出現的問題、其原因以及治療方法。
申請者需要具有相關學術背景以及相關工作經驗。

2、TESOL/TESL/TEFL （英語教學）
主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業生的選擇。
申請者需要有相關專業背景，最好具有相關工作經驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。我的本科專業是管理，工作是市場拓展，但是也申請到了這個專業。

3、Applied Linguistics （應用語言學）
應用語言學主要研究語言的起源、發展以及應用。目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領域是語言教學，目前已經發展成為大學教育科系中相當重要的領域。這個專業是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業生的熱門選擇。
需要語言學相關學術背景，不需要工作經驗。

總體來說，語言學方向是英語系和語言系學生畢業生的熱門選擇。

心理學方向：
1、Human Development and Psychology （人類發展與心理學）
主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特徵以及其與教育的聯系，課程將發展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發展、邊緣人群的學業成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發展以及人際關系等方面的知識結合。
申請者需要有相關學科學術背景。

2、Childhood Studies （兒童研究）
主要研究有關兒童成長的理論、兒童權益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。
申請者需要有相關社會學背景，最好有與兒童相關的工作經驗。

3、Ecational Psychology （教育心理學）
主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發展等等。
申請者需要有心理學相關背景，最好具有教育相關工作經驗。
教育學方向的專業很多，沒有全部列舉，基本都需要相關學術背景以及一定的工作經驗。

教育技術方向：
Technology in Ecation （教育技術）
主要注重教與學，技術作為教與學輔助手段。需要做人類發展、認知論、社會政策以及教育領導學的研究，並且將他們與科技結合，實現現代化的學校管理、教學以及開發新的教學產品。
申請者專業不限，需要對計算機以及網路有所認識。

(二)申請注意事項：

教育學是一些文科專業（例如英語）學生申請留學美國的首選，但是事與願違，每年被美國教育學專業錄取的申請者少之又少。因此在申請之前有如下幾個注意事項：

1．專業背景（工作經驗）很重要
對於本科不是教育學又沒有實際教育經驗的申請者來說，申請教育學碩士或者博士幾乎是mission impossible的。在這種情況下，一定要突出你和教育專業有淵源，不能光說你有興趣，還要有經驗，比如家教等等，這種經驗也一定要和你申請的專業方向有關。至於工作經驗，這個要求很多學校的確是有的，例如哥倫比亞大學的教育管理領導學專業要求申請者具有3年或以上的教學管理經驗。你一定要認真閱讀每個學校的規定，如果沒有變通就不用申請了。(因為有些學校甚至還要教師執照)。即使那些沒有明確規定的學校，他們也會優先錄取有經驗的申請者。專業背景和工作經驗對於申請教育學專業來說是非常重要的，沒有相關背景和經驗的申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。

2．錄取名額有限，不要盲目申請
在各大論壇上，我們可以找到的成功申請美國教育學的案例很少，這也從一個側面反映出美國大學錄取的教育學專業碩士和博士數量有限。可能受到幾個成功案例的激勵，大量英專的學生轉投教育學申請。但是我們需要清楚的認識到，每年教育學錄取的人真的很少。以OSU為例，整個ecational leadership and policy才有22個PhD，那就是說每年錄取的人數不過5，6個，競爭是相當激烈的。因此，不要盲目的去申請教育學專業。

3．獲得獎學金機會不多^
相對於理工科而言，教育學的獎學金是少得可憐的，如果一定要獎學金才能出去的同學務必一定要申請PHD，根據美國各個大學的資料顯示，MASTER的錢很少。如果你申請的是MASTER，你叫沒有錢，沒有人會同情你。因為MASTER本來就沒有什麼錢。^ ¢ 美國擁有教師將近4百萬，其中大約百分之八十在中小學任教。教師制定課程計劃、啟發學生學習、評判論文與試卷、同家長協商相關事務，並且經常還要履行某些管理職責。教育咨詢顧問責無旁貸地幫助學生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業或學業、家庭危機、吸毒與酗酒，有時候甚至還包括自殺。他們與學生（有些情況下是同家長）進行廣泛的個人接觸，並需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。想從事咨詢工作的人必須是善於傾聽，不好作評論，並且真正喜歡做學生工作。目前，咨詢顧問的供求相當平衡。

從學前班到專業學校，行政管理人員是各級教育機構均設有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責各種任務，包括僱傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學生事務。大多數行政管理人員到任時即具有一定的相關經驗，並且至少獲得了一個高級學位。

在未來的十年裡，學前教育、小學和中學的教師需求量將會增長，盡管目前因為人口流動，但中小學教師勞動力市場仍最為健康。由於法律強調培訓與僱傭殘疾人，並且由於技術的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的倖存率大大上升，於是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉向「主流」教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學校管理部門的支持列為離職的主要理由。最後，對雙語教師和ESL教師（特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、寮國語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師）、具有少數民族背景的教師以及內地或邊遠地區教師的需求量也很大。

數學、科學和計算機教師依然短缺，並且在國家考慮到如何解決這些學科里廣泛存在的學生能力不足的問題以後，這些教師的需求量會更大。由於現任的學校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現一定數量的空缺。另一方面，由於州及地方教育預算緊張，家長們呼籲建設更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學位，盡量使自己更具競爭力。

申請條件

切記

有些教育學研究生培養計劃具有很強的「人文主義」的傾向，將教育工作視作一種使命而不單單是一門職業。這些培養計劃除了注重你的學習成績以外，也十分看中你的個性品質、價值觀念和經驗，會很強調自薦書和推薦信。實際上，如果你申請此類學校的話，最好在申請材料中附上一封家人或親友的信，闡述你的價值觀念是如何使得你希望在教育界從業的。

經驗

注意有些專業只接收已經通過認證或者在該專業具有經驗的人。其他一些專業則有苛刻的課程要求，但也可能會接收「能力不夠」的申請人，條件是他們在一個特定的時期內圓滿修完了必要的課程。

專業選擇

碩士研究生

雖然傳統的教育學碩士計劃為期兩年，但是由於許多研究生擔任全職教師，那麼攻讀學位的進度相對就會慢了。有資料顯示將近75％的教育學研究生是非全日制的。對於那些想從事教育職業的人來說，研究生課程就被稱為「戰前准備」，它除了包括一些基礎課程和選修課程外，還包括一段時間的教學實習。如果是有過教育經驗的教師學員，則可以完成一個研究項目或是寫一篇論文，而不用在進行教學實習了。

實踐工作

如果你所研究的課題要求進行教學或咨詢實習，那麼你就要清楚什麼時候和怎樣來安排這些事情。在一些研究生專業中，實踐工作必須是全職的，而不象課程和專業的其他方面是可以兼職的。

博士研究生

博士學位通常是那些想從事教育管理、研究、學術方面的工作的人去攻讀的，盡管很多大學僱傭的是只有碩士學歷的人。博士課程通常是2年制的，包括課程，研究課題和論文。大多數學校要求申請者有碩士學歷，還有一些學校還要求有工作經驗。想攻讀教育心理學或學校顧問咨詢專業的學生通常是要求有咨詢經驗的。

資格

在你學習研究生課程之前，弄清楚你想教書的地方的資格要求情況。你可能會驚奇地發現並不是所有地方都要求有碩士學歷的。

忠告

當你在教育領域有了一定的工作經驗並有了很濃的興趣和期望的時候，再開始你的研究生學習；對學術的各方面都比較了解。在數學、科學等都比較精通。如果你不太行的話，趕緊學習；這些都將使你成為一個好的教師；盡可能增強你的寫作能力；你會需要用到它的，特別是當你要寫論文時；在你將要學習的領域內最好有實踐經驗，譬如曾做過助教或代過課

(三)美國大學教育學專業排名

1，Stanford University Stanford, CA
2，Vanderbilt University (Peabody) Nashville, TN
3，University of California--Los Angeles Los Angeles, CA
4，Teachers College, Columbia University New York, NY
5，University of Oregon Eugene, OR
6，Harvard University Cambridge, MA
7，University of California--Berkeley Berkeley, CA
8，University of Washington Seattle, WA
9，University of Michigan--Ann Arbor Ann Arbor, MI
10, University of Pennsylvania Philadelphia, PA
11, University of Texas--Austin Austin, TX
12, Northwestern University Evanston, IL
13, University of Wisconsin--Madison Madison, WI
14,Michigan State University East Lansing, MI
15, New York University (Steinhardt) New York, NY
16,Ohio State University Columbus, OH
17, University of Minnesota--Twin Cities Minneapolis, MN
18, Boston College (Lynch) Chestnut Hill, MA
19, Indiana University--Bloomington Bloomington, IN
20Johns Hopkins University Columbia, MD
21, University of Connecticut (Neag) Storrs, CT
22, University of Kansas Lawrence, KS
23, University of North Carolina--Chapel Hill Chapel Hill, NC
24, Utah State University Logan, UT
25, Arizona State University Tempe, AZ

⑶ 美國本科教育學專業怎麼樣 好不好

約翰·霍普金斯大學
JHU的教育學院成立於1909年，在2016USNEWS的排名中位列第一。主要開設有5個碩士學位,每個學位下面還細分為不同方向。
師范碩士(MAin Teaching)設有小學教育和中學教育方向，共39個學分，主要開給本科剛畢業和想要轉行做老師的職場人士。
特殊教育碩士(MSin Special Ecation)畢業以後將從事特殊教育，主要針對有輕度-中度殘疾的學生，根據方向不同學分為36~39,39學分需要4學期完成。
咨詢碩士(MSin Counseling)分為心理健康咨詢和學校咨詢兩個方向，為有志於從事學校咨詢的人士開設，共48個學分為期15個月。
教育碩士(MSin Ecation)細分為學校管理與監督、閱讀、教育技術、教育研究等5個方向，學分33-39不等。
另外還有一個由商學院、教育學院、葯學院、護理學院和公共健康5個學院共同開設的創新項目Masterof Ecation in Health Professions(MEHP)。
華盛頓大學
華盛頓大學教育學院開設有五種學位，其中兩個是博士學位，要求申請者有相關的碩士學位，一個只開設給華盛頓大學本校心理學專業的學生。中國學生能申請的就只有教育學碩士(Masterof Ecation, M.Ed)和師范碩士(Master in Teaching, MIT)。
M,Ed細分為13個方向，包括教學與指導、教育政策、教學領導能力、領導力研究等。MIT是一個學制為1年的師范項目，從該項目畢業可以獲得在華盛頓州從教的資格。該項目設有初等師范教育和中等師范教育兩個項目，其中，中等師范教育項目按欲從教科目的不同，又分數學、英語、科學、社科四種。
范德堡大學
范德堡大學的教育學院是全美最好的教育學院之一，歷史悠久，前身為成立於1785年的喬治皮博迪教育學院(GeorgePeabody College for Teachers)，1979年並入范德堡大學，成為教育與人類發展學院。Vandy的教育學院提供17個方向的教育碩士，包括兒童研究、教育政策、小學教育、英語語言學校、特殊教育等專業。部分專業下面還有好幾個不同的分支，項目時長一般在1.5~2年左右。
哥倫比亞大學
哥倫比亞大學教育學院為師范學院(TeachersCollege)，成立於1889年，是美國成立時間最久，規模也最大的教育研究生院。該學院共有10個系，專業齊全，從行為認知到教育指導，從藝術教育到健康教育，覆蓋了教育領域的許多方向。
西北大學
西北大學教育學院全稱為教育和社會政策學院(Schoolof Ecation and Social Policy，縮寫SESP)，開設有5種教育碩士學位。
學習科學碩士(MAin Learning Sciences)為期4個學期，時長11個月。
教育學碩士(MSin Ecation，K-12)為期16-18個月，該項目不要求TOEFL分數，最好遞交英語運用能力證明材料。這個項目又細分為小學教學、中學教學、教師領導三個方向，小學中學兩個方向都是為獲得伊利諾伊州專業教育人員證書做准備。
高等教育教育管理與政策碩士(MSin Higher Ecation Administration and Policy)為期16-18個月，不要求但建議遞交TOEFL成績。
學習與組織變革碩士(MSin Learning & Organizational Change)為期16-18個月，要求申請者有3年以上相關工作經驗，如人力資源、項目管理、咨詢、戰略規劃。
教育科學交叉學科(MultidisciplinaryProgram in Ecation Sciences)該項目是為攻讀博士學位做准備的項目，申請者須為目前指定專業PhD學位在讀，且為美國本土學生。

⑷ 美國教育學專業有哪些方向，申請難度和就業如何

專業六大方向
宏觀研究方向
Anthropology of Ecation(教育人類學)
Comparative and International Ecation(比較及國際教育學)
Economics of Ecation(教育經濟學)
History of Ecation(教育史學)
Ecation Policy Studies (教育政策研究)
教育管理方向
Ecational Administration and Leadership (教育管理及領導學)
Curriculum Studies (課程設置研究)
Politics and Ecation(教育政治學)
教學方向
Learning and Teaching (學習與教學)
學科教育(如數學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科)
Special Ecation (特殊教育)
Elementary and Secondary Inclusive Ecation(小學和中學教育)
語言學方向
Language and Literacy (語言與識字)
TESOL/TESL/TEFL (英語教學)
Applied Linguistics (應用語言學)
心理學方向
Human Development and Psychology (人類發展與心理學)
Childhood Studies (兒童研究)
Ecational Psychology (教育心理學)
教育技術方向
最後，我們再來介紹一個新興的教育學方向，教育技術與媒體（Master of Ecation (M.Ed.) in media & technology）。這個方向是將教學設計原則與多媒體演示相結合。課堂上的老師們跨越學科，將技術與課堂融合在一起，目前推動這種整合的教學方法和技能需求正在擴大。學生畢業以後可以設計教學技術，也可以在學校中擔任技術促進者，比如常見的IT部門。
畢業前景
教育學專業一般都是公認的朝陽行業，畢業後不僅可以繼續做科研、進入教育領域教書育人，也可以選擇政府機構、NGO、與教育相關的企業等方向，也可以選擇在教育領域開展創新創業活動。具體的職業發展道路與自己所選擇的分支、方向息息相關，童鞋們要根據自己的興趣及特長來進行選擇。

⑸ 去國外讀教育學就業前景怎麼樣

專業本身就不是一個含金量特別高的專業，實話實說算是一個比較水的專業，但是如果喜歡這個專業也沒問題。
拿英國大學舉例吧，這個專業的分數要求不高，也就是ABB\BBC,好的學校AAB也差不多能去了，UCL的教育學專業AAB就差不多可以去，算是一個比較好考的專業，本來也不算是含金量比較高的專業，當然如果你說去劍橋去牛津肯定就不一樣了。
但是劍橋的教育學相比較他其他專業的話，也是比較容易的，比較容易申請的。

⑹ 美國本科教育類專業有哪些

一、美國大學眾多，可選學校的種類也多
美國大學有4000多所，其中很大一部分是綜合性大學，比如我們耳熟能詳的哈佛、耶魯等常春藤名校，加州伯克利分校這樣的功力大學等。這些學校以科研和教學為主，在這樣的學校里，國際獎項的獲得者、接觸貢獻者可能就是你的校友。這些學校科系設置齊全，師資力量強大，學生包括本科、碩士、博士。在這里你可以學你所學，發揮你的長處。
其次是日益被中國家長認可的文理學院，如王力宏曾就讀的威廉姆斯學院，冰心讀書的威爾斯利學院等。這些學院校而精，崇尚素質教育，學科以自然科學和社會科學為主。這里的教授以教學和關懷學生在這可以得到很好的教育和關注。
再者就是專門以教學為主的地域性大學，如加州州立大學系統。這些學校不參與綜合性大學排名，只參與地區級排名，也有職業教育為主、門檻很低的社區大學。社區大學以門檻低，學費低，專業多樣為特色，學生在這可以拿到大專學位，然後轉到綜合性大學。尤其加州的社區，70%的加州大學系統的學生是從社區轉過去的。只要想去美國上學，總有適合你的學校。
二、美國大學就業有很大優勢
美國大學重視基礎教育，對學業要求很嚴格。美國教授對於布置的作業，小測試，期中考試、期末考試都有嚴格的規定，一旦錯過截止日期，成績可能就是零分。所以每一位學生都要認真對待自己的學業。假如有學生放鬆，就可能面臨被勸退的風險。美國大學就業時有很強的競爭力。通過四年的努力能順利拿到大學畢業的學生，具有一定扎實的學術功底和流利的英語能力。
三、美國教育體制靈活，學生可以選擇自己喜歡的專業
在中國，學生上了大學，很難換專業。有些學生不喜歡自己的專業卻不能換，從而產生厭學情況，浪費美好的大學四年時光。在美國是通識教育，大一大二可以不確定專業，學生根據自己的興趣和喜好可以選擇或更換適合自己的專業。
四、美國轉學方便
在美國就讀，只有你足夠優秀，而且想在學業上進步，你是可以進入更好的學校，這也是我們通常說的轉學。只要你大一大二的成績足夠優秀，就可以轉到更好的學校。
五、美國大學選拔體系相對比較靈活
美國大學招生需要看學生的硬體條件和軟性材料兩方面的成績，而不像中國的大學一考定終身，這樣就給想去美國讀大學的孩子充分的准備時間，學生可以提前三到四年規劃和准備。美國大學看重學生高中各科的成績，而不是看總分數，這就要求學生均衡發展不能偏科。去美國讀大學雖然要求托福和SAT,但允許學生語言能力有一定的提升空間。更重要的是，美國大學很看中學習之外的能力，如領導力，毅力、社會責任感等。在提升這些能力的過程中，學生的各種能力得到了提高。所以，能去美國讀書的學生一般都是智商情商並重的學生。
六、去美國讀書培養全球競爭力
全球最好的教育在美國，全球最好的大學也在美國。去美國讀書，具備了全球競爭力，就業范圍是全世界。由於美國嚴謹的本科教育體制，學生經過大學四年的洗禮，擁有信用度極高的大學成績和強有力的教授推薦信，這些都讓學生哎申請研究生的時候占盡優勢，有很好多學生本科讀的不是名校，但是在申請研究生的時候都能夠進入世界名校。去美國讀書，對於有能力的學生來說，一定是一件美妙的事情，學你所學，揚長避短，發揮興趣，從而具備全球競爭力

⑺ 美國大學畢業就業前景如何

畢業後去向是每個家庭在申請時都會考慮的因素，無論是國內還是國外家庭，都希望孩子畢業後能夠有理想的發展。想了解某所學校畢業後就業和深造前景，查看往期畢業生的去向數據就能一目瞭然。為了給大家的選校提供更全面的參考，美藤國際逐一翻找了Top 50美國綜合性大學和文理學院的官網進行了深入、細致的分析後，整理出這100所學校的畢業生就業比例和深造比例，並分析了其背後的一些原因，其中一些數據甚至非常「頗具顛覆性」。

讓我們一起來看看究竟什麼樣的學校能滿足你對未來的期待吧！

Top 50綜合性大學和文理學院就業率和深造率匯總

其實，文理學院給學生們提供的文學課程，對於學生人文背景、創新思想的培養都非常有幫助，在文理學院博雅教育下鍛煉出來的批判性思維，也是金融、商業相關行業非常需要的。具有哲學背景的人往往具有遠見卓識，可能會在非常情緒化的層面上與人聯系，或者挖掘出一種社會或心理的脈絡，從而暴露出商業想要服務和滿足的市場機會。

另外還有一點非常重要的是，我們一致認為文理學院校園較小還很偏僻，很多大公司都不會來學校里招聘，所以就業機會比較少。但事實是文理學院因為規模小，所以校友之間的聯系非常緊密，而在美國非常看重networking的社會中，你認識的人多其實就相當於有更多的機會，他人的推薦也能給你的求職路加不少分。這也是為什麼很多高凈值家庭和精英家庭更願意選擇文理學院。

就業和讀研，沒有利弊之分。最重要的是：大學四年之後，你知道自己想要什麼

我們選擇做不做一個事，往往有兩個衡量標准，一個是有沒有能力做，另一個是這件事有沒有收益。而美國人則會加上第三個標准：我喜不喜歡做這件事。我們需要考量自己目前想要從事的職業是否本科學位就能得到滿足，未來的夢想工作是否對研究生的學習有所要求，但最關鍵的還是要知道我們要的是什麼。在美國教育體系下，孩子有充分的機會去選擇，去發展自己的興趣，他們讀書的目的，除了必要的證書、執照之外，往往更多的是喜歡、渴望。

如果你覺得你能夠忍受做研究的長久的寂寞，即便拿很少的薪水但依然熱愛學術，那麼我會覺得你太適合繼續深造了。如果你只是想找到合適的工作，那麼就抓緊時間和機會在本科好好學習，畢業後直接工作將更加適合你。每個人想要的東西都是不一樣的，這決定著你未來的方向。不管你如何選擇，最讓你舒心、最適合你自己的，才是真正最好的選擇。美藤國際也希望不論是選大學，還是選未來的人生走向，孩子們都能清楚自己想要的，並遵從本心去成長。

⑻ 美國留學學前教育專業的就業前景怎麼樣

樓主可以使用留學志願參考系統，看系統中有多少與你情況相似的學生成功申請了這個學校或者那些專業，看看他們最低多少分就可以被錄取，這有點類似於高考志願填報參考系統，你還可以對自己做精準定位，看看以你目前的條件符不符合這個學校要求，能申請到什麼層次的院校和專業。留學定位可參考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_621853e70102ywre.html

⑼ 美國教育學的申請條件、就業前景

成績方面
英語成績要求：托福最好100+;雅思成績7.0+申請成功率會更大。
GPA：要至少達到錄取要求的3.0(4.0)，名校需要3.3+;建議GPA不到3.3的同學謹慎選擇名校申請，以防第一輪因為GPA的問題被淘汰下來。GRE：建議320+
背景方面
軟背景要突出與教學相關的實習或課外活動，教學類的實習包括：
各教育機構的助教(一般大二大三的暑假可以嘗試做這樣的工作);
中小學生家教(平時的課余時間就可以做);
教育機構的帶課老師(要求本科實習生有一定的教學經驗，一般不會一開始就給學生這樣的職位，除非非常優秀的名校學生)等;
課外活動包括支教(可以在各大志願者平台找到這樣的工作，主要從事英語教學工作，以助教和教師的形式為主)，志願者活動以及學校組織的教育類活動。
再到教育心理學，就不僅需要教學經歷了，要有相關的心理學背景或科研實習或活動。
也就是說根據教育學分支的不同，要補充相應的背景，如果沒有相關背景，申請的成功性幾乎為零。
教育學算是非常好就業的專業之一了，因為專業的研究方向比較多，就業范圍也廣。不同的專業方向也有不同的就業路徑，最常見的就是去當學校的老師，也有很大一部分從事國際班或國際部的升學指導師、學校心理輔導老師，課程教案研究老師等等。
對於想留在美國找工作的學生，TESOL、學校管理方向並不推薦。第一，因為中國學生的競爭力比不上母語是英語的本地學生;第二，一般學校的校長或者管理層職位不會給剛剛畢業的學生，而且這類崗位需求本來就少。
對於想回國發展的小夥伴， TESOL、雙語教學、特殊教育專業會是不錯的選擇，因為在美國可以學到許多先進的教學方法和教學理念。
此外，國內對特殊教育也開始重視起來，日後這方面的培訓講師的需求將會增長。對於幼兒教育、初高級教育專業，在美國的工資水平也一般，回到國內還是要考取相關資格證明。
對於教育心理學專業，最大的難題就是崗位需求少，畢竟一個學校要有多少個心理咨詢師呢?所以總的來說，近年申請的熱點主要集中在語言學方向和教學方向，也是推薦留學生選擇的方向。

⑽ 美國本科生就業前景怎樣

在中國，本科畢業後的學生有很多，但是找不到好的工作也比比皆是，於是很多學生打算去美國讀碩士來增加自己的競爭力;誰想到碩士畢業後還是找不到理想的工作，然後又去讀博士，下面美國留學簽證網的專家就為大家介紹一下去美國留學後就業形勢，希望大家提前做好准備。 然而必須要了解的一點是，這條法則在美國不適用，在美國總體上的就業，研究生是不如本科生的。在美國，本科畢業後基本上大部分的學生選擇了就業。而且美國的文化也並不像中國一樣，對學歷有著盲目的崇拜，更多注重的是個人能力，只要能表現出的價值， 那麼就可以被錄用。
而碩士或博士就業不如本科的最重要一點是，大部分的工作並不需要技術含量那麼高的人員去從事，僅僅有本科的知識就足以勝任。 第二個方面，美國的教育體制在某種程度上決定了「研究生不如本科生好就業」這一現象。整體來說， 美國的教育體制與有著很大的差別。在中國大部分的學校里，碩士生是通往博士道路的必經之路，可以說，是階梯性的，無法跨越的。而在美國，一個本科生是可以直接去讀博士。很多時候國內的學生管這個叫直博。實際上這是錯誤的說法，雖然在直接讀博士的過程當中，會與很多的碩士生一起讀一些課。但本質上還有很大的區別的，一般來說，美國的碩士教學的定位是培養那些高級的技術型人才;而博士生的定位是為了培養創造者，也就是說致力於做研究的人。所以所謂的直博學生省略了變成技術性人才的機會，在將來的就業中即使進入企業工作，多數能做的也是Research「研究」類的，而非技術性的。
例如， 在A學校讀本科的本科生， 和另一個在B學校讀的研究生， 同時去了C學校的PhD， 在理論上畢業時間是一樣的，然而將來的就業面是不同的，了解了這一點，希望對正在糾結到底申請博士還是碩士的學生有所啟發。 從這樣不同的定位教育目的來說， 可以看出研究生院就業的一些端倪。高級的、技術型人才(重點在高級的)， 在大部分公司里，所佔的員工比例比較低，所以在應聘相應的職位的時候機會也相應的並不多。而做研究的PhD的話，職位就少之更少了。所以為什麼在坊間一直流傳PhD找不到工作的原因就找到了，因為真正需要PhD去應聘的職位太少了。