吉林農業大學專科是什麼專業

1. 吉林農業大學專科專業都有什麼 多少分能上

園林專業和園藝專業，著兩個專業都是兩年制高職。具體分數因各年的分數線而定。

2. 吉林農大有沒有專科啊，有幾個是什麼，哪個好

吉林農業大學設有園林技術（高職專科） 高職\二年\理工,市場營銷（高職專科）高職\二年\文史,食葯用菌(高職專科）高職\二年\理工,畜牧獸醫（高職專科）高職\二年\理工.畜牧就業應該還可以的,有市場.

3. 吉林農業大學有專科嗎在吉林地區招生專科最低多少分請說詳細點，謝謝好的話加分

目前已經沒有專科了，前幾年在園藝學院有專科專業，最近幾年都升格成為本科專業。本專人就是農大在屬讀大三學生，說實話沒有聽說有專科的同學，大家都是本科。也不知道你目前是高幾了，加油好好學習吧，農大在省內本科招生部分專業分數還是不高的。如果實在分數上不去就建議上一個能夠掌握一門實用性技術的專業的專科，比如製造業之類的或者火車司機之類的，技術性強的專業有時候找工作比本科強百倍。

4. 吉林農業大學是本科還是專科

聽名字肯定是本科 但是說不定裡面有專科 這個很正常

5. 吉林農業大學的各個專業分別在哪個學院

你好
吉林農業大學只有一個校區
在新城大街2888號
發展學院十農大的二級學院
現在改名長春科技學院了
你要是在農大上學可以住到四人寢
但是要很早來報到
才能分到四人寢
資源有限嘛
祝你大學生活美滿
請採納

6. 吉林農業大學哪個專業比較好

【頂】 吉林農大藝術專業巨變
發表於：2010-11-27 16:57 | 分類：擱淺 閱讀：(6) 評論：(1)

[轉載] 吉林農業大學視覺藝術學院全體專業教師辭職
吉林, 辭職, 農業, 視覺, 教師
大學改革應該堅持科學辦教育
「長官意志」的不科學做法引發教師集體辭職
------吉林農業大學視覺藝術學院全體專業教師辭職

起因：
2006年9月14日，在未經過任何相關專業專家論證，不顧部分教授在討論會上的反對意見，沒有弄清學科劃分科學依據的情況下，吉林農業大學做出了撤銷視覺藝術學院，將其藝術設計學、廣告學與家政學、社會學、應用心理學等毫無關系的專業盲目的合並在一起成立人文學院。
過程：
2006年9月21日，視覺藝術學院的學生們知道此事後要求與學校領導進行對話，開始集體請願，要求學校收回決定。

2006年9月22日，針對學生集體請願事件，吉林農業大學主要領導及學校人事部門負責人召集視覺藝術學院全體教師開座談會，座談會上並沒有給教師任何的發言機會。會後視覺藝術學院全體教師向學校領導遞交了一份《視覺藝術學院全體教師關於學院合並事宜的申述材料》，全文如下：
視覺藝術學院全體教師關於學院合並事宜的申述材料

2003年初根據社會發展需求，經過專家多次論證，視覺藝術學院成立。到如今，作為年輕的學院在校領導的關懷與支持下，在李院長的帶領下，短短的四年時間里，視覺藝術學院由最初的一個學科一個專業方向發展為如今的兩個學科、三個專業方向；學生每年的報考人數由2001年1人報考，增加到2006年2800餘人報考，錄取比例由25％提高至3％，生源質量大大提高；在學生參加的全國及省內各項展覽及專業大賽中共獲全國展覽優秀獎一次、省級一等獎七次、二等獎三次、三等獎四次、優秀獎六次、入圍獎六次的好成績，並有多名學生的作品在國家級刊物上發表；專業教師隊伍由最初的7人發展為如今的16人，專業教師參加國際、國內等各項展覽及賽事共計29次，其中參加國際性展覽2次，全國展覽9次，省級展覽18次，並獲一等獎七次，三等獎三次，優秀獎19次的好成績。2006年初在校內新專業評估中，在29個新專業里名列前茅。2006年4月10日《吉林農業大學報》第2版以整版的篇幅詳細的報道了視覺藝術學院的辦學事跡，作為學校15個學院的先進典型大力宣傳。
然而，時隔僅5個月，這樣一個朝氣蓬勃、蒸蒸日上、有著廣闊的發展前景及潛力的年輕學院，卻面臨著被學校做出的錯誤決定所扼殺的命運！是處於什麼原因和動機使這個學院的命運發生了這樣如此巨大的變化，其背景令人深思。
站在學校的高度，我們理解學校所做出的決定是從學校的整體出發而進行的改革，但這種改革必須建立在科學性、合理性、嚴謹性、前瞻性上；我們也知道改革會面臨重重阻力，正因為如此，改革前更應該經過嚴謹的科學論證並充分徵求各學科專家和廣大師生的意見，保證改革後的學院得以更好的發展為前提才可以做出的重大決定。但縱觀學校近期對我院所做出的改革舉措，我們並沒有體會出科學性、合理性、嚴謹性、前瞻性等改革所必備的一些屬性。首先，改革前並沒有經過校內及業內專家的論證，更沒有徵求廣大師生的意見。這種改革只是從行政的角度考慮的，並沒有從專業的角度考慮改革後對學院的發展會產生什麼樣的影響。古人說「隔行如隔山」，每個專業都有其自身的結構及特點，鑒於此，改革前更應該廣泛徵求業內專家及師生的意見，而學校卻恰恰忽略了這一點。其次，從學科調整的角度看，人文政法學院與視覺藝術學院是兩個完全不同的學科門類，人文政法學院中的法學、政治學、社會學是屬於法學范疇內的三個一級學科，應用心理學是屬於教育學范疇內的一個一級學科；而視覺藝術學院中的藝術設計學、廣告學是屬於文學范疇內的一級學科藝術學中的二級學科，這在學科結構上是完全不同的兩種學科門類。而且這兩種學科在專業性上、教學特點上完全不同，正如一個學生所講這種合並好比「視覺藝術學院與四食堂合並一樣」。再次，學院合並後對視覺藝術學院的發展所產生的不利影響是我們不得不考慮的問題，藝術類學科是專業性很強的學科，它在教學上有其自身的特點，我們學院在經過了三年的發展後，已經被業內人士及社會所接受，品牌戰略已經初具成功，在這種情況下任何學院名稱的改變、學科設置的改變都會對其產生非常不利的影響，而且對學生的學習情緒、教師的授課熱情也會產生非常不利的影響。
我們全體教師懇請校領導能夠及時糾正這種錯誤的決定。我們堅信糾正這種錯誤的決定不會對學校的權威產生任何影響，反而會使我們全體教師更加堅信學校的領導。

視覺藝術學院全體教師
2006.9.22

結果：
從2006年9月22日到10月9日，學校對視覺藝術學院全體教師的申述未做出任何答復，鑒於學校這種無視全體教師及學生的呼聲，並且用職稱、晉職、人事聘用等威脅、恐嚇全體教師的行為，以及學校在調整學院合並專業的決定中不尊重科學、做事草率的做法，讓我們對吉林農業大學藝術教育今後的發展前景感到絕望，全體專業教師不約而同的產生了辭職的念頭。

下附如下文件：
《辭職信》復印件

辭職信

尊敬的校領導：
對於學校做出的撤銷視覺藝術學院並將其原有的設計藝術學、廣告學兩個專業並入人文學院的錯誤決定，視覺藝術學院全體專業教師本著對教育負責的態度已經以多種方式和學校領導進行了溝通，但學校領導漠視我們的合理建議，一意孤行。我們認為學校在做出這個沒有科學依據的撤銷與合並學院的決定之前，缺乏對視覺藝術學院和人文學院所涉及的學科門類進行詳細的論證和調查，在沒有與這兩個學院所屬學科的專家認真討論的情況下，用「拉郎配 」式的強硬手段，不顧部分專家在討論會上的反對意見，將其強行捆綁在一起是毫無道理的。
據校方負責學科調整工作的領導解釋，「此次調整學院的依據是根據學科門類和一級學科設立學院，藝術屬於人文范疇，將視覺藝術學院撤銷並合並到人文學院是有效整合資源，對專業今後的發展極為有利的」。對此我們全體專業教師百思不得其解。「人文」一詞的含義是指人類社會的各種文化現象，「人文學院」僅是一個學院的名稱而已，實際上這個名字和其所設專業並沒有必然的關聯。「人文」也不是我國現行學科體制中的學科門類、一級學科或二級學科，在國家公布的學科目錄中根本就找不到這樣的字眼，校方主管學科建設的領導連最起碼的基本概念都不去弄清楚，僅憑主觀臆斷做決定，盡管出發點或許是好的，但是讓人覺得對吉林農業大學的教育事業沒有盡到應有的責任。這個沒有科學性的撤銷與合並學院的決定完全是一種不切實際的行政干預，這種行為既失去了學科劃分的意義，又違背了高校教育的發展規律，這在高等教育中簡直是個笑談！打個比方，水果這個名詞在中國詞典里的標准解釋是「可以吃的含水分較多的植物果實的統稱」。蘋果和鴨梨、草莓與西瓜都具備水果的特徵，那麼它們都可以稱其為標準的水果家族的成員。可它們之間是千差萬別的，無論是自然屬性，還是生長特點都不盡相同：前者是木本植物，後者屬草本植物；前者的果實長在樹上，後者的果實落在地上。再從種植方法、生長周期、使用工具、病蟲防治等方面比較，它們也各有其不同的要求。倘若因為它們都是水果，就把它們看成是同類的植物未免有失科學。以上所述僅僅是一個譬喻，學校對藝術學院的撤銷及將廣告學、藝術設計學與社會學、家政學、應用心理學合並已經遠遠超出了「水果」的范疇，更象是「水果」與「水稻」的關系。校領導之所以這樣決定，想必是因為「人文」有「文」，藝術屬於文學門類，既然都有「文」當然是一家，這和把「水果」與「水稻」看成同類的植物是因為二者都有「水」字有什麼不同？望文生義，風馬牛不相及！從學科門類來看，把「水稻」和「水果」劃為一個范疇之內更有道理，因為它們同屬農學門類。而人文學院的社會學、家政學和應用心理學分別屬於法學門類和教育學門類，授予法學學位和理學學位；視覺藝術學院的廣告學、設計藝術學屬於文學門類中的藝術學學科，授予文學學位。由此可見，把這些門類不同，沒有內在聯系的學科強行合並到一起，從學科劃分來講是不合適的，把視覺藝術學院撤銷並合並到人文學院也是不合理的。
學院之間的合並或整合應該注重學科之間內在的交叉與融合，把這樣一些既不交叉又不融合的專業硬放在一起，人文學院便成了一個名副其實的「雜燴學院」。撤銷視覺藝術學院不僅僅削弱了吉林農業大學藝術教育已有的品牌效應，還極大地挫傷了教師的工作熱情和學生的學習勁頭，降低了教學質量，使一個充滿朝氣的學院變得人心渙散並從此走向瓦解。同時，兩院的合並也將在一定程度上影響人文學院教師的工作和學生的學習，合並的結果不是共贏，而是共同瓦解。綜上，我們認為這次撤銷與合並學院的舉措絕對不是前瞻性的創舉，而是讓不懂教育的外行都能看懂的玩笑！
改革的目的在於促進學校各項事業的全面發展，通過改革使師生工作學習的熱情進一步高漲，使學校教學質量進一步提高，使教學管理進一步完善，並提升吉林農業大學在國內高校中的聲譽和地位，這一切對於處於省屬重點大學地位的農大是十分必要的。我們一貫支持學校的各項改革，希望吉林農業大學越來越好，我們也清楚改革需要大膽探索，也會出現不同程度的失誤和不足。但這一次，學校在撤銷視覺藝術學院這件事情上不做細致的調查研究，不徵求專家的意見，不聽取群眾的反映，坐在辦公室里「想當然」而導致學院師生強烈不滿。為此，大家非常痛心，談論起這件事情都覺得學校領導不應該為了顧全面子而不去糾正過失，如果說講大局，那就應該站在民族教育的立場上，敢於修補自己工作中存在漏洞，並由此形成一種良好的風氣。我們很理解學生的請願行為，但是對校領導在這件事情上推委搪塞甚至蠻橫強硬的態度深感驚訝和失望。撤銷視覺藝術學院不僅影響到全院師生的工作、學習熱情，學院的團結和諧，教學質量和教學秩序，同時也關繫到吉林農業大學的信譽和威望。但在學校領導眼裡卻是「這么點小事」，而學生想表達自己的願望，要求與學校領導對話卻是「小題大做」。從校領導的撤銷合並學院決定的不科學性到對待師生要求的粗暴的「家長式」態度，所有這些都讓學院全體教師不能接受。我們在吉林農大的教育事業中，不為名不為利不為官，一心朴實地默默工作卻落得如此下場，我們想不通。同時，學校無視我們以往所付出的所有努力和取得的成就，做出撤銷與合並學院的錯誤決定，這重重地傷害了全體教師的感情，並使我們對吉林農業大學的藝術教育失去了信心。鑒於此，我們辭去吉林農業大學的教師職務。

視覺藝術學院全體教師
2006年10月9日

簽名：李文成 王力椮 孫昌武 樊雪松 周佳春
王照野 劉麗蔓 塗漢兵 劉 爽 李 森
張 楠 張雪梅 趙 璇 劉叔輝 薛佳佳
孟慶欣

吉林農業大學視覺藝術學院概況
2001年在吉林農業大學高等職業技術學院建立民間工藝美術專業（專科）。
2002年建立藝術設計學專業，開始招收本科學生。
2003年建立廣告學並成立視覺藝術學院。
2005年在吉林農業大學29個新辦專業評估中名列前茅。
2006年4月10日《吉林農業大學報》第二版以整版的篇幅詳細報道了視覺藝術學院的辦學事跡，作為學校15個學院的先進典型大力宣傳。
2006年5月，學校更換領導班子。
學生數量：由2001年的9人發展為如今的305人。
專業教師數量：由2001年的4人發展為如今的16人。
教學成果：學生參加的全國及省內各項展覽及專業大賽中共獲全國展覽優秀獎一次、省級一等獎七次、二等獎三次、三等獎四次、優秀獎六次、入圍獎六次的好成績，並有多名學生的作品在國家級刊物《中國美術》、《藝術教育》上發表。
教師科研成果：專業教師參加國際、國內等各項展覽及賽事共計29次，其中參加國際性展覽2次，全國展覽9次，省級展覽18次，並獲一等獎七次，三等獎三次，優秀獎19次的好成績。
2006年9月，學校決定將視覺藝術學院的藝術設計學、廣告學與人文政法學院的家政學、社會學、應用心理學合並成立人文學院，此舉措引起師生的強烈不滿，繼而引發了學生的請願活動及教師的申述行動，最終由於學校的這種不科

7. 吉林農業大學本科都有什麼系

學校是博士、碩士學位授權單位。學校設有農學院、園藝學院、動物科學技術學院、資源與環境學院、中葯材學院、工程技術學院、食品科學與工程學院、生命科學學院、信息技術學院、經濟管理學院、人文學院、外國語學院、國際交流學院（籌建）、成人教育學院等14個學院，另外在長春雙陽區有一個二級學院：吉林農業大學發展學院．還設有軍體教研部、研究生部和教育技術中心。共有56個本科專業，51個碩士學位授權學科，2個博士學位一級授權學科，17個博士學位二級授權學科，7個博士後科研流動站，1個國家重點（培育）學科，3個部級重點學科，10個省級重點學科。

8. 我想知道吉林農業大學的專業都有哪些

中葯學

機械設計製造及其自動化

電子信息科學與技術

自動化

交通運輸

農業回機械化及其自答動化

環境工程

食品科學與工程

農學

應用化學

生物技術

應用心理學

藝術設計學

保險學

旅遊管理

土地資源管理

市場營銷

吉林農業大學位於吉林省省會長春市，是吉林省省屬重點大學、吉林省人民政府與農業農村部合作共建大學，入選國家「中西部高校基礎能力建設工程」

首批教育部、國家外專局「高等學校學科創新引智計劃」（「111」計劃）省屬高校，中國政府獎學金來華留學生接收院校，教育部本科教學工作評估優秀學校，全國畢業生就業典型經驗高校。

首批全國創新創業典型經驗高校，全國首批深化創新創業教育改革示範高校、教育部首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地。

9. 吉林農業大學專科--食用葯菌專業怎麼樣

專本不是一個校區，專科是發展學院，在雙陽，本科在長春

食用葯菌專業還可以吧，因為農大有新建的菌物培育室，投了不少錢，這個專業應該是食品科學學院的吧，那就業應該不錯。

應該不能錄取，來農大必須過本科線，已經好幾年都是了

10. 吉林農業大學有哪些專業及什麼專業好

吉林農業大學王牌專業名單

國家級特色專業：園藝、農林經濟管理、動物科學回、中葯資源與開答發、食品科學與工程、家政學、動物醫學

國家級專業綜合改革試點專業：動物醫學、植物保護

吉林省特色專業：動物醫學、農業資源與環境 、動物科學、中葯資源與開發、農林經濟管理、食品科學與工程、園藝、家政學、應用化學、生物技術、植物保護、農學、生物工程

吉林省品牌專業：植物保護、動物科學、動物醫學、食品科學與工程、農學 、農林經濟管理、農業資源與環境、生物工程、園藝。

(10)吉林農業大學專科是什麼專業擴展閱讀

2個（馬克思主義理論、化學）學科獲得了A（一流二等）級別；

9個（哲學、法學、政治學、考古學、數學、物理學、機械工程、計算機科學與技術、工商管理）學科獲得了A—（一流三等）級別；

【評述】：吉林大學有11個學科進入A類（一流），在吉林省首屈一指，遺憾的是沒有學科能夠獲得行業中的最高A+。

學校擁有7個博士後科研流動站，5個一級博士學位授權學科，21個二級博士學位授權學科，17個一級碩士學位授權學科，76個二級碩士學位授權學科，58個本科專業，1個國家重點（培育）學科和13個省部級重點學科。