北航本科畢業論文

㈠ 北航畢業論文二次查重有影響嗎

有的，將影響參加答辯情況。

字復制比小於8%（含）者，視為通過檢測，可直接參加版畢業權論文評閱。學生可自行列印報告單，參加答辯。對於查重比例在此范圍內但比例偏高的學生論文，導師應認真分析原因，要求學生修改論文，從嚴掌握。

文字復制比在8-15%（含）之間者，須進行修改，填寫《對「學術不端文獻檢測系統」檢測結果的學位論文修改說明》，經導師簽字認可後方可進行評閱。但不需要二次查重。論文修改經導師簽字認可後，學生可自行列印報告單，參加答辯。

(1)北航本科畢業論文擴展閱讀：

本科畢業論文查重的相關要求規定：

1、需提交修改後的論文重新檢測，檢測後學院出具檢測報告一式兩份，由負責檢測的老師簽字，並加蓋學院公章，一份由申請者本人留存，一份學院留存。

2、第二次檢測文字復制比小於8%（含）者可參加畢業論文評閱和答辯，文字復制比大於8%者取消本學年畢業論文評閱和答辯資格。

3、文字復制比超過15%的同學，學院已將二次上傳論文許可權下發。請登陸系統核實，並盡快上傳修改後論文。

㈡ 北航彭志偉的論文答辯怎麼樣

這種問題以後不用問了。
國濤上有完整的答辯手冊。
答辯前的准備，對於校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標准，布置答辯會場等。
(一)審查學員參加畢業論文答辯的資格
參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件。這些條件是:
1.必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定並經過校方批准同意的上一屆學生。
2.學員所學課程必須是全部考試、考查及格;實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業的學分。
3.學員所寫的畢業論文必須經過導師指導並有指導老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批准者外，只有經過答辯並獲得通過才准予畢業。
(二)組織答辯委員會或答辯小組
畢業論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評定畢業論文成績的重要組織保證。
答辯委員會由學校和學校委託下屬有關部門統一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。
(三)擬訂畢業論文成績標准
畢業論文答辯以後，答辯委員會要根據畢業論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標准。
畢業論文的成績，一般分為優秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69)分、不及格(60分以下)五個檔次。而中共中央黨校函授學院是採用四級打分制，即優秀(相當於90-100分)、良好(相當於75-89分)、及格(相當於60-74分)、不及格(60分以下)。四級的具體評分標准見本書第10章。
(四)布置答辯會場
畢業論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創造一個良好的答辯環境。
折疊答辯委員會
答辯委員會成員確定以後，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手裡，答辯委員會成員接到論文後，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，並擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什麼問題?這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什麼問題，是很難說得准，猜得到的。論文作者在准備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這並不等於說答辯老師出題是任意的、毫無規律可循的，學員沒有必要准備了。
事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍並遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何准備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規則作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。
(2)探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學員水平高低、基礎知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發農業之我見》的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題:
(1)請簡要談談學術界對股份合作制性質方面的爭議。
(2)合作經濟與股份制經濟有何區別?
(3)穩定家庭聯產承包責任制與發展股份合作制有無矛盾?請簡述理由。又譬如，在《把山區經濟推向市場的思考與對策》一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是:
(1)你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?
(2)市場有幾重含義?與此相聯系，你是怎麼理解市場經濟的?
(3)請你談談把山區經濟推向市場的有利條件和不利因素。當然，在答辯過程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學員對合作經濟說得很含糊，就在學員回答完了第二個問題後，插問了"請你談談我國50年代農村有哪幾種合作制形式，它們的性質有何區別"的問題。通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業論文是不是學員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性;也大體上摸清了學員對所學知識掌握的深廣度，以及學員臨場的應對能力和對知識理解的透徹程度;同時也可以搞清論文中薄弱環節的原因。從而有利於對論文的質量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。
主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則:
第一，理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有一個是關於基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現實問題的題目。
第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯系起來。凡是指導老師建議成績為優秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應該大一些;建議成績為及格的論文，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。
第三，點面結合，深廣相聯的原則。
第四，形式多樣，大小搭配的原則。
折疊答辯者
答辯前的准備，最重要的是答辯者的准備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之後，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極准備論文答辯。那麼，答辯者在答辯之前應該從哪些方面去准備呢?
首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分准備--補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解，只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。
第五，對於優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地准備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

㈢ 北航在職研究生需要論文答辯嗎

北航在職研究生需要論文答辯
一般來說，在職研究生畢業後只有學位證沒回有畢業證，只答有少數專業參加元月份的全國聯考，畢業後發學位證和畢業證。在職研究生雖然只有學位證，並沒什麼影響，評職稱、加薪、出國、考公務員，學位證已經足以，而且在職研究生的學位證書和統招研的是一樣的。
應屆生可以報考北航非全日制研究生。
只要具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。或者獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。或者已獲碩士、博士學位的人員都是可以的。

㈣ 2015年北航博士畢業必須具備多少篇sci論文

北航各個學科的要求是不一樣的，具體你可以上北航研究生院查看，不過要求還算比較高的，潛心研究吧，不要太浮躁

一、申請北航博士學位對發表論文的基本要求
1．數學與系統科學學科
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SCI檢索的本學科領域重要國際學術刊物上發表1篇學術論文（SCI分區表中Q1區、Q2區和Q3區，或SCI影響因子0.5以上）；
（2）在SCIE收錄源刊物發表2篇論文；
（3）在SCIE收錄源刊物發表1篇論文，並且另外在EI、MEDLINE收錄源刊物或在《中國科學》（中文版）、《數學學報》、《應用數學學報》、《計算數學》和《系統科學與數學》發表2篇論文。
2．物理學科
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SCI（E）收錄源刊物發表論文影響因子達到5.0以上，或累計達到5.0及以上； （2）在SCI（E）收錄源刊物發表3篇論文，其中至少有1篇是在國外期刊上公開發表；
（3）在SCI（E）收錄源刊物發表2篇論文，且在EI收錄源刊物發表2篇論文，其中至少有1篇是用外文公開發表。
已授權國家（國防）發明專利1項（排名位於學生發明者的第一名有效）視同1篇SCIE收錄論文；已受理國家（國防）發明專利1項（排名位於學生發明者的第一名有效）視同1篇EI收錄論文。
除滿足上述基本條件外，學生論文發表篇數和影響因子尊重導師意見。
對承擔重大工程項目等特殊情況，開題與答辯前由導師提出書面申請，經分學位委員會委員總人數三分之二及以上同意通過，其發表論文要求可執行工學學科相關規定。
3．材料科學與工程學科（含化學學科）
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SCIE 的Q1區收錄刊物上發表高水平學術論文1篇，或者發表SCIE論文影響因子累計達到5.0；
（2）發表SCIE收錄論文3篇;或發表2篇SCIE收錄論文，另外在EI收錄源刊物發表2篇論文。其中，至少有1篇是在國外期刊上公開發表。
（3）對承擔重大工程項目等特殊情況，由導師提出書面申請，博士生提交研究成果詳細摘要，經學位分委員會委員總人數三分之二及以上同意通過，發表論文要求：在SCIE收錄源刊物發表2篇論文；或在SCIE收錄源刊物發表1篇論文，另外在EI或ISTP收錄源刊物發表2篇論文。至少有1篇論文在外文期刊上公開發表。
其他學術成果的計算方法，按照工學學科相關規定執行。 4．計算機科學與技術學科
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並以第一作者發表的與學位論文相關的學術論文須達到以下要求之一：
（1）在影響因子大於0.5的SCIE收錄的計算機類刊物中發表論文1篇；
（2）在SCIE收錄源刊物上發表論文1篇，並且另外在EI或ISTP收錄源刊物或會議發表2篇論文； （3）在《計算機學報》、《軟體學報》、《計算機研究與發展》、《電子學報》、《自動化學報》上發表論文1篇，或在EI收錄的期刊源上發表論文2篇；並且另外在EI或ISTP收錄源刊物或會議發表論文2篇；
（4）在EI收錄的期刊源上發表論文1篇，在本領域有重要影響的國際會議（參考中國計算機學會認定的權威學術會議目錄）上發表論文1篇；並且另外在EI或ISTP收錄源刊物或會議發表論文2篇。
博士研究生發表的滿足上述要求之一的學術論文中，被EI收錄的各大學學報上發表的多篇論文只計為1篇期刊論文。
專利和獲獎的學術成果計算方法，按照工學學科相關規定執行，且折算論文合計不超過1篇。 5．生物醫學工程學科
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並應滿足以下三項基本要求之一： （1）在SCI檢索的相關學科領域重要國際學術刊物上發表1篇學術論文（SCI分區表中Q1區、Q2區）；
（2）在SCIE收錄源刊物發表2篇論文；

（3）在SCIE收錄源刊物發表1篇論文，並且另外在EI、MEDLINE、ISTP收錄源刊物或國際會議（論文全文）發表2篇論文。
專利和獲獎的學術成果計算方法，按照工學學科相關規定執行。
6．工學學科，包括航空宇航科學與技術、控制科學與工程、機械工程、電氣工程、儀器科學與技術、電子科學與技術、信息與通信工程、動力工程與工程熱物理、光學工程、交通運輸工程、力學、材料加工工程（限機械學院）等
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SCI檢索的本學科領域重要國際學術刊物發表1篇學術論文（SCI分區表中Q1區、Q2區和Q3區，或影響因子0.3以上）；
（2）在SCIE收錄源刊物發表2篇論文，其中至少1篇是用外文撰寫的；在SCIE收錄源刊物發表1篇論文，並且在EI或ISTP收錄源刊物或國際會議上發表2篇論文，其中至少1篇是用外文撰寫的；
（3）在核心及核心以上刊物（含被ISTP檢索的國際會議論文集）上發表的學術論文總數不少於3篇，其中至少應有2篇文章在EI收錄源刊物上發表。並且至少有一篇是用外文撰寫的。
本學科領域申請並被授權的發明專利（排名位於學生發明者的第一名有效）等同於SCIE論文；申請並被受理的發明專利（排名位於學生發明者的第一名有效）等同於核心期刊論文；申請者獲得國家級科技獎勵或省部級科技獎勵一等獎1項，且有個人獲獎證書，相當於在SCIE收錄源刊物發表1篇論文；獲得省部級科技獎勵二等獎（排名前七名）或三等獎1項（排名前五名），相當於在EI收錄源刊物發表1篇論文。
7．經管學科（管理學院）
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇。另外，至少有一篇是用外文撰寫的。並滿足下列條件之一：
（1）在 SCI、SSCI、A&HCI、SCIE收錄源刊物發表1篇；
（2）在《經濟研究》、《管理科學學報》、《中國社會科學》發表1篇論文，並在EI（ISTP）檢索的會議發表2篇論文。
（3）在 EI收錄源期刊、經管類重要學術期刊發表2篇論文（見附表1），並在CSSCI、 CSCD 或EI（ISTP）檢索的會議發表1篇論文。
8．法學學科（法學院）
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SSCI、《中國社會科學》、《法學研究》、《中國法學》、《中外法學》、《比較法研究》、《環球法律評論》任一高水平期刊上發表1篇論文；
（3）在SCIE收錄源刊物發表1篇論文，並且另外在EI、MEDLINE、ISTP收錄源刊物或國際會議（論文全文）發表2篇論文。
專利和獲獎的學術成果計算方法，按照工學學科相關規定執行。
6．工學學科，包括航空宇航科學與技術、控制科學與工程、機械工程、電氣工程、儀器科學與技術、電子科學與技術、信息與通信工程、動力工程與工程熱物理、光學工程、交通運輸工程、力學、材料加工工程（限機械學院）等
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SCI檢索的本學科領域重要國際學術刊物發表1篇學術論文（SCI分區表中Q1區、Q2區和Q3區，或影響因子0.3以上）；
（2）在SCIE收錄源刊物發表2篇論文，其中至少1篇是用外文撰寫的；在SCIE收錄源刊物發表1篇論文，並且在EI或ISTP收錄源刊物或國際會議上發表2篇論文，其中至少1篇是用外文撰寫的；
（3）在核心及核心以上刊物（含被ISTP檢索的國際會議論文集）上發表的學術論文總數不少於3篇，其中至少應有2篇文章在EI收錄源刊物上發表。並且至少有一篇是用外文撰寫的。
本學科領域申請並被授權的發明專利（排名位於學生發明者的第一名有效）等同於SCIE論文；申請並被受理的發明專利（排名位於學生發明者的第一名有效）等同於核心期刊論文；申請者獲得國家級科技獎勵或省部級科技獎勵一等獎1項，且有個人獲獎證書，相當於在SCIE收錄源刊物發表1篇論文；獲得省部級科技獎勵二等獎（排名前七名）或三等獎1項（排名前五名），相當於在EI收錄源刊物發表1篇論文。
7．經管學科（管理學院）
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇。另外，至少有一篇是用外文撰寫的。並滿足下列條件之一：
（1）在 SCI、SSCI、A&HCI、SCIE收錄源刊物發表1篇；
（2）在《經濟研究》、《管理科學學報》、《中國社會科學》發表1篇論文，並在EI（ISTP）檢索的會議發表2篇論文。
（3）在 EI收錄源期刊、經管類重要學術期刊發表2篇論文（見附表1），並在CSSCI、 CSCD 或EI（ISTP）檢索的會議發表1篇論文。
8．法學學科（法學院）
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在SSCI、《中國社會科學》、《法學研究》、《中國法學》、《中外法學》、《比較法研究》、《環球法律評論》任一高水平期刊上發表1篇論文；

4

（2）在其他CSSCI來源期刊或集刊（不含擴展版）上發表2篇論文；
（3）在非CSSCI來源期刊或集刊（不含擴展刊）的重要法學類或航空航天類期刊或集刊（見附表2）上或在國內外重要學術會議上發表3篇論文，在國內外重要學術會議上發表的論文須收入大會論文集。
各級標准中的期刊均不包括其增刊、特刊、專刊。
發表在《北京航空航天大學學報》（社會科學版）上的論文，第一篇可視為CSSCI收錄。
在港澳台重要法學期刊上或用英文在國際期刊上發表論文，經過法學院三位以上教授鑒定，達到比較高的水平，可視為CSSCI論文1篇。
國內外重要學術會議是指有兩國或兩國以上專家參加的國際會議以及各法學二級學會的年會。 9．人文社會學科（人文學院）
博士生發表論文總數不少於3篇，並滿足下列條件之一（見附表3）： （1）發表論文達到A級標准； （2）發表論文達到B級標准； （3）發表論文達到C級標准。
各級標准中的期刊均不包括其增刊、特刊、專刊，CSSCI收錄期刊不含擴展版；發表在《北京航空航天大學學報》（社會科學版）上的論文，第一篇可視為CSSCI收錄，第二篇及以上視為一般公開出版期刊的論文；發表在《人民日報》、《光明日報》、《經濟日報》和《中國教育報》理論版的學術論文（3000字以上），可視為公開出版期刊的論文。
10．外國語言文學學科（外語學院）
申請者在國內外重要的學術期刊或學術會議上發表論文不少於3篇，並滿足下列條件之一： （1）在 SSCI、A＆HCI、SCI、EI、《中國社會科學》、《中國語文》、《當代語言學》、《外語教學與研究》、《外國文學評論》、《現代外語》或《外國語》上發1篇；
（2）在CSSCI （限定在外國文學、語言學、外語類）上發表2篇論文； （3）在CSSCI（不含擴展刊）上發表3篇論文。
註：用英、俄、德、日、法、韓文在國際非SSCI或A＆HCI期刊源期刊上發表的研究性論文，經院教授會鑒定，達到相應學術水準的，可視為CSSCI論文1篇；在我校學報社科版上發表的第一篇論文可視為CSSCI收錄，其餘視為一般公開出版期刊論文。

㈤ 年北航在職研究生畢業論文會不會很嚴格

還是比較嚴格的，會進行初審，論文檢測，盲審。

關於學校查重率、相似率、抄襲率：

各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣

相關查重系統名詞的具體作用：

查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟體來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。

一個是自寫率 就是自己寫的

一個是復寫率 就是你抄襲的

還有一個引用率 就是那些被畫上引用符號的 是合理的引用別人的資料

關於知網相關抽查規定：
有規定的，可以進行第一次修改，修改之後通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業，在之後4個月內還要交論文或者設計的。這個是在抄襲30%的基礎上的。 如果抄襲50%以上的話，直接結業 在之後4個月內還要交論文或者設計的。1．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改後經過再次檢測合格後，方可參加學院答辯。再次檢測後仍不合格的，按結業處理。須在3 個月後提交改寫完成的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。2．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），且與他人已有論文、著作重復總字數比例超過50%的，直接按結業處理。須在4 個月後提交改寫的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。

知網系統計算標准詳細說明：
1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？
檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6．知網檢測系統的權威性？
學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。

修改重復率或抄襲率論文的經驗：
CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種資料庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然後對照重復段落，句子反復修改一下，最後用CNKI檢測一下，就放心了。

在國內就是知網/paperpass/萬方這三大系統，這裡面的資源是不斷更新的，每一年畢業生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊！！國內就是三大系統，知網/paperpass/萬方知網不對個人開放，paperpass及萬方對個人開放萬方不檢測互聯網及英文，知網及paperpass都檢測互聯網及英文。現在，所有學校對於碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業生，大部分211工程重點大學，採取抽檢的方式對本科畢業論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,後果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統演算法、規律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業的。

3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低於5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

1）知網查重時，黃色的文字是「引用」，紅色的文章是「涉嫌剽竊」。
（2）知網查重時，只查文字部分，「圖」、「mathtype編輯的公式」、「word域代碼」是不查的（要想知道知網到底查那些部分，可以「全選」——「復制」——「選擇性粘貼」——「只保留文字」）。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。
（3）word、excel編輯的「表」是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去！作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……
（4）參考文獻的引用也是要算重復率的（包括在學校要求的X%以內）！所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。
（5）知網的查重是以「章」為基本單元的。比如「封面」、「摘要」、「緒論」都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。
（6）知網查重的確是以「連續13個字與別的文章重復」做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續13個字都不一樣，知網是查不出來的。
（7）但是，如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復，知網的伺服器都對這處地方的前後進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些「的」、「在……時」、「但是」等詞語來隔斷13個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養豬的文章跟你的那篇寫建築的文章關聯到一起，說你涉嫌抄襲！遇到這種情況，你就自己」呵呵「吧！
（8）書、教材在知網的資料庫里是沒有的。但是，書的同學需要注意，你的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了！
當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有」標紅「的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了！會不會」標紅「就看你人品了！作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然」標紅「的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒辦法了，但願現在發的這篇文章能攢些人品，以待來日！
（9）網路上的某些內容也是在知網的資料庫里的。比如：「網路文庫」、「道客巴巴」、「豆丁網」、「互動網路」、「網路」。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬「東方財富網博客」、「 人大經濟論壇」。所以，選擇網上的內容時要慎重。
（10）外文文獻，知網資料庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來！
（11）建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方」標紅「，先修改一遍。
（12）檢測一遍修改完成後，同學們不要掉以輕心。因為知網查重最變態、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有「標紅」的地方，第二遍可能會出現「標紅」，說你是抄襲。捨得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低於學校要求的重復率。
（13）網上現在常用的查重有」萬方「、」知網「、」paperpass「，paperpass最松，萬方居中，知網最嚴。
萬方的資料庫不全，查出來重復率會低於知網5%，知網是以」連續13個字一樣「就算重復，所以查出來重復率較高！

最好選擇用萬方先預查，改完的通過率一般較高。
1、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。
5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。

結論：本文的寫作純屬作者個人理解、心得體會，根據多年來的檢測修改及學校系統規律所得，有人祝各位同學順利畢業，大好的工作、大把的妹紙在前方等著你，騷年！師兄只能幫你倒這兒了

㈥ 北航 優秀碩士畢業論文 有獎勵嗎

2010年北復航碩士研究生獎學金分制兩部分：

一是學校獎學金，按入學的面試和筆試成績分：

20%一等，學費全免，每月給400生活費

40%二等，學費全免，每月給270生活費

20%三等，學費減半，無生活費。

二是導師給的獎學金，規定研一每月必須給200——1000，研二每月必須給300——1000.

前幾天輔導員剛剛發的通知，肯定準確~

學費是2年半1萬5的樣子。

㈦ 我是北航軟體學院的研究生，因為導師很變態，一直畢業論文開不了題，導師不給簽字，估計得延期三個月畢

呃呃呃
肯定有影響啊，不能錯過找工作黃金季啊
來吧
我幫你搞定開題

㈧ 北航遠程教育的畢業論文嚴嘛 查重不

很容易 遠程的連查重都不需要 你找個你懂的方面的論文交上去就行

㈨ 吧內有北航大四同學需要本科畢業論文的同學嗎

答辯現場會有若干位老師評審，台上只會有你一個人，台下根據各校政策不同，可能會有同批次答辯的吃瓜群眾觀摩學習。不過你放心，在你答辯時，你才是全場的焦點。