社會體育專業專科都學什麼

Ⅰ 社會體育專業的專業課都有哪些

社會體育專業是體育學類的學科專業之一，學制4年，授於學位—教育學學士，相近專業—體育教育。 一、本專業培養目標及定位： 培養適應市場經濟條件下社會化發展需要的德、智、體全面發展,具有良好的社會體育素質、基礎扎實、知識面寬、素質高、能力強、具有創新意識和一定創新能力、掌握社會體育的理論、知識和技能,能在社會體育領域中從事社會體育指導員、體育管理、體育市場營銷、體育經營與開發、大眾健身指導、群體性體育活動的組織管理、咨詢指導以及具有社會體育教學、科研等方面工作能力的復合型人才。 二、 本專業培養規格要求： (一) 政治素質要求 1、堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。 2、自覺遵紀守法，勤奮好學，刻苦訓練，忠誠黨的體育事業，成為有理想、有道德、有文化、有紀律，願為社會主義體育事業作貢獻的一代新人。 (二) 業務素質要求 本專業學生主要學習社會科學、運動人體科學、體育經營開發與管理、體育健身原理與方法等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到社會體育工作與科學研究的基本訓練，掌握從事社會體育各項工作的基本能力，達到一級社會體育指導員規格要求。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1、掌握社會科學、人體運動科學、心理科學、教育科學的基本理論、基本知識。 2、掌握計算機和外語的基本知識， 3、掌握社會體育活動組織、管理的基本理論與方法。 4、掌握大眾體育健身咨詢指導、體育市場營銷的基本理論與方法。 5、掌握新興娛樂、休閑體育內容的基本技能與方法。 6、掌握社會體育產業經營開發與管理的基本理論與方法。 7、了解社會體育發展與改革和體育科學的發展動態。 8、熟悉國家有關社會體育工作、體育產業經營開發等方面的方針、政策和法規。 三、本專業主幹學科與專業方向： 主幹學科：體育學、社會學、公共管理 專業方向：社會體育指導、社區體育與管理 四、專業核心課程與主要實踐環節： 專業核心課程：運動解剖學、運動生理學、運動心理學、體育社會學、體育市場與營銷、體育管理學、運動營養學、體育健身原理與方法、體育科研方法、體育統計學、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、體操、健美操、游泳、健美運動、散打、體育游戲等課程 。 主要實踐環節：社會體育人才需求調查、社會體育指導實踐、社會實習、畢業論文等。

Ⅱ 社會體育專業主要是干什麼的

社會體育主要工作：

發展群眾性的娛樂體育活動，擴大體育人口，提高人的身體素質和精神素質，豐富人民群眾的餘暇生活，調節社會感情，預防和治療職業病或因職業養成的生理缺陷和機能障礙。

各級各類體育組織管理機構、社會團體、企事業單位、各類體育經營場所、體育俱樂部以及賓館飯店康樂部等單位，從事體育營銷、體育市場與產業開發、社會體育場館設計與管理等諸多工作，和體育教學與教練員工作。

(2)社會體育專業專科都學什麼擴展閱讀：

社會體育專業的目的與任務：

發展群眾性的娛樂體育活動，擴大體育人口，提高人的身體素質和精神素質，豐富人民群眾的餘暇生活，調節社會感情，預防和治療職業病或因職業養成的生理缺陷和機能障礙。

社會體育專業的畢業生要掌握的技能：

1、掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識。

2、掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術。

3、具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力。

4、熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規。

5、了解國內外在社會體育方面的學術發展動態。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

Ⅲ 社會體育主要學些什麼

業務培養目標：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識；

2.掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術；

3.具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力；

4.熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規；

5.了解國內外在社會體育方面的學術發展動態；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：體育學、社會學、公共管理

主要課程：社會體育概論、社會體育管理學、健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法等

主要實踐性教學環節：包括社會調查、學習、畢業論文等，至少應安排20周以上。

主要專業實驗：社會體育活動方案設計、體質測評、體育康復等

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

相近專業：體育教育

Ⅳ 社會體育專業是干什麼的

業務培養目標：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。 業務培養要求：本專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識； 2.掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術； 3.具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力； 4.熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規； 5.了解國內外在社會體育方面的學術發展動態； 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 主幹學科：體育學、社會學、公共管理 主要課程：社會體育概論、社會體育管理學、健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法等 主要實踐性教學環節：包括社會調查、學習、畢業論文等，至少應安排20周以上。 主要專業實驗：社會體育活動方案設計、體質測評、體育康復等 修業年限：四年 授予學位：教育學學士 相近專業：體育教育
記得採納啊

Ⅳ 體育專業學什麼

一、社會體育專業
開設課程 : 社會體育概論、社會體育管理學、全民健身概論、體育保健學、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法、體育科研方法概論、體育項目的理論與方法等。
培養目標：社會體育專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。
二、休閑體育專業
開設課程 : 休閑體育理論與方法、運動休閑事業管理、心理學、教育學、體育產業與經濟、體育俱樂部經營管理、體育市場營銷、高爾夫、時尚有氧運動、攀岩、戶外運動、體育舞蹈、民間體育、健身操舞等。
培養目標：本專業屬於國家教育部2012年9月最新頒發的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中的特設專業，專業代碼為040207T。
本專業旨在培養德、智、體全面發展，適應新世紀社會發展需要，具有休閑體育的基本理論、知識與技能，能夠從事休閑體育研究、體育旅遊、休閑體育產品策劃與設計工作的高素質、應用型專門人才。
三、體育藝術表演
開設課程 : 體育藝術概論、運動解剖、運動生理、表演基礎理論、表演基礎技能、體育表演編導與實踐、基礎樂理知識、體育音樂選配與製作、芭蕾基礎訓練、健美操、體育舞蹈、藝術體操、啦啦操等課程。
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Ⅵ 大學體育專業有哪些課程

大學體育專業主要課程：教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。

早期體育專業教育機構（如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典「皇家中央體操學院」、1848年成立的德國「中央體操教師養成所」等）幾乎都是培養體育教師的，可以視為當時的「體育教育」專業。

在歐洲，工業革命後，教育中強調「三育並重」，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩定的社會需求。這種體育專業單一的狀況，大抵持續了一個多世紀。

(6)社會體育專業專科都學什麼擴展閱讀

目前普遍認為：體育（或稱為體育運動），是通過有規則的身體運動改造人的「自身自然」的社會實踐活動。體育的基本表現形式是人的有規則的身體運動，其基本任務是對人自身的改造，其作用對象是參與者的「自身自然」。

體育的含義有狹義和廣義的區分。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。

廣義的體育即社會文化活動。體育（廣義的，亦稱體育運動）是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展一定社會的政治和經濟的制約，也為一定社會的政治和經濟服務。

Ⅶ 社會體育專業本科都學那些課程

每個學校都有自己的課程安排，大概有專業課乒乓球
羽毛球
網球
足藍排球
游泳
壘球
滑冰
武術（跆拳道
散打
套路等）
體操
健美操
藝術體操
田徑
統計學
社會學
測量與檢測
學校體育學
英語
毛概
鄧論
馬哲

Ⅷ 體育類專業學什麼啊

體育類專業學有：

1、教育學。

教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

2、心理學。

心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。

3、人體科學。

人體科學(Somatic Science)的研究范圍，被錢學森確定為：「研究人體的功能，如何保護人體的功能，並進一步發展人體潛在功能，發揮人的潛力．」

4、學校體育學。

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。

5、體育鍛煉。

體育鍛煉是指人們根據身體需要進行自我選擇，運用各種體育手段，並結合自然力和衛生措施，以發展身體，增進健康，增強體質，調節精神，豐富文化生活和支配餘暇時間為目的的體育活動。

Ⅸ 社會體育都學習一些什麼課程呢

你好，社會體育專業學習的課程包括：
主幹學科：體育學、社會學、公共管理。
主要課程：社會體育概論、社會體育管理學、健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法等。

Ⅹ 社會體育專業學的是什麼詳細點。

老布丁看到社會體育專業，我還真的不知道是說什麼，如果你學的是社會學，那麼大多數社會福利方面的，比如說做社工或者是在小區的居委會的工作都是這一類的專業，而體育專業就是研究體育的。