四川音樂學院本科畢業論文

⑴ 四川音樂學院通俗音樂學院的院系設置

主要培養目標：通過四年嚴格、系統及規范的專業訓練，使學生成為基礎扎實、技巧嫻熟，並在和聲、視奏、即興演奏等方面都有較好應用能力的流行音樂職業樂手及演奏家。培養學生適應各種音樂風格、音樂組合，並能勝任專業錄音及各類舞台、場所的演出伴奏、獨奏工作；同時針對社會對流行器樂教師的廣泛需求，為各級院校培養、輸送優秀的教師。
流行器樂系於2002年學院建院第二年創立，是我國最早開設具有本科學歷的流行器樂表演專業之一。其中包含吉他（電吉他、民謠吉他）、電貝司、爵士鼓、薩克斯管四個專業方向。
主要教學成果
該系學生高博獲首屆香港國際青少年藝術節電吉他大賽青年A組金獎；
趙虎獲第4屆貝塔斯瑞吉他大賽全國總冠軍等。
主要課程設置
專業基礎課
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史
6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂
10、音樂賞析
專業課
1、獨奏 2、合奏 3、電腦音樂製作 4、流行音樂經典作品分析
5、流行音樂配器 6、畢業論文
主科課程介紹
專業課：使用國內外先進的教材和我系教師編著的內部教材，通過專業老師的講解及示範，完成不同的有針對性的樂段或練習曲，使學生能夠熟練掌握流行音樂器樂的不同演奏技法，逐步完成一些中、高級的音樂作品，並能較完整的表現作品的風格和感情。鼓勵學生通過自己的想像力結合所學技法來進行即興演奏或樂曲的創作。
合奏訓練課程：通過對流行音樂的風格、音階、和聲、曲式、配器、進行分析、並通過一些經典作品的演奏、加強與其他樂器之間的協作、配合能力，提高學生的合奏概念和能力，全面提高學生的合奏能力及對於當代流行音樂風格掌握的全面性。
中外經典音樂作品的分析：通過對不同音樂風格作品的欣賞，培養學生良好的音樂鑒賞能力，鞏固音樂理論知識，提高學生音樂素養以及對藝術的感悟能力。除了對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及樂隊的配器經驗。 本專業的主要培養目標: 具有較高藝術修養和專業演唱水平的流行音樂演唱人材。在對學生流行演唱技藝訓練的同時，培養學生對流行音樂文化的認知。教學上採用集體練聲課與一對一聲樂課交互的教學方法，注重學生個性特點的培養及對流行歌曲各種風格的把握，從而達到創造、創新的目的。流行演唱的人才培養屬於一專多能型人才，學習流行演唱技藝是主幹課程，同時還應該具有深厚的音樂基礎知識、流行音樂史論知識和掌握一般的作曲技術理論知識。除專業演唱技能外,學生應該具備歌曲寫作與演奏一兩門樂器的綜合能力。
培養能在專業文藝表演團體、商業音樂組織、職業（專業）藝術學校從事流行演唱的獨唱、重唱、合唱及本專業教學與研究工作的德智體美全面發展的專門人才。
主要教學成果
李宇春：2005年超級女聲全國總決賽冠軍；
何潔：2005年超級女聲全國總決賽第四名；
韓煒：2009年中國音樂金鍾獎流行音樂大賽男子組金獎及人氣大獎；
喻佳麗：2010年先聲奪金全國總決賽冠軍。
課程設置
專業基礎課：
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史
6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂
10、副科歌曲寫作 11、 練聲
專業課
1、聲樂 2、語言 3、表演 4、形體舞蹈訓練 5、合唱
6、流行音樂經典作品分析 7、畢業論文
主科課程介紹：
練聲課：基本歌唱技能訓練課即「練聲課」，主要以訓練聲音氣息的控制能力、運用能力。均以科學的發聲方法加以訓練。
專業課：歌曲演唱藝術指導教學的「專業課」由不同的教師分別授課，針對學生因材施教，引入風格化訓練的教學新觀念，並在教學實踐中率先區分 「基本技能訓練」與「風格化訓練」的教學模式。豐富學生的音樂風格化訓練，以及對多種音樂風格的鑒賞和掌控能力，樹立個性化的培養策略。 該系於2003年創立。
主要的培養目標是：通過4年本科的系統學習與訓練，使學生了解並掌握當今世界各種不同的流行音樂風格、具有較高的流行音樂專業演唱水平、同時具備流行舞蹈和戲劇表演三種才能，以滿足社會對於流行音樂在舞台表演方面復合型人才的需求。
短短幾年的時間里，該系的全體教師在系主任曾憲風教授、副主任秦海波副教授的帶領下，積極進取，在教學上不斷的創新和探索，在突出辦學特色的基礎上，堅持嚴謹的治學態度，不斷提高教師的自身素質和教育教學質量，已經取得了令人矚目的成績。
主要教學成果
魏晨：2006年獲亞洲音樂節中國賽區金獎，2007年獲快樂男聲全國第三名，已經成為中國青年偶像和明星。
SKY組合：2009中國音樂金鍾獎流行音樂大賽組合組金獎、最佳人氣大獎。
主要課程設置
專業基礎課
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式
5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論
8、中國民歌與民間音樂 9、 副科鋼琴 10、歌舞賞析
專業課
1、流行舞 2、演唱 3、表演 4、舞蹈基本功
5、組合 6、排練 7、歌舞賞析
主科課程介紹
舞蹈：
基本功：採用科學的訓練方法解決形體力度、軟開度、彈跳、靈活協調、控制、旋轉等基本舞蹈技能。
流行舞：流行舞的教學內容以街舞教學為主，舞蹈風格為Jazz 、Hip-hop 、Poping 、Locking 、 Wave 、House 、Breaking 、Reggae等，使學生擅長多種風格舞蹈。並能將其優化整合、融會貫通，提高舞蹈的藝術性和歌唱時舞台表演的觀賞性。
聲樂演唱：通過訓練讓學生掌握科學的流行歌曲的演唱方法、演唱各種不同風格的流行歌曲，培養其獨特的演唱技能技巧，使學生具備很好地表現不同風格類型的流行音樂能力。
表演：對學生進行基礎理論和元素的訓練，培養語言、形體、內心體驗的表達表現能力，學會塑造、設計人物形象和個人氣質，建立良好的審美觀。
排練：各種風格的舞蹈劇目排練；音樂劇的排練。
組合：載歌載舞的演唱組合；以和聲為主的演唱組合；以及兩種組合形式相結合的組合。 該系於2002年創立。
主要的培養目標：本專業將音樂與文學密切結合，旨在培養具有綜合音樂項目策劃能力，兼具音樂評論、歌詞創作、劇本創作的復合型專業應用型人才。
該系設有《音樂策劃與文案寫作》、《音樂評論》、《歌詞寫作》、《劇本改編與寫作》四個專業方向。現職教師公開發表的各種學術性文章、書著、音樂作品共計80餘篇（部）。
主要課程設置：
專業基礎課：
1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史
6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、民族音樂概論 9、副科鋼琴
專業課：
1、 音樂評論 2、歌詞寫作 3、音樂賞析 4、音樂策劃與文案寫作
5、劇本改編與寫作 6、古詩與現代漢語概論 7、畢業論文寫作
主科課程介紹：
音樂評論：屬於應用型學科，教學目的在於培養學生對現實音樂生活中的各種現象（包括音樂創作、音樂表演、音樂家、音樂活動等）進行分析、研究，並做出個人評價。與傳統音樂學理論相比，音樂評論更著重於時效性；與音樂新聞實況報道相比，音樂評論重在分析與評判。
歌詞寫作：屬於應用型學科，教學目的在於使學生充分了解歌詞結構、類型、風格和音樂屬性，訓練學生的歌詞創意能力、基本作詞方法和作詞技巧。
音樂策劃與文案寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備從事多種音樂節目的策劃、創意和組織能力，為將來所從事的文藝工作打下基礎。
劇本改編與寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備改編與寫作劇本的基本能力。 該系於2001年創立。
主要的培養目標是：運用傳統的芭蕾舞蹈教學理念，並結合現代流行舞蹈時尚、流行、全新的特點，將其舞蹈教學建立在傳統舞蹈教學模式基礎之上。培養不僅掌握熟練的流行舞蹈技術技巧，還具備舞蹈作品鑒賞、分析和創作能力的舞蹈編創人才。
本專業主要的專業方向為：拉丁舞、街舞、現代舞、踢踏舞。
學生通過了解學習豐富的世界舞蹈文化，以及學院所提供的大量藝術實踐，培養學生成為知識結構完善，舞蹈技藝精湛,並成為集舞蹈表演，教學、編創於一體的復合型專業人才。
主要教學成果
2004級學生陳姝瑭獲第40屆「洲際小姐」中國大賽 總決賽 最佳公眾印象獎、最佳才藝獎。現為知名模特、青年演員。主要作品有：《等你來喝彩》《請賜我個孩子》《貨郎夢》《無敵的萬能鑰匙》《那年匆匆》
2001級學生楊超獲2008全國大學生街舞電視挑戰賽女子單人Dancer
總冠軍; 2003級學生謝文珂獲2005年全國大學生街舞比賽全國冠軍；2005級學生金亞男獲2007全國街舞電視挑戰賽全國總決賽健身街舞冠軍；2002級學生李越獲2005年動感地帶全國大學生街舞比賽全國總決賽第一名；2001級學生衡彥羽獲2006年「CY全國高校街舞大賽」 西南賽區冠軍等。
課程設置
專業基礎課
1、音樂基礎 2、舞蹈藝術概論 3、基本功教學法
4、西方現代舞蹈史 5、舞蹈動態速記 6、舞蹈論文寫作
專業課
1、芭蕾基本功 2、流行舞基本元素 3、拉丁舞 4、劇目排練
5、踢踏舞 6、現代舞 7、街舞 8、表演
主科課程介紹
芭蕾基本功：主要以統一體態、動態、神態與動作規范統一標准，糾正錯誤概念，明確學習和訓練目的，加強軟開度、力度的訓練，提高技能與穩定素質，培養學生編、教的技能素質，為其他舞種的訓練在身體肌能上打下堅實的基礎。
流行舞基本元素：它的訓練突出它自身所具有的個性特色即身體靈活性強、接受使用能力快、技能難度高、表演豪放激情，通過課程教學及學生的不斷練習使之逐步掌握科學的訓練方法和技巧，解決學生身體各個部位的靈活性，為學生學習其它風格性舞種打下良好的基礎。
拉丁舞：拉丁舞蹈教學與訓練，是以芭蕾舞的形體訓練和爵士舞的身體動律訓練為基礎，以拉丁舞的基本身法，發力方法和基本韻律為骨幹，讓學生了解並掌握拉丁舞的各舞種特有的動律、風格和表現形式，突出各舞種所獨有的個性特徵。
踢踏舞：通過踢踏舞基礎訓練，使學生掌握腳下各種打擊的方法和各種踢踏舞身體的內
在感覺，本課程的訓練是與芭蕾舞基本功、爵士舞姿以及西班牙弗朗明哥相結合來進行教學。
街舞：突出它自身所具有的多元化個性和與時俱進的特點，使學生能夠及時獲得當下
流行舞蹈元素及表演特點。 該系於2001年創立。
主要的培養目標是：本專業以面向商業音樂市場及培養社會需求的人才為教學宗旨，不斷地借鑒國際流行音樂高等教育機構的課程設置、教學模式和管理經驗。旨在把學生培養成為具有傳統作曲技術、音樂創作、分析和鑒賞能力，同時又在音樂製作技術與錄音工程技能方面具有扎實基礎理論和實踐能力，知識結構完善，實際操作與運用嫻熟，成為能適應國內國際社會發展的多元化獨立的音樂製作人。
課程設置
專業基礎課：
1、 視唱練耳 2、 中國音樂史 3、 西方音樂史 4、 流行音樂概論
5、 中國民歌與民間音樂 6、 副科鋼琴
專業課：
1、和聲 2、復調 3、曲式 4、配器 5、歌曲寫作
6、音樂寫作 7、音樂製作 8、音響與錄音技術 9、流行音樂寫作技法
10、畢業論文及作品寫作
主科課程介紹
音樂寫作基礎課程：有別於傳統的作曲專業的作曲寫作，在強調扎實的傳統的作曲基本功訓練的同時，在寫作風格上和藝術視野及審美取向方面更傾向和關注當下世界范圍內流行音樂和商業音樂的創作元素。第一學年的歌曲寫作主要著重於流行歌曲的寫作，培養學生對流行音樂元素的直觀感受，並涉及盡可能廣泛的創作題材空間。第二學年的鋼琴寫作主要為了培養學生基本的器樂寫作能力，而在寫作上風格也有別傳統，更傾向於對流行音樂的風格特點，尤其是吸收一些新興的流行音樂風格，跟傳統寫作技巧相結合，既規范了音樂寫作的結構又極大地提高的學生的寫作興趣和熱情。
流行音樂寫作技法：對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及流行音樂樂隊的配器經驗。
音響與錄音技術：課程以物理聲學的錄音基礎課程為藍本，除了培養學生基本的聲學基礎知識和聽覺，更強調流行音樂及電聲樂器的錄音和混音標准，通過大量的模擬以及數字錄音的操作實踐，培養學生個人的操作實踐能力，使學生能夠扎實而全面地掌握流行音樂製作的後期混音技術以便更好地適應社會及市場對音樂人才的需求。
音樂製作：主要針對當下流行的電腦音樂製作，使學生掌握電腦音樂中基本的MIDI音樂製作技巧。通過大量的的電子化聲音設備，讓學生可以有效地參與流行音樂及電子音樂的寫作製作實踐，並積累更加廣泛的配器經驗。

⑵ 想找四川音樂學院竹笛專業老師

姓名：易加義性別：男
職稱：教授 學院：四川音樂學院
研究方向回：竹笛

易加義，男，答教授，現任民樂系系主任兼任民樂團團長。1972年——1978年樂山市文工團工作，1978.2考入川音民樂系本科。從師張寶慶、王其書教授，1982年畢業後先後赴西安、武漢、杭州拜訪名師。在趙松庭老師處短期學習。二十多年來曾為電視，電影錄音數十首。學術論文三篇，專著三部《中國音樂傳統在文化中的地位》（合作），《竹笛演奏技法》《中國竹笛演奏指南》，所教學生有在綿陽、廈門等高校任教，也有在專業文藝團體擔任演奏員或其他工作。曾先後隨川音民樂演出訪問團赴日本、澳大利亞、韓國進行演出，講學，交流。

獲獎情況：
1984年 榮獲四川省第二屆「蓉城之秋」笛子表演獎
1989年 榮獲中央電視台舉辦的「山城杯」民族樂器笛子演奏獎
1982年 與人合作並首奏笛子與樂隊《阿詩瑪敘事詩》榮獲全國第二屆音樂作品二等獎


所編書籍：
《中國音樂傳統在文化中的地位》（合作），《竹笛演奏技法》《中國竹笛演奏指南》

⑶ 四川音樂學院的招生標準是什麼

（一）符合下列條件的人員，具備報名資格：

1、遵守中華人民共和國憲法和法律；

2、高級中等教育學校畢業或具有同等學力；

3、身體健康。

（二）下列人員不得報名：

1、具備高等學歷教育資格的高等學校的在校生；

2、高級中等教育學校應屆畢業生之外的在校生；

3、因觸犯刑律被有關部門採取了強制措施或正在服刑者；

4、被高等學校開除學籍或勒令退學到報名結束之日不滿一年者。

四、報名考試辦法和時間

（一）文考報名

1、四川考生應屆畢業生持所在學校介紹信，在職、從業人員持單位證明，其他考生持戶口所在地的街道辦事處或鄉人民政府介紹信和身份證或戶口簿於2004年12月27日—29日到正住戶口所在地的縣（市、區）招辦文考報名，領取《報考證》，所有考生不得由他人代報，逾期不再補報。

2、省外考生按戶口所在地的省、自治區、直轄市藝術招生文考報名及考試的有關規定辦理手續，領取《報考證》（表）或《專業考試准考證》。

（二）專業考試報名（音樂類）

1、四川考生須持縣（市、區）招辦簽發的《報考證》，省外考生須持戶口所在地的省、市招辦簽發的《報考證》（表）或《專業考試准考證》及《身份證》於3月17—18日到我院（省招辦統一設置的專業考點）專業考試報名，填寫《四川省普通高等藝術院校招生專業考試報名登記表》，繳納專業報名和考試費，3月19日下午公布專業考試順序，3月20日—25日考生憑《報考證》、《身份證》和專業考試《准考證》參加專業考試。專業考試均實行定時按編號順序進行，凡不按此規定參加專業考試的考生，責任自負。省外考生暫時無《報考證》（表）或《專業考試准考證》，可先持本人《身份證》參加報名和考試。專業考試結束後，務必及時將文考報名號（14位數）返回川音招辦，無文考報名號者，影響錄取，責任自負。

2、省外考生報考同一專業方向不得在兩個考點報考。

3、四川考生必須在成都點參加專業考試。

4、省外考生交近期同底半身一寸正面免冠相片兩張（彩色、黑白均可）。

五、專業考試

專業考試科目及要求：專業考試均一次性進行，除鋼琴外，其它樂器均自備。

1、聲樂（含美聲、民族唱法）專業——准備歌曲四首（根據考場教師指定演唱歌曲兩首，由考點統一安排伴奏老師，請考生准備好伴奏用譜)；視唱練耳；樂理。

2、聲樂（通俗唱法）專業——准備歌曲四首（根據考場教師指定演唱歌曲兩首，考生自備伴奏帶，CD、VCD或卡式錄音帶均可）；視唱練耳；樂理。

3、弦樂（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴）專業——演奏音階、琶音、雙音、練習曲一首、樂曲二首（曲目自選）；視奏；視唱練耳；樂理。鋼琴和古典吉他專業考生可兼報豎琴專業，考試科目及要求與鋼琴和古典吉他專業相同。

4、弦樂（古典吉他）專業——

演奏常用大小調音階各兩條（兩個八度）、威拉·羅伯斯練習曲一首、輪指練習曲或樂曲一首、自選樂曲一首（8分鍾以上15分鍾以內）；視奏；視唱練耳；樂理。

5、管樂（長笛、單簧管、雙簧管、大管、薩克斯、圓號、小號、長號、大號）專業——演奏音階（連音、斷音）、練習曲一首、樂曲二首（曲目自選）；視奏；視唱練耳；樂理。

6、西洋打擊樂專業——用木琴（梯形或橫條）演奏樂曲二首（曲目自選）；用小軍鼓、定音鼓演奏練習曲各一首；視奏；視唱練耳；樂理。

7、提琴製作專業——提琴的構造基本知識；提琴演奏（小、中、大提琴、低音提琴均可）練習曲一首、樂曲一首（中外樂曲均可）；視唱練耳；樂理。

8、民樂（二胡、琵琶、笙、嗩吶、笛子、揚琴、箏、古琴、民族打擊樂、民族低音）專業——演奏練習曲一首；樂曲二首（曲目自選）；視奏；視唱練耳；樂理。

9、鋼琴專業——演奏車爾尼740以上程度的練習曲一首；復調樂曲一首（巴赫三部創意曲或以上程度復調樂曲，如演奏巴赫平均律則只要求演奏賦格部分）；中、外樂曲或大型樂曲中任選一首（大型樂曲包括奏鳴曲、變奏曲、迴旋曲、組曲，奏鳴曲只演奏快板樂章）。(考試曲目要求背奏，反復段落一律不反復)。視唱練耳；樂理。

10、手風琴專業—演奏練習曲一首；復調曲、樂曲任選一首（中外樂曲均可）；中型以上樂曲一首（如果演奏奏鳴曲只演奏快板樂章）；視奏或即興伴奏任選一項。視唱練耳；樂理。

11、雙排鍵電子琴專業（雙排鍵電子琴、鋼琴、手風琴、電子琴等鍵盤樂器均可）——演奏練習曲一首、復調一首、中型以上程度中外樂曲一首；視奏；視唱練耳；樂理。

12、鋼琴調律專業——鋼琴調律基本技術；樂器演奏（鋼琴、弦樂、銅管樂器均可）；樂曲一首（中外樂曲均可）；視唱練耳；樂理。

13、作曲與作曲技術理論專業——歌曲創作（根據指定歌詞寫作單旋律歌曲一首）；器樂曲創作（根據指定的主題創作一首器樂曲小品，樂器種類不限）；基礎樂理與和聲知識（李重光《樂理》、斯波索賓《和聲學》上冊范圍內）；樂器演奏及面試（演奏自選的一種樂器，最好是鋼琴，曲目自選1-2首）；視唱練耳。

14、錄音藝術與電腦音樂——歌曲創作（根據指定歌詞寫作單旋律歌曲一首）；基礎樂理與和聲知識（李重光《樂理》、斯波索賓《和聲學》上冊范圍內）；樂器演奏及面試（演奏自選的一種樂器，最好是鋼琴，曲目自選1-2首）；視唱練耳。

15、樂隊指揮與合唱指揮專業——指揮中外交響樂或管弦樂曲的某樂章（曲目自選，考生應自帶曲目錄音帶或自請雙鋼琴伴奏）；基礎樂理與和聲知識（李重光《樂理》、斯波索賓《和聲學》上冊范圍內）；鋼琴演奏及面試（鋼琴演奏要求：299以上程度練習曲一首；奏鳴曲快板樂章或中國樂曲一首；自選巴赫二部創意曲以上程度或十二平均律復調樂曲一首）。註：合唱指揮可准備指揮樂隊作品或合唱曲目二首。視唱練耳。

16、視唱練耳專業——視唱練耳（視唱2-4個升降號的調，有變化音與轉調，視譜即興彈唱帶伴奏視唱一條；和聲性二聲部曲調一條；聽寫曲調、簡單二聲部，單個和弦<三、七和弦原轉位，密集及開放排列>、和弦連接的聽寫<包含大、小三和弦、Ⅱ7Ⅴ7及其轉位>）、基礎樂理與和聲知識（李重光《樂理》、斯波索賓《和聲學》上冊范圍內）；鋼琴演奏及面試（曲目自選1-2首）。

17、數字娛樂音樂編輯與策劃專業——音樂常識（含樂理、音樂常識）；視唱練耳；樂器演奏或演唱及面試（曲目自選1-2首）。

18、數字娛樂音樂配樂專業——音樂常識（含樂理、音樂常識）；視唱練耳；樂器演奏及面試（演奏自選的一種樂器，最好是鋼琴，曲目自選1-2首）；歌曲創作（根據指定歌詞寫作單旋律歌曲一首）。

19、音樂學（理論）專業——中外音樂史基礎；民族音樂基礎；命題作文；樂理；面試（演奏或演唱一首自選曲目）；視唱練耳。

（1）《中外音樂史基礎》，參考書目為：吳釗、劉東升編著《中國音樂史略》，人民音樂出版社出版；汪毓和著《中國近現代音樂史》，人民音樂出版社出版；錢仁康編著《歐洲音樂簡史》，高等教育出版社出版。

（2）《民族音樂基礎》，參考書目為：肖常緯編著《中國民族音樂概述》，西南師范大學出版社出版。

20、音樂治療專業——自選樂器演奏樂曲一首或演唱歌曲一首；綜合音樂知識（參考書目為張友剛、尹紅編著《大學音樂》；西南師范大學出版社出版）；視唱練耳；樂理。

21、音樂教育專業——聲樂：准備歌曲二首（限民族、美聲唱法，由考點統一安排伴奏老師，請考生准備好伴奏用譜）。鋼琴：准備練習曲一首、樂曲一首或奏鳴曲快板樂章一首；視唱練耳（識譜視唱、聽力測試）；音樂基礎與樂理。

22、流行器樂（流行電吉他、電貝司）專業——演奏自選曲目一首；為指定樂曲（歌曲）即興配伴奏；視唱練耳；樂理。

23、流行器樂（爵士鼓）專業——演奏自編4/4拍子和3/4拍子節奏組合各一段，長度為每段不低於16小節（可按‖:4+4

:‖方式重復）；按要求演奏指定節奏型；視唱練耳；樂理。

24、流行器樂（薩克斯管）專業——演奏兩個八度音域以上的音階、琶音各一首（連奏、斷奏）；練習曲、樂曲各一首（中等以上程度）；視唱練耳；樂理。

25、流行歌舞專業——面試（目測外形、語言表達）；基本功測試（柔韌、旋轉、彈跳、技巧展示）；演唱通俗歌曲一首；舞蹈片斷（風格不限）。

26、音樂製作與錄音工程專業——鍵盤樂器演奏中等以上程度練習曲、樂曲各一首（鋼琴、電子琴、手風琴、合成器中可任選一種，除鋼琴外，其他樂器自備）；即興創作（為指定主題在鍵盤樂器上即興創作）；樂理；視唱練耳。

27、現代音樂文學專業——中外音樂常識（音樂名曲、名家、重大事件）；音樂評論文寫作[根據指定樂曲（或歌曲）寫音樂評論文一篇（字數在1000字左右）]；藝術素質表演（演唱、舞蹈、曲藝、戲劇等）

28、歌劇表演專業——演唱（限民族、美聲唱法）歌曲二首，其中一首須為歌劇選曲，外國作品限原文演唱（由考點統一安排伴奏老師，請考生准備好伴奏用譜）；形體、朗誦；視唱練耳；樂理。

29、文化藝術事業管理、演藝策劃與評論專業——藝術修養綜合知識（含樂理基礎、文藝常識、命題作文800-1200字）；素質表演（限傳統聲樂、器樂、舞蹈）。

參考書目：《音樂綜合素質測試》（趙安淇著，天地出版社）；《外國音樂辭典》（汪啟章譯，上海音樂出版社）。

30、音樂劇專業——演唱音樂劇選曲、中國歌曲各一首（由考點統一安排伴奏老師，請考生准備好伴奏用譜）；小品、舞蹈、朗誦各一段；視唱練耳；樂理。

⑷ 四川音樂學院3位女教授被調查，目前學校如何處置

2020年6月30日至7月10日期間，四川音樂學院聲樂系的3位女教授——楊婉琴、費莉、鄧芳麗，先後被紀檢監察機關帶走調查。四川音樂學院黨委書記周思源表示，鄧芳麗副系主任職務尚保留，「（後續處置）還沒有進展到那一步」。

一位熟悉鄧芳麗的人士表示，鄧芳麗等人在招生方面收取學生家長的賄賂，已有相當長的一段時期，「她原來在美國生活過一段時間，臨近招生考試季前，不顧她家人的勸阻，著急回國，說要回去『割麥子』——她將收受學生家長的錢財比喻成一年一季的『割麥子』」。

(4)四川音樂學院本科畢業論文擴展閱讀

川音聲樂專業招生舊案：一人收7.5萬，一人收12萬

值得注意的是，3年多前，四川音樂學院的聲樂專業中，就已經爆出了招生丑聞——吳李紅教授案。她的案發，同樣緣於向其行賄的學生家長的檢舉揭發。

一位李姓學生家長在2016年11月29日，到四川音樂學院所在的成都市武侯區，向該區檢察院檢舉稱，他在2012年向吳李紅行賄7.5萬元，讓自己的女兒高分通過面試並考入川音，後因為女兒的畢業論文等事由與吳李紅發生矛盾，於是前去檢察院檢舉吳李紅；同時，其還檢舉吳李紅收受了另一位學生家長馮興瓊的12萬元犯罪事實。

經濟觀察網記者獲得的司法材料顯示：馮興瓊，男，1967年生，湖北省恩施人，曾任中國人民銀行利川市支行副行長。2012年至2013年，因為其兒子接受校外音樂輔導，馮興瓊認識了當時四川音樂學院聲樂一系（後並入四川音樂學院聲樂系）的教師吳李紅。2013年3月，為尋求吳李紅在招生專業考試中為其子提供幫助，馮興瓊來到成都，送給吳李紅12萬元。

在後來的音樂專業考試中，吳李紅利用她擔任招考評委的便利，向其他評委老師打招呼，共同為馮興瓊的兒子給出了不實的高分，進而使他順利被四川音樂學院錄取。

2017年11月，馮興瓊被成都市武侯區法院判決犯行賄罪，處有期徒刑半年，緩刑一年。而吳李紅及其共同受賄的丈夫，也均被司法處置。

⑸ 大專生可以考音樂學院嗎

大專生可以考音樂學院，以上海音樂學院為例，招考條件如下：

1、遵守中華人民共和國憲法和法律；

2、具有高中畢業文化程度或同等學力；

3、18周歲以上，40周歲以下，身體健康；

4、具有一定的專業基礎。

學費標准：

（1）指揮專業為16000元；

（2）管弦樂器演奏、樂器修造藝術專業為14000元；

（3）音樂學、現代器樂演奏為12000元。

開學後兩周不報到者，視為主動放棄進修資格，學習期間不辦理中途休學。食宿自理。

(5)四川音樂學院本科畢業論文擴展閱讀：

考核內容

1、音樂學：論文一篇（字數1500字以上，涉及中國音樂史、西方音樂史、中國傳統音樂、音樂美學、民族音樂學、世界音樂等相關理論的學術論文）（文本材料）；

2、指揮：指揮樂曲（依據專業方向自選管弦樂作品、合唱作品、民樂作品）一首（視頻材料）；

3、管弦樂器演奏：音階（管樂專業：大、小調音階及琶音各一條，包括連、吐音；大提琴加試雙音音階；中、小提琴加試3、6、8換指8度，10度雙音音階）及自選練習曲一首，協奏曲第一或第二、三樂章或大型樂曲一首（視頻材料）；

4、現代器樂演奏：自選樂曲兩首（程度需達到上海音樂學院吉他業余考級5級以上）（視頻材料）。

5、樂器修造藝術：手工藝基礎（鋸、刨技術）

⑹ 四川音樂學院通俗音樂學院通俗演唱系

考四川音樂學院的通俗學院,,不需要考樂器! 要學視唱練耳及樂理
川音通俗音樂學院 學院自建院以來，始終堅持建一流師資隊伍，創一流教學質量，爭一流教學成果，育一流藝術人才的辦學目標。堅持「專通結合、德藝雙優、服務大眾、引領潮流」的辦學理念，借鑒國際一流流行音樂高等教育的教學和管理經驗，努力打造具有世界水平和中國特色的流行音樂學院。迄今為止學院已形成了教學、科研、藝術實踐完善的流行音樂教育體系，開設有流行演唱、音樂製作與錄音工程、流行歌舞、流行器樂、現代音樂文學、現代流行舞六個專業共十餘個專業方向。其中大多專業從專業名稱到教學內容均屬國內首創，填補了我國在高等藝術教育領域內流行音樂教育的空白。 先進的辦學理念、科學的專業設置和一流的師資隊伍以及嚴格的教學管理體系，給學院帶來了快速發展的良好契機。；全國PUB歌手大賽冠軍、「搜狗女聲」全國總決賽季軍；2008「動感地帶」全國街舞比賽女子組單人冠軍、亞洲音樂節中國新人歌手總決賽金獎；全國推新人大賽金獎；世界華人藝術節聲樂大賽青年通俗組銀獎；文化部首屆流行音樂人才選拔大賽全國第二名；第11屆青年歌手電筒視大獎賽全國銅獎；第11屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、青島賽區第一名；第12屆青年歌手電筒視大獎賽陝西賽區第一名、貴州賽區第一名、福建賽區第一名、中國唱片總公司賽區第一名；第13屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、四川省首屆及第二屆聲樂大賽第一名；2007中國音樂金鍾獎首屆流行音樂大賽華中賽區最佳男、女歌手獎；在2009中國音樂金鍾獎第二屆流行音樂大賽全國總決賽中，我院師生以頑強的拼搏精神和良好的藝術功底，一舉奪得男生單人組、組合組兩項全國金獎和兩項人氣大獎，這是在中國音樂金鍾獎的歷史上第一次由一所院校獲得四項金獎。近年來我院師生所取得的輝煌成績，已經引起社會各界的廣泛關注，特別是李宇春個性化郵票的發行和兩次榮登美國《時代周刊》封面，這既是社會對學院的認同，更是世界對學院的贊譽。 2007年我院成功地舉辦了中國高等藝術院校流行音樂教育論壇暨首屆「學院杯」邀請賽，標志著我院已步入流行音樂學術研究領域前列。2009年元月，教育部高等學校藝術類專業教學指導委員會指派我院擬定流行音樂本科教學專業指導規范，此舉極大的促進了我院流行音樂專業學科建設、在制定、規范教學研究和管理的同時，更進一步推動了中國高等藝術教育事業的發展，和我國社會主義文化事業的大發展大繁榮。 學院所取得的優異成績，吸引了國內外眾多重要媒體和知名唱片公司、音樂製作機構來我院選拔人才，其中包括中央電視台、湖南衛視；江蘇衛視、深圳衛視、四川衛視、華納唱片公司、日本艾回唱片公司、華誼兄弟、中國唱片總公司、香港英皇集團、天娛傳媒有限公司等，均把學院作為重要合作單位和人才選拔的重要基地。 在中國的流行音樂高等教育領域里,期待具有國際一流水準的領路者。川音通俗音樂學院的師生們正滿懷信心地為之而奮斗。
編輯本段通俗音樂學院詳細介紹
川音通俗音樂學院是四川音樂學院為完善學科門類建設，適應市場需求，順應時代潮流，於2001年正式創建的中國第一所流行音樂學院。學院現有在校本、專科生1500多名，教師150多名，已開設通俗演唱、音樂製作與錄音工程、流行歌舞、流行器樂、現代音樂文學、現代流行舞六個專業，共10多個專業方向。 學院自開辦以來，始終堅持建一流師資隊伍，創一流教學質量，爭一流教學成果，育一流藝術人才的辦學目標。堅持以市場為導向，社會需求為前提，發展為基礎的辦學理念，借鑒發達國家流行音樂高等教育的教學和管理經驗，打造具有世界水平和中國特色的流行音樂學院，在短短幾年中已經取得了令人矚目的成績。 先進的辦學理念、科學的專業設置和一流的師資隊伍，以及嚴格的教學管理體系，帶來了學院快速發展的良好契機。幾年來，我院師生在國內各類流行音樂比賽中頻頻獲獎，其中包括2005全國PUB歌手大賽冠軍，第十屆青年歌手電筒視大獎賽全國第三名，第十一屆青年歌手電筒視大獎賽四川賽區第一名、青島賽區第一名，第十二屆青年歌手電筒視大獎賽陝西賽區第一名、貴州賽區第一名、福建賽區第一名，文化部首屆流行音樂人才選拔大賽全國第二名，四川省首屆聲樂大賽第一、第二、第三名， 2004萊卡「我型我秀」全國第二名，特別是在受到億萬觀眾關注的2005超級女聲全國比賽前五強中，我院教師的學生就佔了其中三位：她們是冠軍李宇春、第四名何潔和第五名紀敏佳，專業老師分別是我院通俗演唱系余政儀教授和陳瑩教授。超女的良好表現反映出學院的辦學水平和育人的先進理念，李宇春登上《時代周刊》封面，更是世界對院的贊譽。 中國的流行音樂高等教育領域里，一顆燦爛新星正冉冉升起，川音通俗音樂學院的師生們正滿懷信心地為創建具有世界先進水平、中國一流水平的流行音樂學院而奮斗。
編輯本段教育目的
通過在通俗演唱、流行舞蹈和表演等方面的系統學習和組合訓練，使學生同時具有歌、舞、演的強大舞台表現力和深厚的理論功底，為專業演出團體、唱片公司、電視台、各級院校、部隊、企業等輸送演員、師資及藝術人才。 主要課程設置： 演唱（通俗） 流行歌舞 組合排練 音樂劇劇目 表演 視唱練耳 鋼琴 和聲 曲式 樂理 中國音樂史 外國音樂史 中國民歌與民間音樂 流行音樂概論 形象設計 音樂商
編輯本段院系設置
音樂製作與錄音工程系
該系於2001年創立。 主要的培養目標是：本專業以面向商業音樂市場及培養社會需求的人才為教學宗旨，不斷地借鑒國際流行音樂高等教育機構的課程設置、教學模式和管理經驗。旨在把學生培養成為具有傳統作曲技術、音樂創作、分析和鑒賞能力，同時又在音樂製作技術與錄音工程技能方面具有扎實基礎理論和實踐能力，知識結構完善，實際操作與運用嫻熟，成為能適應國內國際社會發展的多元化獨立的音樂製作人。 課程設置 專業基礎課： 1、 視唱練耳 2、 中國音樂史 3、 西方音樂史 4、 流行音樂概論 5、 中國民歌與民間音樂 6、 副科鋼琴 專業課： 1、和聲 2、復調 3、曲式 4、配器 5、歌曲寫作 6、音樂寫作 7、音樂製作 8、音響與錄音技術 9、流行音樂寫作技法 10、畢業論文及作品寫作 主科課程介紹 音樂寫作基礎課程：有別於傳統的作曲專業的作曲寫作，在強調扎實的傳統的作曲基本功訓練的同時，在寫作風格上和藝術視野及審美取向方面更傾向和關注當下世界范圍內流行音樂和商業音樂的創作元素。第一學年的歌曲寫作主要著重於流行歌曲的寫作，培養學生對流行音樂元素的直觀感受，並涉及盡可能廣泛的創作題材空間。第二學年的鋼琴寫作主要為了培養學生基本的器樂寫作能力，而在寫作上風格也有別傳統，更傾向於對流行音樂的風格特點，尤其是吸收一些新興的流行音樂風格，跟傳統寫作技巧相結合，既規范了音樂寫作的結構又極大地提高的學生的寫作興趣和熱情。 流行音樂寫作技法：對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及流行音樂樂隊的配器經驗。 音響與錄音技術：課程以物理聲學的錄音基礎課程為藍本，除了培養學生基本的聲學基礎知識和聽覺，更強調流行音樂及電聲樂器的錄音和混音標准，通過大量的模擬以及數字錄音的操作實踐，培養學生個人的操作實踐能力，使學生能夠扎實而全面地掌握流行音樂製作的後期混音技術以便更好地適應社會及市場對音樂人才的需求。 音樂製作：主要針對當下流行的電腦音樂製作，使學生掌握電腦音樂中基本的MIDI音樂製作技巧。通過大量的的電子化聲音設備，讓學生可以有效地參與流行音樂及電子音樂的寫作製作實踐，並積累更加廣泛的配器經驗。
現代音樂文學系
該系於2002年創立。 主要的培養目標：本專業將音樂與文學密切結合，旨在培養具有綜合音樂項目策劃能力，兼具音樂評論、歌詞創作、劇本創作的復合型專業應用型人才。 該系設有《音樂策劃與文案寫作》、《音樂評論》、《歌詞寫作》、《劇本改編與寫作》四個專業方向。現職教師公開發表的各種學術性文章、書著、音樂作品共計80餘篇（部）。 主要課程設置： 專業基礎課： 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、民族音樂概論 9、副科鋼琴 專業課： 1、 音樂評論 2、歌詞寫作 3、音樂賞析 4、音樂策劃與文案寫作 5、劇本改編與寫作 6、古詩與現代漢語概論 7、畢業論文寫作 主科課程介紹： 音樂評論：屬於應用型學科，教學目的在於培養學生對現實音樂生活中的各種現象（包括音樂創作、音樂表演、音樂家、音樂活動等）進行分析、研究，並做出個人評價。與傳統音樂學理論相比，音樂評論更著重於時效性；與音樂新聞實況報道相比，音樂評論重在分析與評判。 歌詞寫作：屬於應用型學科，教學目的在於使學生充分了解歌詞結構、類型、風格和音樂屬性，訓練學生的歌詞創意能力、基本作詞方法和作詞技巧。 音樂策劃與文案寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備從事多種音樂節目的策劃、創意和組織能力，為將來所從事的文藝工作打下基礎。 劇本改編與寫作:屬於應用型學科，教學目的在於培養學生具備改編與寫作劇本的基本能力。
流行器樂系
主要培養目標：通過四年嚴格、系統及規范的專業訓練，使學生成為基礎扎實、技巧嫻熟，並在和聲、視奏、即興演奏等方面都有較好應用能力的流行音樂職業樂手及演奏家。培養學生適應各種音樂風格、音樂組合，並能勝任專業錄音及各類舞台、場所的演出伴奏、獨奏工作；同時針對社會對流行器樂教師的廣泛需求，為各級院校培養、輸送優秀的教師。 流行器樂系於2002年學院建院第二年創立，是我國最早開設具有本科學歷的流行器樂表演專業之一。其中包含吉他（電吉他、民謠吉他）、電貝司、爵士鼓、薩克斯管四個專業方向。 主要教學成果：該系學生高博獲首屆香港國際青少年藝術節電吉他大賽青年A組金獎； 趙虎獲第4屆貝塔斯瑞吉他大賽全國總冠軍等。 主要課程設置 專業基礎課 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂 10、音樂賞析 專業課 1、獨奏 2、合奏 3、電腦音樂製作 4、流行音樂經典作品分析 5、流行音樂配器 6、畢業論文 主科課程介紹 專業課：使用國內外先進的教材和我系教師編著的內部教材，通過專業老師的講解及示範，完成不同的有針對性的樂段或練習曲，使學生能夠熟練掌握流行音樂器樂的不同演奏技法，逐步完成一些中、高級的音樂作品，並能較完整的表現作品的風格和感情。鼓勵學生通過自己的想像力結合所學技法來進行即興演奏或樂曲的創作。 合奏訓練課程：通過對流行音樂的風格、音階、和聲、曲式、配器、進行分析、並通過一些經典作品的演奏、加強與其他樂器之間的協作、配合能力，提高學生的合奏概念和能力，全面提高學生的合奏能力及對於當代流行音樂風格掌握的全面性。 中外經典音樂作品的分析：通過對不同音樂風格作品的欣賞，培養學生良好的音樂鑒賞能力，鞏固音樂理論知識，提高學生音樂素養以及對藝術的感悟能力。除了對流行音樂作一些樂器法上的介紹，更強調流行音樂特定的配器風格，使學生積累更加全面和多樣的流行音樂寫作及樂隊的配器經驗。
流行歌舞系
該系於2003年創立。 主要的培養目標是：通過4年本科的系統學習與訓練，使學生了解並掌握當今世界各種不同的流行音樂風格、具有較高的流行音樂專業演唱水平、同時具備流行舞蹈和戲劇表演三種才能，以滿足社會對於流行音樂在舞台表演方面復合型人才的需求。 短短幾年的時間里，該系的全體教師在系主任曾憲風教授、副主任秦海波副教授的帶領下，積極進取，在教學上不斷的創新和探索，在突出辦學特色的基礎上，堅持嚴謹的治學態度，不斷提高教師的自身素質和教育教學質量，已經取得了令人矚目的成績。 學生魏晨：2006年獲亞洲音樂節中國賽區金獎，2007年獲快樂男聲全國第三名，已經成為中國青年偶像和明星。 SKY組合：2009中國音樂金鍾獎流行音樂大賽組合組金獎、最佳人氣大獎。 主要課程設置 專業基礎課 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、中國民歌與民間音樂 9、 副科鋼琴 10、歌舞賞析 專業課 1、流行舞 2、演唱 3、表演 4、舞蹈基本功 5、組合 6、排練 7、歌舞賞析 主科課程介紹 舞蹈： 基本功：採用科學的訓練方法解決形體力度、軟開度、彈跳、靈活協調、控制、旋轉等基本舞蹈技能。 流行舞：流行舞的教學內容以街舞教學為主，舞蹈風格為Jazz 、Hip-hop 、Poping 、Locking 、 Wave 、House 、Breaking 、Reggae等，使學生擅長多種風格舞蹈。並能將其優化整合、融會貫通，提高舞蹈的藝術性和歌唱時舞台表演的觀賞性。 聲樂演唱：通過訓練讓學生掌握科學的流行歌曲的演唱方法、演唱各種不同風格的流行歌曲，培養其獨特的演唱技能技巧，使學生具備很好地表現不同風格類型的流行音樂能力。 表演：對學生進行基礎理論和元素的訓練，培養語言、形體、內心體驗的表達表現能力，學會塑造、設計人物形象和個人氣質，建立良好的審美觀。 排練：各種風格的舞蹈劇目排練；音樂劇的排練。 組合：載歌載舞的演唱組合；以和聲為主的演唱組合；以及兩種組合形式相結合的組合。
現代流行舞系
該系於2001年創立。 主要的培養目標是：運用傳統的芭蕾舞蹈教學理念，並結合現代流行舞蹈時尚、流行、全新的特點，將其舞蹈教學建立在傳統舞蹈教學模式基礎之上。培養不僅掌握熟練的流行舞蹈技術技巧，還具備舞蹈作品鑒賞、分析和創作能力的舞蹈編創人才。 本專業主要的專業方向為：拉丁舞、街舞、現代舞、踢踏舞。 學生通過了解學習豐富的世界舞蹈文化，以及學院所提供的大量藝術實踐，培養學生成為知識結構完善，舞蹈技藝精湛,並成為集舞蹈表演，教學、編創於一體的復合型專業人才。 主要教學成果：2001級學生楊超獲2008全國大學生街舞電視挑戰賽女子單人Dancer 總冠軍; 2003級學生謝文珂獲2005年全國大學生街舞比賽全國冠軍；2005級學生金亞男獲2007全國街舞電視挑戰賽全國總決賽健身街舞冠軍；2002級學生李越獲2005年動感地帶全國大學生街舞比賽全國總決賽第一名；2001級學生衡彥羽獲2006年「CY全國高校街舞大賽」 西南賽區冠軍等。 課程設置 專業基礎課 1、音樂基礎 2、舞蹈藝術概論 3、基本功教學法 4、西方現代舞蹈史 5、舞蹈動態速記 6、舞蹈論文寫作 專業課 1、芭蕾基本功 2、流行舞基本元素 3、拉丁舞 4、劇目排練 5、踢踏舞 6、現代舞 7、街舞 8、表演 主科課程介紹 芭蕾基本功：主要以統一體態、動態、神態與動作規范統一標准，糾正錯誤概念，明確學習和訓練目的，加強軟開度、力度的訓練，提高技能與穩定素質，培養學生編、教的技能素質，為其他舞種的訓練在身體肌能上打下堅實的基礎。 流行舞基本元素：它的訓練突出它自身所具有的個性特色即身體靈活性強、接受使用能力快、技能難度高、表演豪放激情，通過課程教學及學生的不斷練習使之逐步掌握科學的訓練方法和技巧，解決學生身體各個部位的靈活性，為學生學習其它風格性舞種打下良好的基礎。 拉丁舞：拉丁舞蹈教學與訓練，是以芭蕾舞的形體訓練和爵士舞的身體動律訓練為基礎，以拉丁舞的基本身法，發力方法和基本韻律為骨幹，讓學生了解並掌握拉丁舞的各舞種特有的動律、風格和表現形式，突出各舞種所獨有的個性特徵。 踢踏舞：通過踢踏舞基礎訓練，使學生掌握腳下各種打擊的方法和各種踢踏舞身體的內 在感覺，本課程的訓練是與芭蕾舞基本功、爵士舞姿以及西班牙弗朗明哥相結合來進行教學。 街舞：突出它自身所具有的多元化個性和與時俱進的特點，使學生能夠及時獲得當下 流行舞蹈元素及表演特點。
流行演唱系
本專業的主要培養目標: 具有較高藝術修養和專業演唱水平的流行音樂演唱人材。在對學生流行演唱技藝訓練的同時，培養學生對流行音樂文化的認知。教學上採用集體練聲課與一對一聲樂課交互的教學方法，注重學生個性特點的培養及對流行歌曲各種風格的把握，從而達到創造、創新的目的。流行演唱的人才培養屬於一專多能型人才，學習流行演唱技藝是主幹課程，同時還應該具有深厚的音樂基礎知識、流行音樂史論知識和掌握一般的作曲技術理論知識。除專業演唱技能外,學生應該具備歌曲寫作與演奏一兩門樂器的綜合能力。 培養能在專業文藝表演團體、商業音樂組織、職業（專業）藝術學校從事流行演唱的獨唱、重唱、合唱及本專業教學與研究工作的德智體美全面發展的專門人才。 主要教學成果 李宇春：2005年超級女聲全國總決賽第一名； 何潔：2005年超級女聲全國總決賽第四名； 韓煒：2009中國音樂金鍾獎流行音樂大賽男子組金獎及人氣大獎。 課程設置 專業基礎課： 1、樂理 2、視唱練耳 3、副科和聲 4、副科曲式 5、中國音樂史 6、西方音樂史 7、流行音樂概論 8、副科鋼琴 9、中國民歌與民間音樂 10、副科歌曲寫作 11、 練聲 專業課 1、聲樂 2、語言 3、表演 4、形體舞蹈訓練 5、合唱 6、流行音樂經典作品分析 7、畢業論文 主科課程介紹： 練聲課：基本歌唱技能訓練課即「練聲課」，主要以訓練聲音氣息的控制能力、運用能力。均以科學的發聲方法加以訓練。 專業課：歌曲演唱藝術指導教學的「專業課」由不同的教師分別授課，針對學生因材施教，引入風格化訓練的教學新觀念，並在教學實踐中率先區分 「基本技能訓練」與「風格化訓練」的教學模式。豐富學生的音樂風格化訓練，以及對多種音樂風格的鑒賞和掌控能力，樹立個性化的培養策略。

⑺ 非音樂專業本科生可以考取音樂專業的研究生嗎

藝術留學的學生越來越多，申請留學過程中也難免會出現一些問題。所以，今天美行思遠小編為大家整理了音樂藝術生出國讀研的五大問題，希望能幫助到大家。

一、音樂藝術生出國讀研去哪個國家好呢？

可以從以下幾個方面考慮：

1、經濟條件：

美國（一般研究生兩年）：公立大學學費18000-28000美金，私立大學學費30000-35000美金（不含雜費）；一線城市生活費每月1000-2000美金，二線城市生活費每月800-1000美金，三線城市生活費每月 600-800美金，四線城市生活費每月450-600美金。

英國（一般綜合大學研究生一年；專業音樂學院研究生兩年）：綜合大學學費10000-16000英鎊，專業音樂學院學費15000-20000英鎊（不含雜費）；一線城市生活費每年9-15萬人民幣，二線城市生活費每年7-10萬人民幣。

歐洲（一般研究生兩年）：公立大學或音樂院校免學費；每年生活費在5-7萬人民幣左右。

2、專業優勢：

英美歐洲，都有全世界最好的音樂學校，但某些學校又有自己特別的優勢，如美國伯克利音樂學院在流行音樂方面有突出的成就、英國利茲音樂學院是爵士樂的先鋒學校等等。

3、語言因素：

去任何一個國家，都是用當地語言授課的。但是英文是中國學生從小開始接觸的，因而相對其他國際語言要容易一些，所以語言在國內未達標的話，也可以出國去讀語言學校。

准備英語考試，復習時間少的兩個月就能去參加考試並通過；其他國家語言考試，則需要較長的時間來准備，例如德語，許多大學在入學通知書中往往要求學生在入學時就直接參加DSH考試或出示其他有效的「語言證書」如「德福」語言證書，這意味著在此之前至少要讀夠一一年半的正規德語強化班(少20學時/周)才能應付考試。

二、音樂藝術生出國讀研學校要怎麼選？

1、地理位置：

地理位置不同，氣候就不同，盡量挑選一個自己好適應的氣候環境。而且要挑一個適合自己的環境，比如有人想要趁假期多出去旅遊長見識，那盡量選擇有機場或離機場近的城市，方便出行。

2、院校專業排名：

除了要看學校排名，專業排名也很重要重要。有的學校可能排名不是特別靠前，但是某一專業尤其突出。

三、音樂藝術生出國讀研怎麼申請院校呢？

音樂藝術生出國讀研申請分為以下幾個步驟：

1、了解院校的申請要求； 2、准備申請材料：申請表、推薦信、個人陳述、作品集、最高學歷和成績單、最高學歷畢業證書等

3、寄出申請材料並繳納申請費；

4、如申請成功，就可以申請簽證了。

四、音樂藝術生出國讀研有什麼要求？

去英聯邦國家要通過雅思 IELTS（6-7.5分不等），美聯邦國家要通過托福 TOEFL（79-100分不等），有個別學校雅思、托福都接受；去德國要通過德福 TestDaf 或 DSH（達到一定的課時要求或至少德語中級水平）。語言未達標時，可以選擇出國讀語言班，一般為期幾個月，收取學費。

五、音樂藝術生出國讀研面試要怎麼准備？

音樂藝術生需要面試，錄音錄像面試或現場面試，或先錄音錄像預審核再進行現場面試。現場面試（Audition）的曲目要求一般是不同時期、風格各異的作品3-4首，有的學校隨後還會有視唱練耳或視奏考試。有的學校每年會來中國招生，一般是年底或年初，在北京、上海、廣州進行現場面試。

有的學校面試過後會有面談（Interview），教授會問問你過去的經歷、未來的打算、學習計劃等，理論專業和作曲專業申請者要准備好對自己論文或作品的陳述。

以上就是音樂藝術生出國讀研的五大問題，相信大家看了之後對大家留學會有很大幫助。

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⑻ 四川音樂學院畢業的李念華有人知道嗎

歌劇表演專業主科聲樂教師 藍幼青 教授 碩士研究生導師 專
著名聲樂鑒定專家、評論家、歸國華僑，畢業於中央音樂學院，國內多家藝術院校客座教授，從教時間長達48年。主要作品有：《外國聲樂教材》（上、下冊，譯著）、《歌唱與咬字》、《聲樂教學中的裝飾音的運用》、《聲樂教程》（與汪明潔等合著）等。多次擔任：四川音樂學院碩士研究生答辯委員會主席、教師專業教學論文鑒定委員會委員。通曉意、德、英、俄、日、印尼等國的專業語音。

⑼ 川音教授被查，大學里有什麼不為人知的交易

近日，四川音樂學院的三位教授由於貪污賄賂被查，使人們驚呼原來在大學中也有這種交易事件，其實這種交易實現在大學中並不少見，只是沒有這么明目張膽罷了,今天我們就來說一下大學裡面不為人知的交易事件吧。

這種現象可以是說存在於大多數大學裡面的。這兩件事就是在大學不為人知的秘密，這兩件事情是非常典型的，上過大學的人都會了解這種情況，還有一些少數的例子並沒有舉，其實在大學這個相對公平的環境當中，卻存在著很多不公平的現象。

⑽ 四川音樂學院學士學位授予條件

1.拿到本科畢業證

2.通過學位外語考試

3.畢業論文答辯成績在良好以上