關於本科音樂教育專業

㈠ 大學里有哪些音樂專業

音樂專業：

1. 唱出心靈的悸動——聲樂專業

聲樂專業的研究方向一般分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法。

2. 奏響永恆的旋律--器樂專業

鍵盤樂器演奏研究方向有：電子琴、手風琴、鋼琴(大多數學校把鍵盤樂器中的鋼琴單獨作為一個專業招生而不作為器樂專業的一個方向，如中國音樂學院把鋼琴單獨作為一個專業，分為鋼琴演奏和鋼琴聲樂伴奏。）

民族樂器演奏研究方向有：古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶等。

3.指揮專業

一般分為樂隊指揮和合唱指揮兩個方向

4.傳遞快樂的天使--音樂教育專業

音樂教育專業主要有音樂教育學。

還有兩個與音樂教育有關系的新興學科：音樂心理學和音樂治療學。

㈡ 本科音樂教育專業怎麼樣

挺好來的 音樂教育專業培養和造就適自應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力

㈢ 北京哪些大學有音樂教育專業，本科

1、中央戲曲學院
2、中央音樂學院
3、中國音樂學院
4、北京大學
5、北京電影學院
6、中央戲劇學院
7、北京師范大學
8、首都師范大學

㈣ 音樂教育專業的就業方向

中小學、企事業、群眾團體的音樂教師或管理工作。

㈤ 本科音樂教育專業就業前景怎樣

只要你把專業知識學好，學扎實了，應該沒有問題，沒有什麼專業就業前景好與不好的，關鍵在於人哈！

㈥ 自考本科有沒有音樂教育專業嗎

自考本科沒有音樂相關的專業。
1、這個專業的考核不好設計，不是那種內很客觀，主要靠考官的容個人感受來決定。
2、對於象自學考試這種社會化考試來講，容易引發一些不公正的可能。
3、這些年在高校藝術類專業招生和研究生招生中這些弊端已經暴露出來了。
4、自考本科是我國基本高等教育制度之一，自考文憑效力與個人的努力程度相關，成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，符合條件者由主考大學授予學士學位

㈦ 大學音樂教育專業學什麼

主要課程

來樂理、視唱練耳、聲樂自、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞台表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。

實踐與考察

主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。

1、教育實習

教育實習是五年制師范藝術專業的重要課程，是小學教師職前教育的必要環節，對學生了解小學，印證理論知識，鞏固專業思想，學習與掌握教育規律，培養教育教學、教學研究的能力具有重要意義。

2、藝術實踐

藝術實踐是五年制師范藝術專業主幹課程的重要內容，是小學教師職前藝術素質教育的重要環節。對學生了解藝術與生活的關系，綜合運用藝術技巧表達自己審美情趣，培養形象思維和創造精神具有意義。藝術實踐以參觀考察、外出寫生，完成藝術實踐考察報告和藝術作品創造的形式進行。分別安排在第六、第七兩個學期，總時間為四周。

㈧ 師範本科有音樂教育專業嗎

我覺得師範本科有音樂教育專業，當然是有的，音樂教育是本科專業的一個特點，也就是師范類的。以後可以當老師的。

㈨ 音樂教育自考本科都有什麼科目

音樂教育自考抄本科的考試科目有：思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、大學語文、教育學、基本樂理、音樂欣賞、民族民間音樂、學校音樂教學法、和聲學、視唱練耳、合唱與指揮基礎

以下專業專科以上層次的畢業生可直接報考

體育學類：體育教育

理科類：化學教育、數學教育、物理教育、地理教育、心理學

歷史學類：歷史教育

藝術類：音樂教育

(9)關於本科音樂教育專業擴展閱讀：

音樂教育專業的就業方向：

1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；

2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員；

3、社會兒童藝術培訓機構、兒童之家的音樂教師、輔導員；

4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。

在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

參考資料來源：網路-音樂教育專業

㈩ 音樂教育專業需要學哪些科目具體的。。。

我國音樂教育專業各教育層次都有，包括中技、大學專科、本科和研究生階段，屬於師范類專業。下面介紹音樂教育專業本科段教學要求。
一、音樂教育專業【本科】
音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以後的教育教學工作。
二、培養目標
培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
三、專業課程
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、英語、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文。
四、就業方向
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；
2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員；
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導員；
4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。