評閱本科生畢業論文的術語

1. 本科的畢業論文怎麼寫是什麼樣的一個格式

一、 畢業論文（設計）材料的排列順序（一） 封面：包括論文（設計）題目、指導教師（包括職稱）、學生姓名、學號、二級學院名稱、專業、年級、論文總成績、時間等。論文封面由學校統一印製。（二） 封二：指導教師評閱表。（三） 論文。（四） 封三:交叉評閱表。（五） 封四:答辯記錄表。二、 畢業論文的列印和裝訂畢業論文（設計）一般用計算機列印，採用A4紙型，雙面列印。（一） 頁面設置畢業論文（設計）縱向列印，頁邊距要求：上（T）：2.5cm。下（B）：2.5 cm。左（L）：2.5cm。右（R）：2.5cm。裝訂線（T）：0.5cm。裝訂線位置(T)：左。其餘採用系統默認設置。（二） 版式與用字文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。論文採用宋體字，除特殊原因，一般不使用繁體字。外文一般用Times New Roman字體。（三） 段落設置行距設置值為1.5倍行距。其餘採用系統默認設置。（四） 頁眉、頁腳設置不設置頁眉。頁腳設置頁碼，頁碼採用小5號黑體字，加粗，居中放置：格式如：1，2，3，……頁。三、 畢業論文（設計）撰寫的內容、結構與要求論文由前置部分和正文組成。（一）前置部分：題名、作者、摘要、關鍵詞1、題名，即論文標題。不超過20個漢字，外文不超過10個實詞。居中，黑體三號字。2、作者姓名與單位。作者姓名與題目間隔一行，居中，宋體小四號字。單位另起一行，居中，宋體五號字。單位表述：(湛江師范學院××學院 湛江 524048)。3、中文摘要。中文摘要是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和指令性，即不用閱讀論文（設計）全文，就能獲得必要的信息，主要是描述論文（設計）的觀點或結論。不能有主觀的評論，不能含有「筆者」、「我」等字句，300字以內。摘要與單位名稱之間間隔一行，起行空兩格，轉行頂格，仿宋五號字，「摘要」兩字後用冒號起領，加粗。4、關鍵詞。關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來，用以表達全文主題內容信息、款目的單詞或術語。每篇論文一般選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞另起一行排摘要之後，仿宋五號字，起行空兩格，「關鍵詞」後用冒號與關鍵詞隔開，加粗。各關鍵詞之間用分號隔開。 5、英文題目、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞，與中文部分對應。英文用Times New Roman字體。（二）主體部分：正文、注釋、參考文獻、附錄1、正文正文一般使用小四號宋體字，重點文句可加粗。英文、阿拉伯數字用Times New Roman字體。（1）標題層次理工科：各級標題用阿拉伯數字連續寫；不同標題層次間用「」隔開（圓點放在數字的右下角），末位數字後不加圓點；如「1」、「1.1」、「1.1.1」等，編號要在左起頂格寫。編號後若有標題，先寫編號，再寫標題，兩者之間空一格；然後另起一行自左至右縮進兩格寫具體內容；編號後若沒有標題，則在編號後空一格接寫具體內容。文科：各級標題空兩格左起。一級標題為「一、二、三……」，二級標題為「（一）（二）（三）……」，三級標題為「1、2、3、……」，四級標題為「（1）（2）（3）……」，五級標題為「①②③……」。若以一級標題作小標題，可以將一級標題居中，加粗，與前後段落間隔一行。（2）計量單位各種計量單位均採用國家標准GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。（3）標點符號標點符號應按照國家新聞出版署公布的「標點符號使用方法」的統一規定正確使用。中文用全形標點符號；英文用半形標點。（4）名詞、名稱科學技術名詞術語採用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規范詞或國家標准、部標准中規定的名詞，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可採用慣用名稱。名詞術語的簡稱必須是規范化的簡稱，論文中第一次出現應用全稱。（5）數字文中的數字，除部分結構層次序數和詞、片語、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句種作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數字，同一文中數字表示方法應前後一致。數字不能分開轉行。（6）公式公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括弧標在右邊，公式與編號之間不加虛線。公式有說明時，應在頂格處標明「注」。公式轉行應在加、減、乘、除等符號處。（7）外文字母外文字母採用我國規定和國際通用的有關標准寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。（8）表格和插圖每個表格應有表序和表名。表內內容應對齊，表內數字、文字連續重復時不可使用「同上」等字樣或符號代替。表內有文字時，起行處空一格，回行頂格，文末不用標點符號。一般採用三線表。每幅圖應有圖序和圖名。一般要求用計算機制圖。文中圖表須在表的上方、圖的下方排印表序、表名、表注或圖序、圖名、圖注。有國家標準的按照國家標准執行。2、注釋注釋置於正文的末尾；注釋序號用①、②……表示。「注釋」單獨一行，空兩格，加冒號，用五號宋體字，加粗。每條注釋單獨起行，空兩格，用五號宋體字，轉行頂格。注釋及參考文獻書寫格式應按國家規定，以字母方式標識：專著M，論文集C，報紙文章N，期刊文章J，學位論文D，標准S，專利P，研究報告R，專著、論文集中析出文獻A，聯機網上資料庫DB/OL，磁帶資料庫DB/MT，光碟資料庫DB/CD，光碟圖書M/CD，光碟軟體CP/CD，磁碟軟體CP/DK，網上期刊J/OL，網上電子公告EB/OL。具體格式見如下示例：☆專著：序號 主要作者.書名[M].出版地：出版社，出版年.起止頁碼.例如：① [美]J.D.亨特著,安荻譯.文化戰爭[M].北京：中國社會科學出版社,2000.248.☆期刊文章：序號 主要作者.題目[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.出版年.例如：① 田長霖.21世紀高等教育的趨勢與展望[J].高教研究與探索,2000,(3):6-7.☆論文集中的文章：序號 文章的主要作者.文章題目[A].論文集主要作者. 論文集名稱[C].出版地：出版社，出版年.文章起止頁碼.例如：① 季平.1999年中國高等教育發展分析[A].袁振國.中國教育政策評論集[C].北京:教育科學出版社,2000.160-162.☆報紙文章：序號 主要作者.文章題目[N].報紙名，出版日期（版次）.例如：① 劉微.流動人口子女到哪兒去讀書?[N].中國教育報,1998-5-24.☆國際、國家標准：序號 標准編號，標准名稱 [S]例如：①.GB/T 16159-1996, 漢語拼音正詞法基本規則[S]☆專利：序號 專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號,出版日期例如：①姜錫洲.一種溫熱外敷葯制備方案[P].中國專利: 881056073,1989-07-26.☆電子文獻：序號 主要責任者. 電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址,發表或更新日期/引用日期例如：① 王明亮.關於中國學術期刊標准化資料庫系統工程的進展[EB/OL]. http://www.cajcd.e.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04. ① 萬錦.中國大學學報論文文摘（1983-1993）.英文版 [DB/CD].北京:中國大網路全書出版社,1996.☆各種未定義類型的文獻：序號 主要責任者.文獻題名[Z].出版地:出版者,出版年3、參考文獻參考文獻置於正文的末尾；參考文獻序號用[1]、[2] ……表示,參考文獻著錄格式與注釋格式基本相同，只是序號標法用中括弧。當既有注釋,又有參考文獻時,注釋在前,參考文獻在後。具體示例：☆專著：序號 主要作者.書名[M].出版地：出版社，出版年.起止頁碼。例如：[1] 許國梁.中學物理教學法[M].北京：高等教育出版社,1996.16—20.☆期刊文章：序號 主要作者.題目[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.出版年.例如: [1] 顧海兵.高等教育仍是集權式管理[J].改革內參,1998,(19):24-26.☆論文集中的文章：序號 文章的主要作者.文章題目[A].論文集主要作者. 論文集名稱[C].出版地：出版社，出版年.文章起止頁碼.例如: [1] 季平.1999年中國高等教育發展分析[A].袁振國.中國教育政策評論集[C].北京:教育科學出版社,2000.160-162.。☆ 報紙文章：序號 主要作者.文章題目[N].報紙名，出版日期（版次）.例如: [1] 劉微.流動人口子女到哪兒去讀書?[N].中國教育報,1998-5-24.4、附錄附錄不與參考文獻連接，另佔一頁。「附錄」置頂，空兩格，加冒號，三號黑體字。另起一行空兩格，用小四號字體標注附錄序號和題名，編排樣式與正文相同
採納哦

2. 本科生畢業論文的研究結果怎麼寫

、內容要求
畢業設計報告正文要求：
（一）理、工科類專業畢業設計報告正文內容應包括：問題的提出；設計的指導思想；方案的選擇和比較論證；根據任務書指出的內容和指標要求寫出設計過程、課題所涉及元件結構和相關參數的設計計算，有關基本原理的說明與理論分析；給出所設計課題實際運行的數據或參數，並與理論設計參數進行比較和分析，說明產生誤差的原因。最後要對所設計課題實用價值做出評估說明；設計過程中存在的問題，改進意見或其它更好的方案設想及未能採納的原因等。
（二）經濟、管理類專業畢業設計報告或論文正文應包括：問題的提出、設計的指導思想；設計方案提出的依據，設計方案的選擇和比較；設計過程；所運用的技術經濟分析指標和方法；數學模型及其依據，數據計算方法；對設計方案的實用性和經濟效益等方面做出評估；對設計實施過程中存在的問題 （ 或可能發生的問題 ） 提出合理化建議。畢業論文的基本論點、主要論據；根據國家有關方針、政策及規定聯系實際展開理論分析。
（三）文科類專業畢業設計報告或論文正文應包括：問題的提出、解決問題的指導思想；解決方案提出的依據，解決方案的選擇和比較，結論。
二、論文印裝
畢業論文用畢業設計專用紙列印。正文用宋體小四號字，行間距為24磅；版面頁邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
三、論文結構、裝訂順序及要求
畢業論文由以下部分組成：
（一）封面。論文題目不得超過20個字，要簡練、准確，可分為兩行。
（二）內容。
1、畢業設計（論文）任務書。任務書由指導教師填寫，經系主任、教務部審查簽字後生效。
2、畢業設計（論文）開題報告；
3、畢業設計（論文）學生申請答辯表與指導教師畢業設計（論文）評審表；
4、畢業設計（論文）評閱人評審表；
5、畢業設計（論文）答辯表；
6、畢業設計（論文）成績評定總表；
7、中英文內容摘要和關鍵詞。
（1）摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加註釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為200-400字左右，英文摘要應與中文摘要內容完全相同。「摘要」字樣位置居中。
（2）關鍵詞是反映畢業設計（論文）主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞彙，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3-5個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。關鍵詞排在摘要正文部分下方。
（3）中文摘要與關鍵詞在前，英文的在後。
8、目錄。
目錄按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括緒論、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。
9、正文。論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結論。

（1）緒論。綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
（2）論文主體。論文的主要組成部分，主要包括選題背景、方案論證、過程論述、結果分析、結論或總結等內容。要求層次清楚，文字簡練、通順，重點突出，畢業設計（論文）文字數，一般應不少於8000字（或20個頁碼）。外文翻譯不少於3000字元，外文參考資料閱讀量不少於3萬字元。
中文論文撰寫通行的題序層次採用以下格式：
1 1.1 1.1.1 1.1.1.1
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，畢業論文所採用的格式必須符合上表規定，並前後統一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字型大小等。
第一層次（章）題序和標題居中放置，其餘各層次（節、條、款）題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次（章）題序和標題距下文雙倍行距。段落開始後縮兩個字。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為24磅行間距。
第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字。題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同。
第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字。
第三層次（條）題序和標題用四號黑體字。
第四層次及以下各層次題序及標題一律用小四號黑體字。
（3）結論（或結束語）。作為單獨一章排列，但標題前不加「第XXX章」字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。
10、致謝。對導師和給予指導或協助完成畢業設計（論文）工作的組織和個人表示感謝。文字要簡潔、實事求是，切忌浮誇和庸俗之詞。
11、參考文獻及引用資料目錄（規范格式見附文）。
12、附錄。
13、實驗數據表、有關圖紙(大於3#圖幅時單獨裝訂)。
(三)封底。

附：規范的參考文獻格式

參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識：M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標准，P——專利；對於不屬於上述的文獻類型，採用字母「Z」標識。

參考文獻一律置於文末。其格式為：
1、專著
示例 [1] 張志建.嚴復思想研究[M]. 桂林：廣西師范大學出版社，1989.
[2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956.
[3] [英]藹理士.性心理學[M]. 潘光旦譯注.北京：商務印書館，1997.
2、論文集
示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.
[2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A]. 伍蠡甫.西方文論選：下冊[C]. 上海：上海譯文出版社，1979.
凡引專著的頁碼，加圓括弧置於文中序號之後。
3、報紙文章
示例 [1] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27，（3）
4、期刊文章
示例 [1] 郭英德.元明文學史觀散論[J]. 北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）.
5、學位論文
示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D]. 北京：北京師范大學心理系，1998.
6、報告
示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平. 西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[R]. 西安：陝西師范大學西北經濟發展研究中心，1998.
7、對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明性的注釋，置於本頁地腳，前面用圈碼標識。
8、其他要求
（1）文字
論文中漢字應採用嚴格執行漢字的規范。所有文字字面清晰，不得塗改。
（2）表格
論文的表格可以統一編序，也可以逐章單獨編序，採用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔。
表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用『同上』、『同左』和其它類似用詞，應一一重新標注。
表序和表題置於表格上方中間位置，無表題的表序置於表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。
（3）插圖
插圖要精選。圖序可以連續編序，也可以逐章單獨編序，採用哪種方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加『附圖』字樣。畢業設計（論文）中的插圖以及圖中文字元號應列印，無法列印時一律用鋼筆繪制和標出。
由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。
圖序和圖題置於圖下方中間位置。
（4）公式
論文中重要的或者後文中須重新提及的公式應注序號並加圓括弧，序號一律用阿拉伯數字連續編序，或逐章編序，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。
（5）數字用法
公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫。數值的有效數字應全部寫出。
（6）軟體
軟體流程圖和源程序清單要按軟體文檔格式附在論文後面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。
（7）工程圖按國標規定裝訂
圖幅小於或等於3#圖幅時應裝訂在論文內，大於3#圖幅時按國標規定單獨裝訂作為附圖。
（8）藝術設計作品
無法用紙質文檔保存的藝術設計作品應用光碟或照片保存。
(9)計量單位的定義和使用方法按國家計量局規定執行。

以上是我的畢業論文要求，全國各個學校其實都是一樣的.
回答完畢.

3. 畢業論文評閱老師評語

論文選題符合來專業培自養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量較大。選題具有學術參考價值。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於商業銀行個人理財業務的資料，寫作過程中能綜合運用所學知識，全面分析個人理財問題問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強。

4. 本科生畢業論文標准格式

畢業論文格式規范
只要學生選擇在英國學習，他們就不能不寫一篇英國畢業論文。如果同學們想寫一篇的英語畢業論文，如果分數不太低，就必須注意寫作時的論文格式問題。接下來我就為那些在英國留學需要撰寫畢業論文的同學們仔細介紹應該注意撰寫時候的論文格式是什麼樣子的。
首先就是對字體的要求，如果字體是統一的，不管目錄和正文的字體大小格式都很少會錯。但是對於標題的字體來說，很容易出錯。所以，同學們需要了解的是，一般的字體要求是使用Times NewRoman，主標題是5號，副標題是小四號，但是還是需要具體的看學校安排，有的學校可能會有一點點的誤差，但是總結來說就是字體要符合要求。（同學們問在用Times NewRoman輸入的時候自動變為宋體了怎麼辦？這和字體沒太大關系,應該是你選擇了全形輸入的原因,將其改成半形輸入就可以了。）
然後就是正文的格式，通常來源於行距，標題與句子之間的格式，句子與句子之間的格式，句子之間的格式。對於標題與句子之間的每個標題都需要居中，下一段空兩行；而每章的標題為左對齊，粗體，每節標題傾斜，首字母縮進四個英文字元，序列號要是1.1.1，寫著寫著就暈了，但是這些規定又是必須要遵守的。
最後就是引用的標注，方法是：在論文中出現的作者必須與文章後面的參考文獻形成一對一的關系；中文參考文獻的作者應該以英文的形式展現，對於標點符號，同志們必須區分，在英國的畢業論文通常用半形。（最常用的三種格式：芝加哥格式,APA格式,MLA格式，看你的學校用的是那種格式。）

5. 本科畢業論文（設計）評閱意見怎麼寫

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難回度，工作量較大。選題具有答學術參考價值。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於商業銀行個人理財業務的資料，寫作過程中能綜合運用所學知識，全面分析個人理財問題問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強。

6. 碩士研究生論文評評閱書自己需要寫哪些內容

知網檢測，就是用一定的演算法將你的論文和知網資料庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：中國學術期刊網路出版總庫中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫中國重要會議論文全文資料庫中國重要報紙全文資料庫中國專利全文資料庫互聯網資源英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊資料庫等)港澳台學術文獻庫優先出版文獻庫互聯網文檔資源關於學校查重率、相似率、抄襲率：各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣相關查重系統名詞的具體作用：查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟體來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。一個是自寫率就是自己寫的一個是復寫率就是你抄襲的還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料修改重復率或抄襲率論文的經驗：CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種資料庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然後對照重復段落，句子反復修改一下，最後用CNKI檢測一下，就放心了。現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規范，避免抄襲。這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什麼情況下是抄襲，什麼情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。什麼是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不註明就是抄襲。「照抄別人的字句而沒有註明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：『剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地註明出處。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬於你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。』可見，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不註明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有註明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由於論文注重觀點的原創性，前者要比後者嚴重。至於普及性的文章卻有所不同，因為並不注重觀點的原創性，所以並不要求對來自別人的觀點一一註明，因此只看重文字表述是否剽竊。」那麼如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，「如果你的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，並且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使你註明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，你必須用你自己的語言和句子結構徹底地重塑你的總結，要不就直接引用。」（引自哈佛大學的相關規定，該原文是我1年前看到的，現在找不到出處了）。可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強調未註明這點外，還強調不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什麼是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什麼是抄襲非常重要。從現實來看，我們的同學要寫一篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。在國內就是知網/維普/萬方這三大系統，這裡面的資源是不斷更新的，每一年畢業生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊！！國內就是三大系統，知網/維普/萬方知網不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯網及英文，知網及維普都檢測互聯網及英文。現在，所有學校對於碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業生，大部分211工程重點大學，採取抽檢的方式對本科畢業論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,後果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統演算法、規律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業的。大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的「學術不端檢測」，即便最後不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂「世界萬物，有矛就有盾」的哲學觀，中國知網的這個「學術不端檢測系統」並不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是「戰略上蔑視，戰術上重視」和「知己知彼百戰百勝」。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。一、查重原理1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於3萬字元以上文字較多的論文是可以忽略的。對比資料庫為：中國學術期刊網路出版總庫，中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫，國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫，中國專利全文資料庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。2、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低於5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。1）知網查重時，黃色的文字是「引用」，紅色的文章是「涉嫌剽竊」。（2）知網查重時，只查文字部分，「圖」、「mathtype編輯的公式」、「word域代碼」是不查的（要想知道知網到底查那些部分，可以「全選」——「復制」——「選擇性粘貼」——「只保留文字」）。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。（3）word、excel編輯的「表」是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去！作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……（4）參考文獻的引用也是要算重復率的（包括在學校要求的X%以內）！所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。（5）知網的查重是以「章」為基本單元的。比如「封面」、「摘要」、「緒論」都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。（6）知網查重的確是以「連續13個字與別的文章重復」做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續13個字都不一樣，知網是查不出來的。（7）但是，如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復，知網的伺服器都對這處地方的前後進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些「的」、「在……時」、「但是」等詞語來隔斷13個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養豬的文章跟你的那篇寫建築的文章關聯到一起，說你涉嫌抄襲！遇到這種情況，你就自己」呵呵「吧！（8）書、教材在知網的資料庫里是沒有的。但是，書的同學需要注意，你的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了！當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有」標紅「的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了！會不會」標紅「就看你人品了！作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然」標紅「的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒法了，但願現在發的這篇文章能攢些人品，以待來日！（9）網路上的某些內容也是在知網的資料庫里的。比如：「網路文庫」、「道客巴巴」、「豆丁網」、「互動網路」、「網路」。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬「東方財富網博客」、「人大經濟論壇」。所以，選擇網上的內容時要慎重。（10）外文文獻，知網資料庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來！（11）建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方」標紅「，先修改一遍。（12）檢測一遍修改完成後，同學們不要掉以輕心。因為知網查重最變態、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有「標紅」的地方，第二遍可能會出現「標紅」，說你是抄襲。捨得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低於學校要求的重復率。（13）網上現在常用的查重有」萬方「、」知網「、」paperpass「，paperpass最松，萬方居中，知網最嚴。萬方的資料庫不全，查出來重復率會低於知網5%，知網是以」連續13個字一樣「就算重復，所以查出來重復率較高！最好選擇用萬方先預查，改完的通過率一般較高。1、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。結論：本文的寫作純屬作者個人理解、心得體會，不能保證全文100%的准確性，有人因為採用了本篇文章中的某些方法而論文沒通過學校檢測，作者概不負責。本文是為了讓廣大同學了解知網查重的一些特點，而不是鼓勵大家抄襲他人文章，建議大家自己寫作，支持原創！祝各位同學順利畢業，大好的工作、大把的妹紙在前方等著你，騷年！師兄只能幫你倒這兒了特別需要注意的問題：面總結幾個常見問題：一、有些書籍的年份久遠，知網等檢測系統沒有收錄這些材料，大段大段的是不是很安全？也有同學認為，資料庫大多是往屆學生論文和期刊的文章，書本和政府工作報告等暫未入庫，直接抄書一般也不會「中招」。答：這些做是存在風險的。第一，雖然中國知網沒有收錄書籍，但是可能存在a同學或者老師，他同樣也抄了同樣的內容，並且已經將其抄書的論文發表了，中國知網能資料庫全文收錄a的文章，那麼你再抄同樣的內容，在進行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認定為抄襲。「但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄。」但是，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經驗和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發現，到時候結果就很悲催了！二、現在有些網頁上也有很多相關材料，撰寫論文能不能復制上面的內容？比如網路文庫、豆丁？」。答：也是很危險的。網頁很大程度上來源於期刊網，不少文章是摘抄期刊網上的文章，通過n篇論文粘貼復制而成。另外有些資料庫已經將互聯網網頁作為資料庫的組成部分之一。連續13個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內容，用新的文字表達出來，意思相似就可以了，最好用聯想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業性，就是同義詞盡量用專業術語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業術語代替等等。還要注意論文框架。降低抄襲率率的方法：1劃分多的小段落來降低抄襲率。2.很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的，比如論著。可摘抄3.章節變換不可能降低復制率4.論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多於50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。只要多於20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲修改方法：首先是詞語變化。文章中的專業詞彙可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，並重組。知網查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進行分割，然後與知網資料庫中的論文逐句對比，若其中有主要內容相同（即實詞，如名詞、動詞、專業詞彙等），則標紅。若一個段落中出現大量標紅的句子，則計算在論文重復率中。按照我自己的經驗，避免查重最好的法，就是把別人論文中的相關段落改成用自己的語言寫出來。比如調換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結構。按照這樣的方法，我的論文重復率大概在3%左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！是這樣的。因為基本上都是以句子為單位的。不過從現在掌握的情況來看，實際上是針對每段的內容，將該段的所有句子打散，然後逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，資料庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那麼比較的時候，應該是A、B、C、D分別於E、F、G、H比較，笨一點說，就是比較16次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結構才可以。一、各個資料庫論文檢測系統的比較和選擇眾所周知，資料庫有三駕馬車：中國知網（cnki）、萬方、維普；一般高校碩士、博士畢業論文都用的是知網論文檢測系統（本科畢業論文我不太清楚，不過80%應該用的也是知網論文查重系統），因為知網是全國學位論文和期刊論文收錄最齊全，勢力最強大的一種資料庫，萬方其次，維普的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。一般資料庫的收錄程序是這樣的，各個資料庫去高校聯絡本校畢業論文資源，基本上是幾家資料庫壟斷的，給知網就不會給萬方，給萬方就不會給知網，因為知網勢力強大，提供的優惠多，所以絕大多數高校都是將資源提交給了知網，我為什麼要說這個呢，很多同學檢測論文抄襲的時候，不知道是選擇知網還是萬方或者維普，知網是有絕對的權威性和壟斷性，跟學校檢測的結果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價這么高，不過我還聽說，價格高是因為知網一次只能檢測5000字，所以一篇碩士有2-3萬次，需要提交好多次才能檢測完，到底是不是這樣我也沒有得到證實。查重通過必須滿足裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業術語代替，要改的仔細徹底，切記，切記。知網檢測范圍：中國學術期刊網路出版總庫中國博士學位論文全文資料庫中國優秀碩士學位論文全文資料庫中國重要會議論文全文資料庫中國重要報紙全文資料庫中國專利全文資料庫互聯網資源英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊資料庫等)優先出版文獻庫港澳台學術文獻庫互聯網文檔資源知網系統計算標准詳細說明：1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。6．知網檢測系統的權威性？學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。免費的論文檢測系統一般是由個人或其它公司開發，因為系統沒有被高校所採納，所以就算檢測結果比收費的系統准也不能成為權威。至於這兩種系統檢測結果有多大的區別，就很難說了，因為知網的論文檢測系統有國家的扶持，論文對比庫比較全面，檢測出來的抄襲率一般比其它的高，當然也不是絕對的。論文查重,參考文獻引用的內容還算嗎？在萬方上查重，出現的綠字，就是引用參考文獻的內容，在論文查重時，算重復率嗎？要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼」。，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~

7. 本科畢業論文答辯申請及成績評定表指導教師評語怎麼寫

評價畢業設計，要抄堅持質量標准，研究評語的寫法，做到評價公正，評語規范。畢業設計的評語有三種：一是指導教師意見，二是評閱人意見，三是答辯委員會意見。
eg：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

8. 本科的畢業論文怎麼寫是什麼樣的一個格式拜託各位了 3Q

一、 畢業論文（設計）材料的排列順序（一） 封面：包括論文（設計）題目、指導教師（包括職稱）、學生姓名、學號、二級學院名稱、專業、年級、論文總成績、時間等。論文封面由學校統一印製。（二） 封二：指導教師評閱表。（三） 論文。（四） 封三:交叉評閱表。（五） 封四:答辯記錄表。二、 畢業論文的列印和裝訂畢業論文（設計）一般用計算機列印，採用A4紙型，雙面列印。（一） 頁面設置畢業論文（設計）縱向列印，頁邊距要求：上（T）：2.5cm。下（B）：2.5 cm。左（L）：2.5cm。右（R）：2.5cm。裝訂線（T）：0.5cm。裝訂線位置(T)：左。其餘採用系統默認設置。（二） 版式與用字文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。論文採用宋體字，除特殊原因，一般不使用繁體字。外文一般用Times New Roman字體。（三） 段落設置行距設置值為1.5倍行距。其餘採用系統默認設置。（四） 頁眉、頁腳設置不設置頁眉。頁腳設置頁碼，頁碼採用小5號黑體字，加粗，居中放置：格式如：1，2，3，……頁。三、 畢業論文（設計）撰寫的內容、結構與要求論文由前置部分和正文組成。（一）前置部分：題名、作者、摘要、關鍵詞1、題名，即論文標題。不超過20個漢字，外文不超過10個實詞。居中，黑體三號字。2、作者姓名與單位。作者姓名與題目間隔一行，居中，宋體小四號字。單位另起一行，居中，宋體五號字。單位表述：(湛江師范學院××學院 湛江 524048)。3、中文摘要。中文摘要是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和指令性，即不用閱讀論文（設計）全文，就能獲得必要的信息，主要是描述論文（設計）的觀點或結論。不能有主觀的評論，不能含有「筆者」、「我」等字句，300字以內。摘要與單位名稱之間間隔一行，起行空兩格，轉行頂格，仿宋五號字，「摘要」兩字後用冒號起領，加粗。4、關鍵詞。關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來，用以表達全文主題內容信息、款目的單詞或術語。每篇論文一般選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞另起一行排摘要之後，仿宋五號字，起行空兩格，「關鍵詞」後用冒號與關鍵詞隔開，加粗。各關鍵詞之間用分號隔開。 5、英文題目、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞，與中文部分對應。英文用Times New Roman字體。（二）主體部分：正文、注釋、參考文獻、附錄1、正文正文一般使用小四號宋體字，重點文句可加粗。英文、阿拉伯數字用Times New Roman字體。（1）標題層次理工科：各級標題用阿拉伯數字連續寫；不同標題層次間用「」隔開（圓點放在數字的右下角），末位數字後不加圓點；如「1」、「1.1」、「1.1.1」等，編號要在左起頂格寫。編號後若有標題，先寫編號，再寫標題，兩者之間空一格；然後另起一行自左至右縮進兩格寫具體內容；編號後若沒有標題，則在編號後空一格接寫具體內容。文科：各級標題空兩格左起。一級標題為「一、二、三……」，二級標題為「（一）（二）（三）……」，三級標題為「1、2、3、……」，四級標題為「（1）（2）（3）……」，五級標題為「①②③……」。若以一級標題作小標題，可以將一級標題居中，加粗，與前後段落間隔一行。（2）計量單位各種計量單位均採用國家標准GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。（3）標點符號標點符號應按照國家新聞出版署公布的「標點符號使用方法」的統一規定正確使用。中文用全形標點符號；英文用半形標點。（4）名詞、名稱科學技術名詞術語採用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規范詞或國家標准、部標准中規定的名詞，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可採用慣用名稱。名詞術語的簡稱必須是規范化的簡稱，論文中第一次出現應用全稱。（5）數字文中的數字，除部分結構層次序數和詞、片語、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句種作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數字，同一文中數字表示方法應前後一致。數字不能分開轉行。（6）公式公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括弧標在右邊，公式與編號之間不加虛線。公式有說明時，應在頂格處標明「注」。公式轉行應在加、減、乘、除等符號處。（7）外文字母外文字母採用我國規定和國際通用的有關標准寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。（8）表格和插圖每個表格應有表序和表名。表內內容應對齊，表內數字、文字連續重復時不可使用「同上」等字樣或符號代替。表內有文字時，起行處空一格，回行頂格，文末不用標點符號。一般採用三線表。每幅圖應有圖序和圖名。一般要求用計算機制圖。文中圖表須在表的上方、圖的下方排印表序、表名、表注或圖序、圖名、圖注。有國家標準的按照國家標准執行。2、注釋注釋置於正文的末尾；注釋序號用①、②……表示。「注釋」單獨一行，空兩格，加冒號，用五號宋體字，加粗。每條注釋單獨起行，空兩格，用五號宋體字，轉行頂格。注釋及參考文獻書寫格式應按國家規定，以字母方式標識：專著M，論文集C，報紙文章N，期刊文章J，學位論文D，標准S，專利P，研究報告R，專著、論文集中析出文獻A，聯機網上資料庫DB/OL，磁帶資料庫DB/MT，光碟資料庫DB/CD，光碟圖書M/CD，光碟軟體CP/CD，磁碟軟體CP/DK，網上期刊J/OL，網上電子公告EB/OL。具體格式見如下示例：☆專著：序號 主要作者.書名[M].出版地：出版社，出版年.起止頁碼.例如：① [美]J.D.亨特著,安荻譯.文化戰爭[M].北京：中國社會科學出版社,2000.248.☆期刊文章：序號 主要作者.題目[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.出版年.例如：① 田長霖.21世紀高等教育的趨勢與展望[J].高教研究與探索,2000,(3):6-7.☆論文集中的文章：序號 文章的主要作者.文章題目[A].論文集主要作者. 論文集名稱[C].出版地：出版社，出版年.文章起止頁碼.例如：① 季平.1999年中國高等教育發展分析[A].袁振國.中國教育政策評論集[C].北京:教育科學出版社,2000.160-162.☆報紙文章：序號 主要作者.文章題目[N].報紙名，出版日期（版次）.例如：① 劉微.流動人口子女到哪兒去讀書?[N].中國教育報,1998-5-24.☆國際、國家標准：序號 標准編號，標准名稱 [S]例如：①.GB/T 16159-1996, 漢語拼音正詞法基本規則[S]☆專利：序號 專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號,出版日期例如：①姜錫洲.一種溫熱外敷葯制備方案[P].中國專利: 881056073,1989-07-26.☆電子文獻：序號 主要責任者. 電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址,發表或更新日期/引用日期例如：① 王明亮.關於中國學術期刊標准化資料庫系統工程的進展[EB/OL]. http://www.cajcd.e.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04. ① 萬錦.中國大學學報論文文摘（1983-1993）.英文版 [DB/CD].北京:中國大網路全書出版社,1996.☆各種未定義類型的文獻：序號 主要責任者.文獻題名[Z].出版地:出版者,出版年3、參考文獻參考文獻置於正文的末尾；參考文獻序號用[1]、[2] ……表示,參考文獻著錄格式與注釋格式基本相同，只是序號標法用中括弧。當既有注釋,又有參考文獻時,注釋在前,參考文獻在後。具體示例：☆專著：序號 主要作者.書名[M].出版地：出版社，出版年.起止頁碼。例如：[1] 許國梁.中學物理教學法[M].北京：高等教育出版社,1996.16—20.☆期刊文章：序號 主要作者.題目[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.出版年.例如: [1] 顧海兵.高等教育仍是集權式管理[J].改革內參,1998,(19):24-26.☆論文集中的文章：序號 文章的主要作者.文章題目[A].論文集主要作者. 論文集名稱[C].出版地：出版社，出版年.文章起止頁碼.例如: [1] 季平.1999年中國高等教育發展分析[A].袁振國.中國教育政策評論集[C].北京:教育科學出版社,2000.160-162.。☆ 報紙文章：序號 主要作者.文章題目[N].報紙名，出版日期（版次）.例如: [1] 劉微.流動人口子女到哪兒去讀書?[N].中國教育報,1998-5-24.4、附錄附錄不與參考文獻連接，另佔一頁。「附錄」置頂，空兩格，加冒號，三號黑體字。另起一行空兩格，用小四號字體標注附錄序號和題名，編排樣式與正文相同

9. 畢業論文老師評閱後添兩個英文單詞是什麼意思

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。
寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
畢業論文的基本教學要求是：
1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力。
2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。
3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業論文是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。

10. 本科生畢業論文的附錄寫什麼

一般不用寫吧，要是寫，可以交代下背景之類的。