護理專業本科培養目標
① 護理專業的培養目標
隨著重症監護、介入治療、器官移植等尖端醫療技術的發展，低層次的護理技術已經遠不能滿足臨床醫學的需要，它已經從打針、送葯、包紮等簡單的機械勞動，發展成為一門集科學、倫理、藝術於一體的新學科。本專業畢業生過去多在醫院內工作，現在，由於社會需求的擴大，護士工作范圍已由醫院擴大到家庭、社會、城市、鄉村。護士除在各層醫療機構中服務外，也到幼兒園、老人院、工礦企業、機關團體，為健康人群服務，進行預防保健工作。
有資料顯示，每年全國招收的本科護理將近一萬人，其中男生佔到10%～20%。物以稀為貴，男生畢業時，往往會被各大醫院「搶購一空」。在大醫院的一些特殊科室，如icu、急救中心、骨科、泌尿科、婦產科等，男護士是最受歡迎的「特殊人才」。
培養目標：
培養具備醫學、預防保健、人文社會科學的知識及護理學的基本理論知識和技能，能從事臨床護理和教學、科研的應用型專門人才。
② 涉外護理專業的培養目標
以涉外護理崗位需求為標准，通過4年學習，畢業生應具有以下專業知識、職業技能和服務態度，能順利通過國家執業護士資格考試，並為通過國際護士資格考試奠定基礎。
1.掌握本專業必需的人文社會科學、基礎醫學、臨床醫學和預防保健知識。
2.掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3.能夠運用專業知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4.具有較規范、較熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。
5.具有較好的英語聽、說、讀、寫能力，初步具備運用護理專業英語能力。
6.具有對護理對象病情變化、心理反應和葯物療效的觀察能力。
7.具有對急、危、重症病人的初步應急處理能力和搶救配合能力。
8.能夠對個體、家庭、社區提供整體護理和預防保健服務，具有一定的健康教育和衛生保健指導的能力。
9.具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力。
10.具有良好的醫療服務文化品質、心理調節能力和健康的體魄，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11.具有較熟練的計算機應用能力，並通過相應等級考試。
12.具有初步獲取專業領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。
③ 簡述教育目的、護理培養目標和護理教學目標之間的關系。
教育目的與護理專業培養目標之間的關系是普遍與特殊的關系，而教學目標與教育目的和培養目標間的關系是具體與抽象的關系。
教育目的和護理專業培養目標落實在一系列實現教學目標的行動上，而所有的教學目標都運行在通向教育目的和培養目標的軌道上，有次序、積累地、漸進地向教育目的和培養目標接近。
④ 學護理專業的長遠目標和階段目標怎麼寫，求大神，謝謝
職業規劃
正確適當的目標是職業生涯規劃的核心，一個人事業的成敗，很大程度上取決於合適的目標，有了目標，才會有動力。有句話說得好：如果你不知道你要到哪兒去，那麼通常你就哪兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確去哪裡，這至關重要。現將我職業生涯的短期目標和長期目標展示如下：
(一)年(第一年)
1、(第一個月至第四個月)
學習目標：熟悉醫院、護理部和科室的規章制度;知曉各個班次的工作流程和工作重點;掌握電子病例操作系統的使用方法。
能力目標：和科室醫護同仁建立和睦友善的同事關系;能獨立完成各個班次的工作內容;能積極配合護士長安排的工作任務。
行動計劃：這個時期是我從學校進入工作環境，並在工作環境中逐漸社會化，實現從學生到護士轉變，並為新的組織所接納的過程。我要用飽滿的精神和熱情的態度投入工作，積極熟悉科室業務，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環境;上班時間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問;利用休假時間瀏覽醫院網頁，關注醫院政策和新聞動態，熟悉醫院的運行機制。
2 (第五個月至第一年)
學習目標：基本掌握科室常見病與多發病的診治與護理措施;精通各項基礎護理操作;能力目標：能夠具有一定的社會實踐和護理能力，並將理論知識與臨床實踐相結合，使自己在工作崗位上有所作為;不斷增強護理科研素養和提高科研水平;英語水平不斷提升，有一定的聽、說、讀、寫能力。
行動計劃：從實踐中來，到實踐中去，結合臨床病人的特點查閱相關書籍，再用書本知識指導病人康復;定期參加醫院和科室組織的業務學習，多與領導、同事、病人互相交流，查漏補缺;每周定期到示教室練習基礎護理操作，使各項操作得心應手;廣泛涉獵中英文護理期刊或利用網路資源搜尋相關文獻資料，在護理核心期刊發表論文一篇;了解國內外護理學專業的新進展，並結合科室實際情況，在護士長帶領下進行相應的科研項目;努力學習好英語，每天利用課余時間，多讀、多聽、多練，讓英語水平更上一層樓。
(二)年(第二年至第五年)
學習目標：熟練掌握護理「三基」內容;了解護理心理學、護理教育學、護理管理學等學科的基本理論和在工作中的應用;放眼世界先進護理技術;提升專業英語水平。
能力目標：知識廣博，臨床經驗豐富，操作準確、效率高;培養「愛傷觀念」，正確運用移情技巧，培養建立良好護患關系的能力;具備一定的臨床帶教能力和管理能力;充分發揮科研能力。
職稱目標：主管護師職務目標：臨床帶教老師或護士長行動計劃：加強業務知識學習，廣泛涉獵相關學科書籍，參加繼續教育學習和外出進修，擴展自己的知識面;不斷地積累實踐經驗，探索科室專業技能;加強對公共關系學、組織行為學、管理學的學習，培養溝通交流能力和組織協調能力;協助帶教老師完成護理實習生的帶教任務，教學相長，在積累帶教經驗的同時，鞭策自己對專科知識的掌握;通過專門的培訓班加強對公共英語和專業英語的學習;每年至少在核心期刊發表論文一篇;至少完成兩項科研項目;將護理科研納入護士公共必修課程，講解護理科研的基本內容並提高護理人員的科研意識。
(三)年(第六年至第十年)
學習目標：國內外臨床護理新進展;新的教學模式;護理管理模式和理念。
能力目標：個人職業能力穩步提高，責任心增強;精通本科室的業務，能獨立完成臨床教學任務;能夠接收比較重要的工作任務，管理能力得到錘煉;能比較周全的思考和處理問題，已成為工作中的主幹。
職稱目標：主管護師或副主任護師職務目標：護士長行動計劃：查閱文獻資料，收集國內外護理動態;爭取出國進修的機會，「走出去，請進來」，學習和借鑒國外先進的模式和機制;嘗試不同的臨床帶教方法，培養實習生的整體護理能力;以一名護理管理者的標准要求自己，在實踐中積累管理經驗;參加省級、國家級的學術交流活動，發表較高水平的論文至少每年一篇，至少完成兩項科研項目。
(四)年(第十一年至第二十年)
學習目標：不斷推陳出新的新理論、新技術;先進的管理模式。
能力目標：成為臨床護理專家或出色的管理者;積累豐富的管理經驗，具有較強的組織能力、交往能力和管理能力。
職稱目標：副主任護師職務目標：科護士長或護理部主任行動計劃：保持積極、樂觀進取的心態，重新認識環境、評估自我，尋找新的挑戰，保持職業新鮮感;與兄弟醫院交流管理經驗，定期參加護理管理培訓班;發表高質量的、引起業內重視的論文至少每年一篇;完成有影響的科研項目，獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵;參加相關書籍的編寫工作。
⑤ 護理學的目標是什麼
護理學主要學習相關的人文社會科學知識和醫學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練。具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能。
護理學主要課程：人體解剖學、生理學、病理學、病理生理學、護理心理學、葯理學、健康評估、護理學基礎（包含護理學導論）、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學等。
(5)護理專業本科培養目標擴展閱讀
護理學的影響因素：
1、護士隊伍自身的因素。婦女自身解放,地位的提高對護理專業的發展起到推動作用。
2、科學技術的發展。現代科技的進步推動著醫學和護理學的發展.大量先進科技和儀器的使用,提高了診斷,治療和護理技術;計算機及網路的應用幫助護士查閱資料,統計分析,溝通信息,及遠程教育.不利一面:費用增加,通過儀器檢測病人使與病人的接觸減少。
3、人口結構的改變。人口老齡化是嚴重困擾人們的現代社會問題。
⑥ 作為一名護理專科學生,如何根據護理專業人的培養目標,規劃三年的大學學習生活
自我評估，要更好地做好將來從事的職業，就要更好的了解自身的能力，制定將來要改善和保留的計劃。我認為我善於與人溝通，富有同情心，而且注重自身動手能力的培養。
我現在還是一名在校就讀護理專業的中專生，學校注重的就是實際操作能力的培養，而我也受益良多。我認為我會學到更多的護理知識。但是，我的理論知識欠缺，還需要閱讀大量的課外書籍，豐富自身理論知識，以更好的適應市場競爭。
自身發展條件
1、家庭分析：家裡主要是以父母做小生意來維持生活，屬於中下等經濟水平、生活條件一般，但全家人過得很開心，因為是一個團結和諧的家庭。爸爸是一個大男人主義，但很通情達理的一個人；媽媽從不嘮叨。
2、學習基礎：中上水平。對於所有科目來說，除了英語科，其他科目都比較好。因此，為了克服英語的難點，可以給自己設置一個英語環境，堅持「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼英語在不斷的確努力下，肯定會很好，並且會很出色的。
3、學校環境分析：學校是以悠久的歷史和良好的校風、教風和學風。優美的生活學習環境，有豐富多彩的校園文化氛圍，有優美的校園環境。
⑦ 醫學類護理學專業的培養目標
本專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
⑧ 護理專業不同層次培養目標的差異體現在哪些方面
護理學專業醫學生的培養目標是什麼？相信這是很多護理學專業的醫學生都非常關注的問題，為了幫助大家了解，醫學教育網搜集整理了以下內容，希望對您有幫助！
培養目標：培養從事臨床護理、社區護理、護理管理和護理研究的高級護理人才。
學生應掌握基礎醫學、臨床醫學的基本知識及護理學的基本理論與技能；學習急、難、重症護理的基本原則和操作技術及專科護理和重症監護的技能；具備醫院護理管理、護理教學及科學研究的初步能力；畢業後能夠從事高級臨床護理和護理管理工作。
課程設置有普通基礎課、醫學基礎課、臨床課及專業課，主要課程有：醫學生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、微生物學與免疫學、生物化學及分子生物學、病理學、葯理學、護理學導論、護理教育學、護理心理學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、護理管理學、社區護理學、老年病護理學等。