本科畢業論文指導教師資格

⑴ 結業生怎麼報教師資格證

本科結業可以考取教師資格證，但不能考取需要本科學歷的教師資格。取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定。

教師資格證報名流程如下：

1、首先要登錄教師資格證報名的考試官網，即中小學教師資格考試網。

2、登錄進去後，如果是第一次參加考試要進行注冊。按照提示進行相應的操作，一定要記住你的注冊登錄用戶名以及密碼和相關的問題解答。最好用筆記下來。

3、然後按照提示填寫你的個人信息，首先是簽訂考試承諾書，然後閱讀報考須知，再填寫你的個人信息，把相關的信息一定如實填寫，到時候去資格認證的時候要一致。

以上內容參考來源：中國政府網——中華人民共和國教師法

⑵ 評審的教師資格證是怎麼 回事

師范類中專有部分名額可以讓其直接拿到教師資格證，評審教師資格證與統考教師資格證本質是一樣的，都是可以憑借著該證書去公辦學校面試任職當老師的，並且全國通用。評審教師資格證拿證得一般流程：評審的不用筆試，網上注冊+面試+ 體檢。

教師資格證報考條件說明：

戶籍要求：需要注意教師資格證全國通用，可以跨省份報考，只要戶口或人事關系在報考地就可報考。這一點對於很多人來說算是不錯的政策，為報考提供了便利。

學歷要求：報考幼兒、小學教師資格，應當具備大專及以上學歷；初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格應具備本科及以上學歷；報考中等職業學校實習指導教師資格應具備中等職業學校畢業及以上學歷。

以上內容參考網路-教師資格證

⑶ 研究生導師需要什麼資格

申請碩士研究生導師資格，原則上須具備以下條件：
1. 政治立場堅定，熱心研究生教育事業，有嚴謹的治學態度和良好的職業道德，身體健康。

2. 具有堅實的理論基礎和系統的專門知識，有較豐富的科研經驗和一定的學術造詣，熟悉所從事學科（專業）的國內外發展狀況。

3. 職稱與學歷、學位條件需滿足下述條件之一：
① 教授或相當職稱者。
② 副教授或相當職稱者，且為大學本科（含）以上學歷，1985年（含）以後大學本科畢業者原則上應具有碩士學位。

4. 承擔有廳局級（含）以上縱向科研項目或橫向科研項目，且經費充足。

5. 有較穩定的科研方向，近5年內有較高學術水平的研究成果。

拓展資料

碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

碩士生導師的主要工作：

導師的主要工作不在於"教"而在於"導"。

1.引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2.引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

碩士生導師的主要職能：

1.提升研究生思想政治素質

2.培養研究生學術創新能力

3.增強研究生社會責任感

4.指導研究生恪守學術道德規范

5.優化研究生培養條件

6.注重對研究生人文關懷

⑷ 大學畢業論文有哪些步驟哪些要求

西南大學全日制本科學生畢業論文（設計）工作管理規定 （試行） 西校[2005]132號 畢業論文（設計）是實現人才培養目標的綜合性實踐教學環節，是本科學生開始從事科學研究和工程設計的初步嘗試。它以培養學生綜合應用所學理論知識和基本技能、分析解決實際問題能力、獨立工作能力和創新能力為重要目標，是對學生科研能力、綜合素質的全面檢驗。
1．選題的時間和程序 畢業論文（設計）選題工作應在第七學期的第5周前進行，各學院可以根據實際提前，但不得延後。各學院要安排指導教師確定選題題目，學院組織評審確認，審查通過後向學生公布。學生在教師的指導下，可根據自己的興趣、特長確定選題，學生與指導老師實行雙向選擇。指導教師和論文（設計）題目確定後，學院於第7周前將《西南大學畢業論文（設計）選題匯總表》送教務處實驗實習科備案。指導教師制定指導計劃和指導程序，向學生傳達畢業論文要求及有關規定，下達任務，填寫《西南大學本科畢業論文（設計）任務書》（簡稱《任務書》）。《任務書》一經審定，指導教師不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經學院同意、批准，報教務處備案。 2．選題要求 畢業論文（設計）的選題可分為：「工程設計」、「軟體開發」、「產品開發」、「科學實驗」、「專題研究」等類型。對各類畢業論文（設計）的選題要求是： （1）應符合專業培養目標，體現綜合訓練的基本要求。 （2）盡可能面向經濟建設、面向社會，與生產、科研、教改和實驗室建設等實際相結合，此類題目的比例應達到或超過80%。 （3）題目要有一定的工作量、難度適當，在規定的時間內經過努力能夠完成。 （4）盡可能結合學生的特長和就業需要。 （5）理工科專業應嚴格控制綜述論文的比例。 3．開題程序 根據《任務書》，學生查閱文獻，制定研究方案，進行前期准備，然後向指導教師申請開題，經認可後在一定范圍內組織開題論證會，通過論證指導教師同意後，方能進行畢業論文（設計）的實施階段。
1．畢業論文（設計）的指導教師應由學術水平較高、實踐經驗豐富的教師或工程技術人員擔任，一般應具有中級以上職稱(其中高級職稱教師比例應高於50%)，且近三年內在公開學術刊物上發表過論文。初級職稱的人員一般不單獨指導畢業論文（設計）。 2．為確保質量，應控制每位教師指導學生人數，具體人數由各學院根據情況規定。提倡建立以指導經驗豐富的教師為組長的畢業論文（設計）指導小組對學生進行指導。 3．指導教師應能提供指導畢業論文（設計）的條件，不具備指導條件者，不宜擔任指導工作。首次獨立擔任畢業論文（設計）指導工作的教師，應認真學習本規定，並由學院指定經驗豐富的教師幫助他們做好指導工作，以保證畢業論文（設計）的質量。 4．在校外單位結合課題研究進行的畢業論文（設計），可聘請校外單位具有中級職稱以上人員擔任指導。學院應指定中級職稱以上教學科研人員參與指導工作，了解和掌握畢業論文（設計）進度情況及質量，並協助解決有關問題。 5．指導教師的職責 （1）指導學生做好畢業論文（設計）選題工作，了解題目目的、要求、主要內容、進行方式、工作量大小等，供學院審查。題目確定後，做好收集資料和設計條件准備等工作，並向學生下達任務書。 （2）審定學生的畢業論文（設計）方案和工作計劃，定期檢查學生的工作進度和工作質量，引導學生在獨立思考的基礎上分析解決論文（設計）工作中遇到的各種疑難問題，嚴格要求學生。 （3）指導學生正確撰寫畢業論文（設計）。 （4）按等級制評定學生初評成績，並給出評語。
1．在教師指導下，獨立完成一項選定的專題研究或設計任務，完成任務後按照培養目標及教學基本要求撰寫出研究論文，或者編寫出設計說明書並繪制出必要的圖紙等。 2．在畢業論文（設計）工作中，應綜合應用所學理論和基本技能，分析解決實際問題。通過學習、研究與實踐，使理論深化，知識拓寬，專業技能延伸。 3．應學會根據題目的要求，進行調研、資料收集與處理；特別要注意收集國外該領域的最新研究進展，充分利用計算機、數字圖書館和工具書；畢業設計應掌握有關工程設計程序、方法和技術規范，努力提高工程設計計算、理論分析、圖表繪制、技術文件編寫的能力。專題研究應掌握實驗、測試技能，提高對實驗結果的分析能力和解決問題的能力。 4．通過畢業論文（設計），樹立正確的設計思想，培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹的科學作風，團結協作精神和敬業精神。 5．畢業論文（設計）應符合規范化要求（見附件1）。 6．學生應積極、主動、獨立自主地完成畢業論文（設計），努力有所創新。要有實事求是的科學態度，嚴禁抄襲、剽竊他人成果。 7．尊敬教師，服從安排，自覺愛護教學儀器設備和公共設施，堅持節約，杜絕浪費。 8．嚴格遵守紀律,論文期間一般不得請假,因特殊情況必須請假者須經指導教師同意後,再按相關規定辦理。
畢業論文（設計）成績按優、良、中、及格、不及格五級評定，答辯小組參考導師評閱意見和交叉評閱意見，並根據論文答辯情況給出論文的成績。學生畢業論文最終成績以答辯委員會審定的成績為准。 評定學生畢業論文（設計）成績時，必須嚴格掌握標准，實事求是，正確反映學生的工作態度、業務水平和能力素質。評定「優秀」成績的學生人數一般不超過本專業畢業學生總數的30%，評定「良好」成績的學生人數一般不超過本專業學生總數的50%。 學院應成立畢業論文（設計）形式審查小組，在論文交叉評閱前應先進行形式審查（形式審查內容及要求見附件），形式審查合格者才能參加評審和答辯。 有下列情況之一者，畢業論文成績不及格： （1）未按要求完成論文（設計）任務； （2）論文質量差，達不到本科論文水平； （3）畢業論文（設計）形式審查不合格，並未按要求及時修改； （4）抄襲、剽竊他人研究結果。 畢業論文（設計）成績不及格者，應予重做合格後，再發給相應證書。重做不合格或不重做者，畢業時只發給肄業證書。重做由所在專業安排，一般在校內進行，費用由學生自理。 對於抄襲、剽竊他人研究成果者按考試作弊處理，違反知識產權保護法者，由作者本人承擔相應法律責任，指導教師3年內不得指導本科學生畢業論文。 1．指導教師的意見和論文成績 指導教師根據學生在畢業論文（設計）期間的表現和畢業論文（設計）的質量寫出評閱意見，並按等級給出成績。 畢業論文（設計）評閱的參考項目 選 題 選題符合專業培養目標，體現綜合訓練的基本要求； 題目與生產、科研、教改和實驗室建設的結合程度； 題目的工作量和難易度。
能 力 與 態 度 工作態度，遵守紀律，團結互助，在規定時間內完成論文； 應用文獻資料的能力； 綜合運用知識能力； 實驗（設計）能力； 計算機和外文應用能力； 對實驗結果的分析能力。
質 量 水 平 論文的科學性，實用性和創見性； 論文的撰寫水平； 插圖（圖紙）的質量； 論文的規范化程度。 2．交叉評閱人意見和論文成績 學生畢業論文（設計）經由指導教師審閱後，在答辯前兩周交學院畢業論文（設計）答辯委員會，由答辯委員會指定教師（具有高級職稱）進行交叉評閱，必要時也可聘請校外相關專業人員為交叉評閱教師。評閱教師評閱後，寫出評閱意見。 3．答辯小組意見和論文成績 答辯工作在主管院長的領導下，由答辯委員會主持進行。答辯委員會的組成要有專業課和技術基礎課教師參加。答辯委員會可決定成立若干答辯小組負責小組答辯工作。答辯小組的成員為3～5人，由具有副教授以上職稱教師組成。 答辯結束時，答辯小組根據學生答辯情況寫出具體答辯評語，根據論文及答辯情況，並參考指導教師和交叉評閱人的意見給出論文成績，連同答辯記錄交給學院答辯委員會審核，最後由學院統一向學生公布成績。 在校外進行畢業論文（設計）的學生，其論文形式審查、交叉評閱和答辯一律回校進行。
1．學生畢業論文（設計）答辯後，其全部資料（含任務書、開題報告、論文（設計）、軟盤、評閱記錄、答辯記錄、圖紙等）由學院統一收回（屬生產中直接需要的圖紙、資料，經批准，可將復印件歸檔），由學院資料管理人員負責保管，查閱畢業論文（設計），須辦理借閱手續。各學院應長期保存學生畢業論文（設計）。畢業論文的署名權屬於指導單位,文責學生自負。 2．以學院為單位每年6月20日-25日上報本科學生畢業論文（設計）匯總表（格式見附件11）及其電子文本到教務處實驗實習科。
全校畢業論文（設計）工作在主管校長統一領導下進行，實行分級管理，層層負責的辦法。 1. 教務處的職責 教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業論文（設計）的總體管理工作。 （1）審核並匯總各院（系）畢業論文（設計）選題和指導教師情況； （2）組織全校畢業論文（設計）工作的檢查、監督、考核、總結和評估； （3）組織校級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的評選； （4）審核各院（系）畢業論文（設計）答辯委員會及答辯小組成員名單； （5）協調校內有關部門，為畢業論文（設計）工作的順利進行提供保障。 2. 學院的職責 各學院負責本單位畢業論文（設計）全過程管理。 （1）貫徹落實學校有關畢業論文（設計）管理規定，成立畢業論文（設計）領導小組，擬定本單位畢業論文（設計）工作計劃和實施措施； （2）做好畢業論文（設計）指導教師資格審查、選題審查，對初次擔任指導教師的培養和管理，及時研究和處理教學過程中出現的問題； （3）成立院答辯委員會，組織全院答辯工作； （4）做好院級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的評選工作，並做好推薦校級優秀畢業論文工作； （5）認真進行畢業論文（設計）工作總結、歸檔和評估工作。
1．本規定自2006屆畢業生起執行。 2．本規定由西南大學教務處負責解釋。

⑸ 教師資格證填報時，本科在讀生在「最高學歷」這一欄填什麼學士嗎

教師資格證填報時，本科在讀生在「最高學歷」這一欄填「本科」，「學士」是學位，不屬於學歷，不能填「學士。」

根據教育法等法律法規和國家有關規定，學歷教育包括小學、初中、高中、專科教育、本科教育、研究生教育等形式。

其中，高等學校頒發的學歷證書（含高等教育自學考試畢業證書），應進行學歷證書電子注冊（以下簡稱學歷注冊）。學歷注冊證書分畢業證書和結業證書兩種。

(5)本科畢業論文指導教師資格擴展閱讀

學士學位

學士學位基本涵蓋所有學科門類，取得期限為2~6年不等。世界各國在學科分類和資格認證方面的規定不一。

在我國，學士學位的取得標準是本科畢業生所修課程平均成績及畢業論文均達到規定分數，參加學位授予單位組織的「主幹課程」考試，並且成績合格的。由學位授予單位依照《中華人民共和國學位條例》所授予的一種學位。

⑹ 做大學老師需不需要教師資格證或者其他什麼資格證書

世界正在改變

前幾天看到一個專訪視頻，主持人和幾個女藝人聊天，聊到工作時，她們說最擔心的事居然是怕自己會失業！影視行業變化太快了，好多人已經接不到戲了，都出來做直播做微商了。這我想起了共享單車，很多人感慨，前兩年最火的項目，這么快就死了。互聯網的時代，一切都變化地太快，快到很多人還沒來得及做出反應，就已經被打倒在地。

這個世界就是這樣，一些人總在晝夜不停地運轉，而另外一些人，起床時才發現，世界已經變了。

今年6月25日，英國牛津事務研究所發布研究報告：2030年，也就是12年以後，全球將有8億人因為人工智慧失業！

機器人將取代2000萬的工作崗位。

⑺ 長春師范大學本科畢業論文指導教師用成績表不足怎麼寫

師范類畢業生只要達到條件可以畢業直接進行認定，詳細見：吉林省內全日制普通院校應屆畢業生可在畢業前的最後一個學期，由在讀學校出具學業成績單，向學校所在地的教師資格認定機構提出申請。

⑻ 通過評審可以拿到的教師資格證嗎和通過考試拿到的有什麼區別

可以拿到，區別如下：

一、教師資格證書獲取的途徑不同：

由於國家出台的教師資格考試是在已經有大批教師在崗的情況下出台的政策，這一政策的主導思想是要為教師崗位選拔優秀的人才，而不是只從師范生中錄用教師，這樣的政策可以優化教師隊伍，優中選優，使得教師隊伍的整體素質得到提升。

為了適應這樣政策的出台，國家在教師資格證的獲取上設置了五種類型和二個途徑。

二、評審與考核不同：

評審教師資格是是指在崗教師參加初、中、高級教師職稱的工作。1、中小學及幼兒在職在崗教師可以申報初級教師、中級教師、高級教師三種職稱，職稱評審由各市縣教師職稱評審委員會依據對教師一定年限內的工作質量、數量、科研論文、任職年限等進行考核，評定相應等級的職稱。2、高校在職在崗教師可以申報助理教師、講師、教授（副教授和正教授）三種職稱，職稱評審由各省教師職稱評審委員會依據對教師一定年限內的工作質量、數量、科研論文、任職年限等進行考核。

並根據當年該教師參加職稱申報述職評定的等級，來決定其職稱的認定並評定相應等級的職稱。

三、考取教師資格證的注冊不同：

根據教育部頒發的《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》（教師[2013]9號）的規定，教師資格定期注冊是對教師入職後從教資格的定期核查，中小學教師資格定期注冊的對象為公辦普通中小學、中等職業學校和幼兒園在編在崗教師。

以及按照省級教育行政部門的規定納入定期注冊范圍的依法舉辦的民辦普通中小學、中等職業學校和幼兒園教師。因此，不屬於上述注冊對象的教師資格證書持有人以及高等學校教師不參加定期注冊，其教師資格證書按目前的政策仍長期有效，相關人員今後仍可以使用其依法獲得的教師資格證書應聘相應的教育教學工作。

此類人員從事中小學教育教學工作後，則需要執行定期注冊制度的相關規定。

(8)本科畢業論文指導教師資格擴展閱讀

報考條件

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

3、符合申請認定教師資格的體檢標准；

4、符合《教師法》規定的學歷要求。

（一）幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

（二）小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及以上學歷。

（三）初中教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及以上學歷。

（四）高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業及以上學歷。

（五）中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

⑼ 大四要考教師資格證面試和六級 畢業論文 父母不僅讓我停止業余創業 還讓我和男友分手免得影響學習

不聽老人言 吃虧在眼前
中國老話
曾經在我身上得到的體現
教師資格證一定要考下來
上學期間能考的證都拿到手
你覺得沒有用
但是用一次就足以改變你的人生
如果 你和你男朋友能走到結婚的地步
況且你也沒有耽誤學習
那可以繼續交往
如果 戀愛已經嚴重影響到你的學業
那就聽父母的話吧