專科大學為什麼三年制

⑴ 三年制專科是什麼意思

三年制專科是大專學歷。
專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。
高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。兩者培養目標是統一的，在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，又有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本，兩者招生是並軌的。

⑵ 大專三年和四年有什麼區別嗎

大專三年和四年區別為：學制不同、學校不同、文憑不同。

一、學制不同專

1、大專三年屬：大專三年的學制為三年制，前一年學習高中課程，後兩年學習「高職專科」。

2、大專四年：大專四年的學制為四年制，前兩年學習高中課程，後兩年學習「高職專科」。

二、學校不同

1、大專三年：大專三年的學校是普通中專校。

2、大專四年：大專四年的學校是重點中專校和高等職業技術學院。

三、文憑不同

1、大專三年：大專三年畢業後發省教育廳驗印的中專文憑。

2、大專四年：大專四年畢業後發省教育廳驗印的大專文憑。

⑶ 學制三年的大學是不是大部分都是專科

是的，大學本科是四年，大專通常為3年。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由普通高等學校招生全國統一考試錄取的在校全日制學習。非全日制專科通常為成人高等教育的脫產、函授、業余和電大以及高等教育自學考試等。

專科的生源主要來自普通高考、春季高考、高職單考單招、成人高考等。其中普通高考、春季高考、高職單考單招為全日制，成人高考、自考等屬於非全日制。學完專科規定的所有課程，經考試成績合格而取得全日制或非全日制專科畢業證書。

關於大專的其他知識。

高職高專的形式包括職業技術學院、高等專科學校、職業大學，獨立設置的成人高校、本科院校內設立的高等職業教育機構或二級學院、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

專科層次的普通高等學校名稱為「××專科學校」、「××高等專科學校」、「××職業技術學院」或「××職業學院」，如XX醫學高等專科學校、XX職業技術學院、XX職業學院等。

以上內容參考網路——專科

⑷ 大專是幾年啊，五年，還是三年

大專的修業年限多數為三年（非全日制大學專科學歷教育的修業年限視情況而定）。

全日制大專，是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制3年。

非全日制大專，主要分為自考、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學，修業年限視情況而定。

學業標准：

專科教育應當使學生掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本技術和能力。

中等教育畢業或者具有同等學歷的，經考試合格，由實施相應學歷教育的專科高校錄取，取得專科生入學資格。

專科教育由大學、學院和高等專科學校實施，自1999年起，專科教育陸續改革為專門由高等專科學校實施，同時，教育部開始試點發展高職教育，通過改革、改組和改制逐步調整舉辦職業技術學院（或職業學院），學生畢業時獲得專科學歷證書。

以上內容參考：網路——大學專科

⑸ 大學一般讀四年，那讀三年的是什麼專科嗎大學有讀三年的嗎

大學一般是讀四年，大專一般是讀三年。

專科指高職高專教育，是高等教育的組成部分，是學歷層次之一。在中國，專科教育由高職和高專承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科學歷層次不頒發學位證書而頒發專科畢業證書。

專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。

1、全日制專科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的，學制3年，學生在校學習。

2、非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

(5)專科大學為什麼三年制擴展閱讀：

一、辦學模式

1、專科：入口是學生，出口主要是技能型應用型高等人才。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低。

2、本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生理論普及，實踐較少，對外開放度較高，社會影響力強。

二、教學目標

1、專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務和技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的高等人才，其知識的講授是以「夠用為度」、「實用為本」。

2、本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才

三、學科專業

1、專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性專業。

2、本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性寬廣。

⑹ 為什麼專科生上三年，本科生上四年

為什麼專科生上三年，本科生上四年？

我們都知道大學分為本科和專科，本科又有一本和二本，顧名思義，也就是本科一批錄取和本科二批錄取。根據每個人的成績不同來選取學校，填報志願。本科相對於專科來說，肯定是比較好的，專科三年，本科四年。但是為什麼專科是三年，本科是四年呢，很多人比較疑惑，接下來由筆者給你慢慢解答。

高考只是對你高中三年所學東西的一個檢驗，大學同樣也是這樣。如果高中成績不好的學生考取了一個不太好的大學，那麼不要氣餒，在大學裡面拓展自己的能力，多參加社會活動，擴展自己的人脈，對以後工作也有很大的幫助。無論是專科還是本科，都是大學，都是為了學習和增長自己的能力，所以說在大學裡面依然要好好學習。如果專科的學生想提高學歷的話，可以進行專升本考試，考取本科。

以上僅是筆者個人的觀點，歡迎您評論和補充。

⑺ 為什麼專科只讀3年

由於專科是以培養技術型人才為主要目標，而非理論研究，相對於重視理論的本科專教育四年時間專科屬教育僅需三年，即早畢業，早就業，早實踐，早成才。
一、專科研究目的：從六十年代開始，由於經濟和科技的發展，國際高等教育產生了結構性調整。當前世界許多國家的高等教育由三種教育類型組成：學術教育、工程教育及技術教育。
1、學術教育――培養發現和掌握客觀規律的學術型人才。
2、工程教育――培養將客觀規律(即科學原理)轉化為設計、規劃和決策的工程型人才。
3、技術教育――培養將設計、規劃和決策(圖紙、文件)轉化為物質產品或對社會產生具體作用的技術型人才。
上述的「工程」與「技術」概念，是由這類人才的活動特徵和工作內涵所規定的，因而具有廣泛含義的。「工程」用語已延伸到包裝工程、信息工程、軟體工程等。「技術」內涵也已覆蓋到管理技術、教育技術、營銷技術、運行技術等。學術教育與工程教育各國大都由傳統大學或高等院校來承擔，而技術教育則由六十年代後興起的高職院校來承擔。

⑻ 什麼是三年制高職啊，和大專有區別嗎

令部分家長驚詫的消失了的大專，實際上並沒有消失，高職其實就是專科教育。我國高等教育從學歷層次上分專科、本科、研究生三種類型，而從教育類型上分，專科教育中又有學科教育與高等職業教育。以前實行多年的專科教育其實就是學科教育，它存在重理論、輕實踐的缺陷。近年來， 國家一直在調整這一不合理局面。今年動作尤其大，除師范院校外，北京市各 高校招收的專科已全部改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應用能力的培養，是教育主動適應市場的合理調整。從這個意義上來理解高職，顯然它比傳統的大專教育更貼近人才市場。 從國家對高職畢業生使用的相關政策上，也可證實這一點。北京高職畢業生的工資待遇與大專生相同，北京生源的農業戶口考生也可辦理農轉非。只是不發派遣證，但派遣證是計劃經濟時代的產物，目前，普通高校的專、本科畢業生政策同高職沒有區別。畢業生自主擇業早就成為事實。 高職畢業只能當工人？高職開設的專業多為社會急需的緊俏專業，以自考高職專業為例，就開設了計算機應用、市場營銷、物業管理、網路技術應用與服務、裝飾藝術、智能建築控制技術專業和數控應用等專業。北京興辦高職教育較 早的海淀走讀大學由於專業新穎，畢業生待遇甚至超過了部分院校的本科生和研究生，而且一次就業率也很高。 前景廣闊 據了解，目前高職教育的入口渠道很寬，一是國家賦予了合法招生指標，招收高三畢業生。這種形式除了培養模式與以往大專不同外，招生辦法和大專完全相同。職高、中專、技校的職技類學生也可以通過北京單獨組織的考試（即3+ X）獲得入學資格。第二種形式是繼續教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬這種情況。由此可見，高職教育的入口已經敞開。 在政策上，作為專科學歷層次，高職可以續本，但還有不盡如人意的地方。 但是，實際上還有不盡如人意的地方，比如，缺少升本的國家政策，就是部分學生不選高職的重要原因之一。有關部門已經在考慮這個問題，據有關人士透露，高職升本的問題有望在近一、兩年內實現，北京市已經考慮在部分技術性高職中開設本科。到那時，高職的優勢將會更明顯。 鑒於普遍存在的人才高消費正逐漸被糾正的現實，可以預見，像深圳人才市場上出現的鉗工工資高於研究生的情況，不是不可能出現在新型高職教育中的。 高職和職高混為一談:用人單位為何不認高職 今天，北京市1.3萬多名高職生迎來了自己的招聘會，從而不必在本科生、研究生的招聘會中遭受冷眼。可他們又遭遇了另外一種尷尬：在北京的首場高職招聘會上，許多用人單位居然還是搞不懂高職是是什麼。 北京高校就業指導中心任占忠主任講了個故事：在一次座談會上，一家著名大型現代化企業的人事部經理不清楚職高和高職的區別。「都是中等職業教育吧？」最後他小心翼翼地說了一句。 無獨有偶。謝先生在高校工作，去年，一個朋友的孩子報考高職，他特別不理解：好好的孩子，干嗎考高中？今天，謝先生和他的同事來到會場，招聘熟悉印刷業務的人員。他的同事也以為高職等於高中，結果招聘海報上對學歷的要求寫成高中以上學歷。 很多企業都把高職和職高混為一談，這讓教育部門的官員哭笑不得。北京市教委有關負責人建議：以後不要簡稱。他介紹，高職的全稱是高等職業技術，屬於高中畢業後的求學之路，由普通高校舉辦學院或獨立建制，大專學歷；職高的全稱是職業高中，屬於初中畢業後考入，一般是由中學舉辦，中專學歷。 高職近幾年在國內才發展起來。以北京為例，前幾年高職畢業生一直維持在1000人左右，去年畢業生猛增到8000多人，今年的畢業生人數則高達1.3萬多人。 以前，由於規模原因高職不為人知還有情可原。去年，國家強調加大職業教育發展力度。一段時間，各種媒體更是集中力量介紹職業教育。

⑼ 大專分為三年制和五年制，兩者到底有什麼不同

三年制專科是知名的全日制專科，通過高考或者其他方式。學制一般為三年。大學作為中國大學不可或缺的一部分，發揮著非常重要的作用。專科是指我國的專科教育，也是我國教育水平的重要組成部分。學院主要分為兩個方面，一個屬於高職院校，一個屬於高職院校。高職院校相當於高職高專，高職院校相當於專科。但是作為三年制大專，學習期限是三年。畢業後只有大專文憑，沒有學位證。

3+2，3年制職高+2年制大學，大專畢業文憑。現在從大學升級很容易。以後有什麼想法可以繼續學習。「3+2」的好處是不用高考上大學相對容易，沒有那麼大的學業壓力。缺點是大學沒得選。