北語優秀本科畢業論文

⑴ 優秀的本科論文需要具備哪些條件

學術堂整理來了一份本科論自文的評分標准，從中我們可以清楚的了解到，本科論文評優需要具備哪些條件：

1、優秀（90～100） 論文概念准確，結構嚴謹，邏輯性強，語言流暢，，表達准確；論文完全符合規范化要求。 答辯思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據，基本要領清楚，對主要問題回答正確、深入。

2、良好（80～89分）論文主要概念清楚，結構合理，邏輯性較強，語言較流暢，表達比較准確；論文達到規范化要求。 答辯思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。

3、中等（70～79分）論文主要概念清楚，基本結構合理，文理基本通順，無明顯語法錯誤，語言表達基本准確；論文基本達到規范化要求。 答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

4、及格（60～69分）論文基本結構合理，論證基本清楚，語句基本通順，有個別明顯語法錯誤；論文勉強達到規范化要求。 答辯時，主要問題能答出，或經啟發後才能答出，回答問題較膚淺。

5、不及格（60分以下）內容空泛，結構混亂，表達能力差，語句不通。

⑵ 本科優秀畢業論文有用嗎

畢業論文是大學畢業必須要有的東西，能被學校評選為優秀論文，說明你的畢業論文內容豐富，格式符合要求，符合優秀論文的標准，這既是自己獲得的榮譽也是對自己付出努力的回報，對於自己求職就業也有一定的幫助。

大多數高校對本科畢業論文的要求其實比較簡單，無外乎選題可行、框架明晰、格式規范、敘事精確等方面，做到文章的外在和內在都能合理即可。

但現實中仍然有些學生不認真對待畢業論文，老師辛苦地幫他們提出修改意見，但一些學生卻「想當然」地處理，甚至有人理直氣壯地把需要修改的部分刪掉，從「源頭」上解決問題。

在這樣的情況下，老師還不能對學生發火，否則就是沒有修養的表現。如果學生畢業論文不合格，老師們也沒有更好的辦法，迫於無奈，有些老師會親自動手給學生修改論文。

(2)北語優秀本科畢業論文擴展閱讀

以論文作為本科生畢業的單一考核方式，給高校師生增加了壓力，對學術公平、發展也造成了一定的破壞。因此，有學者呼籲取消本科畢業論文。從學界到公眾，這種呼聲得到越來越多的響應。

而我認為不應該取消本科畢業論文，應學習日本模式，採取對本科畢業生的多元考核方式。既可以讓有志於從事學術的學生得到充分的基礎訓練，也可以給不打算走學術之路的學生提供更合適的標准。兼顧高校供給學術梯隊建設和培養學生素質技能的兩個原則。

當然，對本科畢業生多元化的考核機制，並不是把學生分為三六九等，也不是說從事學術研究優於從事其他工作。

正如蘇聯教育家霍姆林斯基所說：「世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。

⑶ 在哪裡可以找到本科生的優秀的畢業論文或學年論文

你需要什麼，給我標題，我可以幫你下載。一般中國知網、維普、萬方等。

⑷ 本科優秀畢業論文有什麼用評上有啥好處

哈哈，有證書抄和獎金的，不過證書都是留在學校的，不可能給你個人的，獎金看各個學校的實際情況了，有的多有的少，我們學校當時就是500元獎金，不過都給老師啦！這個榮譽有可能會留在學校的學生榮譽歷史里，至少是本專業的歷史里，作為學校宣傳的廣告名片一樣，至於對你自己的工作就沒多大作用了。

⑸ 本科畢業論文優秀與否對以後影響大不大

影響不大。文章的質量，並不是只看一個優秀不優秀就可以決定的。

畢業論文的撰寫及答辯考核是順利畢業的重要環節之一，也是衡量畢業生是否達到要求重要依據之一。但是，由於許多應考者缺少系統的課堂授課和平時訓練，往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數，難以下筆。因此，就畢業論文的撰寫進行必要指導，具有重要的意義。

（一）、畢業論文是應考者的總結性獨立作業，目的在於總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

（二）、選好課題後，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最後是執筆撰寫、修改定稿。

⑹ 本科畢業論文答辯優秀，總評優秀（一個學院優秀的不到10人），有證書嗎

1，沒有證書，但是你可以申請成為優秀畢業生，這個有證書。
2，找老師要表格，填寫申請表，學校審批同意。到時候畢業典禮可以上台領取優秀畢業生證書。

⑺ 優秀本科畢業論文需要自己申請嗎

導師和答辯來時推薦給學校和學院，只要你做的差不多，不是太優秀，或者講的不好估計是沒有機會的，所以你注意一點就是了，優秀論文還要就如第二輪答辯，很煩人的！

⑻ 優秀本科畢業論文的標准

1、優秀（90～100） 論文概念准確，結構嚴謹，邏輯性強，語言流暢，，表達准確；論文完全符合規版范化要求。 答辯思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據，基本要領清楚，對主要問題回答正確、深入。
2、良好（80～89分）論權文主要概念清楚，結構合理，邏輯性較強，語言較流暢，表達比較准確；論文達到規范化要求。 答辯思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。
3、中等（70～79分）論文主要概念清楚，基本結構合理，文理基本通順，無明顯語法錯誤，語言表達基本准確；論文基本達到規范化要求。 答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。
4、及格（60～69分）論文基本結構合理，論證基本清楚，語句基本通順，有個別明顯語法錯誤；論文勉強達到規范化要求。 答辯時，主要問題能答出，或經啟發後才能答出，回答問題較膚淺。
5、不及格（60分以下）內容空泛，結構混亂，表達能力差，語句不通

⑼ 北京語言大學網路教育學院給的畢業證國家認可的嗎

是國家認可的。

經國家教育部批准，北京語言大學網路教育學院於2000年成立。經教育部批准，北語網院可自主確定本、專科教育入學標准和考試、錄取方式，對達到要求的學生頒發國家承認的文憑和授予學位。

從2001年開始，北語網院充分利用校內外中外優秀的師資、豐富的學習資源，逐步開展網上對外漢語、英語、金融學、日語等專業的學歷教育。加強體制管理以更好地發揮網路教育開放性、學生自主學習的特點，通過多種方式提供多樣化的助學服務使學生能順利完成學業並得到社會的認可。

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北京語言大學網路教育學院的相關介紹：

1、北語網院依託北語的優勢專業辦學，面向世界開展中外學生的學歷、非學歷現代遠程教育。北語網院是國內目前唯一一家可以對外國人頒發網路教育漢語本科畢業證書和學士學位的機構。

2、為了保證不同學習條件的學生都能順利地學習，北語網院採取了靈活多樣的學習方式。不僅通過教育平台向學生提供視頻直播、互動式遠程實時和非實時答疑、e-mail、BBS等學習方式，同時提供紙版本教材、光碟等學習材料。

3、在遠程教育學生中實行完全學分制，學生可自主掌握學習內容和學習時間。各地教育中心在依託北語網院的強大網路技術和教學力量支持下積極發展自身建設。

⑽ 為什麼網上沒有歷年重點大學優秀本科生畢業論文，也好讓人參考一下。

本科生基本上做不出來什麼東西，一般不收錄進正式的文庫啥的，你還是去cnki
看看碩博論文吧。