投檔專科A類什麼意思

1. 一專Ａ類,B類指什麼　

本專科每個批次都設5個平行志願，每個院校設6個專業志願和1個服從志願調劑指標。因此，今年的志願填報設一本A類、B類，二本A類、B類，三本，一專A類、B類，二專等批次。所謂A類，是指正常收費專業，B類則是高收費和定向專業。「劃分開A、B類，目的是解決高校錄取時，因學生分數接近而帶來的專業難分問題；另外也能幫助一些貧困生避開高收費專業。」預科設一本、二本、三本預科，一專、二專預科批次，每批次設2個平行志願和1個專業志願，1個專業服從調劑指標。三校生的志願填報情況為：設一專、二專批次，每批次設1個主報第一志願，4個第二平行志願。每個院校設6個平行志願、1個專業服從調劑指標，將採取網上填報志願，傳統方式投檔。中專志願設置只有一個批次，1個院校志願，6個專業志願和1個專業服從調劑指標，按志願卡填報。

2. 請問專科高職投檔線什麼意思

就是你報名專科院校必須夠到的分數底線線才能選擇學校，比如投檔線是400分，你是399就不能上了，400分以上就可以投檔了

3. 高考填報志願A類B類有什麼區別

本科分一本和二本，一本就是重點本科，二本分2A 和2B，2A比2B好一些。

一本大學，是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第一批次招生的學校，錄取線一般要達到本一線，學生順利畢業後獲得本科學歷畢業證和學士學位證書。一本A大學一般是985工程/211工程/國家其他部委所屬的全國重點大學。一本B中也包括一些211相對不太熱門的院校，以及部分高水平的省屬重點、省部共建、小211工程高校。一本院校，享受來自各方面的照顧，培養屬於精英階層的人才，師資、科研實力一般較強。

本科第二批（又稱本科二批）是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學校，錄取線一般要達到本二線。本科層次第二批次招生的學校。本科2A學校主要是省屬本科院校，綜合實力通常低於在高考進行本科一批錄取的院校，有些全國高校中綜合實力靠前的學校也在高考本科2A中招生。本科2B學校主要是普通公辦本科院校，以及一些民辦本科院校優勢專業。相比於2A，2B的學校水平比2A要差一些，或者是有些2A院校中不是太過優勢的專業。

4. 專科A類B類是什麼

反正B類你不要管，不需要的，好象是什麼體育，文藝什麼的！

5. 專科普通批次錄取是什麼意思

1、專科普通來批次錄取是指在源專科招錄過程中第二批次錄取的。
2、專科一般有2個錄取批次：提前批，如公安、司法、安全院校等高職高專，藝術和體育類的高職高專;普通批，包括高等專科學校(和高等職業學校)，普通本科院校的高職高專專業，獨立設置的高職院校，民辦高校和獨立學院的高職高專專業等

6. 高考填報問題什麼是投檔，最低分數線專科。

你好，為你舉例說明。一個學校計劃招生100人，招生辦會按1：1.1投檔（我以河南舉例，各省可能比例少有不同），即把一志願報考學生的前110名投檔，那麼第110名學生的分數變為投檔線。請注意，前提是這110名學生必須過專科線，假如只有50名過，那麼只有這50名學生合格，會投檔，即第50名學生成績為投檔線。
一句話，成績過線的考生，在所投檔之中的最低分即為投檔線。
上面的例子，假如生源良好，投檔110人，但學校還是會按100人錄取，綜合考慮政治、身體、專業等等條件後選出100人，一般是按成績排序，但也不排除會把成績考前但檔案或身體等不合格的考生退檔。這樣一來，最低分，即錄取結束後第100名的考分一般情況高於投檔線，但也有可能等於投檔線。
生源不好，過線考生僅50人，全投檔，那麼這些人會完全錄取（不考慮意外）。然後還差50人會在第二志願或還是不夠就在補錄時再徵集志願。
假如在第二志願和補錄可以招滿，那麼最低分小於等於投檔線。假如補錄時降分錄取，最低分低於投檔線。
可以看出，最低分最不穩定，隨著報考人數劇烈波動。而投檔線較為保險，只要過了投檔線一定分數，不出意外會被錄取。
所以你要參考投檔線，看看省內投檔比列，然後稍加分數給自己權衡。
注意，如果參考最低分，請務必取第一志願報考的最低分，如果是錄取結束後的最低分，則變數太大，可能誤了自己。

7. 專科高等學校A類B類什麼意思

高職高專的預科班為預科批，提前批以外的專科層次學校及專業的為A類，其中中外合作版辦學專業、權應用型專業的為B類。
高職高專普通批A類：指的是高職高專提前批以外的專科層次學校及專業；
高職高專普通批B類：指的是高職高專中外合作辦學專業、應用型專業。

8. 投檔人數是什麼意思

投檔人數是報考了該校而且檔案被投到該校的人數。

申請人數基於實際入學人數的1.2倍。也就是說，如果一所大學招收1000人，招聘辦公室將向學校提供1,200個名額，因此將返回額外的200個名額。 1000被稱為線路上的人數，1200被稱為列表中的人數。

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從2003年開始，根據教育部關於深化高校錄取制度改革，進一步擴大高校在招生中的自主權，促進中學素質教育全面開展的有關精神，北京大學、清華大學等22所高校實行了部分招生計劃自主招生，自主招生人數不超過學校年度本科招生計劃總數的5%。

具體做法為，由各地中學推薦在某方面有特殊才能、培養潛質，或綜合素質突出的優秀人才，高校自己組織考試，通過筆試和面試兩輪考試確定自主招生的對象，但入選考生依然要參加全國的統考。

自2004年起，實行自主招生的高校數目進一步擴大到28所，選拔方式也改為學校推薦和學生自薦兩種方式。自主招生對象的惟一不同在於，可以在當地錄取線下20分以內錄取，而且將盡量滿足學生的專業選擇。

全國自主招生高校數目增至53所。開展自主選拔錄取改革試點工作，目的就是為了擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革，也是對選拔優秀創新人才的新探索。

其初衷一方面意在下放權力，擴大高校的辦學自主權，另一方面意在打破高考的「一考定終身」和機械的「惟分數論」，給那些德智體全面發展，或在某方面有特長的考生開「綠燈」，讓他們有機會讀大學、讀好的大學。