碩士畢業論文和本科畢業論文選題
A. 本科畢業論文和一高校碩士生題目基本一樣
具體題目是什麼
應該不能抄襲的~
B. 碩士論文、研究生論文、本科畢業論文查重都包括什麼
一般抄都是使用知網查重襲，知網查重比對庫包括：
中國學術期刊網路 總庫
中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫
中國重要會議論文全文資料庫
中國重要報紙全文資料庫
中國專利全文資料庫
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英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊資料庫等)
港澳台學術文獻庫
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檢測本科生、專科生論文的知網PMLC查重系統的比對資料庫有以下9種:
中國學術期刊網路出版總庫
中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫
中國重要會議論文全文資料庫
中國重要報紙全文資料庫
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英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊資料庫等)
港澳台學術文獻庫
優先出版文獻庫
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圖書資源
個人比對庫
C. 研究生畢業論文可以用本科論文嗎
深度不同。本科畢業論文可以提出新的理論觀點，可以從自己的角度去回解釋已有的理論，答甚至可以只是一份對於某觀點的調查報告；而研究生畢業論文必須有新的內容，例如提出新理論，針對已有理論提出新觀點、新解釋、新論據等等，論點可大可小，但論據要充分、論證要嚴密、例證要確鑿、計算要准確、圖表要嚴謹，全文必須有新意，絕不可抄襲、雷同、人雲亦雲，一定要跳出窠臼，有所創新。
D. 「碩士學位論文」與「本科畢業論文」有什麼區別
兩者不一樣！復從字數制上、學術觀點上、文獻引用上等等不一樣，差多了！從字數上說，本科要求在6000-8000，碩士一般在3萬-4萬，差的學校2萬-3萬；這是正文字數的要求，不包括導言，引用、文獻等！本科的學術觀點基本上是沒有多大新意，可看成是報告！而碩士就不一樣了，要求在自己的研究領域有自己的創新觀點，能夠領會該領域的最新成果；在文獻引用上本科沒有多少的硬性要求，而碩士論文文獻分為一級文獻、二級文獻等，所謂一級文獻簡單滴說就是和論文關系比較密切的文獻，二級稍微一些！此外，還分為原始文獻、外國文獻等，作為碩士論文一般來講應該引用到外國的最新研究成果！並且在碩士論文的開篇後應該有個文獻綜述，就是國內外對此問題的研究進度的闡述！
你可以到網上找到一些重點大學的碩士論文看一下就明白了！
另外，現在國家對論文進行打假，每個高校都有一套檢查論文真假的軟體，把你的論文往上面一輸就可以知道你的論文和別人相似度是多少，抄襲是多少，一般來講，一般高校超過百分之三十就認為是抄襲了！好的高校要求不超過百分之十！而論文一旦被認定是抄襲，後果可以想得到的！
上面是我寫論文的體會!
E. 碩士畢業論文如何選題
第一，找一個有實際內容的最好。
第二，找專業前期碩士論文，找到一個相對既不重復，又自己比較拿手的，而且找資料也相對容易。
第三，最好有時間好好的浸潤一下，否則答辯的時候他們認真起來，呵呵，容易扣分。
一、畢業論文選題的重要意義
第一、選題是撰寫畢業論文的第一步，它實際上是確定「寫什麼」的問題，也就是確定論文論述的方向。如果「寫什麼」都不明確，「怎麼寫」根本無從談起，因此畢業論文的順利完成離不開合適的論文選題。
第二、畢業論文的寫作一方面是對這幾年所學知識的一次全面檢驗，同時也是對同學們思考問題的廣度和深度的全面考察。因此，畢業論文的選題非常重要，既要考慮論文涉及的層面，又要考慮它的社會價值。
二、畢業論文選題的原則
（一）專業性原則
畢業論文選題必須緊密結合自己所學的專業，從那些學過的課程內容中選擇值得研究或探討的學術問題，不能超出這個范圍，否則達不到運用所學理論知識來解決實際問題的教學目的。我們學的是工商管理專業，選題當然不能脫離這個大范疇，而且在限定的小范圍內，也不能脫離工商管理、企業經營去談公共事業管理或金融問題。學術研究是無止境的，任何現成的學說，都有需要完善改進的地方，這就是選題的突破口，由此入手，是不難發現問題、提出問題的。
（二）價值性原則
論文要有科學價值。那些改頭換面的文章抄襲、東拼西湊的材料匯集以及脫離實際的高談闊論，當然談不上有什麼價值。既然是論文，選題就要具有一定的學術意義，也就是要具有先進性、實踐性和一定的理論意義。對於工商管理專業的學生而言，我們可以選擇企業管理中有理論意義和實踐指導意義的論題，或是對提高我國企業的管理水平有普遍意義的議題，還可以是新管理方法的使用。畢業論文的價值關鍵取決於是否有自己的惡創見。也就是說，不是簡單地整理和歸納書本上或前人的見解，而是在一定程度上用新的事實或新的理論來豐富專業學科的某些內容，或者運用所學專業知識解決現實中需要解決的問題。
（三）可能性原則
選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能佔有的論文資料。既要有「知難而進」的勇氣和信心，又要做到「量力而行」。」選題太大、太難，自己短時間內無力完成，不行；選題太小、太易，又不能充分發揮自己的才能，也不行。一切應從實際出發，主要應考慮選題是否切合自己的特長和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息，是否和自己從事的工作相接近。一定要考慮主客觀條件和時限，選擇那些適合自己情況，可以預期成功的課題。一般來說，題目的大小要由作者實際情況而定，很難作硬性規定要求。有的同學如確有水平和能力，寫篇大文章，在理論上有所突破和創新，當然是很好的。但從成人高校學生的總體來看，選題還是小點為宜。小題目論述一兩個觀點，口子雖小，卻能小題大做，能從多層次多角度進行分析論證.這樣，自己的理論水平可以發揮，文章本身也會寫得豐滿而充實。選擇一個比較恰當的小論題，特別是與自己的工作或者生活密切相關的問題，不僅容易搜集資料，同時對問題也看得准，論述也會更透徹，結論也就可能下得更准確。
三、畢業論文選題的方法
第一、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過對佔有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料佔有達到一定數量時集中一段時間進行，這樣便於對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的論題。這就需要我們對收集到的材料進行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能「先入為主」，不能以自己頭腦中原有的觀點決定取捨。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考，從內容豐富的資料中吸取營養，反復思考琢磨之後，就會有所發現，然後再根據自己的實際確定自己的論題。
第二、 追溯驗證法。這種方法要求同學們先有一種擬想，然後再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。同學們應該先有自己的主觀論點，即根據自己平時的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應注意：看自己的「擬想」是否與別人重復，是否對別人的觀點有補充作用；如果自己的「擬想」雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應該中止，再作重新構思。要善於捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時會突然產生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。
第三、 知識遷移法。通過四年的學習，對某一方面的理論知識（經濟或者法律或者其它）有一個系統的新的理解和掌握。這是對舊知識的一種延伸和拓展，是一種有效的更新。在此基礎之上，同學們在認識問題和解決問題的時候就會用所學到的新知識來感應世界，從而形成一些新的觀點。理論知識和現實的有機結合往往會激發同學們思維的創造力和開拓性，為畢業論文的選題提供了一個良好的實踐基礎和理論基礎。
第四、 關注熱點法。熱點問題就是在現代社會中出現的能夠引起公眾廣泛注意的問題。這些問題或關系國計民生，或涉及時代潮流，而且總能吸引人們注意，引發人們思考和爭論。同學們在平時的學習和工作中大部分也都會關注國際形勢、時事新聞、經濟變革。選擇社會熱點問題作為論文論題是一件十分有意義的事情，不僅可以引起指導老師的關注，激發閱讀者的興趣和思考，而且對於現實問題的認識和解決也具有重要的意義。將社會熱點問題作為論文的論題對於同學們搜集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利。
第五，調研選題法。調研選題法類同於關注社會熱點這樣的選題方法，但所涉及的有一部分是社會熱點問題，也有一部分並不是社會熱點問題。社會調研可以幫助我們更多地了解調研所涉問題的歷史、現狀以及發展趨勢，對問題的現實認識將更為清晰，並可就現實問題提出一些有針對性的意見和建議。同學們將社會調研課題作為畢業論文的論題，有著十分重要的現實意義，不僅可為地方經濟建設和社會發展提供有價值的資料和數據，而且可為解決一些社會現實問題提供一個很好的路徑。
F. 研究生找工作看本科畢業論文/設計的題目嗎
一般不看，另外特殊專業在你覺得你畢業論文特別優秀，求職時能幫上你內時可以給面試官容看，比如你是學工程設計的，你的畢業設計非常優秀，還獲過獎之類的！不然一般都不需要，研究生畢業論文都一般不需要，更不用說本科了，希望能幫助到你！
G. 本科生畢業，畢業課題碰到和12年研究生畢業論文一樣的怎麼辦，而且導師還是同一個
畢業論文就應該來寫自己感興自趣的題材。因為有話寫，有資料參考，總結意見都來能寫出自己想法（因為自己感興趣），有利於後來的論文答辯。研究生導師其實是不會關注你本科論文方向的。一句話，研究生導師跟自己本科論文沒任何關系。
H. 大學畢業論文的選題需要與研究生報考的方向一致嗎
不需要。
要理論聯系實際、新穎性、客觀性、難易程度適中、學術性等。
1、理論聯系實際
畢業論文的題材十分廣泛，社會生活，經濟建設，科學文化事業的各個方面，各個領域的問題都可以成為論文的題目，馬克思主義告訴我們，理論來源於實踐，理論為實踐服務，因此科學研究的選題首先要注意理論聯系實際。
2、新穎性
所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。
只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。
3、客觀性
客觀性主要是指要客觀地把握自己寫作畢業論文的能力。確題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力以及寫作經驗相適應，要對自己有一個客觀性的估計。只要充分估計到自己的知識儲備情況和分析問題的能力才可以很好的完成。
知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分析和估計自己的能力。
(8)碩士畢業論文和本科畢業論文選題擴展閱讀：
論文種類
畢業論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業論文的寫作規律和特點，需要對畢業論文進行分類。由於畢業論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業論文就有不同的分類方法。
1，按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。後三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這里不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。
理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。
另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。
2，按議論的性質不同可以把畢業論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論為主，就屬於立論性論文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。
駁論性畢業論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果畢業論文側重於以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性畢業論文。駁論文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。
3，按研究問題的大小不同可以把畢業論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
I. 研究生論文和本科生論文有什麼不同
復旦大學日前出台規定，從2011年入學的三個院系所開始試點，碩士生無須在核心期刊發表文章、博士生在核心期刊上發表2篇文章（原為3篇）即可畢業，一改多年來實行的一定要在核心期刊發文章才能畢業的規定。我想就自己十多年從事研究生培養、多年從事《敦煌學輯刊》編輯的經驗，對此發表一點看法。編輯不勝其擾我的觀點是，首先，最好不要將在校期間是否發表學術論文作為研究生畢業的硬性規定；其次，博士生和碩士生不要用統一尺度要求，博士生可以將發表學術論文作為畢業條件之一，碩士生最好不要求發表論文。碩士生一般研究水平不高，撰寫的學術論文多為概論性或者綜述性的，很難進入學術圈關於學術前沿問題的探討，也有許多論文是重復性研究，將他人研究成果進行二次加工後發表者不乏其人。作為期刊編輯不勝其擾。因為，第一，要對很多論文進行甄別，看其是否已經發表過；第二，考察研究成果是否有雷同現象；第三，核查學術觀點和論文內容有無抄襲現象。多數人情稿就是從這個層次來的，有些碩士生湊合出一篇論文，害怕發不了，就將導師名字掛上，有些告訴導師，還有很多沒有告訴導師，對編輯造成誤導，使得他們既擔心淹沒一個高水平的研究成果，同時又害怕陷入抄襲門中糾纏不清。學術雜志成博士生培養者目前各個學校對此標准不一，有權威期刊要求，也有核心期刊要求。蘭州大學原先要求必須在權威期刊發表，以歷史學為例，就是《中國社會科學》、《歷史研究》、《考古學報》，後來增加《中國史研究》、《中國邊疆史地研究》、《世界宗教研究》等，還是解決不了問題，又規定在以上權威期刊發表1篇或者在核心期刊上發表3篇。最近又改為，在CSSCI來源期刊各大類的前60%發表3篇或者前30%發表1篇。我認為這是不合理的，實際上無形中將博士生培養權給了各雜志的編輯們。博士生能否畢業取決於學位論文的撰寫水平，而不是發表論文雜志的級別，最好的做法是不要拘泥於級別，在送審博士論文的同時或之前將博士生在校期間的學術成果送審，只要達到標准就可以，甚至一些好的博士學位論文，沒有前期發表成果，通過嚴格的送審程序，照樣可以畢業。人才培養是老話題博士生的培養質量取決於導師指導水平、博士生的悟性和單位學術氛圍。導師指導水平是第一位的，指導水平不是導師的研究水平，很多專家很優秀，卻指導不出像樣的博士生，當然，沒有水平的導師絕對指導不出優秀的博士。另外，理科的實驗室模式不能用到人文社會科學領域，文科導師和博士生的關系只能是師生關系，絕不能像理工科那樣是老闆和員工的關系，成果也不能混在一起署名。導師是博士生進入該領域的引路人，導師將以最短的時間引導博士生進入該學科前沿領域，根據學生的研究水平、能力和知識領域制定一個研究課題。導師要善於發掘博士生的潛質，做到身教、言教一致，鼓勵優先，提高學生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培養關鍵，沒有悟性的博士生很難培養，而有悟性不用功的博士生也培養不出高水平。悟性是博士生創新的基本條件，用功是博士生培養的最低要求。讓他們融壓力、動力和信心為一體，這樣不需要硬性要求，也會產出優秀成果。（作者單位：蘭州大學敦煌學研究所）
J. 「碩士學位論文」與「本科畢業論文」有什麼區別
從字數上說復，本科要求在制6000-8000，碩士一般在3萬-4萬，差的學校2萬-3萬；這是正文字數的要求，不包括導言，引用、文獻等！
本科的學術觀點基本上是沒有多大新意，可看成是報告！而碩士就不一樣了，要求在自己的研究領域有自己的創新觀點，能夠領會該領域的最新成果；
在文獻引用上本科沒有多少的硬性要求，而碩士論文文獻分為一級文獻、二級文獻等，所謂一級文獻簡單滴說就是和論文關系比較密切的文獻，二級稍微一些！
此外，還分為原始文獻、外國文獻等，作為碩士論文一般來講應該引用到外國的最新研究成果！並且在碩士論文的開篇後應該有個文獻綜述，就是國內外對此問題的研究進度的闡述！