本科畢業論文自述稿開場白

⑴ 畢業論文答辯開場白和結束語

正式答辯開始，下面是我的部分發言：

尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是X級XX專業的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。（這句可是我琢磨了半天的經典啊）

下面，論文答辯 論文答辯ppt 論文答辯技巧,就我畢業論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究內容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。

之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基於以下三方面的考慮：…………

以上是我畢業論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正（這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手），謝謝。

在答辯中有一些小體會，這里與大家分享，希望對大家有所幫助。

答辯分為三個階段：陳述期（20-25分鍾）、提問期、回答期，三個階段大致一個多小時左右一個人。

在陳述期的20分鍾，有的學院要答辯者做PPT,有的則不用；有的陳述時要脫稿，有的則可以看稿子。在這個階段，一般情況下沒有老師在聽你講什麼，他們都在低頭看你給他們發的論文和論文簡介，因為這么厚的論文是沒有老師有時間看的，他們也都是臨陣摸槍，看個大概。所以在這一階段，你的任務就是磨時間，注意語氣要平緩，要穩，發言時盡量不要太專業化，沒有人聽你講晦澀的理論，當然，更不能拉家常，說一些你們鄰居家怎們怎麼的事情，這顯得你太沒專業素養和水準。總之，這個度要拿捏好。注意觀察老師和同學的表情，察言觀色才是硬道理。

在提問期這個階段，聆聽是你的主要任務。老師會為你磨時間。有本校的老師，一般都會先評價下你的論文，當然是說很多好話的，這都是講給答辯委員會主席聽的。接下來就是提問，老師提問的時候你要記好他的問題，理解他的意思。在記得時候要注意把你回答的要點關鍵字一起寫上，因為老師問完了你就要回答的，如果你反應比較快，你可以把老師的問題分類做個概述，然後按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯。

回答之前要對老師的評價和建議表示感謝，接下來回答老師的問題。第一個問題，先念一下題目，然後作答。作答時忌諱一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的樣子，忌諱二信心不足，慌里慌張，沒有底氣，一副心虛的樣子。要知道論文是你寫的，你看的相關東西比他們多，所以你可以大膽的說，只要自圓其說即可。在這一階段回答時要言簡意賅，一語中的，廢話少說，言多語失，能說就說，不能說的就說自己在這方面寫論文的時候也考慮過，但考慮的不充分。忌諱的是不知道了就不說話，大家都不說話，氣氛就凝固了，在論文答辯中如果沒人說話，那就不好了，所以一定要說，哪怕你說不會，也比不說好。

值得一提的是，老師提問的問題有大有小。有對理論的，所以你要對你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長的差不多的詞，比如這次我們同學的社會資源、社會資本、社會關系這三個詞就讓老師給纏了半天；有對方法的，所以你要對你做的調查細節注意再注意，不要有閃失。應付的東西老師都能看出來，人家幹了這么多年，眼睛都很毒的；有對細節感興趣的，所以你要對你的論文的邏輯結構、句子通順與否、措詞、錯別字、標點尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問題顯得你不夠認真仔細，所以校對時要下功夫，可以和同學交換校對，因為我們對自己寫的東西，挑錯別字是很困難的。摘要就那麼點字，又在論文開頭，這可是門面啊，還有最好有個後記，感謝之類的話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應該感謝一下老師，必須的嘛。

答辯通過基本上是十拿九穩的，但是咱們也不能弄的太難看。自己丟人無所謂，給導師丟人就是罪過了。為了導師，為了自己，也要好好表現。好了，基本上就說這么多吧，各個專業各個學校的情況不一樣，我說的只是一家之言，僅供參考而已，希望對大家有些幫助。

⑵ 學長學姐教育學本科畢業論文答辯時自我陳述都是怎麼說

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：

（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。

（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。

（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。

（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。

出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

4.總結

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。

【答辯注意事項】

☞克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

☞注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

☞聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

☞若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

☞答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

☞對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

☞不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

☞通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。

☞答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。

⑶ 畢業論文答辯開場白

各位老來師，下午好！ 我叫***，是**級自**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

最後，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據並不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多！
謝謝！

⑷ 畢業答辯開場白和結束語

學術堂准備了一篇範文，供大家進行參考：

各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是---------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成……個部分.

第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

最後，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。

雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據並不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多！

謝謝！

最重要的是大方得體

當然態度的背後,是你要自信,無論知識還是答辯前的准備

首先,向老師,同學問好.自我介紹:哪個專業哪個班

再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間

再介紹自己的框架,分幾部分論述

再具體介紹每部分內容......

注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分

2.提前打聽下同組同學有相同題目否,撞車的話，如你次序在後,就要相當認真的准備

3.一般都有時間要求，答辯人多時候,老師最煩多佔時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開場時候,容易緊張,可以眼觀後牆,待稍微安定後,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取,待後再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.

⑸ 畢業論文答辯開場白怎麼說

一、首先是開場白：
各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
二、 內容
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。……
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
三、 結束語
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！

⑹ 幫忙寫下畢業論文答辯的自述稿

據學術堂了解,畢業論文答辯自述稿結構如下:
第一段:介紹自己的專基本情況,和論文名稱屬
第二段:介紹自己選題原因
第三段:簡要介紹論文結構(這一部分視時間而定,可做刪減)
第四段:簡述結論
最後:致謝,提出自己論文的不足.
如果時間不夠,只講1.2.4部分就可以了.

⑺ 畢業答辯開場白怎麼說

畢業答辯開場白：

尊敬的各位評委老師：

大家晚上好！

我叫XX，來自XX班，我的論文題目是《關於中國古代數理天文學之成就－歷法的基礎研究》。這是一個綜述性的研究，所以可能論文裡面自己研究的內容比較少，還望老師們給與意見。之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基於以下三方面的考慮：

1、興趣。因為我一直以來我都很喜歡天文學，而當初選擇物理專業也是出於想深入了解這些有關天文的神奇現象，所以這次畢業論文我便選擇對中國古代天文學進行了基礎研究。

2、天文學的科學重要性。恩格斯曾在《自然辯證法》里說：要研究自然科學各部門之不斷地發展，首先就應研究天文學。單單為了定季節，游牧民和農業民族就絕對需要它。

是的，天文學是一門最古老的科學，自有人類歷史以來就已經有相當的研究了，那個時候沒有大城市、大建築物，沒有工廠的煙灰，人們可以很自由自在地欣賞自然界的美麗。不過那時候農牧民族欣賞自然美並不單純是為了求心靈的安慰，而是從其自身的實際應用出發的。

3、有助於教學。通過對中國古代天文學的研究，讓我對天文學有了更深刻的理解這有助於我今後從事物理教師的工作，增加我與學生們交流的話題。

生答辯注意事項：

1、帶上自己的論文、資料和筆記本。

2、注意開場白、結束語的禮儀。

3、坦然鎮定，聲音要大而准確，使在場的所有人都能聽到。

4、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。

5、對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地一回答每個問題。

6、對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

⑻ 大學生畢業論文答辯開場白怎麼寫

論文答辯開場白及注意事項，供大家閱讀查看。
範文：
尊敬的各位專家，各位評審：
大家好，我叫XX，是機電學院的老師，從20XX年9月起從事教學工作，於20XX年8月取得。本人任現職以來，一直承擔《電力電子技術》、《感測器與檢測技術》等課程的教學工作，並從事模具ZK1101班的班主任工作。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下：
在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系，我時刻以一名優秀教師的標准來規范自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
在教學過程中，我用心用力上好每節課，認真鑽研教材，備好每節課，根據學生的實際情況制定切實可行的教案，多聽課，多學習。做好課後有關工作，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。我始終堅持做到以學生為主體，以教師為主導，採用項目式教學，以學習情境為載體，將理論知識與實踐有效結合，使教學內容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發學生的學習興趣，提高他們主動學習的積極性。平時我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在擔任模具ZK1101班的班主任期間，我真心熱愛、關心學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。我以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。我一直注重抓好後進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。我把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持「為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生」的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
為提高自身的綜合素質，我不斷加強業務自修和課題研究，我於2010年9月報讀了重慶大學電氣工程學院的在職研究生，在10至11學年度共發表論文4篇，並參加了機械工業出版社《智能建築供配電與照明》教材項目二的編寫工作。我積極參加教研活動，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學科研、學科建設、等方面取得了較為優異的成績。
我的匯報完畢，請各位領導和專家提出寶貴意見。
論文答辯注意事項：
論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。
所以心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.介紹本人基本情況。
2.答辯小組提問。
3.回答或辯解。
4.評定成績。
論文答辯注意細節：
不得不說的細節：
1.儀表整潔，口齒清晰，語速適中，有理有據，盡可能使用專業性語言及新課程理念的內容，無形中告訴他們你在這方面是有相當功底的。
2.一般初次上陣的老師，不知道要准備什麼東西，往往准備了一大通，但到那裡卻發現很多都用不上，不僅資料幾大包，基至於鬧出搬來列印機的笑話，耗費人力物力，效果還不好，表面上什麼都有了，實際卻陷入了陣地戰，包袱越重，越不容易集中突擊。
3.問題提出後不要馬上回答，要三思而後講，有層次地根據問題和自己的教學經驗進行解析，倉促的回答可能會片面，等後面想到了再補充就顯得有點稚嫩。
4.允許的話，留一個評委的號碼，不要馬上打，等過幾天，用簡訊的方式詢問情況，這可能對你會有用的。
5.一般說課時間有限制，12~15分鍾，手錶是必須的，而邊說邊看手機有讓人覺得不尊重之嫌，不然等時間到了，評委打斷，還在「埋頭苦說」,而冗長的說教只會引起反感。
6.可以半脫稿，在精彩的地方可以完全脫稿，目光要和評委平和交流，也許他們的頻頻點頭正是你泉思洶涌的動力。
7.注意「言多必失」,以免出現漏洞。回答不要跑題，盡可能運用自己的教學經驗，用實在的，朴實的語言切中要害8.一般答辯時評委往往會抽取一塊內容的最後一段話或是總結來進行考問，當然也會是開放的問題「你寫得最精彩的是那一部分」並隨機提問，我碰到的都是這種情形了解了答辯程序後，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的准備工作，內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
論文答辯申請人答辯時應注意以下幾點：
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而准確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
論文答辯回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、准確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢於闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢於承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞准確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。