本科教育學畢業論文

① 本科：教育學專業畢業論文大致怎麼怎麼寫

園本課程開發中幼兒教師課程領導的個案研究 大陸和台灣幼兒園英語教育的比較研究 農村幼兒園鄉土課程資源開發與利用的問題及對策的個案研究 私立幼兒園園長領導力現狀分析 英語浸入式環境下兒童第二語言獲得與發展過程的研究 兒童繪本在幼兒園藝術領域教學中的開發與應用研究 蒙古族家長語言教育觀念對子女語言發展水平的影響 幼兒園藝術教學活動中教師有效教學行為研究 江蘇省農村合格幼兒園建設問題及對策研究 幼兒園班級閱讀材料的選擇和使用指導研究 西安市幼兒英語浸入式教師專業素質現狀調查研究 大班兒童死亡概念的發展及影響因素研究 學前教育成本與收費的調查研究 英語浸入式語境化輸入與幼兒二語習得的實踐研究 物體的顏色與形狀對4-5歲幼兒歸納推理的影響 幼兒英語浸入式中兒童第二語言獲得特徵及發展水平的研究 關於非學前幼兒教師職業認同的研究 上海市幼兒園教師對上海教師參考用書認識態度的調查研究 上海市幼兒園保育員參與家園聯系現狀及對策研究 幼兒園利用家庭和社區資源進行民俗傳統節日教育的研究 上海市幼兒園教師對主題性音樂活動認知現狀的調查研究 幼兒園中班藝術活動的實踐探究 幼兒園課程文本中集體教學活動目標的文化價值取向研究 圖畫書在幼兒園集體教學活動中選用狀況調查 幼兒園棋類玩具配備與使用的研究 幼兒科學教育內容框架的分析與展望 社會退縮幼兒的沙盤游戲特徵與干預研究 上海市30名幼兒園教師數學領域學科教學知識現狀初探 透過幼小的「課」看幼小銜接 3-6歲兒童平分和初步除法能力發展的研究 大班幼兒對天氣現象的理解及其對教學的啟示 上海市保育員職業認同的調查與研究 漢語兒童前書寫發展研究 幼兒教師教學效能感研究 早期閱讀情境中祖輩、父輩對嬰幼兒提問和應答的比較研究 上海市幼兒園教師產後返崗適應狀況研究 漢語兒童前識字發展研究 文章由 http://www.shlunwen.com/jinrongzhengquanlunwen/ 提供

② 求教育學本科畢業論文題目

您好，畢業論文是由各個學校院系自己發出去給學生的，由指導老師根據學生個人水回平給答予恰當建議，之後由學生選題，選好題之後寫開題報告，接著便是畢業論文的一稿二稿和終稿，最後是論文重復率篩選，最後是論文答辯，公布成績，希望幫到您，謝謝！

③ 本科教育學畢業論文怎麼寫

教育作為一種社會現象，在人類出現的初始階段就存在了。但是，教育作為專一種認識或社會問屬題而被人們探討，有意識地研究，則要遲得多。因此，可以說，作為研究教育現象，揭示教育規律的科學— — 教育學。是人類社會和教育實踐活動發展到一定歷史階段的產物，它是教育宴踐的高度概括和科學的抽象。

④ 本科教育學專業的畢業論文題目有哪些

您好復，畢業論文是由各個學校院系自製己發出去給學生的，由指導老師根據學生個人水平給予恰當建議，之後由學生選題，選好題之後寫開題報告，接著便是畢業論文的一稿二稿和終稿，最後是論文重復率篩選，最後是論文答辯，公布成績，希望幫到您，謝謝！

⑤ 求一篇有關教育學的本科畢業論文，要求是WORD文檔，有摘要和目錄，用過的就行

東部農村小學教育:問題與對策
摘要]在呼喚教育公平的今天,人們把目光都聚焦在了中西部貧困地區,忽視了東部較發
達地區農村小學教育所存在的問題。對當前東部農村小學教育所存在的問題進行分析並提出相關
對策,這有利於我國教育事業持續健康的發展,從而進一步實現真正的教育公平。
[關鍵詞]東部農村;小學教育;問題與對策
我國加入WTO後,農村經濟和農村教育面臨的
挑戰和機遇無疑是最大的。改革開放二十多年來農村
教育的發展成績斐然,然而,農村教育的薄弱與落後
一直是整個教育發展中存在的問題。對農村教育的研
究一直受到學術界的關注,關於農村小學教育的研
究,大多數的學者都傾向於最貧困的西部山區農村小
學教育的研究,從而忽視了在小康村的掩蓋下東部較
發達地區農村小學教育所存在的問題。
筆者之所以特別關注東部農村小學教育問題,是
因為東部農村小學教育所存在的問題有著自身的特
點,對東部農村小學教育問題進行研究,同時又會為
西部農村教育的改革和發展提供一定的借鑒。東部教
育發展的今天就是西部教育發展的明天,可見,對東
部農村小學教育問題及對策研究對我國教育事業持
續健康的發展有著承前啟後的作用。
還需要說明的是「,鄉」從廣義而言包括鄉鎮和鄉
村兩個部分,本文所研究的農村教育是指鎮以下的部
分農村地區的教育,也就是說研究的地區是東部只存
在小學的農村,所研究的范圍對象就是農村的小學教
育。
一、東部農村小學教育的現狀及問題
(一)東部農村小學的辦學條件———短缺與浪費
並存
雖然東部農村小學的辦學條件遠遠優於西部農
村小學的辦學條件,但是由於東部的大部分農村仍處
於小康的低水平,所以東部農村小學的辦學條件要比
其鎮中心小學的辦學條件差得多,更糟的是,為了達
到小康教育的驗收,多數教學只是一些「花架子」。
第一,表面富麗堂皇的教室大都是20多年的老房
子;學生用的桌椅多數是以低價從市、鎮中心小學買
來的二手貨,桌椅雖然表麵粉刷一新,但高矮不配套。
第二,籃球場、足球場只是一個擺設,各種活動器
材緊缺。
第三,在飲水、衛生、通風和取暖上更是存在極大
的漏洞。夏季電風扇墜落砸傷學生的事件屢見不鮮;
冬天學生們守著奄奄一息的小煤爐無可奈何;飲水機
也只是應付驗收的工具,學生們每天喝的水都是用小
水壺自備的。
第四,公共財產的安全存在隱患。多數農村小學
晚上沒有護校人員,桌椅被盜事件時有發生。2006年
的暑假,河北省某地區的一所農村小學的30台電腦在
一夜之間被洗劫一空。
(二)課程設置———規模與形式並存
「普九」推行趨於均衡化戰略、推進素質教育及實
施新課程改革等措施為農村教育事業提供了極為有
利的發展機遇。但是對於部分東部農村小學而言就是
「簡單跟風、模仿」。
語文、數學、自然、社會、美術、音樂、體育等課程
可以說是一應俱全,但是由於缺乏音體美的專職教師
與教學設備,這些課程也只是聊勝於無,大多數是由
班主任全科兼任。音樂、美術課成了語文、數學的補習
課,增強體質鍛煉的體育課也成了打掃衛生的勞動
課。
東部農村小學在三年級已基本統一開設了英語
課和電腦課,但是大多數學校都沒有相應的師資和教
學設備。由於農村小學的多數英語教師需要從市和鎮
的中心小學聘請,所以英語課就成了孩子們周末在校
的補習課;面對中心小學淘汰下來的286或386機型的
電腦,短短的一節電腦課也就成了教師的電腦修理課
和孩子們不知所措的等待課。
(三)師資與教學———應付與舞弊並存
與西部農村小學相比較,東部農村的小學教師的
工資拖欠問題並不十分嚴重,因此東部農村小學的教
師隊伍主要有三種群體組成:一是靠教齡民辦轉公辦
的老教師;二是靠各種關系擠入這一行的年齡不等的
代課教師;三是為數不多的從中專院校畢業各方面都
合格的具有專業素質的年輕教師。
這種整體素質較低的教師隊伍,必然在教學上會
帶來一定的問題和負面影響:
第一,相當一部分民轉公的老教師教育觀念陳
舊、知識老化、方法落後,對新的教學大綱視而不見,
年復一年地重復著自己的老教案。這與教育改革和發
展需要都是無法相適應的。但是在年度優秀教師的評
比中,這些老教師卻依仗資格老,憑著一股霸氣要成
績,要不到手就會鬧情緒,孩子們就會成了部分老教
師的出氣筒。
第二,由於多數代課教師是憑各種關系擠入教師
這個行列的,所以他們只是把教書當作養家糊口的職
業,而不是當作一生奮斗的事業。尤其是年輕的代課
教師,工作敷衍,只滿足於「教過」而不力求「教會」。
第三,中專院校畢業的年輕教師常受到老教師的
排擠,自己的教學成績往往不被認可,甚至在年度的
評比中還不如有關系進來的代課教師。這就導致了一
些教師隨波逐流,稍微有抱負的一部分教師也是把調
入中心小學任教當作自己奮斗的目標。
第四,盡管為了減輕學生的負擔,東部農村小學
已經取消了升學考試的機制,但是,以考試為核心的
管理評價機制卻「巋然不動」。多數學校評價一個老師
是否優秀,還是看每學期統考後的學生的成績結果,
而不是看教師在教學過程中的付出和學生整體素質
的提高,所以這就導致了考場中出現了以老師導演的
考試的座次為「兩優+一差」的舞弊情況,考試過程
中,兩個成績相對優秀的學生要給夾在中間的「差生」
予以相應的照顧。
二、促進東部農村小學教育持續健康發展的對策
思考
黨的十六大總攬全局,把握21世紀的重要戰略機
遇,提出了到2020年全面建設小康社會的目標:經濟
更加發展,民主更加健全,科學更加進步,文化更加繁
榮,社會更加和諧,人民生活更加殷實。從中可以看
出,教育不僅是小康社會的重要部分,而且「教育是發
展科學技術和培養人才的基礎」,在現代化建設中具
有先導性的全局作用,必須擺在優先發展的戰略地
位。
東部農村小學教育的質量的好壞,能夠直接折射
出西部農村教育改革的成敗,同時也就成了影響全面
建設小康社會教育目標實現的關鍵因素。因此必須對
當前東部農村小學教育出現的問題給予必要的關注。
(一)端正東部農村小學教育的辦學思想,全面提
高辦學質量
在全面建設小康社會的今天,東部地區必須以經
濟促教育,進一步協調教育資源的有效利用,始終把
教育擺在優先發展的戰略地位,真正樹立「百年大計,
教育為本」的先進理念。
從內部講,農村小學的管理者必須清醒地認識到
辦學的真正目的:教書育人。學校的任何設施、設備都
是用來為學生成才服務的,而不是應付上級驗收的工
具,更不能以短缺為理由將有限的資源加以浪費。從
外部講,政府及相關部門應竭盡全力加大對農村小學
的投入,同時不斷完善多渠道籌措農村基礎教育經費
的體制,科學規劃、合理分配教育經費,提高經費使用
效率,杜絕浪費和「花架子」建設。
(二)盡快提高東部農村小學教師隊伍的素質
民族振興的希望在教育,教育振興的希望在教
師。
第一,一方面通過在職進修、社會招聘等形式提
高教師的學歷層次;另一方面通過參加培訓、參與教
育研究和學習等途徑全面提高小學教師的素質,實現
東部農村小學教師的專業化發展。
第二,重視建立農村小學教師職業的激勵機制,
吸收高素質的人員加入小學教師的行列。
第三,從教師自身而言,要在教學過程中進行不
斷的反思。在反思的過程中要努力做到以德治教、依
法執教;愛崗敬業、精心施教;愛護學生、以情促教;嚴
謹治學、科學興教;團結合作、協同行教;為人師表、以
身立教。
(三)進一步推進東部農村小學教育的管理體制,
優化學校的人事管理
建立符合東部農村小學教育的監督體制,落實依
法治教。在小康教育驗收、評估的過程中,堅決杜絕
「上級通風———地方准備」的游擊戰術,做到「切實保
障+有效的監督」的雙重管理。
建立教師行業資格准入和退出機制,進一步完善
教師資格認證制度,杜絕不合格的人員擔任農村教
師。從內部看,要加速實施「全員聘任、平等競爭、定編
定崗、擇優聘才、淘汰轉崗、優化組織、強化培訓、科學
考核、合同管理「的人事改革。在學校管理上應與時俱
進,優化科學管理與規范管理、剛性管理與彈性管理、
激勵管理與懲罰管理的綜合化、系統化的學校管理運
行機制。
[參考文獻]
[1]袁振國.中國教育政策評論[M].北京:教育科學出版
社,2004.
[2]張人傑.2004教育中國[M].廣東:廣東教育出版社,
2005.
[3]朱小曼.對策與建議———2003-2004年度教育熱點
難點問題分析[M].北京:教育科學出版社,2004.
[4]葉存洪.怎樣做一名好老師[M].江西:江西人民出版
社,2003. 資料來源：

⑥ 跪求本科教育學畢業論文題目，高手救命啊！

以下內容僅做參考：

論文年會論文題目一覽（1999年）

文科類（一）

崔 琪 培養學生的實用語文能力

徐慧琳 提高語文課堂教學效益

吳茜蓉 要重視學生創造力的培養

蘇紹新 如何對待體育特長生的語文教學

陳曉秋 語文表達能力的課外養成

蘇 亭 我看澳門中學教育

杜 珂 有關讀書筆記的思考

金嘉佩 語文課思變

何加榮 努力營造和諧的學習氛圍，使和諧教育落到實處

翟桂琪 關於課堂教學提問的體會

劉 琛 語文教學是人文的教育

袁勝音 培養學生健康的個性

楊建宇 科技說明文閱讀方法及其閱讀能力的訓練

王武鏑 關於理科實驗班語文教學的幾點思考

邱道學 閱讀教學基本思路淺探

朱 亮 朗讀和語文教學

趙德倉 從「三個面向」到「全面推進素質教育」的思考

文科類（二）：

姚 文 肩負使命 銳意改革 再創輝煌

張風英 實施班級目標管理，爭創一流集體

向 麗 多媒體集成在政治課教學中的作用

張 潔 搞好教學設計 促進學生個性發展

朱福勤 淺談在初一年級心理品質教學中建立師生之間互動的課堂授課模式

郭新華 初一思想政治課教學模式初探

杜毓貞 抓住改革的機遇，追求事業的成功

張姝敏 優化課堂教學模式 培養學生綜合運用英語的能力

杜百蓮 優化英語課堂教學結構，實施素質教育

王英民、韓慶英 讓學生在課外活動中增長才幹

李 黎 用「交際法」進行語法教學初探

高繼美 教育學生學會做人——關於素質教育的一些思考

劉海燕 充分利用英語聽說選修課 激發學生學英語的主動性

劉望月 我是如何進行英語寫作技能訓練的

孫秀英 創造寬松融洽的教學環境是培養學生全面發展的基礎

劉 暉 初一英語教學方法的新嘗試

周 萍 快樂教學——多彩的世界

王 靖 淺談英語課堂教學與創造性思維品質的培養

王英民 堅持七個轉變，面向21世紀的英語教學

⑦ 怎樣寫教育學專業本科的畢業論文

個人以為就"新課改背景下的班主任素質要求"這一課題可以從下面幾個方面入手寫回：
1、新課答改的時代背景和意義
2、新課改倡導的教育理念（包括教育、課程、教學、師生關系、學業評價等）
3、班主任工作職責及現狀
4、新課改對班主任工作的新要求