數學師范專業本科課程

Ⅰ 大學數學(師范類)主要學什麼

主要專業課程

數學分析續論，高等代數、復變函數論，常微分方程，初等數論，近世代數，中學數學方法論，概率論與數理統計(三)，組合數學，線性規劃，微分幾何，應用統計方法等。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有良好的、穩定的思想品德、社會公德、職業道德,能為人師表。

2、有扎實的數學基礎，初步地掌握數學科學的基礎理論和基本思想方法。

3、有良好的使用計算機的能力。

4、具有良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力，熟悉教育法規，掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論，有較強的語言表達能力和班級管理能力。

5、掌握強身健體的科學方法,養成良好的體育鍛煉和衛生習慣,達到國家規定的關於大學生身體素質、心理素質和審美能力的要求。

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就業方向

1、IT業職員

數學專業屬於基礎專業，是其他相關專業的「母專業」。該專業的畢業生如欲「轉行」進入科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作等職業，具備先天的優勢。

2、商務人員

金融數學家已經是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經設立了金融數學相關的學位或專業證書教育。

盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學專業出身。除了保險精算師以外，由於經濟學也引入了數學建模，因此懂經濟原理的數學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經濟與貿易、工商管理、化工制葯、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識。

3、教師類職業

全國37個大中城市人才市場的統計分析表明，數學教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數學專業畢業生就業提供了很大的發展空間。

Ⅱ 數學與應用數學師范類課程安排主要學什麼，據說不用學

理科今年分數低，365沒有問題，所有的專業都能上
專業選擇主要看你自己愛好了，別人說哪個專業好，你不喜歡，硬著頭皮學，也學不好，三百六十行，行行出狀元，每個專業能學好了都是牛人
不過個人建議也可以考慮一下三本的院校

Ⅲ 數學與應用數學（師范類）要學哪些課程

主幹學科：數學。 主要課程：數學分析、幾何學、代數學、物理學、概率論與數理統計、微分方程、函數論、離散數學、數學史、數值方法與計算機技術、數學模型、數學實驗、教育學與心理學基礎、數學教學論、人文社會科學基礎。 主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15～20周。 修業年限：四年。 授予學位：理學學士。 參考網路http://ke..com/view/206531.html

麻煩採納，謝謝!

Ⅳ 數學與應用數學有什麼課程(師范專業）

我是湖師院的 大一上學期 考試課 大概就是數學分析 高等代數 解析幾何 英語
下學期 數學分析 高等代數 物理 英語 心理 馬克思

Ⅳ 數學專業師范生學的些什麼科目

數學分析 高等代數 解析幾何 微分幾何 實變函數 復變函數 初等數論 抽象代數 點集拓撲 運籌學 常微分方程 數理方程 概率論 計算方法 數學建模與實驗 差不多專業課就這些了

Ⅵ 大學數學師范專業有哪些必修課程

數學與應用數學

培養方向：培養德、智、體、美全面發展的中學數學師資和其他教學專門人才。
主幹課程：數學分析、高等代數、解析幾何、高等幾何、概率論與數理統計、拓撲學、微分幾何、實變函數與泛函分析、離散數學、常微分方程、計算機基礎、C語言、復變函數、數學教育學等。

Ⅶ 師范生數學系所學的課程有哪些

華東師大數學系的課程：
數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、復變函數、微分幾何、抽象代數、實變函數、拓撲學、普通物理、概率統計、數學建模、離散數學、C語言、運籌與網路化及軟體、資料庫、常用統計方法及軟體、計算方法及軟體、微分流形、泛函分析、代數選講、李代數及其表示、常微續論、復變函數選論、動力系統引論、數理方程、微分幾何續論、生物數學、環境數學模型、數理經濟學、金融數學、數學教育概論、數學教學測量與評估、數學教育心理學、數學哲學與數學史、現代數學系列講座。

Ⅷ 大學本科數學專業的，都要學哪些科目

專業基礎課有數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計：這三者版是老三門，將權來如果考研時要用到的。

近代數學的新三門是：拓撲學、實變函數與泛函分析、近世代數（也叫抽象代數）。

另外其他的一些常見的分支包括復變函數、常微分、運籌、最優化，數學模型。

Ⅸ 華東師范大學和浙江師范大學數學本科師范專業四年內學哪些課程

華師大的數學與應用數學專業主幹課程有：
數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、復變函數、微分幾何、抽象代數、實變函數、拓撲學、普通物理、概率統計、數學建模、離散數學、C語言、運籌與網路化及軟體、資料庫、常用統計方法及軟體、計算方法及軟體、微分流形、泛函分析、代數選講、李代數及其表示、常微續論、復變函數選論、動力系統引論、數理方程、微分幾何續論、生物數學、環境數學模型、數理經濟學、金融數學、數學教育概論、數學教學測量與評估、數學教育心理學、數學哲學與數學史、現代數學系列講座。
浙江師大的數學與應用數學專業主幹課程有：
數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、復變函數、微分幾何、抽象代數、實變函數、拓撲學、大學物理、概率統計、數學建模、離散數學、C語言、運籌與網路化及軟體、資料庫、常用統計方法及軟體、計算方法及軟體、微分流形、泛函分析、代數選講、李代數及其表示、常微續論、復變函數選論、動力系統引論、數理方程、C++、數學分析選講、計算機圖形學、初等數學研究、數學分析續論、數學教育概論、數學教學測量與評估、數學教育心理學、數學思維與破題方法、數學史、競賽數學。

Ⅹ 數學專業有哪些課程

數學分析續論，高等代數、復變函數論，常微分方程，初等數論，近世代數，中回學數學方法論，答概率論與數理統計(三)，組合數學，線性規劃，微分幾何，應用統計方法等。
數學專業大學本科的全部課程有
數學分析
高等代數
解析幾何
微分幾何
常微分方程
數值分析
復變函數
實變函數
泛函分析
概率論與數理統計
近世代數
拓撲學
數學物理方程
數學建模
運籌學離散數學
數學軟體與實驗偏微分方程
中學數學研究
數學史
數學教育是一種社會文化現象，其社會性決定了數學教育要與時俱進，不斷創新.數學教育中的教育目標、教育內容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發展.數學教育改革的背景，至少有來自於九個方面的考慮：知識經濟、社會關系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質教育、普及義務教育、科技進步