社會體育本科畢業論文

1. 社會體育指導與管理畢業論文怎麼寫

我能寫的。文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標准，在中檔以上分項計分，避免不利於考生的個人評分因素出現。

2. 體育畢業論文寫什麼題目好

如何在體育教學中培養學生自主學、練能力

試論情感教學在體育課中的應用

對體育系籃球專選課的理性思考

靜力練習對籃球比賽對抗性的影響

重慶市高校籃球隊的現狀與對策

從體育行為學的「區域」概念探析籃球進攻戰術

淺談青少年籃球運動員的選材

試論籃球臨場比賽心理

健身運動與心理訓練探析

心理訓練對運動訓練的重要性

體育消費與體育健康意識的形成

試論體育鍛煉與人群結構關系

科學發展觀指導下的健康體育

試論北京08年奧運會網路媒體的報告

激勵教育在體育教學中的運用

大學體育的改革與轉型

對體育教學中發展學生個性的研究

對大學公共課考核項目改革的研究

新形勢下高校體育課程改革研究

新課程標准期待新型體育教師

高校體育教育專業課面臨的挑戰與對策

對體育課觀摩與評價問題的探析

重慶大學離退休教職工體質健康狀況調查研究

對我國體育人才市場的調查及研究

重慶大學1－4年級學生健康狀況的調查與分析

考研族參加體育鍛煉的必要性、方法和對策

從體育人才市場的需求談目前體育教育專業

學生的課程設置

對中學和大學體育課程的銜接問題探討

體育在創建和諧社會中的積極作用

高校體育產業的利與弊及發展趨勢

建立和諧的師生關系是提高教學質量的保證

體育專業學生如何選擇二專業輔修

重慶大學體育教育專業畢業生的流向

我國群眾體育的出路探析

淺議媒體傳播對體育產業發展影響

淺談體育消費能力的培養

如何培養學生的終身體育觀

論我國中小學體育課程的演變過程及其發展趨勢

論體育運動對大學生的心理健康的影響

淺析社會體育指導員對社區體育的發展影響

淺析高校體育教師的教學意識態度對校園體育文化的影響

3. 體育人文社會類畢業論文題目

市場化管理模式在我國大型體育場館中的應用分析

模式主要包括：公私合作，特許經營，服務外包等
在期刊網上搜索一下這些東西，很容易拼出一篇論文

4. 社會體育畢業論文，開題報告、格式哪裡有

社會體育畢業論文選題是比較糾結，我寫的是體育教育方面的，在志文網弄的，開題報告也一起給寫的，社會體育方面的你可以去找下格式還有資料看看

5. 社會體育畢業論文怎麼選題哪裡有下載的範文最好比較齊全的，謝謝

到你們學校的資料庫去找，多得很

6. 社會體育專業畢業論文都寫啥啊

社會體育專業已經為你准備好了

7. 有誰能幫我搞一篇體育類的畢業論文字數在3000字以上

漫談體育教育思想對學生的教化與傳承

體育教育思想，是教育思想的重要組成部分，是指導和引領學校體育工作的神經中樞。它是我們全體教育工作者，尤其是體育教師依法開展工作的指南針。在當前全面推進素質教育，進一步貫徹實施新課程標準的新形勢下，探討體育教育思想對學生的教化和傳承功能，對它重新回顧和審視，是我們全體教育工作者責無旁貸之事。
有一種樹叫刺槐，它木質堅固細膩，且富有韌性，適合做許多種傢具，用途很廣泛，但在實際使用中，人們卻發現，它很容易裂縫變形。後來，有人把它放入河水中長期浸泡，然後再擺在太陽底下曝曬，這樣一來，打造出來的傢具就不易變形了。
體育教育與之有異曲同工之處。如果體育教師只是一個普通的木匠，他的手藝僅停留在技術的細微末節之上，只憑經驗對學生的身體和技術進行改造，那麼走出校園的學生，仍然會像一張容易變形的板凳。同樣，作為體育教師，我們必須用自己成熟的體育教育思想，對學生在校期間的體育活動進行長期地、深入骨髓地浸潤，才能動其根本，使學生在走出校門之後，繼續與之相伴，受益終身。
因而，體育教師必須是一個有思想的「手藝人」。
首先，對於體育教師來說，傳承他的體育思想，主要的陣地仍然是課堂。他的主要教育教學任務，就是要把學生對體育運動的原發性喜悅，通過身體素質的訓練，技術的傳授，技能的培養，逐步形成一種自覺的健身習慣，直至內化為成熟的健康理念。
眼下，盡快理順課堂教學思路，解決教學中普遍存在的矛盾和困惑，並對之進行辯證思考，找到對立統一的對策，已成為我們刻不容緩的中心工作。教學中，一個極其重要的因素就是教師的「導」。但在導知、導思、導德、導法、導向之時，我們切不可忘了「導趣」。俗話說：「興趣是最好的老師。」最好的老師，我們在工作中當然要「選聘」。它在教育教學這支和諧的協奏曲中，是不可輕視的和聲部分，強化和支持了主旋律，使樂曲變得更加形象和豐滿。因此，「導趣」應該貫串教育教學的始終。而現實工作中，我們的許多老師卻常常疏忽了對學生興趣的培養，簡單的認為教學活動是教育法賦予全體師生的權利和義務，在教學中往往重行政命令，輕民主協商；重權威指導，輕學生意見；重共性統一，輕個性差異，這樣的課看似整齊劃一，實則沉悶壓抑，師生都覺得很累。
產生這種現象的原因在哪裡？就在於教師疏忽了自己的教育對象，是一群有著各自鮮活個性的孩子，他們的基礎不等，興趣不一，且有待培養。尤其是在我們這個大肆宣傳、張揚個性的時代，我們更不能忽視學生在教學雙邊關系中的主體地位，唯我獨尊地出現在學生的面前，應該學會放一放手，放一放口，放一放心。有人說，你這不是要讓學生在課堂上「隨心所欲」吧？是的！就應該讓學生「隨心所欲」，讓課堂成為學生展示個性的舞台，讓操場成為學生健身的樂園。
當然，這必須是在教師的指導之下。我們不能讓學生的興趣牽著鼻子走，而是要積極主動地向學生展示各種體育運動的魅力，激發學生的興趣，讓學生盡可能多的涉獵各種項目。例如，學生原本不喜歡武術，怕苦、怕累又怕難，但是，當老師精彩的示範之後，卻立即喚起了學生學、練的慾望。有人責難，你說得輕巧，又要放這，又要放那，那麼大綱與教材規定的內容怎麼辦？如果你要教體操，有的學生偏要打籃球怎麼辦？你要教籃球，有的學生偏要踢足球，你又如何？你要教武術，學生偏偏又喊太累？你要講短跑，又有人要打乒乓球等等，這些都是我們在教學中時常遇到的棘手的問題，讓我們的組織能力「捉襟見肘」，讓我們在教學中難以收放自如。你說怎麼辦？我看，如果你實在沒辦法喚起他們的興趣，他想怎麼學，你就讓他怎麼學！他們不是正在積極鍛煉身體嗎？他們不是正在發揮自己的特長和愛好，自覺培養自己的體育能力嗎？有人又問，義務教育階段，正是學生全面長身體的關鍵時期，你這樣做，還談得上堅持全面鍛煉身體的原則，積累學生的運動技能儲備，培養學生頑強的意志品質嗎？能的。我們不是還可以通過室內課的講授，通過身體素質的達標訓練課，通過對學生自選項目提出的較高目標要求來實現嗎？試想，如果讓你一遍遍地聽一首你並不喜愛的老歌，盡管別人講得天花亂墜，你願意聽嗎？我們自己不也一樣對體育運動有某方面的偏愛嗎？體育教育除了健身的生理指標外，我們還必須讓學生能從中體驗快樂，凸顯個性，而對於他們的某種偏愛，學生往往更能全身心地投入，甚至還帶有明顯的理想主義色彩，鍛煉的效果極佳。對於學生的這種偏愛，我們不僅不應該極力阻止，而且還要大力提倡。同時，教師自身也必須像學生一樣有良好的教學情緒體驗。只有這樣的課堂教學，才能使師生關系和諧融洽，師生情緒相互感染，使教學氣氛熱烈而有理智，最終使體育與健康課成為師生趨之若鶩之樂事。
大綱和教材同樣也給我們很大的靈活性和自由度，尤其是新課程標准，它允許、鼓勵我們因人、因地制宜，組織切合實際的體育教學活動。它需要考慮到校情、生情、師情，甚至家情。體育課的教學，就像是撰寫一篇散文，思維的觸角盡可以伸向四方八極，但是形散而神不散，只要教學的創意這條主線始終在心中，只要我們能基本完成和實現體育教學的四個基本目標（知、情、意、行），就是成功。對於一個教育思想成熟的體育教師，應該重視每一節課，但絕不囿於每一次小小的功利得失，他經常把目光放得更遠，遠得甚至讓我們十年、二十年都看不到成績。只有我們大膽實踐，勇於開拓，勤於思考，善於總結，才能讓我們的教學別開生面，有聲有色。哪怕在摸索的途中，走一些彎路，也在情理之中。
其次，良好的師生關系，也是體育教育充分發揮教化與傳承功能的「催化劑」。尊重、平等和關愛是師生關系的基礎。體育教師，由於它自身的學科特點，與學生有較多的身體和心理方面的接觸，學生更願意與之親近，這是我們的優勢，也為我們建立良好的「生緣」創造了條件。在課外，師生關系更多的表現為民事主體之間的平等關系。我們平素不是經常說要建立平等和諧的師生關系嗎？那麼，在實際生活中，我們又做的怎樣呢？當學生在校門前向你行禮問候時，你是否真誠熱情地回禮？當學生犯了孩子們常犯的錯誤，誠惶誠恐地站在你面前，你是否燃著香煙，翹著「二郎腿」劈頭蓋臉地冷嘲熱諷，甚至拳腳相加？當學生與你順路，想向你搭個便車，你是否會欣然接受？當學生向你借兩塊錢買一支筆，並說下午歸還，你會不會說，向你同學借，或者嚴格拒絕？如此等等，無數學生敏銳的目光在注視著你，你有沒有把學生平等看待，你能否成為學生的良師益友，學生是一清二楚。
良好的師生關系的建立，並不是一件兩件小事就能鞏固的，更不是一時興起，能夠表演做作出來的。它需要你從觀念上真正摒棄傳統的「師道尊嚴」、「私塾作風」，把學生當成與你在人格上完全平等的師生關系主體來看待，放下自己權威的架勢，把自己既是師長又是朋友的角色轉換好，這樣，才能真正建立平等和諧的師生關系，讓學生「親其師，信其道」，為我們的教育教學活動鋪平道路。
體育教育重在榜樣，「身教更重於言教」。因為榜樣是經得住考驗的，所以它能夠讓別人學習和效仿，但是榜樣必須貼近學生的生活。因此，我們要在學生當中選出各種體育鍛煉的典型，為他們樹立學習的榜樣，充分發揮榜樣的教育同化作用。體育教師本身更應是學生的楷模，時時處處，他都要用健康的體育思想和言行同化學生，讓學生耳濡目染，從眼睛到心靈，到信念，起到「潤物細無聲」的教育效果。
體育教育對學生教化和傳承功能，很多時候涉及到課外。回憶我們的少年時代，接受體育教育那麼多年，我也就只記得當年體育老師在清晨，或者黃昏端坐操場練習氣功的情景，記得他幫受傷的同學推拿療傷的場面，或許就是那種神奇的魅力和表率作用，使我對體育產生了興趣。還有一次是教職工籃球比賽中，體育老師在快速跑動中，利用舒展的身體，於中場跳起接球，然後，屈體、揮臂把球傳入籃下的動作，那種速度、力量與美的結合讓我感動。而這些都是發生在課外，當年課堂上教的什麼，或許是過於平淡無奇，抑或是強制性過多，讓年少的我早已忘得一干二凈了！
其實，教會學生的某種技術並不難，哪怕是較為復雜的武術套路，難的是培養學生體育鍛煉的習慣，加深學生對體育的認知和情感，形成學生終身體育意識，使體育成為學生心中永遠的情結，成為他們增進健康、延年益壽的首選。舉一個簡單的例子，有個人一段時間身體不適，對於缺乏良好的健康意識的人來說，他首先想到的是醫生和葯品，而體育與健康意識較強的人，首先想到的是體檢和鍛煉，這裡面有著明顯不同的健康觀念上的差異。我非常相信這樣的健康名言：把健康握在自己手裡，絕不要輕易交給醫生。在《動物世界》欄目中，我們經常看到動物媽媽是怎樣教育子女的，當她的孩子逐漸長大以後，他不再繼續叼給它們一隻蟲子，一條小魚，一塊肉，而是教會他們生存的本領，讓他們學著自己去獲取食物，建設巢穴。體育教師，作為人類靈魂的工程師，健康的工程師，為什麼不能以人類獨有的智慧，在學生走出校門前，就把學生培養成為有良好的體育思想的、身心俱健的社會人呢？
為此，我們在教育教學中，必須徹底轉變觀念，抓住體育教育的重點。把從重技術技能的傳授，轉向重體育鍛煉習慣的養成；把從只重肌體功能改善的生物學指標，轉向注重身心和諧發展的社會學要求；把從重單純身體素質練習的短期效應，轉向注重培養學生的終生體育意識。
總之，體育教育在對學生進行身體素質訓練、傳授他們技術技能的同時，應著力培養學生對體育的認知和情感，讓學生對體育形成一種難以割捨的情結。任何命令和強迫，都將是一廂情願的，效果當然也是極差的。也只有不斷完善體育教育教學設施，讓運動場成為學生健身的樂園，並不斷喚起學生對體育運動嶄新的興趣，學生對體育才會有牢固的感情基礎，也才能與體育運動「白頭偕老」，攜手共度健康人生。

8. 我是社會體育專業的，畢業論文怎麼寫

根據學術堂的了解,社會體育專業的畢業論文可以分為七點來進行撰寫:

1、確定題目.

體育論文題目可以從專業知識中來,也可以從時政熱點中來,平常多看書、多積累、多思考,便會發現很多問題,這些問題或大或小,都可以成為論文選題的一個方向.同時,根據自身興趣加以甄別、優選,然後確定一個合適的論文題目.要精煉論文題目,使得一看題目就很具吸引力.

2、收集資料.

根據選題方向,充分利用現有資源,可以在網路上搜索,也可以在學校圖書館查詢,還可以多看看優秀的論文範文、數據資料、期刊雜志等等.

3、細列提綱.

確定題目後,要全面收集資料,花時間精讀文獻,即便是在確定論文題目時,心中已有提綱,也必須再去閱讀一些相關文獻,這是列好提綱的基礎,也是後面撰寫論文的必要積累和熱身.

4、全心撰寫.

在一二三步完成後,接下來就是按計劃撰寫.要根據提綱內容,規定每天應該完成的撰寫部分,且不折不扣地執行;當然,也可以根據自身的習慣來,有些人喜歡不間斷寫,因為思想觀點轉瞬即逝,高度集中撰寫時,思想觀點連續性強,寫起來效率高;有些則喜歡每天完成一點,這樣不僅不累,而且有更多的時間思考.

5、精心修改.

論文主體內容完成後,不意味著論文完成.這時可以放一放,過一兩天再看論文,從頭到尾閱讀、查看論文,有無錯別字,有無不通順,有無撰寫不深不全的地方等等,修改可以一次甚至多次,完全根據自己對待論文的態度來,精益求精當然最好.

6、導入引言.

論文一般還需要一個引言.這是論文開頭的部分,主要闡述寫作的原因,目的,意義等等,是進入正文的必備程序,如果直接從提綱進入,難免有所缺失,似乎沒有開頭.這一部分可以在撰寫正文前寫,也可以正文完成後再寫.這里建議是完成正文後再寫,這樣可以更精準地把握全文,寫好引言.

7、完善要素.

全文完成後,還需完善一些要素,主要有參考文獻、中英文摘要、關鍵詞、作者簡介、頁碼等要素.特別是摘要,要在寫完論文後,在對全文精深把握的基礎之上再寫摘要,這樣可以更好的把握摘要內容、寫好摘要內容.