本科學歷哪個好讀

❶ 上班族想讀個本科文憑，應該選哪個呢

有專科就讀專升本吧，自考文憑也可以，比成人的強

❷ 讀專科好還是讀一般的本科好

應該是本科和專科那個好.
本科(含專升本)和專科都是大學學歷.有了它,像工專程師,講師,經濟師等技屬術崗就向你們開放了(無文憑不行),且定時定期享受進職進級的待遇.
本科比專科高一個層次:
1
評職時本科比專科的實踐年限少2年.
2
一般只有本科以上學歷可以進升高級職稱.如:高級工程師,高級研究員,教授等.
3
本科是碩士研究生報名合格學歷.
4
老師行業本科學歷是入門最低學歷.
5
單位對本科要重視得多,且提升機會多.
上面以說明,怎麼做還得你自己確定.

❸ 讀本科好，還是讀大專好

這個問抄題不能一概而論了
本科從表面上看學歷是高了
如果專業相同的話
當然是本科的比較好找工作
但是如果你的分數剛剛到本科線
也就是說能上本科但是卻上不了好的專業
那還不如上一個好專科好專業呢
因為現在專業比學歷更重要
你學歷再高
人家不需要這樣的人
也是白搭
滿意請採納

❹ 我需要本科學歷 哪個讀的快一些

教育學，又好讀，又實用，讀出來還可以考教師資格證

❺ 讀本科好還是專科好

全日制自考本科和大專選擇哪個比較好？那個好就業？現在到了學生選擇學校的時候，很多學生一直都很為難是學全日制自考本科，還是直接去一個專科院校讀呢？當然這個是個人的選擇，有些專業還有學校的考試不是沒人認都行得到，最為一個自考本科的招生老師建議，要是你的家裡條件能接受的，就讀個自考本科比較好，說實話，現在大專出來能做什麼？尤其是女生，要麼進廠要麼做個文職，沒有任何可發展性，一個月就2-3千元的工資。有的時候還能聽到學生說你這個是自考本科，我們國家的本科就兩種，一種是統招的本科，一種是自考本科，要麼你憑成績進學校，不然，不管你是現在讀自考本科，還是以後提升學歷，你的文憑都是自考本科，而且後者花的時間要多2年。

所以肯定是全日制本科會比較好，哪我們現在就來分析下，為什麼全日制本科比較好呢，第一，學生跟統招的本科生同時入學，一起生活一起在一個校區上課，學生在校期間完成相應專業的考試，成績合格者頒發畢業證及學位證。第二，全日制自考本科讀書時間比較短，學生要是選擇讀大專，3年畢業後要是想學歷提升，還需要再讀2年半，所有的時間加起來需要將近6年，而全日制本科只需要讀4年即可獲得本科學歷。第三，專業技能，很多人都覺得讀大專可以學習技能，而上本科只能學理論，其實這都有些錯誤的偏見，現在的本科學生也會學習相應的專業技能，即便學校沒有相關的專業技能，只要學生喜歡學習，他們都會在社會上報些培訓班，為以後的畢業增加就業機會。第四，也是最重要的一點，南京理工大學是211重點大學，與專科院校無可比性。

全日制自考本科的優勢很多，不是說你沒個人都要來上自考本科，我對讀自考本科的學生前提是，你想要個本科學歷，你想有份好的工作，要是你想交錢就能拿畢業證和學位證的話，那你肯定選錯學校了，不是任何人都可以拿學位證的。還有就是要是兩個人同時去找工作的話，公司肯定是要本科畢業的學生的，這個絕對是學歷的優勢。

❻ 有人說讀了研看的還是本科學歷…

現在博士招生單位都非常非常多，更別提碩士招生單位了；所以用人單位考核時也看重本科教育和平台，不同層次本科畢業生在水平上基礎和潛力差距還不小；

有些本科畢業院校所讀專業實力差的，即便考上研後，也會逐漸暴露出基礎弱、視野窄、動手能力弱、科研潛力欠缺等缺點，這些普通院校學生很多甚至讀書期間宣兵奪主的將考研當做主旋律，忽視核心和基礎專業課學習，應試能力較好但基礎弱！

本科就讀專業如在全國同行業知名（有相關專業國家重點學科/重點實驗室、省部級重點學科/重點實驗室、一級學科博士點），畢業生就更受歡迎些；

像一些二本研究生如果不是品牌或者特優強專業，讀與不讀真差別不大，沒多大含金量，認可度也很差，學不到什麼東西！

拿英語專業來說：
在北外，有一流師資和教學資源、有頂尖外語培養平台、良好就業環境、有優質校友資源、有和聯合國/歐盟口譯司等合作培養的條件、有與世界頂尖大學交流和互換訪問，學生可以有很多機會充分鍛煉提升，他們的課程設置也比一般學校科學、實用很多；普通一本、二本、三本有什麼？

拿計算機專業來說：
清華、上交大、北大、北航、哈工大等，計算機均為國家一級重點學科，有相關實驗室和院士師資，有和BAT、微軟、思科、IBM、Oracle等世界一流企業聯合培養人才的項目和實驗室。普通大學計算機研究生有什麼好的資源和條件？

以上差異四年積累下來，造成的差異真會是有天壤之別的，這種變化也是潛移默化的；所以別人看重本科教育也無可厚非~

❼ 讀什麼樣的本科比較好

呵呵,選擇什麼,關鍵看自己的愛好和時間分配咯!!!具體資料如下:

函授

原意：按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。

現在的函授教育以在職、業余、自學為主，面授為輔，也被稱為沒有圍牆的大學，可以遠程教學，不受空間、時間和地點的限制。

函授學習就是學校將教材發給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行學習，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進行的，作業也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時會有幾天的面授學習和考試，通過考試就可以取得相應的證書。

就是自學,沒有面對面的教學

函授教育是相對於面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學習崗位的在職人員工在校生。教學以自學為主，面授為輔，學員通過信函報名，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學員，教師與學生的交流也通過信函完成，使學員在不耽誤工作學習的情況下完成學業。

函授:通過國家統一的成人高考被高校錄取後,一般在三年內有計劃的開設對應專業的課程,同時放在周末或寒暑假上課,有老師指導學習,然後由課任老師出題考試,通過即可。可以說，一般函授的話，只要通過成人高考，畢業就基本簡單了。

高等教育自學考試

高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。目前，高等教育自學考試已成為我國規模最大的開放式高等教育形式。
建立高等教育自學考試制度，是黨中央、國務院落實《憲法》「鼓勵自學成才」的一項重要決策，是黨的十一屆三中全會以來我國教育體制改革的重大成果。

一、創建與發展

我國高等教育自學考試制度，醞釀於70年代末，創建於80年代初。從1981年至1982年高等教育自學考試先後在京、津、滬三市和遼寧省試點並於1983年在全國推廣至今，已經走過了15個年頭。在這15年中，取得了很大的成績，也得到了很快的發展。

1、已具相當規模。目前除台灣省外，30個省、自治區、直轄市推行了高等教育自學考試制度，開展了高教自學考試，並輻射到港、澳、台地區。

2、從中央到地方已經建立了一個比較完善的自學考試工作機構，有了一個自學考試的工作隊伍。

3、加強了法規建設，制定了一系列的規章制度。特別是1988年國務院發布的《高等教育自學考試暫行條例》(以下簡稱《條例》)， 以國家行政法規的形式， 對高教自考的性質、任務、考試機構、開考專業、考試辦法、考籍管理、社會助學、畢業人員的使用與待遇、考試經費、獎勵和處罰等都做出了明確的規定，使高教自學考試制度成為我國一項有法可依的制度。

4、加強了對個人自學、社會助學的指導和監督，推動了社會助學的開展，積極發揮作為教育形式的作用。

5、加強了管理，使考籍、考務、考試標准、命題工作逐步規范、完善，考試研究工作已逐步展開。

6、拓寬了功能。除高教自學考試外，又開展了中專自學考試。此外，還開展了外語單科水平考試、專業證書考試、以及對社會力量舉辦的高等教育學歷予以認定的國家文憑考試的試點，同時也在積極開考面向農村的專業、開展對外合作交流等。

當前，高等教育自學考試制度已得到比較充分的發展。作為規模大、范圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機構體系、統一標准規范系統、協調的管理體制的高等教育自學考試，已在我國教育體系中占著重要地位，成為普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。

二、性質與任務

高教自學考試具有雙重性質：既是一種國家考試制度，又是一種新的教育形式。

作為國家考試制度，它由國家建立，由政府考試機構代表國家行使考試權，按照國家規定的目標和標准，面向全體自學考生實施嚴格的國家考試。其考試結果是國家承認的，所取得的畢業證書，是國家承認的學歷文憑。

作為一種新的教育形式，是由個人自學、社會助學、國家考試三者緊密結合而組成。國家考試是這種教育形式的核心，個人自學、社會助學則是教育形式的具體體現。通過國家考試，個人自學、社會助學的成果，得到檢驗和認定，並得到社會的承認。

高教自學考試具有雙重任務：培育和選拔人才。其主要任務，在國務院發布的《條例》中有明確的規定：通過國家考試，1、促進廣泛的個人自學和社會助學活動；2、推進在職專業教育和大學後繼續教育；3、造就和選拔德才兼備的專門人才；4、提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。

三、特點及質量標准

高等教育自學考試特點，可歸納為：最大的開放性，廣泛的適應性，極大的靈活性，自學方法和社會助學的多樣性和投資少、效益高、見效快以及以自學、業余為主、工學矛盾小等。如：自學考試面向全國全民乃至整個社會，無入學條件要求，只要是中華人民共和國的公民，不受性別、年齡、民族、種族、已受教育程度的限制；報考專業、學習方式、地點不受限制；考一門通過一門，即可取得該門課程的單科合格證書。考試時間、考試次數不受限制，考試不及格可考多次、重復考，直到合格為止等等。

高教自學考試的質量標准，在總體上與普通高等學校同等學歷層次水平的要求相一致。自學考試每個學科的考試，均屬該科結業考試，及格一門即獲得該科的單科合格證書，完成規定的畢業論文(設計)或其他教育實踐任務，經思想品德鑒定符合要求，即可獲得同層次的畢業證書。符合相應學位條件的高等教育自學考試的本科畢業生，按《中華人民共和國學位條例》的規定，由國務院已授權的主考高等院校授予相應學位。

四、考試機構

中央機構：

(一)全國考委。中央有全國高等教育自學考試指導委員會(簡稱全國考委)， 負責全國高等教育自學考試工作。

(二)全國考辦。國家教委設立的高等教育自學考試工作管理機構。 該機構同時作為全國考委的日常辦事機構。這個機構為一套人馬兩塊牌子：國家教委高教自學考試辦公室、全國考委辦公室(簡稱全國考辦)。

(三)專業委員會和考試研究委員會。全國考委下設 13個專業委員會和 1個考試研究委員會。其工作由全國考辦主管。

地方考試機構：

(一)省考委。各省、自治區、直轄市設高等教育自學考試委員會(簡稱省考委)。

(二)省考辦。各省(市、區)教育行政部門設省考委的工作管理機構(簡稱省考辦)，同時作為省考委的日常辦事機構。

(三)地市考委。省、自治區人民政府的派出機關所轄地區(以下簡稱地區)、市、直轄市的市轄區設高等教育自學考試工作委員會(簡稱地市考委)。

(四)主考學校。 主考學校由省考委遴選專業師資力量較強的全日制普通高等學校擔任。任務是參與命題和評卷，負責有關實踐性學習環節的考核，在畢業證書上副署以及辦理省考委交辦的其他有關工作。主考學校設高教自學考試辦事機構。主考學校的工作由省考辦主管。

全國考委、省考委、地市考委、專業委員會的工作職責在《條例》中都有明確的規定。

五、學歷層次、專業設置及證書

高教自學考試設專科(基礎科)、本科學歷層次(其中包括專科段接本科段和獨立本科段)。另有中專層次專業設置由省考委組織有關部門和專家進行論證，提出申請，報全國考委審批。每個專業由全國考委頒布專業考試計劃、課程自學考試大綱，並組織編寫或指定自學考試教材。

目前證書有：專科畢業證書、本科畢業證書、專業證書、單科合格證書，還有中專畢業證書。

六、使用及待遇

《條例》中對畢業生的使用及待遇都作了明確的規定：高等教育自學考試專科(基礎科)或本科畢業證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級主管部門本著用其所學、發揮所長原則，根據工作需要，調整他們的工作；非在職人員(包括農民)由省、自治區、直轄市勞動人事部門根據需要，在編制和增人指標范圍內有計劃地擇優錄用或聘用。

高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇；非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；在職人員的工資待遇低於普通高等學校同類畢業生的，從獲得畢業生證之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。

關於中專畢業人員的使用待遇應按《中等專業教育自學考試暫行規定》執行。

❽ 大專與本科哪個好

本科生好。

本科生考研的話，直接就可以考了，如果是大專畢業生的話版，是需要畢業5年之後才能權考研的，這樣來的話，大專生就非常的吃虧了。但是如果大專生真的有在學校期間去學習專業內容，在畢業的時候，就找這個方面的工作，就業也不會比本科生差多少。相同專業本科生在大學學習的內容和大專生學習的內容是有差別的，大專可能會接觸的實際多一點，而本科生的理論研究比較多，有時候在實際應用上，大專生可能會比本科生好一些，工作運用上好一些。

(8)本科學歷哪個好讀擴展閱讀：

本科學校的老師學歷都是比較高，任職時間也都是比較長的，一些教學的設施也是比較完善的，專科當中高學歷的老師也有，但是很少，大部分的專科學校的高學歷老師都很少，國家在資助力度上，本科也是比專科強的很多，所以大部分的本科學校都比專科學校建設的好。學生們的學習環境其實對學習也有很大的幫助。

❾ 我是大專生，想考個本科學歷，哪個學校的本科比較好呢

你好，很高興能夠回答你的問題。
專升本在報考時有個要求，就是需要報考專科所版在省份內的二本高校權，而且在專業上也是有所限制的，需要依據你專科時所學的專業進行本科專業的報考。
當然，如果你要自考本科，在全國范圍內選擇本科高校，也可以參加成人高考進行報名、考試、選擇專業的，這些需要看各省市、各高校的具體政策與招生計劃的，還需要你自己進行關注。
還有就是本科學校的好壞並不全在學校本身，而更是在於學生自己的素養、自己對自己的要求、自己的三觀與行動力，等等。
我的回答完畢，希望我的回答能對你有所幫助。
如有疑問，請追問，如滿意，請採納，謝謝！