本科專業課程設置國家規定

『壹』 教育部推出首批國家級一流本科課程，這些課程都涉及哪個方面

教育部有針對性的推出了國家首批一級本科課程，這一些本科課程都是一流的，包括線上和線下，同時還包括虛擬模擬實驗教學。國家推出的一級本科課程中一共有5118門，包括理論知識和實踐知識，這些一級課程會通過大概兩個星期的檢驗時間，如果檢驗通過的話，那麼這些課程將非常的有意義。

國家推出的一流本科課程，是有很多學校的院士資深教授參與進來，通過兩個星期的檢驗時間，淘汰掉一些沒有用的課程，檢驗出一些真正對學生們有用的，然後讓學生們真正的去學，這樣的話才能學有所成。第二個特點就是這些課程的種類非常的多，既有專業技術課，也有公共課，實驗課，思想課和社會實踐課，所以說范圍非常的廣，讓學生們有的選擇。

『貳』 義務教育課程設置標准

沒公布。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。

其實這是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度，年限制為九年制，即又稱九年義務教育，義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

『叄』 普通高等學校本科專業設置管理規定的第一章　總　則

第二條 高校的專業設置和調整，以及相關的備案與審批等管理工作，適用本規版定。
第三條高校權設置和調整專業，應主動適應國家和區域經濟社會發展需要，適應知識創新、科技進步以及學科發展需要，更好地滿足人民群眾接受高質量高等教育需求；應遵循高等教育規律和人才成長規律，符合學校辦學定位和辦學條件，優化學科專業結構，促進學校辦出特色，提高人才培養質量。

『肆』 課程設置的依據是人才培養方案嗎

哈爾濱工業大學自動化專業隸屬於航天學院控制科學與工程系，學生培養主要以該系為主，同時整合了整個控制科學與工程一級學科的力量。專業的前身是1955年成立的哈爾濱工業大學自動控制專業，是國內最早成立自動控制專業之一。經過50多年的發展，共培養學士學位本科畢業生4200餘人，碩士學位研究生1200餘人，博士學位研究生260餘人。 \r\n1998年國家教育部本科專業目錄調整後，將原來的\\「自動控制」和\\「飛行器制導與控制」分別調整為\\「自動化」和\\「探測制導與控制技術」兩個本科專業(此前，兩個專業均以\\「自動控制」專業按系進行招生和分配)。根據國家教委有關學科調整的精神，結合軍民兩用人才的需求，1999年開始曾分別按照\\「自動化」和\\「探測制導與控制技術」兩個本科專業進行招生，當時這兩個本科專業都是國防科工委重點專業。按照學校要求，從2010年開始實行按大類招生，統一按自動化專業進行招生，下設自動化、探測制導與控制技術兩個專業方向。 \r\n兩個專業方向統一招生，為適應寬口徑、強適應性和復合型人材培養的要求，兩個專業的基礎課和技術基礎課基本相同，適應航天、軍事和一般工業生產的不同需求，僅在第七學期專業課設置上有所區別。 \r\n\\「自動化」專業及\\「控制理論與控制工程」、\\「導航、制導與控制」、\\「檢測技術與自動化裝置」和\\「模式識別與智能系統」四個二級學科為信息技術、國防、航天技術的重要領域。

『伍』 本科和專科有什麼劃分標准

高等教育自學考試現有專科、本科兩個學歷層次，專科、本科、獨立本科段三種專業類型。 一、專科高等教育自學考試專科是在總體上與一般的普通高等專科學校或高等職業技術學院同類專業水平相一致的自學考試專業類型。除特殊專業外，此類專業一般不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民（廣東省含港澳人士）均可報考。考生在達到規定的畢業要求後，可獲得專科畢業證書。 二、本科高等教育自學考試本科是在總體上與一般普通高等學校本科同類專業水平相一致的自學考試專業類型。此類專業可分為分段式本科和一體式本科（註：「分段式本科」和「一體式本科」的概念是筆者為方便讀者閱讀而自創的概念，現在筆者還沒見到同義性概念）。 ⑴分段式本科 分段式本科即是將一體的本科專業根據自學考試的特點和需要分為基礎科段和本科段，相當於全日制高校的「二二分段」。基礎科段可直接與本科段相銜接。 ①基礎科段基礎科段是自學考試根據本身的特點和需要，將普通高等學校本科四年制課程設置中一二年級所學的課程單列而成的自學考試專業類型。大多數省的自學考試管理機構對於這類專業均實行與專科專業相同的管理，這類專業一般也不設限制性的報考條件，考生在達到規定的畢業要求後，也可獲得專科畢業證書。 ②本科段本科段是自學考試根據本身的特點和需要，將普通高等學校本科四年制課程設置中三四年級所學的課程單列而成的自學考試專業類型。此類專業對報考者是有報考條件限制的，即持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求後，可獲得本科畢業證書。 ⑵一體式本科 一體式本科是在自學考試領域是不多見的一種專業類型，現在只有浙江省、吉林省等極少數的省開考有此類專業。此類專業與分段式本科專業的主要區別就是，這類專業不分段，保持封閉的而完整的課程設置。除特殊專業外，此類專業一般不設限定性的報考條件。考生在經過完整的本科課程的學習，達到規定的畢業要求後，可超越專科階段，直接獲得本科畢業證書。 三、獨立本科段 高等教育自學考試獨立本科段是為各類高等教育形式專科畢業生繼續學習而設置的一種在專科層次起點基礎上又獨立於專科層次的自學考試專業類型。大多數省的自學考試管理機構對於這類專業均實行與本科段專業相同的管理，也是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求後，也可獲得本科畢業證書。

『陸』 法學本科專業的課程設置

14門法律，刑法，民法，刑訴，民訴，行政與行政訴訟，憲法，經濟法，國際經濟法等主要的這些

『柒』 本科專業方向是什麼意思

專業方向是指復在本科課程設置制以及學習中所側重的方向，主要是與以後的就業目標相結合。

如新聞專業，按照就業方向的不同，專業方向又分為廣播電視新聞、廣告以及紙媒等，就是表明了以後可能要從事的職業方向的不同，雖然都是新聞專業，但是就業方向就會在廣播、電視、紙媒等不同的地方。

拓展資料：

《普通高等學校本科專業目錄》是我國教育部（原國家教育委員會）制訂與修訂的有關普通高等學校本科專業的目錄，高等教育工作的基本指導性文件之一。它規定專業劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業，進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。

改革開放以來，中國共進行了4次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。

『捌』 法學專業國家教育部規定核心課程是什麼請分別介紹書名，作者，出版社，第幾版

法學專業本科的課程有14門：法理學、憲法、中國法制史、刑法、民法、商法、知識產權法、經濟法、行政法與行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法。

『玖』 大學專業課程設置依據是什麼是大學自主設置的還是教育部規定的

根據《教育部關於印發〈關於做好普通高等學校本科學科專業結構調整工作的版若干原則意見〉權的通知》精神，教育部於2002年3月開始進行下放部分高校專業設置審批權的試點工作，先後批准北京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學、北京師范大學、武漢大學、中國政法大學7所高校擁有本科專業設置審批權。這些高校除新設涉及國家安全和政治意識形態等領域的本科專業須事先徵得教育部同意外，可依據學校的辦學條件和辦學需要，自主設置新的本科專業，報教育部備案。