幼教本科畢業論文答辯視頻

1. 學前教育專業畢業論文答辯都會問什麼問題

不管怎麼說，論文答辯的時候老師都是根據你的論文來提問的，老師的問題離不開你的論文的，所以你要把自己的論文弄的特別熟悉，自己先找找有哪些不夠嚴密的地方，老師很可能從這些地方發難的，祝你好運了。

2. 誰有畢業論文答辯的視頻

下面那個好像要密碼：
你看看這個
http://so.youku.com/search_video/q_%E6%AF%95%E4%B8%9A%E8%AE%BA%E6%96%87%E7%AD%94%E8%BE%A9

那這個適用你嗎？
http://v.youku.com/v_show/id_XMjQ0MDYzNzI=.html

這里有
http://so.youku.com/search_video_q_%E8%BE%A9%E8%AE%BA%E8%A7%86%E9%A2%91_type_tag_orderby_1_page_1

這里很多：
http://v.youku.com/v_show/id_XNTcyNDA4NTI=.html

3. 求答辯視頻，最好是本科生、研究所的論文答辯視頻，謝謝

熟悉內容
作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂「深刻的理解」是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的准備。例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管論文中未必涉及「民族品牌」，但學生必須對自己的論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面
二、圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
四、目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神「拉」回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。
六、時間控制
一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。
七、緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
八、人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如「我」「我們」，即使論文中的材料是引用他人的，用「我們引用」了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱「我」和「我們」。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

4. 本科畢業答辯好過嗎

本科畢業答辯好通過！

態度一定要謙虛，即使答辯老師說你的論文有問題，你也不能頂嘴，一定要說，不好意思，是我沒有把問題搞清楚，下來我會努力改正的。態度一定要謙虛！

如果你是本科生，只要你心態好，不怕被導師們挑刺，挺好過的，但是你要記得答辯時間准時，拿的東西無誤。一般都給過的，反正本科沒聽過論文答辯不過的沒畢業的。

還有論文格式要正確，圖表格式一致，排版，致謝要全，但不能成哀悼詞。這些都會扣分，導師也會問問題，不會沒關系，有的導師好，會幫你答的，但實驗啊，數據等，講的時候不要照著PPT讀，會扣分，所以最好是ppT簡潔，你說的多。

畢業論文和答辯非常容易過，學校要保證學校的畢業率，所以，只要很少的一部分人，的確太差的，才會讓推遲畢業，其他的老師都會很寬松的讓你過去。

如果應付式完成任務的你，得的分數也不會太高，拿到優秀畢業生的稱號的概率，就跟你不能畢業的概率一樣低，只要少數人能得到，但是對於畢業而言完全沒有影響，所以，放寬心，論文格式、查重沒問題基本就可以通過了。

(4)幼教本科畢業論文答辯視頻擴展閱讀：

本科的畢業答辯不過的原因：

1.選題不當：選題是指條選用來作為畢業論文論證、探討和解決的問題，也就是研究的中心問題。所以要認真選擇。

2.忌懶於實踐：寫自考論文是考驗自己的語言文字的表達和專業知識了解，所以在寫論文的時候，一定要多動腦動筆，多實踐，這樣才能寫出一篇邏輯嚴密的論文。

3.忌中心不明：論文的中心論點和分論點一定要按邏輯順序排好。切勿隨意打亂，這樣導師讀後根本不知道你到底要說明什麼。

4.忌憑空想像：不能追求新意，就開始寫一些天馬行空的例子來進行論證自己的中心點。論文應觀點鮮明、論據確鑿。

5.忌觀點偏激：論文的論點，是作者思想、觀點、態度和主張的集中體現。所以在論證的時候，不能片面、武斷、不求事實的表達自己的思想，一定要結合自己的論點來進行分析。

6.忌抄襲：這是在畢業論文當中是大忌。

5. 答辯流程本科畢業論文答辯流程

本科畢業論文答辯流程：
1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的
發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
PS：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。

6. 學前教育畢業論文答辯

不同學校和不同老師提出的答辯問題是不一樣的。一般來說要先做個簡介，對論文里的細節要弄清楚，一些摘要的出處，文章里出現的理論，有的老師連格式都會問…………祝你好運！

7. 師范類本科畢業論文答辯！

翻譯在多元文化發展中的態度及其作用 翻譯對於民族文化而言，並不是簡單的文化輸入或輸出，它在進行語言轉換過程中所採用的方式以及所包含的思想意識和態度，對文化的交流與相互接受有著重要的影響作用。經濟全球化帶來語言的統一現象，也產生文化「同一」的意識。所謂文化「同一」意識，是在很大程度上以強勢文化或者說發達國家的文化形態同一世界各民 族文化。這其中包含兩種形態，一是「霸權統一」思想，站在強勢文化的立場上「以強統弱」；另一種是「奴性趨同」意識，過於趨炎他者文化，崇尚一切舶來之品，迷信所有進口的東西。這兩種形態的文化態度滲透入翻譯便出現「同化」現象，即用一種文化形態取代另一種文化形態。「歸化」、「異化」是翻譯的轉換策略，假如帶有「世界文化大同」的思想，則有著「以強統弱」的傾向。尤其是所謂「強→弱」文化轉換中的「異化」及「弱→強」文化轉換中的「歸化」則更代表了一種明顯的同化意識。 當然，有時「同一性」翻譯策略會顯得難以界定，因其往往冠以「引進」、「有效轉換」或「有效接受」等名目，似乎只是某種技術手段。眾多的翻譯實例也確實存在引進先進文化以啟明智的社會發展思想，這無疑是翻譯積極有效的作用和意義。然而這兩者之間需要區別的是：譯者在雙向轉換的文化交流中是否保持一致的態度？引進外來語言形式及文化內容時是出於什麼目的？對外族文化持怎樣的態度？是否無論優劣均表露出明顯的推崇，等等。 與「同一性」不同的是，「和而不同」的翻譯文化態度則建立在「和中有異，異中可以求和」的立場與意識上。各民族文化組成有效的統一整合體，在共核的軌道上前進，其本質不等於「統一」，而在於「和諧」（對立的統一）。翻譯就其本質而言，建立在「共同」與「共通的」基礎之上。語言與語言間的轉換，以「共同性」為基礎，即人類各民族之間雖然語言形式不同，其內在思維以及社會文化的各個層面均有共同的東西，從而實現不同民族的共通。同時，民族語言文化各有特點，交流中必然遭遇差異、甚至沖突。「和而不同」的翻譯態度就是體現尊重原作、尊重個體文化、尊重差異，使各自的文化在對話過程中保留個性。其認識論基礎在於將世界萬物、社會因素看作是一個互為作用的動態系統，各種文化形態構成世界文化整體，同時又以其各自的特點相互作用，進而推進整個世界文化系統的發展。這種認識背景下的翻譯，在主題的選擇上充分反映「互補性」，吸收他族文化進步的、有益的內容；在轉換方式與策略上，則往往採用以「有效」為目的的多樣性。文化之間的差異會給翻譯的轉換與接受造成一定的困難和障礙，以「和而不同」意識為基準，充分尋求差異理解與溝通的有效途徑，這無疑會給翻譯提出較大的挑戰，但同時也更能體現其科學性與藝術性的高級品位。 當今時代，世界各民族文化的發展面臨著「同一性」與「多元共存」的選擇。如何看待本民族文化與他族文化、如何實現文化的交流與交融，很大程度上取決於翻譯所體現的文化意識和態度。「同一性」態度在翻譯中的作用無疑會抹殺文化個性。此外，這樣的意識和態度勢必誤導譯文讀者，從而對譯入語文化產生消極的影響，使讀者（常為弱勢文化讀者）面對兩種同樣或相似的文化內涵及形態時「舍本求洋」，甚至舍民族文化之精華以求洋文化之糟粕。文學創作對人的影響是眾所周知的，而作為二度創作的文學翻譯，其影響往往被忽視，一個重要的原因是它常被誤視為「機械的照搬」，似乎將一個文本轉換為另一個文本，只需用一種符號去對應另一種符號。事實上，翻譯中所體現的創作思想、意識，進而採用的方式無不以潛在的、隱含的種種形式影響譯入語文化。同中求異，則保持文化的民族性、個性，使其在世界文化體系中互為個體又相互交融，是民族文化、世界文化有效發展的必要前提。「和而不同」的文化形態對翻譯而言，有助於民族文化交流的平等，使不同文化形態之間可以相互理解和溝通，以及相互尊重、彼此接受。 由此可見，翻譯受制於意識形態，受制於主體的文化態度，因而對文化交流的影響和作用積極與否要視具體情況而定。「信」、「忠實」的概念並不是翻譯的絕對標准，有時為譯入語社會文化的接受需要可以做適當地調整。無論以哪種方式，翻譯的文化立場與態度都有著不容忽視的作用和意義。