教授做本科專業建設報告

① 審核評估問題要佔自評報告的多少

自評報告模板
總體要求：
《自評報告》應簡潔、美觀，應包括封面、目錄、正文。
《自評報告》要以本科教學、人才培養為核心，力求做到內容完整、層次清楚、數據准確、評價恰當、多用數據、分析透徹。其中「存在的主要問題」，字數應不少於該章節總篇幅的三分之一。
****專業人才培養方案（2013版）單獨一冊簡單裝訂。
「專業建設與發展規劃」、「課程建設規劃」、「教材建設規劃」等作為附件，另行合並為一冊簡單裝訂。
桂林理工大學本科專業審核評估
×××××學院
×××××專業
自評報告
主要執筆人（簽名）：
學院審核人（簽名）：
2014年 月 日
目錄
一、 專業定位與目標………………………………………………
1、專業現狀概述………………………………………………
2、專業定位與培養目標………………………………………………
（1）專業辦學定位及確定依據…………………………
（2）辦學定位在各級各類發展規劃中的體現…………………………
（3）人才培養目標、標准及確定依據…………………………
（4）教學中心地位的政策與措施…………………………
（5）教學中心地位的體現與效果…………………………
（6）學院領導對本科教學和對本專業的重視情況…………………
3、專業發展思路與措施………………………………………
4、存在的主要問題與對策………………………
二、師資隊伍…………………………………………
1、數量與結構…………………………………………
（1）教師隊伍的數量與結構…………………………
（2）教師隊伍建設規劃及發展態勢…………………………
2、教育教學水平…………………………………………
（1）專任教師的專業水平與教學能力…………………………
（2）師德師風建設措施與效果…………………………
3、教師教學投入…………………………………………
（1）教授、副教授為本科生上課情況…………………………
（2）教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況…………………
4、教師教學發展與服務…………………………………………
（1）提升教學教學能力和業務水平的政策措施……………………
（2）服務教師職業生涯的政策措施…………………………
5、存在的主要問題與對策………………………………………………
三、教學資源…………………………………………
1、教學經費………………………
（1）教學經費投入及保障機制…………………………
（2）教學專項經費年度變化情況…………………………
（3）教學經費分配方式、比例及使用效益…………………………
2、教學設施………………………………………………………
（1）教學設施滿足教學需要情況…………………………
（2）教學、科研設施的開放程度及利用情況…………………………
（3）教學信息化條件及資源建設…………………………
3、人才培養方案……………………………………
（1）專業建設規劃與執行情況…………………………
（2）專業設置依據…………………………
（3）培養方案的制定、執行與調整…………………………
4、課程資料…………………………………………
（1）課程建設規劃與執行…………………………
（2）課程的數量、結構及優質課程資源建設…………………………
（3）教材建設與選用…………………………
5、圖書資料與社會資源…………………………………………
（1）本專業的圖書資料…………………………
（2）合作辦學、合作育人的長話與效果…………………………
（3）社會捐贈情況…………………………
6、存在的主要問題與對策………………………………………………
四、培養過程…………………………………………
1、教學改革…………………………………………
（1）教學改革的總體思路及政策措施…………………………
（2）人才培養模式改革…………………………
（3）人才培養體制機制改革…………………………
（4）教學及管理信息化…………………………
2、課堂教學…………………………………………
（1）教學大綱的制訂與執行…………………………
（2）教學內容對人才培養目標的體現…………………………
（3）科研轉化教學…………………………
（4）教學教學方法改革與學生學習方式…………………………
（5）課程考試考核的方式方法與管理…………………………
3、實踐教學…………………………………………
（1）實踐教學體系建設…………………………
（2）實驗教學與實驗室開放情況…………………………
（3）實習實訓、社會實踐、畢業設計（論文）的落實與效果………
4、存在的主要問題與對策………………………………………………
五、學生發展…………………………………………
1、招生及生源情況…………………………………………
2、學生指導與服務…………………………………………
（1）學生指導與服務的內容及效果…………………………
（2）學生指導與服務的組織與條件保障…………………………
（3）學生對自我學習與成長的滿意度…………………………
3、學風與學習效果…………………………………………
（1）學風建設的措施與效果…………………………
（2）學生學業成績及綜合素質表現…………………………
（3）學生對自我學習與成長的滿意度……………………

② 黃金聲教授就如何提高科研能力做學術報告 詳細�0�3

研處特邀院長顧問黃金聲教授就科研的價值、科研的內容、科研的過
程和科研的本質等問題，做了題為《強化科研能力 矢志做「雙優」
型教師》的學術講座。
黃金聲教授結合自身多年從事科研工作的實踐，針對學院工作的
實際，從科研是大學的根本職能、是我院建設的重點工程、是教師實
術理論研究、藝術教學研究、藝術教育研究、藝術史研究等十個方面
研的本質是創新，創新必須提高科研主體的創新意識、創新思維、創
新能力、創新精神和創新人格；科研是一項艱苦的勞動，科研主體必
須不斷戰勝懶惰、享樂的本能，培養堅韌不拔的意志品質，才有可能
在科研領域里有所作為。
黃教授的報告主題明確、分析到位、理據結合、針對性強，對提
高廣大教師對科研工作的思想認識、增強科研工作的積極性，對促進
學院科研工作上檔次、上水平將產生積極影響。

③ 專業建設方面存在的問題

近年來高校人工智慧學院成立的消息不絕於耳。自2018年7月國家教育部學校規劃發展中心確立了28所高校為「AI+智慧學習」共建人工智慧學院項目試點學校開始，隨後中國人民大學、西安交通大學、北京師范大學等高校也相繼宣布人工智慧學院的成立。

其實自2003年北大率先開設智能科學與技術專業以來，十年間每年開設的人工智慧專業院校其實寥寥無幾。2016年深度學習技術的突破，使得人工智慧專業也開始受到關注。據統計2017年新增了19所智能科學與技術專業院校，但到2018年開設智能科學與技術專業的院校已經達到了96所。

為什麼近兩年高校大量開設人工智慧學院?

我國大量建設人工智慧學院的原因，其一就是人工智慧深度學習技術的突破，展現出了特定技能上超越人類的能力。除此之外，國家發布的多項人工智慧學科建設的政策是就是近幾年高校成立人工智慧學院、設立AI本科專業的動力之一。

2017年7月國務院發布的《新一代人工智慧發展規劃》中明確指出要把高端人才隊伍建設作為人工智慧發展的重中之重。要完善人工智慧領域學科布局，設立人工智慧專業，推動人工智慧領域一級學科建設，盡快在試點院校建立人工智慧學院。

2018年4月2日，教育部印發了《高等學校人工智慧創新行動計劃》，行動計劃中要求各大高校加快建設人工智慧科技創新基地。圍繞人工智慧領域基礎理論、核心關鍵共性技術和公共支撐平台等方面需求，加快建設教育部前沿科學中心、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心等創新基地，鼓勵高校建設新型科研組織機構，開展跨學科研究。

高校人工智慧專業建設狀況

小編查閱了眾多高校建設的人工智慧學院及采購的人工智慧實驗室，很多高校在實驗室建設方面采購的都是硬體產品，例如人臉識別實訓平台、智能家居模擬平台、人工智慧實驗箱、智慧城市模擬平台、智能小車(另稱為智慧交通)、GPU一體機等等。

在課程設置方面，大部分的高校都沒有完善的課程體系，甚至同質化現象嚴重。很多高校依舊是採用，原有的機器學習課程外加「智能機器人」的課程體系。部分高校在教學體系中加入深度學習的理論知識，但是在課程設置中卻分散雜亂，甚至部分的核心內容(例如當下常用的神經網路知識)被拆分輔修課程。

其次我國人工智慧師資團隊搭建難是高校AI專業建設的核心問題之一。除我國幾所重點院校以外，其餘各大學、高職院校都缺乏掌握人工智慧核心技術的師資力量，外聘教授的方式能夠解決一定的問題，但是難以形成高校自身的課程體系。

捨本逐末不可取，源頭創新型人才才是培養方向

人工智慧的核心是演算法，而發展方向是行業結合。當下大部分高校的課程內容基本上都與人工智慧學科的核心有所偏差。以現有的人工智慧人才培養模式來看，培養出來的AI人才都僅僅掌握了部分的開源演算法，「知其然，而不知所以然」的人才培養模式，實質上並不能解決我國缺乏核心演算法研發的關鍵問題。

而現在高校扎堆研究「智能機器人」的狀況堪憂。智能機器人除了需要人工智慧演算法以外，還需要動力學與控制、仿生結構設計、智能感知、機械工程等等課程內容，然而各大高校的人工智慧課程體系中不包含或僅有部分知識。在專業實訓課上僅通過機械臂、智能小車等智能機械進行實戰訓練，事實上此類實訓產品基本上都是封裝的核心程序，因此根本不能讓學生完整掌握智能機器人的技術。總而言之，智能機器人涉及多項技術知識，一個人通過四年的本科課程很難掌握完全，此項課程適合多學科共同研究或研博的研究課題，而不是作為人工智慧類目下的一項課程。

因此，高校需要對當下的人工智慧課程體系進行重新編排。以高數、編程、機器學習、深度學習等課程作為核心知識，將圖像識別、語音識別、自然語言處理、強化學習等演算法內容，有偏重的作為課程的必修內容。去除臃腫，專心底層演算法研發才是正確的人才培養方式。

預防同質化，特色專業與AI結合是可行方案

人工智慧演算法是一種工具，它能夠與各行各業相結合，甚至可以視為傳統行業未來的發展方向。因此我們不應該限定它的技術應用方向，更應該去嘗試以及突破人工智慧行業結合的模式。

例如人工智慧在農業方面的應用，可以採用圖像識別的模式，分析農作物的成長缺陷以及蟲災害的發生並制定相應的解決方案。還可以採用無人機進行農葯精準澆水或肥料補充等應用。如果將二者進行結合，就可以通過圖像識別以及物體追蹤進行災害區域精準定位，在通過無人機進行精準定位處理。

高校想要預防學科同質化可以從此方向入手，將本校的特色學科與人工智慧專業進行聯動，形成本校獨有的特色AI專業。

結語

作為我國的新工科之一，人工智慧學科在我國立足尚短，不可避免的會出現多項問題，及時的調整方向是保證良性發展的最佳手段。想要實現我國《新一代人工智慧發展規劃》的「三步走」戰略布局，人才的持續供給必然是重中之重。沒有堅實的底層基礎，那一切都是空中樓閣，高校作為人才培養的搖籃，要加強學科的知識體系搭建，重視人工智慧底層演算法研究，壯大人工智慧高端人才隊伍，形成我國人工智慧的持續創新能力，確保我國人工智慧科技水平躋身世界前列，為世界人工智慧發展作出更多貢獻。

④ 專業獲批國家級一流本科專業建設點是什麼意思

1、國家級一流本科專業建設工作分三年完成。每年3月啟動，經高校網上報送、教育主管部門或高校提交匯總材料、高等學校教學指導委員會提出推薦意見等，確定建設點名單，當年10月公布結果。

2、省級一流本科專業建設方案由各省級教育行政部門制訂，按照建設總量不超過本行政區域內本科專業布點總數的20％，分三年統籌規劃，報教育部備案後與國家級一流專業建設同步組織實施。

3、入選省級一流本科專業建設點的專業，如同時入選國家級一流本科專業建設點，按照國家級一流本科專業建設點公布。空出的省級一流本科專業建設點名額可延至下一年度使用。

4、根據2019、2020年一流本科專業點建設情況，2021年將對各專業類國家級一流本科專業的建設數量和建設進度進行統籌。

(4)教授做本科專業建設報告擴展閱讀：

合並錄取批次，就相當於拆除了圍欄，使高校和考生實現了更大范圍、更深層次、更本質性的相互選擇，是擴大高校辦學自主權和考生選擇權的重要方面，有利於高校在更大空間內招收合適的學生，實現因材施教，從而促進特色化辦學。

合並錄取批次從整體上來說對所有高校都提出了挑戰，即便是北大清華，如果某些專業辦得不夠好，而其他高校的這個專業辦得很好，生源也可能流失到其他高校。

⑤ 在一個事業單位，請一位教授來做報告的邀請函怎麼寫

請柬
某教授復:您好!
為了進一制步理解國家的宏觀經濟政策,特邀請
您來校(所)作有關我國宏觀經濟政策走向的報告.
時間 月 日 時,地點 公司禮堂.請您在百
忙中安排時間,屆時專車在您辦公室樓下恭侯.
順致問候
某某(單位)黨委辦公室
聯系人:(電話)
年 月 日

⑥ 復旦教授做「2020打車報告」，這對於我們生活有什麼幫助

我們都知道，隨著社會經濟的快速發展，我們的生活水平得到了很大的提高，生活方式要是發生了很大的變化，現在對於大部分的地區而言。尤其是對於那些經濟發達的地區，他們的生活方式真的是發生了翻天覆地的變化，相信大家在網上也是看到了復旦教授坐202年搭車報告的這件事情，所以很多人就會產生這樣的疑問，就是這對我們的生活會有什麼樣的幫助呢？對所以問題的回答是，我看來我覺得這可以節省我們的時間，同時也大大提高了我們辦事的效率。下面我去聽了了解一下。

因此我們在平時的生活中，我們也應該要更多的去關注這方面的問題。對於我們每個人來說，其實做這樣的報告，他也是自自己的一種研究，從事也是我們的一種成就。所以在我看來，我覺得這是一件非常驕傲的事情。因此生活在21世紀的今天，我們是負擔幸福的。現在我們可以享受那些改革開放所帶來的結果。不是，也是社會經濟發展給我們帶來的好處，所以在我看來，我覺得我們也應該要努力提高自己各方面的能力。

⑦ 學科建設、專業建設方面的主要成績與貢獻怎麼填寫

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

⑧ 代表社團邀請著名教授來校做報告，邀請函應該怎麼寫

邀請來信（邀請書）邀請請信：邀源請信是為了增進友誼，發展業務，邀請客人參加慶典、會議
及各種活動的信函。格式：１.稱謂。
２.開頭：向被邀請人簡單問候。
３.交待時間、地點和活動內容、邀請原因等。
４.參加活動的細節安排。
５.聯系人、電話、地址、落款、日期。