1996年山東本科分數線是多少

⑴ 1996年高考的總分是多少全國有幾份卷

總分分，3+2。

1、文科，理科考的不一樣，各考五科，每科滿分150。

文科考語文，數學，政治，英語，歷史。

理科考語文，數學，物理，化學，英語。

2、「3+2」（1994-1999年）

應用地區：全國（除上海市）

「3」指語文，數學，外語，「2」指文科生加考政治、歷史，理科生加考物理、化學。各科滿分150分，總分750分。

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」4+2/3"（1978年-1993年）

應用地區：全國（1987年後除上海市）

「4」指必考政治，語文，數學，外語（1983年起外語成績按照得分的100%計入總分）四門科目，「2」指文科生加考歷史，地理，「3」指的是理科生加考物理，化學，生物。

「3+1」（1987年-2016年）

應用地區：上海市

「3」即語文，數學，外語，「1」即政治/歷史/地理/物理/化學/生物；語文150分，數學150分，外語150分，政治/歷史/地理/物理/化學/生物150分，總分600分（期間增加過綜合能力測試科目，30分，後又取消）。

具體考試時間：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 語文 （下午）15:00-17:00 數學

6月8日 （上午） 09:00-11:00 政治/歷史/地理/物理/化學/生物 （下午）15:00-17:00 外語

「3+1+1」（2003年-2007年）

應用地區：江蘇省

「3」即語文，數學，外語，「1+1」即從政治/歷史/地理/物理/化學/生物任選兩科組成「1+1」，其中1門需選擇高校專業指定科目，各科滿分150分，總分750分。

⑵ 1997年山東高考分數線

1997年山東實行標准分，總分900分，文科本科線全省劃線，在647左右，專科全省線在595-597，中專報內名線是500（均為容標准分）。

一般來講高考錄取分為本科線；專科線。主要是由當年的招生計劃和報考人數以及當年的高考試題難易程度來決定。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃定本校最低錄取分數線。

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本科控制線第一批本科控制線又稱重點線，參與第一批錄取的高校都是重點大學。這是重點院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取資格。

本科控制線第二批本科控制線又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線。普通本科院校為數眾多，錄取新生的總數也很多。

⑶ 山東省1997年高考分數線是多少

1997年山東實行標准分，總分900分，文科本科線全省劃線，在647左右，專科全省線在595-597，中專報名線是500（均為標准分）。

高考錄取分數線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統一考試錄取分數線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數線。

一般來講高考錄取分為本科線；專科線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計劃和報考人數以及當年的高考試題難易程度來決定。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃定本校最低錄取分數線。

各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以後學校招生辦從這1.2倍中以分數和志願為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

⑷ 山東省96年高考錄取分數線1996年山東考浙江大學建築系的錄取分數線是多少

⑸ 1996年有劃分一本和二本嗎

請

一類本科通常指全國重點大學、進入211工程的本科院校，其他部屬高校以及各省指定的省重點本科院校，俗稱一本，所劃的分數線稱為一本線，又叫重點線；

第二類是面向全國招生的普通本科，比一本低一個檔次，俗稱二本（當然有些二本院校的錄取線也是很高的，比如天津外國語學院，北京二外等），在第二批錄取；

第三類本科指的是民辦本科，也有一部分重點院校下設的獨立學院（就是那種掛羊頭賣狗肉的大學，借用別人的牌子招生），主要面向省內招生，是一種最低檔次的本科院校，這些學校大多是原來的專科升格而成，俗稱三本。

同一所大學裡面，可能部分專業是一本，部分專業是二本，但是畢業證不會有區別。但是如果是獨立學院的話，就有比較大的區別了。獨立學院就是招生單位的名字不同，比如本身的學校叫燕山大學，獨立學院就不能叫燕山大學，而是叫「燕山大學里仁學院」。

高考中大學錄取考生是從高分到低分，分批次錄取的。
大學的一本，二本，三本是指高考錄取批次：
一本是指第一批次錄取的本科大學，大多數是全國重點大學，有很多是211工程院校。學校一般要好於二本的。

二本是指第二批次錄取的本科大學，大多數是一般的綜合性大學。
三本是指第三批次錄取的本科大學，大多數是一些大學自主自辦的二級學院等，收費比較高。
某個大學招生時所在的本科錄取批次是由各省級高校招生委員會根據本地招生工作的實際，以及高等學校的辦學質量、辦學條件、辦學歷史、生源情況和國家重點保障的學科等情況，經與有關高等學校協商後劃分的。
在證書上是顯示不出究竟是一本還是二本的。課程安排當然會有不同，一本的專業之間課程還會不同呢，因為專業不同。其實二本確實有些專業不錯的，比如首經的市場營銷，土地資源管理，很有前景。一本既然是重點所以在各個方面的力量當然也比較雄厚，而且聽起來也比較好聽，對今後找工作什麼的大概比較有好處。關鍵要看自己怎麼看待這件事情，不管怎樣還是要相信自己的實力，金子在哪裡都會發光。
一本一般是指211、985等國家重點建設的高校，而二本一般就是普通本科院校，也可以這樣說一本是重點，二本是普通。
三本是相對於一本、二本來說的，一本、二本是普通高校，三本叫獨立學院。獨立學院是貫徹落實教育部八號文件精神，近年來在我國高校領域誕生的新事物。獨立學院的產生，主要有以下幾種方式：國辦院校結合企業資本聯合舉辦、民辦大學掛*改制和國辦大學獨立興建這三種方式。

獨立學院的招生是通過學院辦學所在的省市，根據參加全國高考統一招生的招生計劃的基礎上，實施降低分數的方式進行的。獨立學院的畢業生將獲得獲國家承認的學歷證書。與學校本部畢業證書不同的是，其畢業證書上加蓋的是某某大學某某學院印章，而學校本部學生的畢業證書只蓋有學校校名印章。

獨立學院與大學內部學院的重要區別還在於其獨立性。獨立學院有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發學歷證書，獨立進行財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。獨立學院還按國家有關教育事業統計工作的規定，獨立填報《高等教育基層統計報表》。在性質上是一所完全獨立的院校，與所屬的大學關系並不大。

獨立學院與大學內部學院的重要區別還在於其完全的民辦性，獨立學院由於其獨立性，其經費來源不是來自國家撥款而是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經費、學費和其他一些相關的管理上也都是按照民辦大學的方式進行管理。

近年來，隨著我國高等教育規模的快速增長，由普通高等學校按照新的機制和新模式創辦了一種新型的二級學院。2003年，教育部下發8號文件對獨立二級學院的性質和辦學定位、辦學模式及相關政策做出了明確規定。

獨立學院，是專指由普通本科高校按照新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院。獨立學院的創辦和發展對我國高等教育的持續、健康發展具有重大的意義，教育部對獨立學院的建設和發展原則是「積極支持、規范管理」。獨立學院的設立由國家教育部審批，招生計劃由所在地省級人民政府統一安排，按國家普通高校三類本科招生。獨立學院的辦學水平、教育質量和辦學行為要按照高等教育法》和國家有關規定，接受教育部及省級教育行政部門的監督和由其組織的評估。

二本和三本都是指按照國家教育教育部規定的考生錄取批次。一本多是國家的重點大學。二本一般為省屬高等學校。三本為部屬、省屬高等學校中的二級學院（一般為民辦二級學院）招生。二、三本畢業生都享受同等的畢業待遇。區別只是在於二本學生的畢業證上是「××大學」，而三本學生的畢業證上是「××大學××學院」的字樣。

三本學生學費偏高，目前師范大學三本文科學生的學費為沒學年10000元，二本學生一般為3500元。當然理科、體育、藝術等專業學院都有不同的規定。這要看招生院校的具體招生簡章。二本學校的師資力量與所在大學的師資力量相同。學生也可以同樣享受所在高校的圖書資料等其它一切校內資源。畢業生在報考研究生、分配等方面亦與二本學生享受同等的待遇

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⑹ 96年高考 分數線

1996年高考北京錄取分數線，

年代太久遠了。

可直接詢問北京教育考試院。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

⑺ 1996年高考河北分數線

96年的找不到,99年的要不要?
發給你參考吧

1999年河北高考錄取分數線
理工類：重點院校最低控制分數線：546
一般本科院校最低控制分數線：504
第三批專科最低控制分數線：488
第五批高職專科填報志願最低分數線：410
文史類：
重點院校最低控制分數線：529
一般本科院校最低控制分數線：510
第三批專科最低控制分數線：499
第五批高職專科填報志願最低分數線：435
註：報考外語專業參加口試的外語成績要求90分以上

⑻ 96年 高考分數線 廣西

一般來說高考的分數線各省各不相同，為了退檔的考生不落空，一般要等本科收錄工內作結束退檔後容，再根據餘下的考生分數分布情況再公布大專（或前面未公布的）分數線。
有很多人認為高考統一命題後就會出現清華北大江浙山東學生佔大部分，而北京考生寥寥無幾，這種想法是可笑的。
現在的高考為什麼會被詬病？難道真的是北京考生智商比較低？顯然不是，地方保護肯定是一個原因，或者是高考總分本來就不一樣，一個考生550被錄取一個考生650被錄取，你不能說那個550的考生就低了因為該生所在省份總分是630，而那個650的總分是750，本身沒什麼可比性。
回到高考統一命題統一分數線這個問題上，我認為最終最高學府中佔比比較多的還是北京上海等發達地區的孩子，因為命題一樣了分數線統一了，但是教育資源不同，師資不同，家庭教育投資也不同，貧困地區更加沒有出頭之日，教育不公平的根源在於教育資源的分配不均衡，這個問題解決不了別的都是空話，而這個問題目前是解決不了的，所以大家洗洗睡吧。這個世界本沒有公平可言。