什麼是師範本科專業

㈠ 師范大學有什麼專業

以山東師范大學為例，截至2018年12月，學校設有教育學部、馬克思主義學院、經濟學院、法學院、 體育學院等21個二級學院；共有84個本科專業。有哲學、理論經濟學、法學、政治學、馬克思主義理論、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、

外國語言文學、新聞傳播學、中國史、世界史、數學、物理學、化學、地理學、生物學、生態學、統計學、電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術、環境科學與工程、管理科學與工程、工商管理、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、設計學、美術學等專業。

(1)什麼是師範本科專業擴展閱讀

「師范大學」不僅擔負著培養高水平的師資使命，同時隨著社會的發展，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養基地的標識，師范大學正由過去比較單一的培養文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學拓展。師范大學是最接近教育本質的大學。

截至2014年全國共有師范類高等院校143所，其中國家雙一流工程高校包括北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陝西師范大學、西南大學6所教育部直屬雙一流及南京師范大學、湖南師范大學、華南師范大學和首都師范大學4所省部共建雙一流。

㈡ 師范生是什麼。有本科文憑嗎請詳細解答。

師范生是指的報考師范類大學，且在畢業後職業是從事教育工作的大學生。師版范生有大專也有本科權 ，看你考上的是哪一檔。考得好可以選擇本科類師范院校，畢業拿本科文憑，將來可以從事高中教育工作，考得次點就上大專類師范院校，將來 畢業後拿到大專文憑，但是還可以通過成人教育或者自考升本，拿到本科文憑。

㈢ 師範本科專業是什麼意思

是報考師範本科學院里的專業

㈣ 專科師范與本科師范有什麼區別

1、學歷區別

專科師范只是專科學歷，專科層次不頒發學位證書，畢業只頒發專內科畢業證書。

本科師范是容本科學歷，本科層次即頒發學位證書，也頒發本科畢業證書。

2、錄取情況不同

招聘單位會優先錄取本科師范畢業的學生。

3、待遇不同

本科師范的畢業生要比專科師范的畢業生工資高。

(4)什麼是師範本科專業擴展閱讀：

師范專科學校是培養初中、小學教師的高等學校。中國由省、專區雙重領導，以省或專區為主。兩或三年制。依初中和小學課程設置專業。教育部公布的《學校系統改革令》規定，「為補充初級中學教育之不足，得設二年之師范專修科附設於大學校教育科或師范大學校，亦得設於師范學校或高級中學， 收受師范學校及高級中學畢業生」。

㈤ 師范類是什麼意思

師范類是泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師范類專高校中的屬所有專業均可算為師范類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。

由於很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師范類專業。

(5)什麼是師範本科專業擴展閱讀

師范院校的專業不一定都是師范專業。幾乎所有師范院校都開設有非師范類專業，有的比重還相當大，一些師范大學，尤其是一些省級以上重點師范大學甚至已經向綜合性教研型或研究型大學轉變，非師范專業較師范專業愈加強盛。

傳統意義上的「師范大學」，主要是指培養各類師資力量的高等院校，但就現代意義來講，「師范大學」不僅擔負著培養高水平的師資使命，同時隨著社會的發展，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養基地的標識。

師范大學正由過去比較單一的培養文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學拓展。師范大學是最接近教育本質的大學。截至2014年全國共有師范類高等院校143所。

㈥ 什麼是師范教育類專業

小學語文教育學，本科畢業生主要進小學當語文老師，少數能進中學。因為是師范類，本科畢業後如不當老師要追回學費，碩土畢業後沒這個限制，進公司，事業單位，學校都可以。
語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。與其相同的本科專業為：漢語言文學，同屬於文學類專業。
本專業培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識、基本技能和基本素養，能夠適應社會主義現代化建設和基礎教育課程改革需要，德智體美全面發展，專業基礎知識全面，專業基本功扎實，能夠勝任初中和小學語文教學與研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文秘、采編、校對等文字工作者。

㈦ 師范類畢業生是什麼意思

師范類專業的畢業生。師范類專業一般都是師范類學校的專業，但也有非師范類學校開設有師范類專業。

㈧ 師范大學有些什麼專業

目前結合大的環境背景，相對前景比較好的專業有學前教育，小學教育（分方向），漢語言文學（師范類），數學與應用數學（師范類），英語（師范類）。
首先學前教育這一塊近幾年國家一直在大力發展，而且現在國家放開二胎，很多地方學前教育這一塊才起步，對於幼師這一塊需求特別大，而且我看了幾個地方的教師招聘公告，學前這一塊教師招的比較多，而且由於專業性要求單一，你很少會和其他專業的人競爭，所以相對競爭壓力小。
小學教育這一塊和學前教育其實差不多，因為現在教育資源不平衡，很多地方基礎就這一塊才剛發展，，現在小學基本上是就近入學，所以一個地方往往有很多小學，而且後面肯定會越來越多，故小教這一塊後面發展也有很大的空間。
語數外三科為主科，不管在那個地方，年年教師招聘肯定少不了這三科。這三個專業其實更多的是面向中學教育的，三個裡面尤其以語文學科需求比較大，英語相對需求比較少，在教師招聘時這三個專業往往會限制專業，所以一般也是同專業競爭，往往這三個專業想去相對比較好的中學的話最好去考研。專碩這一塊比較吃香。
其實很多副科在中小學教師招聘裡面總的來說招的不多，但是由於這些專業專業性要求特別高，很容易卡專業，而且讀的人相對不多，所以長期以來一直是不溫不火的狀態，相對來說上面提到的五種專業前景更加可觀，尤其是學前教育和小學教育。

㈨ 師范專業指什麼

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師范類高校中的所有專業均可算為師范類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。

現在，很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師范類專業。

(9)什麼是師範本科專業擴展閱讀：

師范生的構成和界定：

1、師范院校畢業，學歷證書上明確顯示所學專業為「**教育」的，原則上可以按師范生政策對待。

2、師范院校或綜合性大學畢業，從畢業證書無法界定是 否為師范類的，需提供當年招生錄取審批表（加蓋公章的復印件，下同）和學籍表，招生錄取審批表明確顯示為師范類，學籍表（成 績冊）上顯示有「教育學」、「心理學」、「學科教材教法」、「教育實習」，且均為必修或考試的，方能以師范生政策對待。

3、通過普通高招對口升學考試，由非師范專業專科升入師范專業本科連續的畢業生，需提供當年本科招生錄取審批表和學籍表，經確認為師范類專業的，方能以師范生政策對待。

通過普通高招對口升學考試，由師范專業專科升入非師范專業本科連續的畢業生，在申請「初級中學」及以下種類教師資格時可按師范生對待，在申請「高級中學」及以上種類教師資格時不能按師 范生政策對待。

參考資料來源：網路-師范類專業

參考資料來源：網路-師范生 （大中專院校師范類專業學生和畢業生）

㈩ 師范類本科與師范類專科的區別

師范類與非師范類學歷的界定標准
一、普通高等學歷認定
普通高校師范學歷認定，一是看畢業證專業是否含有「**教育」字樣，二是看學籍表中是否有必修課「教育學」「心理學」和教育試習等。
1、屬於普通高校（包括師范院校和綜合大學）納入國家招生計劃的普招類師范專業畢業生，按「師范生」政策直接認定相應教師資格；
2、非師范專業專科或本科畢業後，接受教育學方向碩士研究生學歷教育的畢業生按「師范生」政策直接認定相應教師資格；
3、通過普通高招對口升學考試，由非師范專業專科升入師范專業本科連讀的，專科學歷按非師范認定，本科學歷按師范生認定政策直接認定相應教師資格；
4、通過普通高招對口升學考試，師范專業專科升入非師范專業本科連讀的畢業生，專科學歷按按師范生認定政策直接認定相應教師資格，本科學歷按非師范認定；
二、普師和幼師學歷的認定
2000年以前畢業的普師和幼師專業可以直接認定為小學教師資格和幼兒園教師資格。從2001年起中專生實行並
軌的普師和幼師專業，因為招生計劃為中專計劃一律視為中專學歷，按教師資格學歷要求，屬不合格學歷。
三、 成人類高等學歷
成人類高等學歷要認定教師資格中，師范類專業免教育理論考試，只參加教育教學技能測試，非師范類專業既要參教育理論考試，又要參加教育教學技能測試。
1、通過成人脫產、函授取得的學歷認定。畢業證專業是否含有「**教育」字樣的認定為師范類專業；提供的學籍表原件中，有教育學、心理學科目和教育實習內容的認定為師范類專業；當年的招生計劃畢業院校該專業為師范類專業的認定為師范類專業；當年成人高招報名表與畢業院校、專業一致，並顯示為師范專業的認定為師范類專業，其他一律認定為非師范類專業。
2、自學考試取得的學歷認定。畢業證專業是否含有「**教育」字樣的認定為師范類專業；原專科學歷為師范類專業，自考本科專業與專科學歷一致並且屬「A類」考生；提供的學籍表原件中，有教育學、心理學科目和教育實習內容的認定為師范類專業；當年的招生計劃畢業院校該專業為師范類專業的認定為師范類專業；其他一律認定為非師范類專業。
3、網路教育畢業學歷，不論專業是否含有「**教育」字樣，一律按非師范專業處理。