計算機專業本科畢業論文下載

1. 高分~~計算機專業畢業論文

論信息時代的學校網路教學

摘要：本文從信息時代對人才素質結構的要求、網路及網路教學的特點出發，分析了學校開展網路教學的重要意義；分析了網路教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最後提出了目前開展網路教學的迫切需要關注的幾個問題。

關鍵詞：信息時代，學校教學，網路，網路教學，課堂教學

有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術杠桿。網路的發展，尤其是國際互聯網的出現將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，並由此創造出全新的網路文化。

不少學校順應時代需要建設了校園網，並連入了互聯網，開始了網路教學的嘗試。開展網路教學有何意義？它對學校教學將會帶來什麼影響？當前開展網路教學應注意些什麼？本文想就這些問題作初步的探討。

1、 開展網路教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇

教育是一個產業，其產品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環境來討論人才的素質結構及其培養模式。同樣，網路教學是信息時代的產物，我們對網路教學的討論也必須從信息時代的特點談起。

信息時代特點可以概括為以下幾點：

1、"知識膨脹"，信息量大；
2、知識更新速度快；
3、人才競爭激烈。

這對信息社會的教育提出了更高的要求：

1、具有發散性思維、批判性思維和創造性思維，即具備高度創新能力的創造型人才，而不應當是只接受知識、只會記憶和背誦前人經驗、不善於創新也不敢於創新的知識型人才。

其實，創新是任何時代、任何國度、任何民族"進步的靈魂"，在信息時代，由於競爭的激烈，對人才的創新素質的要求顯的猶為迫切。

2、培養的人才要學會認知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。

信息社會知識多、更新快，學習者必須"有選擇地學、不斷地學"，想從老師那裡學點知識以"一勞永逸"已經不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應該讓學生學會如何學習，學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。

3、具備完善的終身教育體系。

信息的高速更新，一方面需要學習者學會認知，另一方面需要社會構建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知識更新。

4、教育要大幅度地提高教學質量和教學效益。

同樣由於信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質結構的要求以外，還要求其內容科學、方法優化，使學習者可以優質、高效地接受教育。

綜上所述，信息時代一方面對教育的產品即人才的素質結構提出了特殊的要求；另一方面對教育的水平及受教育的機會和方便程度也都提出了更高的要求。

因為計算機和網路，我們步入信息社會，同時，計算機和網路也為信息時代的教育提供了強有力的支撐。

寬頻網路與伺服器及多媒體計算機相連，具有以下特點：

• 資源共享
• 享受服務不受時空限制（伺服器具備記憶功能且24小時服務、網路四通八達）
• 可快速傳輸多種媒體信息（寬頻網與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息）
• 多向交流（信息的多向傳輸）

這些特性用於教育以後，可以為教育帶來以下好處：

1、 教育信息的共享（資源增值）2、 不3、 受時空限制（受教育的機會增多，4、 學習更加方便，5、 便於全民教育、終身教育的實現）6、 多媒體多感官刺激效果好7、 超級連接，8、 溝通便捷，9、 便於合作、協商、求助

所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持

首先，網路的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利於開展發現式和協同式教學，培養學生提出問題解決問題的能力，從而有利於學生創造能力的培養。

其次，網路是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網路教學，有利於培養學生利用網路進行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利於學生信息能力的培養。

第三，開展網路遠程教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。

最後，網路龐大的信息資源、優越的多媒體功能和多向交互功能為教學質量和效益的提高提供了可能。
我們面臨的是一個網路服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代 ，開展網路教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。

二、網路教學給學校教學帶來的新變化、新特點：

1、 校園數字化

隨著網路教學的開展，學校將逐步形成依託校園網路的數字化校園環境。包括教學資源的收集、製作、管理系統，教學管理（包括教學計劃、課程安排、學生管理、考試成績查閱、緩考申請等）系統，電子校園（包括實時授課、點播、答疑、作業提交等系統以及數字圖書館等）等等。

2、 教材的科學化

根據教學理論和傳播理論，充分利用網路的多媒體和超連接的特性，網上教材將趨於多媒體化、非線線性化；更為重要的是網路教材更新迅速，能夠跟上時代的步伐。這將有利於學習者的意義建構和教學質量的提高。

3、 學生主體化

學生由被動地接受知識變成了認知的主體，從被動地學到主動地學，從生搬硬套、死記硬背地學到帶著任務解決實際問題的學習，從按部就班的學習到自定步調自定目標的學習。有利於學生創新能力和信息能力的培養。

而教師角色將逐步發生變化，由傳統課堂教學中的知識講授者變成信息組織、編制者，成為學生學習的引導者、幫助者、促進者，不是"講壇上的聖人"，而是學生的親密朋友、"指路人"。

4、 教學組織形式多元化

突破了傳統的"班級授課制"這種單一的教學組織形式，使個別化學習、協同學習、課堂教學、遠程網路教學等多種形式並存，大大提高了教學質量和教學效益。

5、 學生素質合理化

網路教學的開展有利於學習者創新能力和信息能力的培養，使學生素質結構更為科學合理。

6、 學校開放化

傳統的"學校"，是限於圍牆的學校。廣播、電視教學已經突破了這一模式，網路教學特別是遠程網路教學的開展更徹底改變了"學校"的概念，使學校成為開放、虛擬、社會化的學校。為全民教育和終身教育提供了條件。

3、 對當前學校開展網路教學幾點思考

結合目前我國學校網路教學的現狀以及我們開展網路教學的實踐，以下幾點值得關註：

1、 提高認識，2、 大膽實踐，3、 敢於邁出第一步

開展網路教學的大勢所趨，無論如何，我們即將面臨的是一個網路無處不在的時代。因此，一切有可能的學校都應該創造條件開展網路教學。

在開展網路教學的問題上，我們應少一些彷徨，大膽實踐，敢於邁出第一步。可以採取抓示範課的形式，以點帶面，重點突破，在干中求發展。

4、 提供條件，5、 自我加壓，6、 造就高水準的教育技術機構

網路教學的主管部門（姑且稱為教育技術中心）是學校網路教學的研究者、管理者、培訓指導者和保障者，起著領頭雁的作用。因此，教育技術中心水平的高低直接影響了網路教學的正常開展。教育技術中心應自我加壓，潛心研究，廣泛交流，注重網路教學的理論研究和應用研究。學校領導對此應給予高度重視，為教育技術中心的研究和調研提供條件。

唯此，教育技術中心才能夠制定科學的發展規劃、評估體系，才能實施有效的培訓和指導；才能為網路教學的開展提供強有力的技術支持。

7、 運用現代教育技術
8、 開展網路教學的培訓與研討

網路教育的開展，給教師和學生都提出了新的更高的要求。教育技術機構應不斷地對廣大的教師進行網路教學方面的培訓和研討，內容可包括現代教育基本理論、教學設計理論與方法、多媒體計算機使用及課件的編制、多媒體計算機網路（計算機網路的使用、網上信息的下載、網頁設計以及網上教學信息的開發、網路教學模式等）。當然最佳途徑是利用網路開展培訓，這樣更為真實有效，更有說服力。

鄧小平說：電腦要從娃娃抓起。目前，為適應信息化時代的需要，培養信息人才，美國、英國、法國、新加坡和我國的台灣、香港都將計算機為主的信息科學列為幼兒園、小學、中學的主要課程，我國內地也將與2001年在中學開設信息技術課。這對於後續網路教學的開展是大有好處的。

9、 注重開發網路功能，10、 為網路教學開展提供技術保障

網路建成以後，我們只有不斷開發其功能，才能為教學提供有效的技術手段支持。一些院校校園網建成以後，僅僅是作為文件傳輸的工具，網路運行效益極低，這不僅是巨大的浪費，更給網路教學的開展帶來了技術上的障礙。

目前，我們歸納網路教學主要有以下八種方式：

• 視頻廣播：由網路管理中心通過播放視頻（實時視頻或錄像）。這種形式與電視或播放錄像沒有太大的區別，學生無法控制，實際上一種直播課堂式的教學。它的好處是學習者不受地域和人數的限制，且佔用帶寬小（只需1.37M），多用於名師授課、學術報告、重要會議的直播等。

• 視頻點播：學習者可以根據需要對伺服器中的視頻進行點播。內容可以是電視教學片，也可以是課堂實況錄像。由於是非實時的點播，所以我們可以對其精心設計（插入圖文、視頻、動畫等）。NVP（network video presenter）是VOD的一種,它的好處是在教學的視音頻信息的基礎上同步播放電子幻燈，是普通VOD基礎上的二次開發，有利於教學信息傳遞更為有效。

• 視頻會議：視音頻多向實時傳輸的形式。由於設備昂貴，應用不是很普遍，多用於教師答疑。
• WEB教材：把教學內容作成網頁的形式。其好處是編制難度不大，運行方便，因而使用普遍。
• 多媒體課件：運用多媒體語言或課件開發工具開發的教材，一般通過下載到本機運行。
• BBS論壇：師生間、學習者間以電子公告板的形式相互交流和協作；
• 聊天室（教學討論區）：師生間、學習者間通過文字、語音等形式異地實時交流；
• e-mail：師生間、學習者間以電子郵件的形式相互交流；

還有其它方式，有待進一步開發。總之，我們要依託校園網，營造數字化的校園環境，綜合利用各種教學方式，充分發揮網路教學的優勢，以獲得最佳的教學效果。

11、 採取多種途徑，12、 豐富網上教學資源

當前，網上成體系的質量高的教學資源較為匱乏，這嚴重影響了網路教學的開展。學校的要把豐富網上教學資源作為作為目前網路教學的中心工作來抓。

豐富教學資源要堅持多途徑搜集、務實開發的原則。主要有以下途徑：

• 選購：商業團體的製作和經營。
• 配發：教育管理部門統一組織下的製作，
• 交流：兄弟單位、同行間的相互交流
• 合作：教育研究部門、高等院校、中小學內的電化教育專業人員與一線教師的合作開發或同行間的合作；
• 自製：一線教師自行開發

13、 注重教學設計，

14、 將其作為網路教學存亡的生命線

網路只是信息的傳輸通道，是技術手段，是教學的局部因素。網路教學質量的高低關鍵在於融入其中的教學思想、教學策略、教學方法，這就必須要將以教學理論、傳播理論和系統科學為基礎的教學設計作為開展網路教學的第一要素來考慮，將教學設計作為網路教學存亡的生命線。

15、 注重實效，

16、 堅持以人才培養為中心

大概沒有人會認為：因為網路教學的諸多優點，傳統的課堂教學會退出歷史舞台。

1911年，愛迪生曾預言："在學校里，教科書將很快過時，不久，學生將通過視覺來接受教學。使用電影來傳授人類知識的每一門分支學科是可能的。10年後我們的學校系統將徹底改觀"。近一個世紀過去了，這個預言也為變成現實。我們同樣也不能說傳統的課堂教學模式即將被方興未艾的網路教學所代替，因為傳統的課堂教學與網路教學各有長短。

傳統的課堂教學模式有其明顯的優勢：有利於教師主導作用的發揮，有利於教學的組織、管理和教學過程的調控，對教學環境建設要求比較低，教學效率比較高，更重要的是師生與學生之間的人際交流對學生成長所起的作用，則遠遠超出了課堂教學的本身。而目前網路教學也並非十全十美：

1 網路教學對情感目標2 （如思想品質、心理素質等）和動作技能目標3 （如體育、實驗、手術技能等）的教學效果不4 是太理想。5 學習者的自控力受年齡以及學習風格的影響。對於年齡較小、學習依賴性比較大的學習者來說，6 對教師主導作用的要求比較高，7 不8 太適合利用網路進行自主學習。9 對教學設備10 的要求高。11 目前，12 通信費用較高

然而，我們相信隨著我國教育信息化進程的推進以及網路教學技術的不斷發展，網路教學越來越滿足教學的需要而將會成為一種主流的教學方式。

網路教學是學校教育面臨信息時代的重大抉擇，網路教學的開展給學校教學帶來了翻天覆地的變化，學校應積極創造條件，大膽涉足網路教學；但與此同時，不應完全否定傳統課堂教學的優長，學校應充分發揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學的優化設計，尋求課堂教學和網路教學的最佳結合點，優質高效地培養能夠適應時代要求適合21世紀需要的新型人才。

參考文獻：

1、我國計算機小學輔助教學的新發展---對全國第三屆小學計算機輔助教學觀摩展示會的思考.張舒予.《中國電化教育》,1999.9
2、計算機輔助教學的概念、實踐及其它.李藝.《中國電化教育》，1999.9
3、世紀回眸--從媒體的演變看電教的發展.崔新春，張秀英.《中國電化教育》，1999.10
4、《當前中小學教育信息化的若干問題的探討》.張青.《中國電化教育》，2000.3
10、 網路教學與課堂教學的比較分析.吳軍，11、 趙呈領，12、 許雄.《中國電化教育》，13、 2000.6
14、 網路教學資源的設計、開發與評價.劉成新.《電化教育研究》，15、 2000.3
16、 關於internet對教育負面影響的思考.蘇春景.聊城師范學院教科所.《電化教育研究》，17、 2000.3
18、 《教育技術進入信息化發展新階段》.戟峰，19、 吳永志，20、 杜愛明.《中國電化教育》，21、 2000.3
22、 《學習的革命》.戈登•德萊頓等著，23、 顧瑞榮等譯.上海三聯書店，24、 1997.8
25、 《信息革命人類文化：教育發展過程中的第三個里程碑》.桑新民.《上海教育》，26、 1999.3
27、 教育信息化及對教育技術培訓內容的思考.曹衛真.《中國電化教育》，28、 2000.3
29、 湖南大學開展現代遠程教育的實踐與思考.楊貫中，30、 李震31、 聲.《中國電化教育》，32、 1999.10

回答者： xgw1217 - 二級 2008-10-21 12:43

2. 計算機專業畢業論文

寫作是很痛苦的事情，你會遇到滯礙。這有很多原因，而且不一定能順利解決。但是過於追求完美是一個很重要的原因。其實寫作是一個不斷完善的過程。當你發現所寫的不是你開始想寫的，寫下粗稿，以後再修補。寫粗稿可以理出自己的思想、漸漸進入狀態。如果寫不出全部內容，就寫綱要，在容易寫具體的內容時再補充。如果寫不出來，就把想到的東西全部寫出來，即使你覺得是垃圾。當你寫出足夠的內容，再編輯它們，轉化成有意義的東西。

你計算機專業論文，不知道老師同意這個選題了？如果同意了這個選題？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
論文學校具體要求有哪些，你要還有什麼不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

以下總結幾點技術上的經驗，未必是對的（對其他方向的可能還是錯的），但或許對後面幾級的師弟師妹有參考作用。
一、長編

1、 遇到可能有用的材料就隨手記下。

寫作論文過程中，我不止一次地聽到有同學抱怨，腦子里有一些判斷，卻不記得根據什麼材料，或者是某一段材料很重要，因是輾轉搜來的，要用到時反而搜不到了。所以遇上有關的、可能有用的材料就隨手記下吧，不一定要錄全，但至少給自己留下關鍵詞和路徑。

有時寫論文是一個從「聽材料說話」到「向材料問話」的過程，對材料的收集、排比、分類，也是一個整理思路的過程。

2、 錄材料要註明出處、頁碼。

我最初錄材料時並不注意註明出處、頁碼，覺得這段材料將來未必會用上，而且書就在手邊，將來成文了再找不遲。後來發現並非如此，即時注下只要多花幾秒鍾，過後翻檢的時間數倍於此，另外，寫作學術史時，安排論著前後的一個根據即是最初發表的時間，錄材料時註明版次，寫學術史也方便許多，特別是處理一堆年份相近的論著。

二、初稿

盡可能全面地寫下自己的思考。

初稿是提交給導師看的，我一開始總覺得這個不成熟那個太瑣屑，什麼都不太敢寫。師兄教育之後，我在初稿中就將長編中的想法都寫給老師看。導師畢竟是導師，看到你的初稿，就能判斷什麼在有限的時間里是可行的，什麼是有繼續挖掘的空間的。我的定稿和初稿相去甚遠，初稿中的一些瑣屑之處已經連綴，不成熟之處也被導師點醒，在有限時間里不可能做好的部分也被安排在本科論文之後。

三、答辯稿

1、 古代紀年第一次出現時括弧標明公元年份。

2、 注意格式。

答辯稿要按照學校的規范修改。可能需要注意的有以下六點：1、答辯稿使用腳注，方便老師閱讀；2、使用「下一頁分節符」，摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄之間可使用分隔符，方便標頁碼和將來轉章節附註，分節符word07在「頁面引用」中第二欄「分隔符」下拉菜單第二欄第一個；3、正文開始之後重新標頁碼，如已使用分節符，插入頁碼之後，點擊頁碼進入編輯狀態時，在「設計」中第一欄中「頁碼」下拉菜單中選擇「設置頁碼格式」，起始頁碼輸入「1」，就可重新標頁碼了，若參考文獻、致謝、附錄等也重新標頁，選擇「續前節」即可；4、引用第一欄提供自動生成目錄功能；5、自動生成目錄之時，需要對文檔分級，若使用「格式」，修改原格式比較麻煩，若使用「大綱視圖」分級，可能會在前面帶點，我是用右鍵選擇「段落」，彈出的「段落」對話框中選擇「縮進和間距」標簽，編輯第一欄「常規」中的「大綱級別」，這樣不會修改原文格式；6、慎用格式刷，格式刷會把注釋標號也刷上的。

3、 關鍵詞的翻譯可參考學位論文。

如果是一些專業而冷僻的術語（比如我遇上的「詩史互證」），可以到論文庫檢索用到該「關鍵詞」的學位論文。

4、 引言和結語要認真寫。

因為我們交論文有一個共同的宗旨，「能拖就拖」，即使你不拖也會有別人拖，所以論文收半齊並發到各位老師手上，可能已經很晚了。而且老師可能對你所作的論文並不是太熟悉。所以引言和結語對答辯很重要，決定了老師的第一印象。引言要對一些常識作簡要的介紹，結語要好好總結全文，最好能總結文章的創見及與學界對話之處。

四、定稿

腳注轉章節附註。

如果答辯稿已經寫好致謝，那就只剩下「腳注轉章節附註」一事了。可能要注意四點：1、如果編號是羅馬數字，注意轉成阿拉伯數字（可以不用圈圈）；2、右鍵點擊「便箋選項」，在彈出的「腳注和章節附註」對話框中，第三欄「應用更改」中將更改應用於「本節」，這樣格式會結束於分頁符之前，章節附註格式才不會影響到後面的「參考文獻」和「致謝「；3、「章節附註」部分上下有橫線，需要去除，選擇「視圖」中的「普通視圖」，再選擇「引用」中的「顯示備注」，在跳出的框框中選擇「章節附註分隔符」，下面會出現一條短線，刪除，再選擇「章節附註延續分隔符」，出現一條長線，刪除；4、更改完成後，要記得更新目錄。

3. 請問誰有計算機專業本科畢業論文的範文

免費範文現在很難找到了.找到的也是不可以用的.我也在找啊,兄弟找到和我分享一下 [email protected]

4. 求計算機專業畢業論文

可以去淘寶的《翰林書店》店鋪看看，那裡能幫你下載到這類文章。

5. 求 計算機專業大專畢業論文一篇

[計算機網路畢業論文] 企業網路的組建與管理

摘要：[論文中心] [計算機網路畢業論文] [資料下載] [doc] 全文大小:809984byte 1.緒 論進入二十一世紀，全世界正在掀起全球信息化的浪潮，世界各國都把推進信息化進程，發展信息產業作為推動本國經濟發展的新動力。信息化已是世界各國發展經濟的共同選擇，信息化程度已成為衡量一個國家和地區現代化水平的重要標志。作為改革開放的中國，我們也已經緊跟這股浪潮正在進行一場信息革命。計算機技術、通信技術、信息技術正很快地深入到我們生活的各個方面，隨著新技術的應用和普及，這場全球性的信息化浪潮正深刻地改變著人們的傳統觀念、生活方式乃至整個社會的產業結構和社會結構，這同時我們也在生活和工作中體驗到了新技術帶給我們的種種便利。隨著計算機網路技術的飛速發展，計算機軟體也日新月異與日益成熟。目前，建設計算機信息系統構築企業內部信息網（Intranet）、實現辦公自動化OA（OfficeAuto），進而實現電子商務（e-business）已成為眾多的企事業單位的當務之急。 為適應省職工再就業培訓基地網路建設的實際需要，提高與省政府、各個地市網路數據傳輸和共享、全面提升省職工再就業培訓基地工作質量，充分履行省職工在就業培訓的職能，建設河北省職工再就業培訓基地計算機網路信息系統是非常必要與十分迫切的，從而可以實現職工培訓基地與各個地市職工培訓基地網路連接以及與省政府網路的信息的處理、傳輸、存儲和管理以提高再就業培訓基地工作的效率得到良好的保證。本建議方案是我根據河北省職工再就業培訓基地網路需求並結合我對計算機網路系統集成工程的學習和實踐經驗設計制定的，我衷心希望能夠為河北省職工再就業培訓基地計算機網路信息系統建設以及職工培訓及再就業做出我應有的貢獻。2.需求分析根據河北省職工再就業培訓基地工作的具體需要以及當前科技發展水平，從商業需求、用戶需求、應用需求、計算機平台需求、網路需求把計算機網路工程建設目標分析如下兩個部分：第一部分：河北省職工再就業培訓基地內部區域網的建設需求分析
資料來源：www.lw3721.com

6. 高分懸賞計算機專業的畢業論文!!!急...

摘 要:在信息萬變的網路時代,網路文化以其特有的開放性、平等性、互動性、無政府性、異質性走進了大學生的生活,隱藏在網路文化中的某些不良因素,給當代大學生的思想觀念、價值觀念、行為方式等帶來了許多負面影響和沖擊。通過對網路文化的研究,為大學生的健康成長尋求對策。
關 鍵 詞:網路文化 大學生 健康成長

一、網路對大學生成長的正面影響

1、 開鑿信息渠道，廣納百川營養

計算機網路的逐步普及，使得大學生能夠從各種網路上獲得千變萬化的時代信息和人文科技知識，廣納百川精華，汲取各種知識營養，來發展和壯大自我。通過上網，社會經驗不足的大學生得到了充實和提高，他們可以通過網路了解校園文化、社會熱點、國家大事、國際風雲；了解政治、經濟、文化、軍事、哲學、科技的發展動向、歷史延革；進行休閑娛樂、感情交流、學術討論等。所以，網路在很大程度上可以使青年大學生得到各方知識的陶冶和鍛煉，成為象牙塔中的社會人。

2、 開拓知識視野，有所創造

網路是知識和信息的載體，它作為一個全新的事物進入我國，引發了創造性極強的大學生群體的極大好奇，也正是基於網路本身的廣譜應用和軟硬體技術的不斷改進和更新，給廣大學子帶來了極大的創造空間：網頁製作、電腦設計、三維動畫、工業造型、電腦預決算、網路科研項目、網路課件教輔、遠程教育技術服務、大學生網路創業大賽等，無不在內容和形式上造就了大學生的創新慾望，於是，一大批以在校大學生為核心的電腦公司、網吧公司、信息公司、 學生企業應運而生，它推動並引領了當今高校學子的無限創造激情，也給國家的未來和現實的經濟發展帶來了生機和活力。據調查，我國家電主打、國際知名品牌「海爾」就從全國各高校獵取了大批在高校學習中創造性極強的學子充當其技術核心力量，「北大方正」、「清華同方」旗下更有大批大批優秀學子的創造身影，據悉，每年各高校不斷涌現大學生國家創造發明專利的獲取和技術項目的拍賣。

3、 友情互動，共同提高

網路最突出的優點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，實現了人與人之間交流的的通暢。花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等使廣大學子網民可以直抒胸臆，發表自己的見解和看法，並充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經驗，共同進步。
目前，在校大學生大多數為獨生子女，他們渴望得到與同齡人的交流和認可，但獨生子女在家庭中的中心地位在走出家門的人際交往中受到了強烈的沖擊和挑戰，許多心理和情感苦惱常會不期而遇。高校大學生問卷調查中發現，大學生心理障礙嚴重影響了學習和生活，很多案例顯示，有的大學生因此形成畸形心理並導致多種不良後果。同時，大學管理機制與中學不同，人際真情溝通減少，學業和未來擇業的壓力迫使各個學子為學習而疲於奔命，但是校園文化的豐富多彩又引發不定時人際情感交流的增加，這樣，網上交友就解決了專心學習和擇時交友的矛盾。因為網上交友是「點之即來，擊之即去」的速成交友方式，可以按大學生的學習閑忙而調度，在網上既可以推心置腹，抒發情感、交流思想和心得，又可以大發牢騷，派遣抑鬱，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。

4、 彌補教育缺陷，拓展教育空間

當前，我國仍以傳統的灌輸式教育為主，因材施教的方式只有極少的高校能部分做到這一點，而登陸各種各樣的教育和科研網站，則可以彌補這一教育真空。英語四六級、考研、考T、考G網站，各種層次計算機學習指導網站，數理化、歷史、地理、醫學、動、植、生物等各科目類別，均可登陸相應站點，進行自學輔導、作業測驗、大考沖刺、升學模擬考場等等。每個大學生可以根據自身發展需要，瀏覽不同網頁，來給自己加壓充電。
另外，還可以從網站上瀏覽和學習本高校不具備而其它高校具備的相關教學資料和實驗條件，借鑒學習方法，達到居一校而學各高校，知己知彼，揚長避短的效果。

5、 指導就業，描繪事業藍圖

當前，我國大學生教育已逐步實現從精英教育到大眾化教育的轉型，招生規模日漸擴大，升學人數不斷增加，就業形勢日趨嚴竣。如何在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作，網路就可以充當這一「庖丁解牛，以無隙入有間」的角色。近幾年來，網上就業指導由初露端倪日漸興盛，據有關資料統計，2000年，建有就業網站的高校還不到10%，但到了2004年初建站學校的比例已達到80%以上，並且很多高校畢分辦已越來越將網路指導就業作為一個主要渠道來抓，以中國礦業大學為例，校園網上「就業指導」專欄不僅信息量大，功能完備，並且該專欄自2005年直接掛在了主頁上，而且保證所有新的就業信息在一小時內完成真實性、合法性驗證並上傳。
因為網路承載的信息不同於傳統的廣電新聞，它突破了時空限制，根據使用者的需要，可以隨時點擊瀏覽、比較總結，同時網路招聘范圍廣信息量大，可以從網上瀏覽企事業單位的背景和詳細資料及發展演變情況，比現場招聘了解到企事業單位的信息要全面辯證，因此，具備一定計算機專業知識的大學生紛紛利用網路求職，在網上為自己選擇單位。據東方時空「2006年大學生就業『力』調查」中數據， 12463人參加的網路調查「現在學生找到工作信息的渠道」，結果表明，通過網路找到工作信息的佔到了50%。同時，網路招聘快捷方便的優勢對於兼有經濟壓力、學業壓力的大學生可以節約資金、時間精力，在較低成本下，提高了學生和用人單位的接觸頻率。據調查，中國礦業大學化工學院2005屆畢業生中已有網上遠程視頻面試案例。所以，對於喜愛網路的大學生來講，這里是他們就業的樂土，描繪事業發展藍圖的風水寶地，指導就業決勝一方的尚方寶劍。
二、網路對大學生成長的負面影響
1、現實情感萎縮
在現實生活的圈子裡，人際關系網的復雜，導致交流的小心翼翼，人與人之間的互相猜忌使大學生們豐富的情感流露受到障礙和左右，恰恰是網路虛擬社會為這個年輕的社會群體提供了獲得某種莫須有的交流成就感的機遇，這種交流是廣泛、安全、隱匿的，契合了大學生們坦露情感又懼怕情感受傷的心理。
在互聯網上得到情感認同與滿足的同時，更多的大學生開始由心理上對網路的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網路雙重人格的形成便在所難免。
2、思維狹隘化、被動化
我們都知道，現實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同於虛擬網路的一面。大學生網路生活的局限性便在於太過感情化、膚淺化和片面化。相應地，關於責任、義務和生計等現實理性思維的話題往往涉及太少。但是，大學生對大千世界的認識，除卻感性思維，更重要的是用理性的視覺來審視，而網路忽視了這方面的鍛煉，導致大學生個體思維空間發展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物抽象本質的精神。
另外，網路信息的快捷和大容量本無可厚非，但是如果大學生們過多地消費現成的網路快餐式文化，會形成他們思維的被動和僵化。然而，許多時候，大學生們對網路信息僅僅在接收，或者說是人雲亦雲，而並沒有消化和迴旋的餘地，便沒有了自己的見地。
3、溝通能力退化
顯然，網上交友已成為當前時尚，網路跨躍式地改變了傳統交往方式，大膽突破時空界限。青年大學生強烈的交往慾望促使其迷戀於網路虛擬社會的溝通方式，這往往在很大程度上導致他們忽視現實中的人際交往，況且，網路畢竟還是一個冷冰冰的框架，它傳遞信息的媒介只是一些簡單的代表符號，大學生交友的網路化缺乏表情、手勢等豐富的肢體和身勢語言，這也在一定程度上影響了他們現實社會中的表達和溝通能力。許多大學生往往是上網時情緒高度興奮，下網後無所事事、百無聊賴，所以，網上交友的大紅人也許會在現實社交中存在極大的困難和障礙，這是憒憾，卻也是不爭的事實。
4、語言扭曲化
網路的基礎重心語言是英語，而漢語處於邊緣冷落地帶，在這樣的弱勢狀態下，許多傳統正常的漢語詞彙受到一些獨特的網路特殊詞彙的潛移默化的影響，便是屢見不鮮了。同音或諧音字無規范地濫用，如「美眉」代替「妹妹」；中英文摻和無序，如：「好high」代替「感覺非常棒」；數學隨意代替中文，如「886」代替「再見」，等等。我們都知道，語言作為思維和交際的載體，能夠反映文化和心態的一些層面，它的扭曲和異化不能不引起我們重視，它的這些不科學的變形，勢必影響到人們現實表達模式的傾斜，大學生群體更是不在話下。
5、溺網失衡
歷史教導我們，任何事物，即便是新生鮮活的事物，都無法逃避糟粕的陰暗面，以高科技為背景姿態出現的網路亦不例外，其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內容和論調，而大學生正處於人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，心理上對新新事物都會有強烈的獵奇欲，所以，常常對事物的辯別力和判斷力不足，極易導致他們自身意識形態受網路異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環。
6、法紀觀念淡化
網路社會的虛擬性，營造的是一個數字化的環境，不具備現實形態可觸可感的方面，所以每一個置身其中的人都像是參加了一場假面舞會，這樣的隱蔽性使部分大學生在不受任何監督的情況下，棄倫理道德於不顧，隱藏個人的真實身份，自由發布信息，包括一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些涉世尚淺的大學生們為了表現自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數據信息系統的過激行為，催生出大學生「互聯網犯罪」的事件，產生出忽視法紀觀念的不良心態。
當然，對於大學生而言，這些「網路情結」的隱患並非憑空出現，它的存在是有深刻的社會和個體的原因的，其中包括網路的誘惑力、網上「垃圾」難以完全清除、大學生自身的素質等。
三 對策建議
發現問題的最終目的是為了解決問題。事實上，正視大學生網路的失衡，打開病態的「網路情結」，引導他們正確地享用網路資源是人們真正的目的，以下是一些建議：
1、自我節制
網路時代更需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人，大學生只有充分認識了這一點，才能在瀟灑地展示自身網路本領的同時，充分考慮人與社會和良性互動，科學利用互聯網，收攏個人放縱的意志欲求，以理性取代任性，以道德化的網路正常運作取代肆意踐踏網路資源的行為，這些都需要大學生們至善的自我約束和控制意志。
2、擺正心態
心態是人們生活的關鍵卡口，倘若大學生們能夠在遇到現實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰勝自我的一個機會，認真剖析原因，把網上的真誠釋放的心態延續到活生生的現實中，剔除虛偽和扭曲的心性，相信解決的方案總會有的，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中。從容和真誠的心態是大學生們緩解緊張情緒、積極融入現實生活，並受到他們尊重的法寶。
3、加強管理
高校管理是一個十分重要的外部環境因素。譬如，高校可以多設一些相關的網路教育課程，加強網路安全和網路道德規范教育，可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作，讓大學生們及早充分認識網上信息垃圾以及宣揚淫穢、暴力等不良價值觀的黑客站點的危害性。同時，適當地限制大學生們的上網時間，從而有節制地利用網路。

參考文獻
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提供一份計算機專業本科畢業論文，供寫作參考。計算機網路在電子商務中的應用摘要：隨著計算機網路技術的飛進發展，電子商務正得到越來越廣泛的應用。由於電子商務中的交易行為大多數都是在網上完成的， 因此電子商務的安全性是影響躉易雙方成敗的一個關鍵因素。本文從電子商務系統對計算機網路安全，商務交易安全性出發，介紹利用網路安全枝術解決安全問題的方法。關鍵詞：計算機網路，電子商務安全技術一． 引言近幾年來．電子商務的發展十分迅速 電子商務可以降低成本．增加貿易機會，簡化貿易流通過程，提高生產力，改善物流和金流、商品流．信息流的環境與系統 雖然電子商務發展勢頭很強，但其貿易額所佔整個貿易額的比例仍然很低。影響其發展的首要因素是安全問題．網上的交易是一種非面對面交易，因此「交易安全「在電子商務的發展中十分重要。可以說．沒有安全就沒有電子商務。電子商務的安全從整體上可分為兩大部分．計算機網路安全和商務交易安全。計算機網路安全包括計算機網路設備安全、計算機網路系統安全、資料庫安全等。其特徵是針對計算機網路本身可能存在的安全問題，實施網路安全增強方案．以保證計算機網路自身的安全性為目標。商務安全則緊緊圍繞傳統商務在Interne'(上應用時產生的各種安全問題．在計算機網路安全的基礎上．如何保障電子商務過程的順利進行。即實現電子商務的保密性．完整性．可鑒別性．不可偽造性和不可依賴性。二、電子商務網路的安全隱患1竊取信息：由於未採用加密措施．數據信息在網路上以明文形式傳送．入侵者在數據包經過的網關或路由器上可以截獲傳送的信息。通過多次竊取和分析，可以找到信息的規律和格式，進而得到傳輸信息的內容．造成網上傳輸信息泄密2．篡改信息：當入侵者掌握了信息的格式和規律後．通過各種技術手段和方法．將網路上傳送的信息數據在中途修改 然後再發向目的地。這種方法並不新鮮．在路由器或者網關上都可以做此類工作。3假冒由於掌握了數據的格式，並可以篡改通過的信息，攻擊者可以冒充合法用戶發送假冒的信息或者主動獲取信息，而遠端用戶通常很難分辨。4惡意破壞：由於攻擊者可以接入網路．則可能對網路中的信息進行修改．掌握網上的機要信息．甚至可以潛入網路內部．其後果是非常嚴重的。三、電子商務交易中應用的網路安全技術為了提高電子商務的安全性．可以採用多種網路安全技術和協議．這些技術和協議各自有一定的使用范圍，可以給電子商務交易活動提供不同程度的安全保障。1．防火牆技術。防火牆是目前主要的網路安全設備。防火牆通常使用的安全控制手段主要有包過濾、狀態檢測、代理服務 由於它假設了網路的邊界和服務，對內部的非法訪問難以有效地控制。因此．最適合於相對獨立的與外部網路互連途徑有限、網路服務種類相對集中的單一網路(如常見的企業專用網) 防火牆的隔離技術決定了它在電子商務安全交易中的重要作用。目前．防火牆產品主要分為兩大類基於代理服務方式的和基於狀態檢測方式的。例如Check Poim Fi rewalI-140是基於Unix、WinNT平台上的軟體防火牆．屬狀態檢測型 Cisco PIX是硬體防火牆．也屬狀態檢測型。由於它採用了專用的操作系統．因此減少了黑客利用操作系統G)H攻擊的可能性：Raptor完全是基於代理技術的軟體防火牆 由於互聯網的開放性和復雜性．防火牆也有其固有的缺點(1)防火牆不能防範不經由防火牆的攻擊。例如．如果允許從受保護網內部不受限制地向外撥號．一些用戶可以形成與Interne'(的直接連接．從而繞過防火牆：造成一個潛在的後門攻擊渠道，所以應該保證內部網與外部網之間通道的唯一性。(2)防火牆不能防止感染了病毒的軟體或文件的傳輸．這只能在每台主機上裝反病毒的實時監控軟體。(3)防火牆不能防止數據驅動式攻擊。當有些表面看來無害的數據被郵寄或復制到Interne'(主機上並被執行而發起攻擊時．就會發生數據驅動攻擊．所以對於來歷不明的數據要先進行殺毒或者程序編碼辨證，以防止帶有後門程序。2．數據加密技術。防火牆技術是一種被動的防衛技術．它難以對電子商務活動中不安全的因素進行有效的防衛。因此．要保障電子商務的交易安全．就應當用當代密碼技術來助陣。加密技術是電子商務中採取的主要安全措施，貿易方可根據需要在信息交換的階段使用。目前．加密技術分為兩類．即對稱加密／對稱密鑰加密／專用密鑰加密和非對稱加密／公開密鑰加密。現在許多機構運用PKI(punickey nfrastructur)的縮寫．即 公開密鑰體系」)技術實施構建完整的加密／簽名體系．更有效地解決上述難題．論文其他部分請參考下面的網址： http://wenwen.soso.com/z/q111677677.htm

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