高職專科O段什麼意思
Ⅰ 高職專科a段是什麼意思
高職和大專的區別：1、什麼是高職高職是高考之後通過報考高職院校進版行學習。在我國權的大陸地區，高職基本上都屬於大專的學歷層次，相對於注重理論培養的高校來說，高職院校更加註重專業技術和技能的培養，高職的學生畢業之後已經基本掌握從事某一領域工作的所需技能，理論上是可以直接上崗。高職的學習比較偏重實際應用以及知識的綜合運用能力的培養，同時高職院校往往比較重視學生的溝通、表達、團隊協作能力的培養。2、什麼是大專大專是大學專科的簡稱，表示一種學歷層次，目前來說，我國的大專教育主要是由高職院校承擔的，有一部分本科院校也開設有專科。大專學歷只有畢業證書沒有學位證書。
Ⅱ 高職批段是什麼意思
姓名:小明
來
性別:男源
年齡:雖然1971年出生，但永遠是小學生。
生卒年月:（1971---世界滅亡）
擅長:將墨水弄在作業本上、把雞兔關在一個籠子里、同時開兩個閘門又放水又灌水、走到學校門口發現本子忘帶等等。
特徵:不考第一就考倒數第一，既不驕傲又不氣餒、犯錯誤主動承認、快要遲到時總會遇到沒關的水龍頭或者要過馬路的老奶奶等等
社會地位:與小紅、小強、小芳並稱學業界四大金剛，稱霸語文、數學界，目前正在英語界同李雷和韓梅梅展開爭奪地位的殊死搏鬥，被70、80、90、00後們深惡痛絕。
Ⅲ 高職專科批是什麼意思
高職專科批指高考的文理考生的分數，一般在四批線。高職專科是一種高等教育、一種職業教育、也是一種職業技術教育的高等階段。
高職專科批和專科批的區別在於培養方向的不同，高職專科更偏向於技術，而專科批更偏向於理論。大專側重理論教育，是大學本科的壓縮版，相對於高職院校，將來升成本科院校的概率較大；而高職側重技術重視實踐的培養，將來升成本科院校的概率很低。
高職高專的形式包括職業技術學院、高等專科學校、職業大學，獨立設置的成人高校等，以及一些本科院校內設立的高等職業教育機構等，但這些本科院校發的畢業證並不是本科。
填報志願說明
首先仔細查閱省招辦下發的高校招生計劃。認真研讀報考院校當年招生章程，其中特別是各專業對考生的要求，如體檢、外語語種、單科成績、綜合素質評價等是否符合報考條件。
參考省招辦發布的填報志願手冊或錄取分數分布統計等資料，結合考生成績位次和各類別總分（或綜合分）一分一段表，認真分析近三年招生院校和專業的錄取信息。
了解自己所報考批次的招生錄取相關辦法和規定，知曉自己所在類別的志願設置和投檔錄取規則。收集分析多種信息，做好填報志願前的功課。
Ⅳ 高職r段是什麼意思
復讀之後一樣可以報考高職高專。高考結束後，在復讀中，高職高專有補招，也是可以填報（補報）的。
由於高職專科院校志願為平行志願，填報高職專科院校首次志願時，要設置合理的分數梯度，按照比較穩妥的方式選擇報考的院校及專業。填報高職專科院校志願最好填報專業服從調劑，防止出現投檔後被退檔的風險。
高等職業教育，簡稱高職。在中國大陸地區，高等職業教育包括專科和本科兩個學歷教育層次，高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科和本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。
Ⅳ 高職專科是什麼意思
高職（高等職業學院）和高專（高等專科學校）都是專科（大專）層次的普通高等學校。所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是職業技術教育；它是職業技術教育的高等階段。
根據《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關文件精神，高職高專教育由省級人民政府管理。在國家宏觀政策的指導下，省級政府根據本地區經濟和社會發展的實際需要為主， 結合招生能力、就業狀況等綜合情況。
確定年度招生計劃、招生辦法、專業設置、收費標准和戶籍管理，頒發學歷證書，指導畢業生就業，確定生均教育事業費的補貼標准等，並同時負有保證教育質量、規范辦學秩序和改善辦學條件等職責。
2017年1月12日，盡管有一部分專科升為本科高校，但中國專科院校總數量仍然有所增加，從2015年的1322所增加到2016年的1335所，再到2017年的1346所。
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學制年限：
高等職業教育專業的基本修業年限為二至三年，管理類專業一般為兩年、工科類專業一般為三年，非全日制的修業年限適當延長。以招收應屆初中畢業生為培養對象的高等職業教 育的基本修業年限為5年。
專業設置：
高等職業教育根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位(群) 的實際需要來設置和調整專業，由承辦學校自行確定，報地方教育行政部門備案。專業口徑可寬可窄，寬窄並存。教育部正在著手制訂《高職高專教育專業設置指南》，以指導高職高專 院校的專業設置工作。
Ⅵ 高職高專和高職專科分別是什麼意思
高職與高專的區別
我國高等職業技術教育，是在具有高中文化的基礎上，版以培養生產、管理、服權務第一線具備綜合職業能力和全面素質的技術應用型人才為辦學宗旨。它是我國高等教育的重要組成部分。
高等職業技術教育的專業設置的原則是學校根據首都經濟和社會發展的實際需要來設置。高等職業教育的課程設置主要以技術應用能力和基本素質的培訓為主線構建成教學體系(這種培養模式包括基本素質、職業崗位能力、應變能力三個組成部分，以確保培養目標的實現)。實踐教學在人才培養計劃中佔有較大的比例。
高職和高專同屬高等教育的組成部分，證書均屬大專層次。高職的根本區別在於教學體系中構建主體的是基本素質、職業崗位能力和應變能力三個部分。突出了實踐教學的地位。隨著高職教育的蓬勃發展和作用的不斷體現，高職與高專的分水嶺日趨淡化。
按照《關於開展選拔高等職業教育（專科層次）優秀畢業生進入本科階段學習試點工作的通知》的文件精神，高職生按照應屆畢業生15%的比例，參加專接本的考試，並升入對應本科院校學習。學生也可通過考試參加成人本科階段的學習。
Ⅶ 高職專科批是什麼意思
就是大專
科提前批和高職專科批都屬於普通高等教育的專科層次。前者偏理論，後者偏技術。側重點不同，無本質區別。但是專科提前批要比較早的入學。兩者都是以「夠用為度，實用為本」理念作為主旨。
專科提前批是指：藝術特長生和體育特長生。提前批包括的考生類型為：軍事、公安、空乘、司法、安全、航海、教師等院校。
高職專科指：高考的文理考生的分數，一般在四批線。高職專科是一種高等教育、一種職業教育、也是一種職業技術教育的高等階段。
近年來，不斷有專科學校升為本科學校，但是中國專科學校總數量仍在不斷增加。高職專科生的就業率也在不同提高。
Ⅷ 高職專科是什麼意思
【
高職專科
定義】所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是
職業技術教育
；它是職業技術教育的高等階段。
根據《
中華人民共和國高等教育法
》和國務院有關文件精神，高職高專教育由省級人民政府管理。在國家宏觀政策的指導下，省級政府根據本地區經濟和社會發展的實際需要為主，
結合招生能力、就業狀況等綜合情況，確定年度
招生計劃
、招生辦法、專業設置、收費標准和戶籍管理，頒發
學歷證書
，指導畢業生就業，確定生均
教育事業費
的補貼標准等，並同時負有保證教育質量、規范辦學秩序和改善辦學條件等職責。
國家主要負責高職高專教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理，制訂基本統一的質量標准、管理辦法，編制年度指導性計劃，並進行監督檢查。
高等職業教育
採取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段，舉辦高等職業教育的學校有：
短期職業大學
、
職業技術學院
、普通
高等專科學校
，獨立設置的成人高校、本科院校內設立的
高等職業教育
機構(
二級學院
)、具有
高等學歷教育
資格的
民辦高校
等。
高等職業教育
通過全國統一的招生考試錄取新生。分為兩大類：
1）全國普通
高校招生考試
，一般在每年6月舉行。報考對象以應屆普通高中畢業生為主，
應屆中專畢業生、
職業高中
畢業生、技工學校畢業生(簡稱「
三校生
」)和歷屆高中畢業生也可以報考。其中「三校生」採取「3十2」方法進行考試。另外，舉辦5年制高職教育的學校可以接收應屆初中畢業生報考，其入學考試和普通中專相同，由地方行政部門確定。
2）全國成人
高校招生考試
，一般在每年10月的第一個雙休日舉行。其中，
高等職業教育
的報考對象包括在職人員、往屆高中畢業生及應屆中專畢業生、
職業高中
畢業生和技工學校畢業生，採用「3十2」方法考試。12月全省統一錄取，第二年春季入學。
高等職業教育
根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位(群)
的實際需要來設置和調整專業，由承辦學校自行確定，報省級
教育行政部門
審批。專業口徑可寬可窄，寬窄並存。教育部制訂了《高職高專教育專業設置指南》，以指導
高職高專院校
的專業設置工作。
高等職業教育
以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、
素質結構
和培養方案。強調理論教學和實踐訓練並重，畢業生具有直接上崗工作的能力。同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關職業技能考核標准，對學生實施職業技能考核鑒定，使學生畢業時能同時獲得相應的
學歷證書
和
職業資格證書
。
高職與專科的區別：高職和高中起點專科的畢業證書均屬國家承認的
國民教育系列
大專畢業證書，高職和專科的區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。高職全稱是
高等職業教育
，是為了與國際接軌，統改稱為高職。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強。為了加大實踐教學力度，培養有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，這就把除師范類還叫大專外，其餘全改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全劃等號。目前高職還屬於大專層次。目前作為大專層次的高職，與原來的大專主要區別是：一是高職突出了學生的實踐能力和專門技能的教育訓練。二是高職類畢業生屬於應用型、技術技能型專門人才，就業比較受歡迎，不像前幾年
大專生
分不出去。